'14歲男孩被保送北大，高分學霸們都有這種能力……'
數獨比拼是《最強大腦》節目的“常客”，也是天才們開掛的地方。
在這個節目中，胡宇軒擊敗了日本的世界級成人數獨高手森西亨太，14歲就已經獲得了北大保送資格！
陳詩雨《最強大腦》第四季選手，中國數獨隊成員。數獨世錦賽個人第四名，是當時的中國數獨選手海外最好成績。
後來在美國讀高中，由於數獨賽事取得的好成績和以往學校的經歷突出被美國麻省理工錄取。
數獨比拼是《最強大腦》節目的“常客”，也是天才們開掛的地方。
在這個節目中，胡宇軒擊敗了日本的世界級成人數獨高手森西亨太，14歲就已經獲得了北大保送資格！
陳詩雨《最強大腦》第四季選手，中國數獨隊成員。數獨世錦賽個人第四名，是當時的中國數獨選手海外最好成績。
後來在美國讀高中，由於數獨賽事取得的好成績和以往學校的經歷突出被美國麻省理工錄取。
胡宇軒
這些“數學天才”們帶著數獨的光環，簡直讓人目瞪口呆。令我們這些老母親在驚歎羨慕之餘對數獨產生了濃厚的興趣。
玩數獨可以做到名校隨你選的任性，而且數獨居然還有數獨國家隊！
這麼牛的孩子是跟誰學數獨啊？國家數獨隊教練要牛成啥樣啊？
數獨比拼是《最強大腦》節目的“常客”，也是天才們開掛的地方。
在這個節目中，胡宇軒擊敗了日本的世界級成人數獨高手森西亨太，14歲就已經獲得了北大保送資格！
陳詩雨《最強大腦》第四季選手，中國數獨隊成員。數獨世錦賽個人第四名，是當時的中國數獨選手海外最好成績。
後來在美國讀高中，由於數獨賽事取得的好成績和以往學校的經歷突出被美國麻省理工錄取。
胡宇軒
這些“數學天才”們帶著數獨的光環，簡直讓人目瞪口呆。令我們這些老母親在驚歎羨慕之餘對數獨產生了濃厚的興趣。
玩數獨可以做到名校隨你選的任性，而且數獨居然還有數獨國家隊！
這麼牛的孩子是跟誰學數獨啊？國家數獨隊教練要牛成啥樣啊？
胡宇軒
今天《教育》就滿足你十足的好奇心，讓我們一起探究這些滿腦子問號，聽他分享數獨並不止是天才少年的專利，它是入門很低每一個孩子都能學的競速項目。
來一起認識：
數獨中國國家隊教練；
數獨中國國少隊總教練；
北京市數獨運動協會常務理事；
2016年為世界數獨錦標賽GP網賽第5輪中國站出題人；
2020年世界謎題錦標賽出題負責人；
《最強大腦》天才少年的導師，把他們帶進數獨世界的啟蒙導師。
2012年同時期他分別1對1啟蒙孫徹然、陳詩雨兩位同學，兩人兩年後均進入數獨國家隊，成為國內數獨競速高手。
其中，孫徹然是《最強大腦》第一季選手，有著超強的數獨能力，數獨水準曾在世界上排到第五名；
陳詩雨是《最強大腦》第四季選手，中國數獨隊成員。數獨世錦賽個人第四名。
《最強大腦》最亮眼的選手胡宇軒進入國家隊後，他是胡宇軒的主教練。
他就是謝金伯。
還沒有見到謝金伯時，光看他的簡介就讓我充滿好奇地設想，他將是一個怎樣的人。
腦子裡浮現高處不勝寒，這是一幫高智商學霸玩的遊戲吧？
而且數獨被世界認可度也如此高，數獨成績好居然可以直接被清華、北大，甚至美國麻省理工錄取。
見面後和想象不一樣。
採訪那天，北京已是初秋，天透藍透藍的，謝教練沒有我想象中的老師範兒和國家隊教練的嚴肅勁兒，談吐間反而很親和，很放鬆。
打破了普通人對數字、數學領域高智商加身和天才少年導師，應該有的“理科怪叔叔”形象，外加數字男神嚴謹化的認知。
▲謝金伯向教育，嬌嬌媽粉絲推薦新書。
我看到的謝金伯是他在數獨、謎題領域內的專業性與自信，和對這個領域的熱愛與堅持。
有意思的是，數獨中國國家隊教練接觸數獨竟是從做《北京晚報》九宮陣開始的。
十幾年來謝教練一直堅守在數獨之路上，有最初的興奮，也有沉迷，也有繞了很遠，走了很久的堅持；
但有意思的是謝教練接觸數獨，竟是大學畢業後從一份《北京晚報》九宮陣開始的。
一個很巧合的機會當時因為好玩兒，07年大學畢業後的謝金伯開始在做報紙上的數獨題，做了一個月後，他在同版面看到數獨聯盟，數獨國家隊在招數獨培訓師，於是就去面試，面試成功後就進入了數獨聯盟。
從此數獨也真正的從興趣變成了他奮鬥十幾年的堅守。
數獨比拼是《最強大腦》節目的“常客”，也是天才們開掛的地方。
在這個節目中，胡宇軒擊敗了日本的世界級成人數獨高手森西亨太，14歲就已經獲得了北大保送資格！
陳詩雨《最強大腦》第四季選手，中國數獨隊成員。數獨世錦賽個人第四名，是當時的中國數獨選手海外最好成績。
後來在美國讀高中，由於數獨賽事取得的好成績和以往學校的經歷突出被美國麻省理工錄取。
胡宇軒
這些“數學天才”們帶著數獨的光環，簡直讓人目瞪口呆。令我們這些老母親在驚歎羨慕之餘對數獨產生了濃厚的興趣。
玩數獨可以做到名校隨你選的任性，而且數獨居然還有數獨國家隊！
這麼牛的孩子是跟誰學數獨啊？國家數獨隊教練要牛成啥樣啊？
胡宇軒
今天《教育》就滿足你十足的好奇心，讓我們一起探究這些滿腦子問號，聽他分享數獨並不止是天才少年的專利，它是入門很低每一個孩子都能學的競速項目。
來一起認識：
數獨中國國家隊教練；
數獨中國國少隊總教練；
北京市數獨運動協會常務理事；
2016年為世界數獨錦標賽GP網賽第5輪中國站出題人；
2020年世界謎題錦標賽出題負責人；
《最強大腦》天才少年的導師，把他們帶進數獨世界的啟蒙導師。
2012年同時期他分別1對1啟蒙孫徹然、陳詩雨兩位同學，兩人兩年後均進入數獨國家隊，成為國內數獨競速高手。
其中，孫徹然是《最強大腦》第一季選手，有著超強的數獨能力，數獨水準曾在世界上排到第五名；
陳詩雨是《最強大腦》第四季選手，中國數獨隊成員。數獨世錦賽個人第四名。
《最強大腦》最亮眼的選手胡宇軒進入國家隊後，他是胡宇軒的主教練。
他就是謝金伯。
還沒有見到謝金伯時，光看他的簡介就讓我充滿好奇地設想，他將是一個怎樣的人。
腦子裡浮現高處不勝寒，這是一幫高智商學霸玩的遊戲吧？
而且數獨被世界認可度也如此高，數獨成績好居然可以直接被清華、北大，甚至美國麻省理工錄取。
見面後和想象不一樣。
採訪那天，北京已是初秋，天透藍透藍的，謝教練沒有我想象中的老師範兒和國家隊教練的嚴肅勁兒，談吐間反而很親和，很放鬆。
打破了普通人對數字、數學領域高智商加身和天才少年導師，應該有的“理科怪叔叔”形象，外加數字男神嚴謹化的認知。
▲謝金伯向教育，嬌嬌媽粉絲推薦新書。
我看到的謝金伯是他在數獨、謎題領域內的專業性與自信，和對這個領域的熱愛與堅持。
有意思的是，數獨中國國家隊教練接觸數獨竟是從做《北京晚報》九宮陣開始的。
十幾年來謝教練一直堅守在數獨之路上，有最初的興奮，也有沉迷，也有繞了很遠，走了很久的堅持；
但有意思的是謝教練接觸數獨，竟是大學畢業後從一份《北京晚報》九宮陣開始的。
一個很巧合的機會當時因為好玩兒，07年大學畢業後的謝金伯開始在做報紙上的數獨題，做了一個月後，他在同版面看到數獨聯盟，數獨國家隊在招數獨培訓師，於是就去面試，面試成功後就進入了數獨聯盟。
從此數獨也真正的從興趣變成了他奮鬥十幾年的堅守。
從數獨玩家到出題人的職業是思維角度的轉變，光有愛還不夠，還需要專業與嚴謹
謝金伯認為玩和出題只是從不同角度介入到數獨的問題，本質上沒有什麼區別。
出題的過程其實也是在做題的過程，只是比單純做題更加嚴謹化。
數獨比拼是《最強大腦》節目的“常客”，也是天才們開掛的地方。
在這個節目中，胡宇軒擊敗了日本的世界級成人數獨高手森西亨太，14歲就已經獲得了北大保送資格！
陳詩雨《最強大腦》第四季選手，中國數獨隊成員。數獨世錦賽個人第四名，是當時的中國數獨選手海外最好成績。
