現今，都以為當個老師很容易，上上課課、判判作業即可，然，學生不好教、家長不好溝通、領導不好交代啊！
教師最核心的職責還是教學，這幾個上課技巧你用過嗎？
1、吸引學生注意力，使教室安靜
嘗試先什麼也不做
靜靜地站著，完全平靜。靠的最近的學生會注意到，漸漸的其他學生也將注意到。在講課之前留出一兩分鐘的時間。
先佈置一點任務
上課前先找點事情讓學生們做。把這些任務印在紙上發下去，或者是題簽寫在黑板上。
2、應付干擾
注意你與學生的距離
離產生干擾的學生近一點。站在學生的旁邊比站在教室的另一端對學生產生的影響要大得多。
準備一些事情讓產生干擾的學生做
就當天的課堂內容準備一些相關的問題，如果需要的話，有學生干擾的時候就要求他回答一個問題。
3、避免班級混亂
明文規定班級的一些行為準則
立即獎勵良好的行為
給他們一個微笑，幾句表揚和鼓勵的話語。
調查不正當行為的起因
與製造問題的學生單獨談談，儘量找出其行為的原因。有些時候這些原因是可以理解，可以原諒的。
不要對學生期望值過高
4、利用黑板
板書有多清楚？
檢查一下你板書字體的大小，確定坐在最後一排的學生能看得清楚。
讓學生有機會在黑板上寫字
將黑板當作一個公共領域，讓學生在黑板上寫些東西。把黑板當作教室資源。給幾組學生布置”板書任務”。
5、喚起成就感的策略
向學生說明對每一學期的要求
教會學生圖示自己的學習進程
教會他們採用圖表。標註每次取得的成績。這也有助於學生的時間管理能力。
在班級裡倡導一種學習先進的風氣
讓學生安排自己的學習。有助於培養學生的自主權及終身受用的學習能力，使他們更自信的繼續深造。
6、批改學生作業
留出地方寫評語。
瞭解學生拿到已經批改的作業時的心情
謹記分數的重要性
小心對待打叉
要記住，錯誤旁邊的紅叉叉會讓人感覺十分沮喪，十分挫敗。儘量使用其他方法指出學生的錯誤，比如用熒光筆畫出錯誤部分，並在旁邊註明。
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