後來在美國讀高中，由於數獨賽事取得的好成績和以往學校的經歷突出被美國麻省理工錄取。
胡宇軒
這些“數學天才”們帶著數獨的光環，簡直讓人目瞪口呆。令我們這些老母親在驚歎羨慕之餘對數獨產生了濃厚的興趣。
玩數獨可以做到名校隨你選的任性，而且數獨居然還有數獨國家隊！
這麼牛的孩子是跟誰學數獨啊？國家數獨隊教練要牛成啥樣啊？
胡宇軒
今天《教育》就滿足你十足的好奇心，讓我們一起探究這些滿腦子問號，聽他分享數獨並不止是天才少年的專利，它是入門很低每一個孩子都能學的競速項目。
來一起認識：
數獨中國國家隊教練；
數獨中國國少隊總教練；
北京市數獨運動協會常務理事；
2016年為世界數獨錦標賽GP網賽第5輪中國站出題人；
2020年世界謎題錦標賽出題負責人；
《最強大腦》天才少年的導師，把他們帶進數獨世界的啟蒙導師。
2012年同時期他分別1對1啟蒙孫徹然、陳詩雨兩位同學，兩人兩年後均進入數獨國家隊，成為國內數獨競速高手。
其中，孫徹然是《最強大腦》第一季選手，有著超強的數獨能力，數獨水準曾在世界上排到第五名；
陳詩雨是《最強大腦》第四季選手，中國數獨隊成員。數獨世錦賽個人第四名。
《最強大腦》最亮眼的選手胡宇軒進入國家隊後，他是胡宇軒的主教練。
他就是謝金伯。
還沒有見到謝金伯時，光看他的簡介就讓我充滿好奇地設想，他將是一個怎樣的人。
腦子裡浮現高處不勝寒，這是一幫高智商學霸玩的遊戲吧？
而且數獨被世界認可度也如此高，數獨成績好居然可以直接被清華、北大，甚至美國麻省理工錄取。
見面後和想象不一樣。
採訪那天，北京已是初秋，天透藍透藍的，謝教練沒有我想象中的老師範兒和國家隊教練的嚴肅勁兒，談吐間反而很親和，很放鬆。
打破了普通人對數字、數學領域高智商加身和天才少年導師，應該有的“理科怪叔叔”形象，外加數字男神嚴謹化的認知。
▲謝金伯向教育，嬌嬌媽粉絲推薦新書。
我看到的謝金伯是他在數獨、謎題領域內的專業性與自信，和對這個領域的熱愛與堅持。
有意思的是，數獨中國國家隊教練接觸數獨竟是從做《北京晚報》九宮陣開始的。
十幾年來謝教練一直堅守在數獨之路上，有最初的興奮，也有沉迷，也有繞了很遠，走了很久的堅持；
但有意思的是謝教練接觸數獨，竟是大學畢業後從一份《北京晚報》九宮陣開始的。
一個很巧合的機會當時因為好玩兒，07年大學畢業後的謝金伯開始在做報紙上的數獨題，做了一個月後，他在同版面看到數獨聯盟，數獨國家隊在招數獨培訓師，於是就去面試，面試成功後就進入了數獨聯盟。
從此數獨也真正的從興趣變成了他奮鬥十幾年的堅守。
從數獨玩家到出題人的職業是思維角度的轉變，光有愛還不夠，還需要專業與嚴謹
謝金伯認為玩和出題只是從不同角度介入到數獨的問題，本質上沒有什麼區別。
出題的過程其實也是在做題的過程，只是比單純做題更加嚴謹化。
出題人在做題中要平衡整套題的難易程度以及題目的新意和創意，總結更好的解題方法，這是玩數獨與出題人最大的思維轉變，也是最燒腦的地方。
數獨比拼是《最強大腦》節目的“常客”，也是天才們開掛的地方。
在這個節目中，胡宇軒擊敗了日本的世界級成人數獨高手森西亨太，14歲就已經獲得了北大保送資格！
陳詩雨《最強大腦》第四季選手，中國數獨隊成員。數獨世錦賽個人第四名，是當時的中國數獨選手海外最好成績。
後來在美國讀高中，由於數獨賽事取得的好成績和以往學校的經歷突出被美國麻省理工錄取。
胡宇軒
這些“數學天才”們帶著數獨的光環，簡直讓人目瞪口呆。令我們這些老母親在驚歎羨慕之餘對數獨產生了濃厚的興趣。
玩數獨可以做到名校隨你選的任性，而且數獨居然還有數獨國家隊！
這麼牛的孩子是跟誰學數獨啊？國家數獨隊教練要牛成啥樣啊？
胡宇軒
今天《教育》就滿足你十足的好奇心，讓我們一起探究這些滿腦子問號，聽他分享數獨並不止是天才少年的專利，它是入門很低每一個孩子都能學的競速項目。
來一起認識：
數獨中國國家隊教練；
數獨中國國少隊總教練；
北京市數獨運動協會常務理事；
2016年為世界數獨錦標賽GP網賽第5輪中國站出題人；
2020年世界謎題錦標賽出題負責人；
《最強大腦》天才少年的導師，把他們帶進數獨世界的啟蒙導師。
2012年同時期他分別1對1啟蒙孫徹然、陳詩雨兩位同學，兩人兩年後均進入數獨國家隊，成為國內數獨競速高手。
其中，孫徹然是《最強大腦》第一季選手，有著超強的數獨能力，數獨水準曾在世界上排到第五名；
陳詩雨是《最強大腦》第四季選手，中國數獨隊成員。數獨世錦賽個人第四名。
《最強大腦》最亮眼的選手胡宇軒進入國家隊後，他是胡宇軒的主教練。
他就是謝金伯。
還沒有見到謝金伯時，光看他的簡介就讓我充滿好奇地設想，他將是一個怎樣的人。
腦子裡浮現高處不勝寒，這是一幫高智商學霸玩的遊戲吧？
而且數獨被世界認可度也如此高，數獨成績好居然可以直接被清華、北大，甚至美國麻省理工錄取。
見面後和想象不一樣。
採訪那天，北京已是初秋，天透藍透藍的，謝教練沒有我想象中的老師範兒和國家隊教練的嚴肅勁兒，談吐間反而很親和，很放鬆。
打破了普通人對數字、數學領域高智商加身和天才少年導師，應該有的“理科怪叔叔”形象，外加數字男神嚴謹化的認知。
▲謝金伯向教育，嬌嬌媽粉絲推薦新書。
我看到的謝金伯是他在數獨、謎題領域內的專業性與自信，和對這個領域的熱愛與堅持。
有意思的是，數獨中國國家隊教練接觸數獨竟是從做《北京晚報》九宮陣開始的。
十幾年來謝教練一直堅守在數獨之路上，有最初的興奮，也有沉迷，也有繞了很遠，走了很久的堅持；
但有意思的是謝教練接觸數獨，竟是大學畢業後從一份《北京晚報》九宮陣開始的。
一個很巧合的機會當時因為好玩兒，07年大學畢業後的謝金伯開始在做報紙上的數獨題，做了一個月後，他在同版面看到數獨聯盟，數獨國家隊在招數獨培訓師，於是就去面試，面試成功後就進入了數獨聯盟。
從此數獨也真正的從興趣變成了他奮鬥十幾年的堅守。
從數獨玩家到出題人的職業是思維角度的轉變，光有愛還不夠，還需要專業與嚴謹
謝金伯認為玩和出題只是從不同角度介入到數獨的問題，本質上沒有什麼區別。
出題的過程其實也是在做題的過程，只是比單純做題更加嚴謹化。
出題人在做題中要平衡整套題的難易程度以及題目的新意和創意，總結更好的解題方法，這是玩數獨與出題人最大的思維轉變，也是最燒腦的地方。
說到數獨，說到孩子，家長們想知道很多關於孩子怎麼學數獨？
什麼樣的孩子適合數獨等，本次用快問快答的形式幫助家長探尋答案。
Q1 數獨是什麼？
簡單說數獨是以數字為媒介的益智謎題。是一種運用紙、筆進行演算的邏輯遊戲。
玩家需要根據9×9盤面上的已知數字，推理出所有剩餘空格的數字，因為數獨規則相對簡單，大家很容易上手玩。
經典的智力謎題有：數獨、數連、數橋、數回、數壹、數間等。數獨其實是謎題的一種，謎題裡面包含了數獨。
數獨比拼是《最強大腦》節目的“常客”，也是天才們開掛的地方。
在這個節目中，胡宇軒擊敗了日本的世界級成人數獨高手森西亨太，14歲就已經獲得了北大保送資格！
陳詩雨《最強大腦》第四季選手，中國數獨隊成員。數獨世錦賽個人第四名，是當時的中國數獨選手海外最好成績。
後來在美國讀高中，由於數獨賽事取得的好成績和以往學校的經歷突出被美國麻省理工錄取。
胡宇軒
這些“數學天才”們帶著數獨的光環，簡直讓人目瞪口呆。令我們這些老母親在驚歎羨慕之餘對數獨產生了濃厚的興趣。
玩數獨可以做到名校隨你選的任性，而且數獨居然還有數獨國家隊！
這麼牛的孩子是跟誰學數獨啊？國家數獨隊教練要牛成啥樣啊？
胡宇軒
今天《教育》就滿足你十足的好奇心，讓我們一起探究這些滿腦子問號，聽他分享數獨並不止是天才少年的專利，它是入門很低每一個孩子都能學的競速項目。
來一起認識：
數獨中國國家隊教練；
數獨中國國少隊總教練；
北京市數獨運動協會常務理事；
2016年為世界數獨錦標賽GP網賽第5輪中國站出題人；
2020年世界謎題錦標賽出題負責人；
《最強大腦》天才少年的導師，把他們帶進數獨世界的啟蒙導師。
2012年同時期他分別1對1啟蒙孫徹然、陳詩雨兩位同學，兩人兩年後均進入數獨國家隊，成為國內數獨競速高手。
其中，孫徹然是《最強大腦》第一季選手，有著超強的數獨能力，數獨水準曾在世界上排到第五名；
陳詩雨是《最強大腦》第四季選手，中國數獨隊成員。數獨世錦賽個人第四名。
《最強大腦》最亮眼的選手胡宇軒進入國家隊後，他是胡宇軒的主教練。
他就是謝金伯。
還沒有見到謝金伯時，光看他的簡介就讓我充滿好奇地設想，他將是一個怎樣的人。
腦子裡浮現高處不勝寒，這是一幫高智商學霸玩的遊戲吧？
而且數獨被世界認可度也如此高，數獨成績好居然可以直接被清華、北大，甚至美國麻省理工錄取。
見面後和想象不一樣。
採訪那天，北京已是初秋，天透藍透藍的，謝教練沒有我想象中的老師範兒和國家隊教練的嚴肅勁兒，談吐間反而很親和，很放鬆。
打破了普通人對數字、數學領域高智商加身和天才少年導師，應該有的“理科怪叔叔”形象，外加數字男神嚴謹化的認知。
▲謝金伯向教育，嬌嬌媽粉絲推薦新書。
我看到的謝金伯是他在數獨、謎題領域內的專業性與自信，和對這個領域的熱愛與堅持。
有意思的是，數獨中國國家隊教練接觸數獨竟是從做《北京晚報》九宮陣開始的。
十幾年來謝教練一直堅守在數獨之路上，有最初的興奮，也有沉迷，也有繞了很遠，走了很久的堅持；
但有意思的是謝教練接觸數獨，竟是大學畢業後從一份《北京晚報》九宮陣開始的。
一個很巧合的機會當時因為好玩兒，07年大學畢業後的謝金伯開始在做報紙上的數獨題，做了一個月後，他在同版面看到數獨聯盟，數獨國家隊在招數獨培訓師，於是就去面試，面試成功後就進入了數獨聯盟。
從此數獨也真正的從興趣變成了他奮鬥十幾年的堅守。
從數獨玩家到出題人的職業是思維角度的轉變，光有愛還不夠，還需要專業與嚴謹
謝金伯認為玩和出題只是從不同角度介入到數獨的問題，本質上沒有什麼區別。
出題的過程其實也是在做題的過程，只是比單純做題更加嚴謹化。
出題人在做題中要平衡整套題的難易程度以及題目的新意和創意，總結更好的解題方法，這是玩數獨與出題人最大的思維轉變，也是最燒腦的地方。
說到數獨，說到孩子，家長們想知道很多關於孩子怎麼學數獨？
什麼樣的孩子適合數獨等，本次用快問快答的形式幫助家長探尋答案。
Q1 數獨是什麼？
簡單說數獨是以數字為媒介的益智謎題。是一種運用紙、筆進行演算的邏輯遊戲。
玩家需要根據9×9盤面上的已知數字，推理出所有剩餘空格的數字，因為數獨規則相對簡單，大家很容易上手玩。
經典的智力謎題有：數獨、數連、數橋、數回、數壹、數間等。數獨其實是謎題的一種，謎題裡面包含了數獨。
▲上圖是數橋題型
Q2 數獨是不是隻屬於天才孩子的益智遊戲？
不是這樣的，下到幼兒園大班上到80歲老人都可以玩數獨。6-11歲的孩子就可以入門。
現在1-2年級的孩子就可以開始接觸數獨，但是家長要遵循孩子的興趣，不要拔苗助長，循序漸進慢慢來。
數獨是門檻很低的競速項目，但同時也具有高強競爭力，想要玩好，玩出成績不容易。
為什麼這麼說？
因為數獨是不借助任何器材器具等外在設備只有靠我們自己的腦子。
所以這裡不是說你經濟條件好，你就可以選好設備，你的成績就好。這些在數獨上是行不通的。
像我們的天才少年胡宇軒，他就是出於普通家庭，他的父母都是北京普通的工薪階級，並不是經濟富裕才能從事數獨項目，他有的就是一個硬核超強的大腦。
Q3 您怎麼理解聰明&天才少年，要具備什麼能力？
說到天才少年我認為分兩種，一種是看上去就與眾不同的聰明孩子，智商在天花板的孩子。
而另一種就像陳詩雨，起初她來到我們數獨隊，我不認為她是那種看上去就不一般的聰明孩子，但是你會發現這個孩子身上有種很強的韌性在裡面。
她的抗壓能力很強，迅速的適應力也很強，在數獨隊成績一直很穩定上升。
她之後去了美國高中，而後在美國麻省理工學習，她在那裡的成績依舊是穩定上升的。
這種堅韌不服輸的能力使她不論身處哪個環境，都可以讓自己處於向上的狀態，這也是另一種我理解的天才少年。
數獨不是隻給天才少年的遊戲，其實每個孩子都有一個天才開關等著被開啟。
數獨比拼是《最強大腦》節目的“常客”，也是天才們開掛的地方。
在這個節目中，胡宇軒擊敗了日本的世界級成人數獨高手森西亨太，14歲就已經獲得了北大保送資格！
陳詩雨《最強大腦》第四季選手，中國數獨隊成員。數獨世錦賽個人第四名，是當時的中國數獨選手海外最好成績。
後來在美國讀高中，由於數獨賽事取得的好成績和以往學校的經歷突出被美國麻省理工錄取。
胡宇軒
這些“數學天才”們帶著數獨的光環，簡直讓人目瞪口呆。令我們這些老母親在驚歎羨慕之餘對數獨產生了濃厚的興趣。
玩數獨可以做到名校隨你選的任性，而且數獨居然還有數獨國家隊！
這麼牛的孩子是跟誰學數獨啊？國家數獨隊教練要牛成啥樣啊？
胡宇軒
今天《教育》就滿足你十足的好奇心，讓我們一起探究這些滿腦子問號，聽他分享數獨並不止是天才少年的專利，它是入門很低每一個孩子都能學的競速項目。
來一起認識：
數獨中國國家隊教練；
數獨中國國少隊總教練；
北京市數獨運動協會常務理事；
2016年為世界數獨錦標賽GP網賽第5輪中國站出題人；
2020年世界謎題錦標賽出題負責人；
《最強大腦》天才少年的導師，把他們帶進數獨世界的啟蒙導師。
2012年同時期他分別1對1啟蒙孫徹然、陳詩雨兩位同學，兩人兩年後均進入數獨國家隊，成為國內數獨競速高手。
其中，孫徹然是《最強大腦》第一季選手，有著超強的數獨能力，數獨水準曾在世界上排到第五名；
陳詩雨是《最強大腦》第四季選手，中國數獨隊成員。數獨世錦賽個人第四名。
《最強大腦》最亮眼的選手胡宇軒進入國家隊後，他是胡宇軒的主教練。
他就是謝金伯。
還沒有見到謝金伯時，光看他的簡介就讓我充滿好奇地設想，他將是一個怎樣的人。
腦子裡浮現高處不勝寒，這是一幫高智商學霸玩的遊戲吧？
而且數獨被世界認可度也如此高，數獨成績好居然可以直接被清華、北大，甚至美國麻省理工錄取。
見面後和想象不一樣。
採訪那天，北京已是初秋，天透藍透藍的，謝教練沒有我想象中的老師範兒和國家隊教練的嚴肅勁兒，談吐間反而很親和，很放鬆。
打破了普通人對數字、數學領域高智商加身和天才少年導師，應該有的“理科怪叔叔”形象，外加數字男神嚴謹化的認知。
▲謝金伯向教育，嬌嬌媽粉絲推薦新書。
我看到的謝金伯是他在數獨、謎題領域內的專業性與自信，和對這個領域的熱愛與堅持。
有意思的是，數獨中國國家隊教練接觸數獨竟是從做《北京晚報》九宮陣開始的。
十幾年來謝教練一直堅守在數獨之路上，有最初的興奮，也有沉迷，也有繞了很遠，走了很久的堅持；
但有意思的是謝教練接觸數獨，竟是大學畢業後從一份《北京晚報》九宮陣開始的。
一個很巧合的機會當時因為好玩兒，07年大學畢業後的謝金伯開始在做報紙上的數獨題，做了一個月後，他在同版面看到數獨聯盟，數獨國家隊在招數獨培訓師，於是就去面試，面試成功後就進入了數獨聯盟。
從此數獨也真正的從興趣變成了他奮鬥十幾年的堅守。
從數獨玩家到出題人的職業是思維角度的轉變，光有愛還不夠，還需要專業與嚴謹
謝金伯認為玩和出題只是從不同角度介入到數獨的問題，本質上沒有什麼區別。
出題的過程其實也是在做題的過程，只是比單純做題更加嚴謹化。
出題人在做題中要平衡整套題的難易程度以及題目的新意和創意，總結更好的解題方法，這是玩數獨與出題人最大的思維轉變，也是最燒腦的地方。
說到數獨，說到孩子，家長們想知道很多關於孩子怎麼學數獨？
什麼樣的孩子適合數獨等，本次用快問快答的形式幫助家長探尋答案。
Q1 數獨是什麼？
簡單說數獨是以數字為媒介的益智謎題。是一種運用紙、筆進行演算的邏輯遊戲。
玩家需要根據9×9盤面上的已知數字，推理出所有剩餘空格的數字，因為數獨規則相對簡單，大家很容易上手玩。
經典的智力謎題有：數獨、數連、數橋、數回、數壹、數間等。數獨其實是謎題的一種，謎題裡面包含了數獨。
▲上圖是數橋題型
Q2 數獨是不是隻屬於天才孩子的益智遊戲？
不是這樣的，下到幼兒園大班上到80歲老人都可以玩數獨。6-11歲的孩子就可以入門。
現在1-2年級的孩子就可以開始接觸數獨，但是家長要遵循孩子的興趣，不要拔苗助長，循序漸進慢慢來。
數獨是門檻很低的競速項目，但同時也具有高強競爭力，想要玩好，玩出成績不容易。
為什麼這麼說？
因為數獨是不借助任何器材器具等外在設備只有靠我們自己的腦子。
所以這裡不是說你經濟條件好，你就可以選好設備，你的成績就好。這些在數獨上是行不通的。
像我們的天才少年胡宇軒，他就是出於普通家庭，他的父母都是北京普通的工薪階級，並不是經濟富裕才能從事數獨項目，他有的就是一個硬核超強的大腦。
Q3 您怎麼理解聰明&天才少年，要具備什麼能力？
說到天才少年我認為分兩種，一種是看上去就與眾不同的聰明孩子，智商在天花板的孩子。
而另一種就像陳詩雨，起初她來到我們數獨隊，我不認為她是那種看上去就不一般的聰明孩子，但是你會發現這個孩子身上有種很強的韌性在裡面。
她的抗壓能力很強，迅速的適應力也很強，在數獨隊成績一直很穩定上升。
她之後去了美國高中，而後在美國麻省理工學習，她在那裡的成績依舊是穩定上升的。
這種堅韌不服輸的能力使她不論身處哪個環境，都可以讓自己處於向上的狀態，這也是另一種我理解的天才少年。
數獨不是隻給天才少年的遊戲，其實每個孩子都有一個天才開關等著被開啟。
陳詩雨
而且我認為聰明孩子應具備這幾點關鍵詞，這也是我特別想跟家長們分享的：
- 關鍵詞一：學習力
學習力就是能學，會學，愛學並且學以致用的能力。
作為數獨中國國家隊教練，國少隊總教練，我接觸了很多孩子，數獨是入門很低的項目，孩子從不會到會；
從會到熟練；從熟練到愛上，愛學；再到不斷突破自己學以致用。這個過程在我看來就是在不斷磨練，培養孩子的學習力的過程。
現在的孩子不光是成績好就是智商高，不是計算好就是聰明，你能算過電腦嗎？
而孩子具備學習力將是他們能未來走多遠的重要因素之一，也是我認為聰明孩子該有的樣子。
數獨比拼是《最強大腦》節目的“常客”，也是天才們開掛的地方。
在這個節目中，胡宇軒擊敗了日本的世界級成人數獨高手森西亨太，14歲就已經獲得了北大保送資格！
陳詩雨《最強大腦》第四季選手，中國數獨隊成員。數獨世錦賽個人第四名，是當時的中國數獨選手海外最好成績。
後來在美國讀高中，由於數獨賽事取得的好成績和以往學校的經歷突出被美國麻省理工錄取。
胡宇軒
這些“數學天才”們帶著數獨的光環，簡直讓人目瞪口呆。令我們這些老母親在驚歎羨慕之餘對數獨產生了濃厚的興趣。
玩數獨可以做到名校隨你選的任性，而且數獨居然還有數獨國家隊！
這麼牛的孩子是跟誰學數獨啊？國家數獨隊教練要牛成啥樣啊？
胡宇軒
今天《教育》就滿足你十足的好奇心，讓我們一起探究這些滿腦子問號，聽他分享數獨並不止是天才少年的專利，它是入門很低每一個孩子都能學的競速項目。
來一起認識：
數獨中國國家隊教練；
數獨中國國少隊總教練；
北京市數獨運動協會常務理事；
2016年為世界數獨錦標賽GP網賽第5輪中國站出題人；
2020年世界謎題錦標賽出題負責人；
《最強大腦》天才少年的導師，把他們帶進數獨世界的啟蒙導師。
2012年同時期他分別1對1啟蒙孫徹然、陳詩雨兩位同學，兩人兩年後均進入數獨國家隊，成為國內數獨競速高手。
其中，孫徹然是《最強大腦》第一季選手，有著超強的數獨能力，數獨水準曾在世界上排到第五名；
陳詩雨是《最強大腦》第四季選手，中國數獨隊成員。數獨世錦賽個人第四名。
《最強大腦》最亮眼的選手胡宇軒進入國家隊後，他是胡宇軒的主教練。
他就是謝金伯。
還沒有見到謝金伯時，光看他的簡介就讓我充滿好奇地設想，他將是一個怎樣的人。
腦子裡浮現高處不勝寒，這是一幫高智商學霸玩的遊戲吧？
而且數獨被世界認可度也如此高，數獨成績好居然可以直接被清華、北大，甚至美國麻省理工錄取。
見面後和想象不一樣。
採訪那天，北京已是初秋，天透藍透藍的，謝教練沒有我想象中的老師範兒和國家隊教練的嚴肅勁兒，談吐間反而很親和，很放鬆。
打破了普通人對數字、數學領域高智商加身和天才少年導師，應該有的“理科怪叔叔”形象，外加數字男神嚴謹化的認知。
▲謝金伯向教育，嬌嬌媽粉絲推薦新書。
我看到的謝金伯是他在數獨、謎題領域內的專業性與自信，和對這個領域的熱愛與堅持。
有意思的是，數獨中國國家隊教練接觸數獨竟是從做《北京晚報》九宮陣開始的。
十幾年來謝教練一直堅守在數獨之路上，有最初的興奮，也有沉迷，也有繞了很遠，走了很久的堅持；
但有意思的是謝教練接觸數獨，竟是大學畢業後從一份《北京晚報》九宮陣開始的。
一個很巧合的機會當時因為好玩兒，07年大學畢業後的謝金伯開始在做報紙上的數獨題，做了一個月後，他在同版面看到數獨聯盟，數獨國家隊在招數獨培訓師，於是就去面試，面試成功後就進入了數獨聯盟。
從此數獨也真正的從興趣變成了他奮鬥十幾年的堅守。
從數獨玩家到出題人的職業是思維角度的轉變，光有愛還不夠，還需要專業與嚴謹
謝金伯認為玩和出題只是從不同角度介入到數獨的問題，本質上沒有什麼區別。
出題的過程其實也是在做題的過程，只是比單純做題更加嚴謹化。
出題人在做題中要平衡整套題的難易程度以及題目的新意和創意，總結更好的解題方法，這是玩數獨與出題人最大的思維轉變，也是最燒腦的地方。
說到數獨，說到孩子，家長們想知道很多關於孩子怎麼學數獨？
什麼樣的孩子適合數獨等，本次用快問快答的形式幫助家長探尋答案。
Q1 數獨是什麼？
簡單說數獨是以數字為媒介的益智謎題。是一種運用紙、筆進行演算的邏輯遊戲。
玩家需要根據9×9盤面上的已知數字，推理出所有剩餘空格的數字，因為數獨規則相對簡單，大家很容易上手玩。
經典的智力謎題有：數獨、數連、數橋、數回、數壹、數間等。數獨其實是謎題的一種，謎題裡面包含了數獨。
▲上圖是數橋題型
Q2 數獨是不是隻屬於天才孩子的益智遊戲？
不是這樣的，下到幼兒園大班上到80歲老人都可以玩數獨。6-11歲的孩子就可以入門。
現在1-2年級的孩子就可以開始接觸數獨，但是家長要遵循孩子的興趣，不要拔苗助長，循序漸進慢慢來。
數獨是門檻很低的競速項目，但同時也具有高強競爭力，想要玩好，玩出成績不容易。
為什麼這麼說？
因為數獨是不借助任何器材器具等外在設備只有靠我們自己的腦子。
所以這裡不是說你經濟條件好，你就可以選好設備，你的成績就好。這些在數獨上是行不通的。
像我們的天才少年胡宇軒，他就是出於普通家庭，他的父母都是北京普通的工薪階級，並不是經濟富裕才能從事數獨項目，他有的就是一個硬核超強的大腦。
Q3 您怎麼理解聰明&天才少年，要具備什麼能力？
說到天才少年我認為分兩種，一種是看上去就與眾不同的聰明孩子，智商在天花板的孩子。
而另一種就像陳詩雨，起初她來到我們數獨隊，我不認為她是那種看上去就不一般的聰明孩子，但是你會發現這個孩子身上有種很強的韌性在裡面。
她的抗壓能力很強，迅速的適應力也很強，在數獨隊成績一直很穩定上升。
她之後去了美國高中，而後在美國麻省理工學習，她在那裡的成績依舊是穩定上升的。
這種堅韌不服輸的能力使她不論身處哪個環境，都可以讓自己處於向上的狀態，這也是另一種我理解的天才少年。
數獨不是隻給天才少年的遊戲，其實每個孩子都有一個天才開關等著被開啟。
陳詩雨
而且我認為聰明孩子應具備這幾點關鍵詞，這也是我特別想跟家長們分享的：
- 關鍵詞一：學習力
學習力就是能學，會學，愛學並且學以致用的能力。
作為數獨中國國家隊教練，國少隊總教練，我接觸了很多孩子，數獨是入門很低的項目，孩子從不會到會；
從會到熟練；從熟練到愛上，愛學；再到不斷突破自己學以致用。這個過程在我看來就是在不斷磨練，培養孩子的學習力的過程。
現在的孩子不光是成績好就是智商高，不是計算好就是聰明，你能算過電腦嗎？
而孩子具備學習力將是他們能未來走多遠的重要因素之一，也是我認為聰明孩子該有的樣子。
- 關鍵詞二：駕馭力
我一直強調數獨培養的是孩子綜合的能力，孩子本身專注力和對新東西快速的駕馭能力，是我認同的高智商。
因為數獨是集合了計算、觀察、掌握規律性、嚴謹的邏輯關係和自身要有的深入探究的能力，是個多能力的考量。
所以孩子對多領域的快速駕馭力是謝教練認為的高智商，聰明的表現。
建議家長們要去有意培養孩子的駕馭力，家長無疑都是急性子，有時覺得孩子做不好還浪費時間，自己趕緊代勞了；
但時間久了，孩子駕馭能力就會慢慢喪失，所以很多家長在無意中培養中國巨嬰，而不是聰明孩子。
數獨比拼是《最強大腦》節目的“常客”，也是天才們開掛的地方。
在這個節目中，胡宇軒擊敗了日本的世界級成人數獨高手森西亨太，14歲就已經獲得了北大保送資格！
陳詩雨《最強大腦》第四季選手，中國數獨隊成員。數獨世錦賽個人第四名，是當時的中國數獨選手海外最好成績。
後來在美國讀高中，由於數獨賽事取得的好成績和以往學校的經歷突出被美國麻省理工錄取。
胡宇軒
這些“數學天才”們帶著數獨的光環，簡直讓人目瞪口呆。令我們這些老母親在驚歎羨慕之餘對數獨產生了濃厚的興趣。
玩數獨可以做到名校隨你選的任性，而且數獨居然還有數獨國家隊！
這麼牛的孩子是跟誰學數獨啊？國家數獨隊教練要牛成啥樣啊？
胡宇軒
今天《教育》就滿足你十足的好奇心，讓我們一起探究這些滿腦子問號，聽他分享數獨並不止是天才少年的專利，它是入門很低每一個孩子都能學的競速項目。
來一起認識：
數獨中國國家隊教練；
數獨中國國少隊總教練；
北京市數獨運動協會常務理事；
2016年為世界數獨錦標賽GP網賽第5輪中國站出題人；
2020年世界謎題錦標賽出題負責人；
《最強大腦》天才少年的導師，把他們帶進數獨世界的啟蒙導師。
2012年同時期他分別1對1啟蒙孫徹然、陳詩雨兩位同學，兩人兩年後均進入數獨國家隊，成為國內數獨競速高手。
其中，孫徹然是《最強大腦》第一季選手，有著超強的數獨能力，數獨水準曾在世界上排到第五名；
陳詩雨是《最強大腦》第四季選手，中國數獨隊成員。數獨世錦賽個人第四名。
《最強大腦》最亮眼的選手胡宇軒進入國家隊後，他是胡宇軒的主教練。
他就是謝金伯。
還沒有見到謝金伯時，光看他的簡介就讓我充滿好奇地設想，他將是一個怎樣的人。
腦子裡浮現高處不勝寒，這是一幫高智商學霸玩的遊戲吧？
而且數獨被世界認可度也如此高，數獨成績好居然可以直接被清華、北大，甚至美國麻省理工錄取。
見面後和想象不一樣。
採訪那天，北京已是初秋，天透藍透藍的，謝教練沒有我想象中的老師範兒和國家隊教練的嚴肅勁兒，談吐間反而很親和，很放鬆。
打破了普通人對數字、數學領域高智商加身和天才少年導師，應該有的“理科怪叔叔”形象，外加數字男神嚴謹化的認知。
▲謝金伯向教育，嬌嬌媽粉絲推薦新書。
我看到的謝金伯是他在數獨、謎題領域內的專業性與自信，和對這個領域的熱愛與堅持。
有意思的是，數獨中國國家隊教練接觸數獨竟是從做《北京晚報》九宮陣開始的。
十幾年來謝教練一直堅守在數獨之路上，有最初的興奮，也有沉迷，也有繞了很遠，走了很久的堅持；
但有意思的是謝教練接觸數獨，竟是大學畢業後從一份《北京晚報》九宮陣開始的。
一個很巧合的機會當時因為好玩兒，07年大學畢業後的謝金伯開始在做報紙上的數獨題，做了一個月後，他在同版面看到數獨聯盟，數獨國家隊在招數獨培訓師，於是就去面試，面試成功後就進入了數獨聯盟。
從此數獨也真正的從興趣變成了他奮鬥十幾年的堅守。
從數獨玩家到出題人的職業是思維角度的轉變，光有愛還不夠，還需要專業與嚴謹
謝金伯認為玩和出題只是從不同角度介入到數獨的問題，本質上沒有什麼區別。
出題的過程其實也是在做題的過程，只是比單純做題更加嚴謹化。
出題人在做題中要平衡整套題的難易程度以及題目的新意和創意，總結更好的解題方法，這是玩數獨與出題人最大的思維轉變，也是最燒腦的地方。
說到數獨，說到孩子，家長們想知道很多關於孩子怎麼學數獨？
什麼樣的孩子適合數獨等，本次用快問快答的形式幫助家長探尋答案。
Q1 數獨是什麼？
簡單說數獨是以數字為媒介的益智謎題。是一種運用紙、筆進行演算的邏輯遊戲。
玩家需要根據9×9盤面上的已知數字，推理出所有剩餘空格的數字，因為數獨規則相對簡單，大家很容易上手玩。
經典的智力謎題有：數獨、數連、數橋、數回、數壹、數間等。數獨其實是謎題的一種，謎題裡面包含了數獨。
▲上圖是數橋題型
Q2 數獨是不是隻屬於天才孩子的益智遊戲？
不是這樣的，下到幼兒園大班上到80歲老人都可以玩數獨。6-11歲的孩子就可以入門。
現在1-2年級的孩子就可以開始接觸數獨，但是家長要遵循孩子的興趣，不要拔苗助長，循序漸進慢慢來。
數獨是門檻很低的競速項目，但同時也具有高強競爭力，想要玩好，玩出成績不容易。
為什麼這麼說？
因為數獨是不借助任何器材器具等外在設備只有靠我們自己的腦子。
所以這裡不是說你經濟條件好，你就可以選好設備，你的成績就好。這些在數獨上是行不通的。
像我們的天才少年胡宇軒，他就是出於普通家庭，他的父母都是北京普通的工薪階級，並不是經濟富裕才能從事數獨項目，他有的就是一個硬核超強的大腦。
Q3 您怎麼理解聰明&天才少年，要具備什麼能力？
說到天才少年我認為分兩種，一種是看上去就與眾不同的聰明孩子，智商在天花板的孩子。
而另一種就像陳詩雨，起初她來到我們數獨隊，我不認為她是那種看上去就不一般的聰明孩子，但是你會發現這個孩子身上有種很強的韌性在裡面。
她的抗壓能力很強，迅速的適應力也很強，在數獨隊成績一直很穩定上升。
她之後去了美國高中，而後在美國麻省理工學習，她在那裡的成績依舊是穩定上升的。
這種堅韌不服輸的能力使她不論身處哪個環境，都可以讓自己處於向上的狀態，這也是另一種我理解的天才少年。
數獨不是隻給天才少年的遊戲，其實每個孩子都有一個天才開關等著被開啟。
陳詩雨
而且我認為聰明孩子應具備這幾點關鍵詞，這也是我特別想跟家長們分享的：
- 關鍵詞一：學習力
學習力就是能學，會學，愛學並且學以致用的能力。
作為數獨中國國家隊教練，國少隊總教練，我接觸了很多孩子，數獨是入門很低的項目，孩子從不會到會；
從會到熟練；從熟練到愛上，愛學；再到不斷突破自己學以致用。這個過程在我看來就是在不斷磨練，培養孩子的學習力的過程。
現在的孩子不光是成績好就是智商高，不是計算好就是聰明，你能算過電腦嗎？
而孩子具備學習力將是他們能未來走多遠的重要因素之一，也是我認為聰明孩子該有的樣子。
- 關鍵詞二：駕馭力
我一直強調數獨培養的是孩子綜合的能力，孩子本身專注力和對新東西快速的駕馭能力，是我認同的高智商。
因為數獨是集合了計算、觀察、掌握規律性、嚴謹的邏輯關係和自身要有的深入探究的能力，是個多能力的考量。
所以孩子對多領域的快速駕馭力是謝教練認為的高智商，聰明的表現。
建議家長們要去有意培養孩子的駕馭力，家長無疑都是急性子，有時覺得孩子做不好還浪費時間，自己趕緊代勞了；
但時間久了，孩子駕馭能力就會慢慢喪失，所以很多家長在無意中培養中國巨嬰，而不是聰明孩子。
- 關鍵詞三：反應力
玩數獨的孩子反應快，是一種廣義上的反應力快。
不光是對數字的敏感，其實我並不認同孩子數感好，數學好，數獨就可以玩得棒的概念。
我看重的是孩子全面的反應力，這種反應力不僅表現在數獨上，數學上，而是全學科上；
孩子對一個事物、一個新知識的反應力是否強，代表了這個孩子的智商水平，其實反應力是可以後期訓練的，做數獨也是一個很好的方式。
- 關鍵詞四：堅韌性
堅韌性也代表了面對困難的態度。
很多孩子是學習數獨1-2年後，就到了我們常說的一個瓶頸期，需要花很長時間大量練習，很磨人，有的孩子會覺得枯燥就放棄了，有的家長覺得孩子出成績慢幫孩子放棄了。
就像我接觸的一個孩子，是從奧數轉到數獨的，孩子很聰明資質也很好，在學習一段時間數獨後，覺得自己成績一直沒有超越其他孩子，成績出不來無法晉升，最後就放棄了。
其實這些放棄是在給孩子自身內驅力做減法，而有堅韌性的孩子，是具備抗挫折能力的，他們可以再次燃起對這個領域的又一生命力。
因為困難和挫折裡同時也蘊藏著生命力，跨過去才能遇見更加自信的自己。
Q4 很多家長還困惑女生為什麼數學成績沒有男生好，您認同嗎？
我不同意這個說法。
男女生大腦智力的差異很小，尤其數獨上更沒有性別區別。我帶出來的《最強大腦》選手就有兩個女生。
從科學上說，孩子在大腦發育上，在能力發育上非但女生不會低於男生，反而會先進半年到一年。
所以很多是家長或是社會上的大眾聲音，過多強調了女生學不好數理化，其實是不科學的，有時也會讓女孩子失去自信心。
數獨比拼是《最強大腦》節目的“常客”，也是天才們開掛的地方。
在這個節目中，胡宇軒擊敗了日本的世界級成人數獨高手森西亨太，14歲就已經獲得了北大保送資格！
陳詩雨《最強大腦》第四季選手，中國數獨隊成員。數獨世錦賽個人第四名，是當時的中國數獨選手海外最好成績。
後來在美國讀高中，由於數獨賽事取得的好成績和以往學校的經歷突出被美國麻省理工錄取。
胡宇軒
這些“數學天才”們帶著數獨的光環，簡直讓人目瞪口呆。令我們這些老母親在驚歎羨慕之餘對數獨產生了濃厚的興趣。
玩數獨可以做到名校隨你選的任性，而且數獨居然還有數獨國家隊！
這麼牛的孩子是跟誰學數獨啊？國家數獨隊教練要牛成啥樣啊？
胡宇軒
今天《教育》就滿足你十足的好奇心，讓我們一起探究這些滿腦子問號，聽他分享數獨並不止是天才少年的專利，它是入門很低每一個孩子都能學的競速項目。
來一起認識：
數獨中國國家隊教練；
數獨中國國少隊總教練；
北京市數獨運動協會常務理事；
2016年為世界數獨錦標賽GP網賽第5輪中國站出題人；
2020年世界謎題錦標賽出題負責人；
《最強大腦》天才少年的導師，把他們帶進數獨世界的啟蒙導師。
2012年同時期他分別1對1啟蒙孫徹然、陳詩雨兩位同學，兩人兩年後均進入數獨國家隊，成為國內數獨競速高手。
其中，孫徹然是《最強大腦》第一季選手，有著超強的數獨能力，數獨水準曾在世界上排到第五名；
陳詩雨是《最強大腦》第四季選手，中國數獨隊成員。數獨世錦賽個人第四名。
《最強大腦》最亮眼的選手胡宇軒進入國家隊後，他是胡宇軒的主教練。
他就是謝金伯。
還沒有見到謝金伯時，光看他的簡介就讓我充滿好奇地設想，他將是一個怎樣的人。
腦子裡浮現高處不勝寒，這是一幫高智商學霸玩的遊戲吧？
而且數獨被世界認可度也如此高，數獨成績好居然可以直接被清華、北大，甚至美國麻省理工錄取。
見面後和想象不一樣。
採訪那天，北京已是初秋，天透藍透藍的，謝教練沒有我想象中的老師範兒和國家隊教練的嚴肅勁兒，談吐間反而很親和，很放鬆。
打破了普通人對數字、數學領域高智商加身和天才少年導師，應該有的“理科怪叔叔”形象，外加數字男神嚴謹化的認知。
▲謝金伯向教育，嬌嬌媽粉絲推薦新書。
我看到的謝金伯是他在數獨、謎題領域內的專業性與自信，和對這個領域的熱愛與堅持。
有意思的是，數獨中國國家隊教練接觸數獨竟是從做《北京晚報》九宮陣開始的。
十幾年來謝教練一直堅守在數獨之路上，有最初的興奮，也有沉迷，也有繞了很遠，走了很久的堅持；
但有意思的是謝教練接觸數獨，竟是大學畢業後從一份《北京晚報》九宮陣開始的。
一個很巧合的機會當時因為好玩兒，07年大學畢業後的謝金伯開始在做報紙上的數獨題，做了一個月後，他在同版面看到數獨聯盟，數獨國家隊在招數獨培訓師，於是就去面試，面試成功後就進入了數獨聯盟。
從此數獨也真正的從興趣變成了他奮鬥十幾年的堅守。
從數獨玩家到出題人的職業是思維角度的轉變，光有愛還不夠，還需要專業與嚴謹
謝金伯認為玩和出題只是從不同角度介入到數獨的問題，本質上沒有什麼區別。
出題的過程其實也是在做題的過程，只是比單純做題更加嚴謹化。
出題人在做題中要平衡整套題的難易程度以及題目的新意和創意，總結更好的解題方法，這是玩數獨與出題人最大的思維轉變，也是最燒腦的地方。
說到數獨，說到孩子，家長們想知道很多關於孩子怎麼學數獨？
什麼樣的孩子適合數獨等，本次用快問快答的形式幫助家長探尋答案。
Q1 數獨是什麼？
簡單說數獨是以數字為媒介的益智謎題。是一種運用紙、筆進行演算的邏輯遊戲。
玩家需要根據9×9盤面上的已知數字，推理出所有剩餘空格的數字，因為數獨規則相對簡單，大家很容易上手玩。
經典的智力謎題有：數獨、數連、數橋、數回、數壹、數間等。數獨其實是謎題的一種，謎題裡面包含了數獨。
▲上圖是數橋題型
Q2 數獨是不是隻屬於天才孩子的益智遊戲？
不是這樣的，下到幼兒園大班上到80歲老人都可以玩數獨。6-11歲的孩子就可以入門。
現在1-2年級的孩子就可以開始接觸數獨，但是家長要遵循孩子的興趣，不要拔苗助長，循序漸進慢慢來。
數獨是門檻很低的競速項目，但同時也具有高強競爭力，想要玩好，玩出成績不容易。
為什麼這麼說？
因為數獨是不借助任何器材器具等外在設備只有靠我們自己的腦子。
所以這裡不是說你經濟條件好，你就可以選好設備，你的成績就好。這些在數獨上是行不通的。
像我們的天才少年胡宇軒，他就是出於普通家庭，他的父母都是北京普通的工薪階級，並不是經濟富裕才能從事數獨項目，他有的就是一個硬核超強的大腦。
Q3 您怎麼理解聰明&天才少年，要具備什麼能力？
說到天才少年我認為分兩種，一種是看上去就與眾不同的聰明孩子，智商在天花板的孩子。
而另一種就像陳詩雨，起初她來到我們數獨隊，我不認為她是那種看上去就不一般的聰明孩子，但是你會發現這個孩子身上有種很強的韌性在裡面。
她的抗壓能力很強，迅速的適應力也很強，在數獨隊成績一直很穩定上升。
她之後去了美國高中，而後在美國麻省理工學習，她在那裡的成績依舊是穩定上升的。
這種堅韌不服輸的能力使她不論身處哪個環境，都可以讓自己處於向上的狀態，這也是另一種我理解的天才少年。
數獨不是隻給天才少年的遊戲，其實每個孩子都有一個天才開關等著被開啟。
陳詩雨
而且我認為聰明孩子應具備這幾點關鍵詞，這也是我特別想跟家長們分享的：
- 關鍵詞一：學習力
學習力就是能學，會學，愛學並且學以致用的能力。
作為數獨中國國家隊教練，國少隊總教練，我接觸了很多孩子，數獨是入門很低的項目，孩子從不會到會；
從會到熟練；從熟練到愛上，愛學；再到不斷突破自己學以致用。這個過程在我看來就是在不斷磨練，培養孩子的學習力的過程。
現在的孩子不光是成績好就是智商高，不是計算好就是聰明，你能算過電腦嗎？
而孩子具備學習力將是他們能未來走多遠的重要因素之一，也是我認為聰明孩子該有的樣子。
- 關鍵詞二：駕馭力
我一直強調數獨培養的是孩子綜合的能力，孩子本身專注力和對新東西快速的駕馭能力，是我認同的高智商。
因為數獨是集合了計算、觀察、掌握規律性、嚴謹的邏輯關係和自身要有的深入探究的能力，是個多能力的考量。
所以孩子對多領域的快速駕馭力是謝教練認為的高智商，聰明的表現。
建議家長們要去有意培養孩子的駕馭力，家長無疑都是急性子，有時覺得孩子做不好還浪費時間，自己趕緊代勞了；
但時間久了，孩子駕馭能力就會慢慢喪失，所以很多家長在無意中培養中國巨嬰，而不是聰明孩子。
- 關鍵詞三：反應力
玩數獨的孩子反應快，是一種廣義上的反應力快。
不光是對數字的敏感，其實我並不認同孩子數感好，數學好，數獨就可以玩得棒的概念。
我看重的是孩子全面的反應力，這種反應力不僅表現在數獨上，數學上，而是全學科上；
孩子對一個事物、一個新知識的反應力是否強，代表了這個孩子的智商水平，其實反應力是可以後期訓練的，做數獨也是一個很好的方式。
- 關鍵詞四：堅韌性
堅韌性也代表了面對困難的態度。
很多孩子是學習數獨1-2年後，就到了我們常說的一個瓶頸期，需要花很長時間大量練習，很磨人，有的孩子會覺得枯燥就放棄了，有的家長覺得孩子出成績慢幫孩子放棄了。
就像我接觸的一個孩子，是從奧數轉到數獨的，孩子很聰明資質也很好，在學習一段時間數獨後，覺得自己成績一直沒有超越其他孩子，成績出不來無法晉升，最後就放棄了。
其實這些放棄是在給孩子自身內驅力做減法，而有堅韌性的孩子，是具備抗挫折能力的，他們可以再次燃起對這個領域的又一生命力。
因為困難和挫折裡同時也蘊藏著生命力，跨過去才能遇見更加自信的自己。
Q4 很多家長還困惑女生為什麼數學成績沒有男生好，您認同嗎？
我不同意這個說法。
男女生大腦智力的差異很小，尤其數獨上更沒有性別區別。我帶出來的《最強大腦》選手就有兩個女生。
從科學上說，孩子在大腦發育上，在能力發育上非但女生不會低於男生，反而會先進半年到一年。
所以很多是家長或是社會上的大眾聲音，過多強調了女生學不好數理化，其實是不科學的，有時也會讓女孩子失去自信心。
所以建立興趣，從興趣中愛上學習，這樣良性發展我認為不管是男生還是女生，成績都不會差。
因為唯有強大的興趣做基石，是你不用生拉硬拽，天天逼他，孩子就會自己向前奔跑的。
孩子興趣的選擇，課外班的選擇不要盲目從我們大人的角度為他們選擇，有時大人的選擇是帶著焦慮的，報班很大程度是緩解家長自身焦慮，但並不是以孩子為出發點。
孩子選擇任何項目包括數獨，想要走得長遠，像《最強大腦》那幾位成功的孩子雖然他們之後的求學路因為數獨成績有了很好的選擇，但這幾年的磨練都必定是從自身興趣出發才能堅持下來的。
世界智力謎題錦標賽2020年將在上海舉辦，我是負責這次比賽的主出題人，孩子們訓練的過程是有枯燥、有虐人，但同時也提升了他們堅韌性，學習力，並一定會促進他們多學科良性發展。
Q5 對於數獨，已經進入國家教育部益智教具目錄，小學二年級下數學課本里也介入了數獨的章節。很多家長想知道孩子學習數獨會收穫什麼？
通過數獨，孩子能收穫嚴密的邏輯思維
數學不僅僅是算術，計算，這些不是我們根本目的，重要的目的是培養孩子邏輯推理的能力。
而數獨就是一種純邏輯遊戲，嚴密的邏輯推理能力是我們通過玩數獨培養孩子的重要能力。
愛玩數獨的孩子，邏輯非常嚴密，而大腦長期經過這樣的不斷訓練和刺激，對於提高數學的做題速度、減少出錯率，是很有幫助的，同時也可以促進其他學科的學習。
通過數獨，孩子能收穫專注力
很多媽媽都抱怨孩子寫作業拖沓、做事丟三落四、上課注意力不集中等問題，想起來就讓人抓狂。。。。。。其實這些都是專注力不足的表現。
起初數獨進校園是為那些上課坐不住的孩子準備的，他們在學習數獨一段時間後，專注力有了很大提升。
經北京數獨協會和中科院心理研究所聯合進行大範圍調研考察，同年齡組，經常玩數獨的中小學生對於學習能力，解決問題的能力，認知靈活性和心理靈活性都是高於沒有接觸過數獨的孩子。
而且這種優勢會隨著玩數獨的時間延長而更加明顯。統計數據證明了數獨遊戲確實是一種對中小學生心智發展、身心健康和學習能力提高有益的遊戲方式。
數獨比拼是《最強大腦》節目的“常客”，也是天才們開掛的地方。
在這個節目中，胡宇軒擊敗了日本的世界級成人數獨高手森西亨太，14歲就已經獲得了北大保送資格！
陳詩雨《最強大腦》第四季選手，中國數獨隊成員。數獨世錦賽個人第四名，是當時的中國數獨選手海外最好成績。
後來在美國讀高中，由於數獨賽事取得的好成績和以往學校的經歷突出被美國麻省理工錄取。
胡宇軒
這些“數學天才”們帶著數獨的光環，簡直讓人目瞪口呆。令我們這些老母親在驚歎羨慕之餘對數獨產生了濃厚的興趣。
玩數獨可以做到名校隨你選的任性，而且數獨居然還有數獨國家隊！
這麼牛的孩子是跟誰學數獨啊？國家數獨隊教練要牛成啥樣啊？
胡宇軒
今天《教育》就滿足你十足的好奇心，讓我們一起探究這些滿腦子問號，聽他分享數獨並不止是天才少年的專利，它是入門很低每一個孩子都能學的競速項目。
來一起認識：
數獨中國國家隊教練；
數獨中國國少隊總教練；
北京市數獨運動協會常務理事；
2016年為世界數獨錦標賽GP網賽第5輪中國站出題人；
2020年世界謎題錦標賽出題負責人；
《最強大腦》天才少年的導師，把他們帶進數獨世界的啟蒙導師。
2012年同時期他分別1對1啟蒙孫徹然、陳詩雨兩位同學，兩人兩年後均進入數獨國家隊，成為國內數獨競速高手。
其中，孫徹然是《最強大腦》第一季選手，有著超強的數獨能力，數獨水準曾在世界上排到第五名；
陳詩雨是《最強大腦》第四季選手，中國數獨隊成員。數獨世錦賽個人第四名。
《最強大腦》最亮眼的選手胡宇軒進入國家隊後，他是胡宇軒的主教練。
他就是謝金伯。
還沒有見到謝金伯時，光看他的簡介就讓我充滿好奇地設想，他將是一個怎樣的人。
腦子裡浮現高處不勝寒，這是一幫高智商學霸玩的遊戲吧？
而且數獨被世界認可度也如此高，數獨成績好居然可以直接被清華、北大，甚至美國麻省理工錄取。
見面後和想象不一樣。
採訪那天，北京已是初秋，天透藍透藍的，謝教練沒有我想象中的老師範兒和國家隊教練的嚴肅勁兒，談吐間反而很親和，很放鬆。
打破了普通人對數字、數學領域高智商加身和天才少年導師，應該有的“理科怪叔叔”形象，外加數字男神嚴謹化的認知。
▲謝金伯向教育，嬌嬌媽粉絲推薦新書。
我看到的謝金伯是他在數獨、謎題領域內的專業性與自信，和對這個領域的熱愛與堅持。
有意思的是，數獨中國國家隊教練接觸數獨竟是從做《北京晚報》九宮陣開始的。
十幾年來謝教練一直堅守在數獨之路上，有最初的興奮，也有沉迷，也有繞了很遠，走了很久的堅持；
但有意思的是謝教練接觸數獨，竟是大學畢業後從一份《北京晚報》九宮陣開始的。
一個很巧合的機會當時因為好玩兒，07年大學畢業後的謝金伯開始在做報紙上的數獨題，做了一個月後，他在同版面看到數獨聯盟，數獨國家隊在招數獨培訓師，於是就去面試，面試成功後就進入了數獨聯盟。
從此數獨也真正的從興趣變成了他奮鬥十幾年的堅守。
從數獨玩家到出題人的職業是思維角度的轉變，光有愛還不夠，還需要專業與嚴謹
謝金伯認為玩和出題只是從不同角度介入到數獨的問題，本質上沒有什麼區別。
出題的過程其實也是在做題的過程，只是比單純做題更加嚴謹化。
出題人在做題中要平衡整套題的難易程度以及題目的新意和創意，總結更好的解題方法，這是玩數獨與出題人最大的思維轉變，也是最燒腦的地方。
說到數獨，說到孩子，家長們想知道很多關於孩子怎麼學數獨？
什麼樣的孩子適合數獨等，本次用快問快答的形式幫助家長探尋答案。
Q1 數獨是什麼？
簡單說數獨是以數字為媒介的益智謎題。是一種運用紙、筆進行演算的邏輯遊戲。
玩家需要根據9×9盤面上的已知數字，推理出所有剩餘空格的數字，因為數獨規則相對簡單，大家很容易上手玩。
經典的智力謎題有：數獨、數連、數橋、數回、數壹、數間等。數獨其實是謎題的一種，謎題裡面包含了數獨。
▲上圖是數橋題型
Q2 數獨是不是隻屬於天才孩子的益智遊戲？
不是這樣的，下到幼兒園大班上到80歲老人都可以玩數獨。6-11歲的孩子就可以入門。
現在1-2年級的孩子就可以開始接觸數獨，但是家長要遵循孩子的興趣，不要拔苗助長，循序漸進慢慢來。
數獨是門檻很低的競速項目，但同時也具有高強競爭力，想要玩好，玩出成績不容易。
為什麼這麼說？
因為數獨是不借助任何器材器具等外在設備只有靠我們自己的腦子。
所以這裡不是說你經濟條件好，你就可以選好設備，你的成績就好。這些在數獨上是行不通的。
像我們的天才少年胡宇軒，他就是出於普通家庭，他的父母都是北京普通的工薪階級，並不是經濟富裕才能從事數獨項目，他有的就是一個硬核超強的大腦。
Q3 您怎麼理解聰明&天才少年，要具備什麼能力？
說到天才少年我認為分兩種，一種是看上去就與眾不同的聰明孩子，智商在天花板的孩子。
而另一種就像陳詩雨，起初她來到我們數獨隊，我不認為她是那種看上去就不一般的聰明孩子，但是你會發現這個孩子身上有種很強的韌性在裡面。
她的抗壓能力很強，迅速的適應力也很強，在數獨隊成績一直很穩定上升。
她之後去了美國高中，而後在美國麻省理工學習，她在那裡的成績依舊是穩定上升的。
這種堅韌不服輸的能力使她不論身處哪個環境，都可以讓自己處於向上的狀態，這也是另一種我理解的天才少年。
數獨不是隻給天才少年的遊戲，其實每個孩子都有一個天才開關等著被開啟。
陳詩雨
而且我認為聰明孩子應具備這幾點關鍵詞，這也是我特別想跟家長們分享的：
- 關鍵詞一：學習力
學習力就是能學，會學，愛學並且學以致用的能力。
作為數獨中國國家隊教練，國少隊總教練，我接觸了很多孩子，數獨是入門很低的項目，孩子從不會到會；
從會到熟練；從熟練到愛上，愛學；再到不斷突破自己學以致用。這個過程在我看來就是在不斷磨練，培養孩子的學習力的過程。
現在的孩子不光是成績好就是智商高，不是計算好就是聰明，你能算過電腦嗎？
而孩子具備學習力將是他們能未來走多遠的重要因素之一，也是我認為聰明孩子該有的樣子。
- 關鍵詞二：駕馭力
我一直強調數獨培養的是孩子綜合的能力，孩子本身專注力和對新東西快速的駕馭能力，是我認同的高智商。
因為數獨是集合了計算、觀察、掌握規律性、嚴謹的邏輯關係和自身要有的深入探究的能力，是個多能力的考量。
所以孩子對多領域的快速駕馭力是謝教練認為的高智商，聰明的表現。
建議家長們要去有意培養孩子的駕馭力，家長無疑都是急性子，有時覺得孩子做不好還浪費時間，自己趕緊代勞了；
但時間久了，孩子駕馭能力就會慢慢喪失，所以很多家長在無意中培養中國巨嬰，而不是聰明孩子。
- 關鍵詞三：反應力
玩數獨的孩子反應快，是一種廣義上的反應力快。
不光是對數字的敏感，其實我並不認同孩子數感好，數學好，數獨就可以玩得棒的概念。
我看重的是孩子全面的反應力，這種反應力不僅表現在數獨上，數學上，而是全學科上；
孩子對一個事物、一個新知識的反應力是否強，代表了這個孩子的智商水平，其實反應力是可以後期訓練的，做數獨也是一個很好的方式。
- 關鍵詞四：堅韌性
堅韌性也代表了面對困難的態度。
很多孩子是學習數獨1-2年後，就到了我們常說的一個瓶頸期，需要花很長時間大量練習，很磨人，有的孩子會覺得枯燥就放棄了，有的家長覺得孩子出成績慢幫孩子放棄了。
就像我接觸的一個孩子，是從奧數轉到數獨的，孩子很聰明資質也很好，在學習一段時間數獨後，覺得自己成績一直沒有超越其他孩子，成績出不來無法晉升，最後就放棄了。
其實這些放棄是在給孩子自身內驅力做減法，而有堅韌性的孩子，是具備抗挫折能力的，他們可以再次燃起對這個領域的又一生命力。
因為困難和挫折裡同時也蘊藏著生命力，跨過去才能遇見更加自信的自己。
Q4 很多家長還困惑女生為什麼數學成績沒有男生好，您認同嗎？
我不同意這個說法。
男女生大腦智力的差異很小，尤其數獨上更沒有性別區別。我帶出來的《最強大腦》選手就有兩個女生。
從科學上說，孩子在大腦發育上，在能力發育上非但女生不會低於男生，反而會先進半年到一年。
所以很多是家長或是社會上的大眾聲音，過多強調了女生學不好數理化，其實是不科學的，有時也會讓女孩子失去自信心。
所以建立興趣，從興趣中愛上學習，這樣良性發展我認為不管是男生還是女生，成績都不會差。
因為唯有強大的興趣做基石，是你不用生拉硬拽，天天逼他，孩子就會自己向前奔跑的。
孩子興趣的選擇，課外班的選擇不要盲目從我們大人的角度為他們選擇，有時大人的選擇是帶著焦慮的，報班很大程度是緩解家長自身焦慮，但並不是以孩子為出發點。
孩子選擇任何項目包括數獨，想要走得長遠，像《最強大腦》那幾位成功的孩子雖然他們之後的求學路因為數獨成績有了很好的選擇，但這幾年的磨練都必定是從自身興趣出發才能堅持下來的。
世界智力謎題錦標賽2020年將在上海舉辦，我是負責這次比賽的主出題人，孩子們訓練的過程是有枯燥、有虐人，但同時也提升了他們堅韌性，學習力，並一定會促進他們多學科良性發展。
Q5 對於數獨，已經進入國家教育部益智教具目錄，小學二年級下數學課本里也介入了數獨的章節。很多家長想知道孩子學習數獨會收穫什麼？
通過數獨，孩子能收穫嚴密的邏輯思維
數學不僅僅是算術，計算，這些不是我們根本目的，重要的目的是培養孩子邏輯推理的能力。
而數獨就是一種純邏輯遊戲，嚴密的邏輯推理能力是我們通過玩數獨培養孩子的重要能力。
愛玩數獨的孩子，邏輯非常嚴密，而大腦長期經過這樣的不斷訓練和刺激，對於提高數學的做題速度、減少出錯率，是很有幫助的，同時也可以促進其他學科的學習。
通過數獨，孩子能收穫專注力
很多媽媽都抱怨孩子寫作業拖沓、做事丟三落四、上課注意力不集中等問題，想起來就讓人抓狂。。。。。。其實這些都是專注力不足的表現。
起初數獨進校園是為那些上課坐不住的孩子準備的，他們在學習數獨一段時間後，專注力有了很大提升。
經北京數獨協會和中科院心理研究所聯合進行大範圍調研考察，同年齡組，經常玩數獨的中小學生對於學習能力，解決問題的能力，認知靈活性和心理靈活性都是高於沒有接觸過數獨的孩子。
而且這種優勢會隨著玩數獨的時間延長而更加明顯。統計數據證明了數獨遊戲確實是一種對中小學生心智發展、身心健康和學習能力提高有益的遊戲方式。
不管是天才少年還是普通孩子都可以接觸數獨和謎題等這些邏輯遊戲。
建議家長要給孩子多嘗試的機會，數獨應該是孩子成長中需要接觸的一類益智遊戲。
不管將來孩子是否要從事競速領域，這個學習數獨或謎題的過程都會給他們帶來戰勝困難的喜悅與自信，還會在思維邏輯上給予提升，終身收益。