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創意寫作課上的同學通常都比較年輕，沒有太多的人生閱歷。如果以很嚴肅的狀態為他們授課，他們會覺得自己沒有太多的資歷可以寫到故事中。但如果以遊戲的方法切入，讓他們發揮想象力，他們的潛意識就會浮出水面，變得很有創作力。
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創意寫作當中的很多元素都與遊戲規則相關。比如說想象力，在遊戲中是必須的，在創意寫作中也是必須的。
還有一個很重要的方面，比如在孩子們的世界中，城堡可以建造在床底下，魚也可以長出翅膀。讓一個地方的東西長在另外一個地方，這在遊戲當中經常使用。比如說在起居室裡面真的長出了一棵樹。大家能不能想出其他一些比較好玩的例子？
同學：孩子會把自己想象成奧特曼一樣充滿能量，能夠保衛國家。
這是一種通感，通過把自己想象成奧特曼，他可以跟另外一個廣闊的世界建立連接，可以擁有很多特異的功能，這在詩歌寫作當中也是經常用到的。
遊戲不光在創意寫作課堂上經常可以用到，其實對於很多從事嚴肅行業工作的人來說，比如科學家、企業家、醫生，當他們要解決難題的時候也會利用遊戲完成突破。
遊戲還有一個很大的特點：所有遊戲都是有規則的，沒有規則就進行不下去。創意寫作課也是如此，如果沒有規則，你就會發現自己怎麼也寫不下去。
創意寫作課上的同學通常都比較年輕，沒有太多的人生閱歷。如果以很嚴肅的狀態為他們授課，他們會覺得自己沒有太多的資歷可以寫到故事中。但如果以遊戲的方法切入，讓他們發揮想象力，他們的潛意識就會浮出水面，變得很有創作力。
此外，遊戲還會營造出很好團隊氛圍。創意寫作課與微積分課大不相同。傳統的課堂任務是開發學生智力，以取得優異成績。而創意寫作課能夠鼓勵同學們找到內心深處最柔軟的、最容易受傷的地方。在這種情況下，如果沒有團隊支持和鼓勵，他的創作力是很難持續下去的。
在課堂上可以借鑑遊戲做很多事情。作為老師，我們可以鼓勵同學們回憶童年時曾經玩過的遊戲，可以寫下記憶中的幸福時光，然後彼此分享、交流一下。老師在讀這些作品的時候，可以發現遊戲裡最有趣的部分，從而更好的瞭解學生的喜好和想法。
什麼是最高形式的祈禱？就是時時刻刻的關注，就是在心中不停的祈禱。我們常教導同學，寫作時要言之有物，要力求具體。但同學們往往上來第一句話就是“去年夏天過的很開心”，這句話其實沒有任何意義。我們要鼓勵同學們回憶夏天的氣味是什麼樣的，顏色是什麼樣的，我們記住了什麼具體的東西。
我在上課時常會讓學生們集體來寫一首宏偉的詩歌，然後邀請他們讀一讀自己所寫的東西。我們剛剛談到對回憶的關注，其實回憶是多種情緒的混雜，有的非常神聖，有的可能非常卑鄙。比如說你記住了祖母的一根頭髮，或者記住美好的江河湖海，當我們在回憶的時候，就會感到特別溫暖。
有人可能對會記住旅行，記住吃過的東西，記住傷疤，記住不同的愛。可能還會回憶兒時的禮物，或者令人難堪的經歷。但在寫詩歌時，不能籠統的說我記得愛，我記得食物。當我們真正愛一件事情時，會記住所有的細節。只有在作品中非常精準的抓住人或事的細節，讀者才會真正被打動。
一位著名的西班牙詩人曾說過，無論你寫詩歌，還是小說，或是非虛構作品，都要充分利用五種感官，並將它們描述出來。另一位著名的現代派詩人也曾說過，個體經歷的事情其實就是集體的事情。希望同學們能夠深入挖掘自己的內心深處，並用生動的語言表述出來，為世界創造價值。
人的大腦中有一部分構造與嗅覺相關，嗅覺是人類最原始、最古老的感官。此外，人的胃也是可以思考的。我們的練習從食物開始，從視覺和嗅覺開始。有沒有同學願意跟大家分享一個你記憶當中的食物？
同學：綠豆。
綠色的豆子。現在我們腦中對豆子的形狀有了一種視感，但每個人印象中的綠豆都不盡相同。
同學：我記得最清楚的就是野草莓。我小時候住在山裡，路的兩邊都有。
非常好，我們立馬能感覺到這個色彩。你能否具體描述一下小時候去摘野草莓的情景和細節？
同學：草莓有綠的，有紅的，還有紅透的，應有盡有。山溝裡的學校非常簡陋，沒有正式的上課時間，只有九個孩子，一個臨時代課老師。我那時經常逃課。
凱瑟琳·鮑曼：說的非常好，讓我感覺到了整個故事，有參與的人物，有複雜的情感，還有自由。這個故事裡有很多豐富的情感感受，我們沒法用一個抽象的詞來表達，而是需要非常具體生動的事例。
所以大家在創作時，不要從主題開始寫起，而要先有一個畫面，一個具體情感，再將人物引出來。寫作的過程就是一個發現的過程，你會找到很多複雜的、美好的感受。
同學：我記得小時候，家裡面有一片很大的菜園子，隔壁住著東北來的姥姥。園子裡的冬瓜長得特別大，我常常想把它刨成兩半，把我的小弟弟放進去，用冬瓜做搖籃。當我寫詩的時候，常會回顧童年的聯想，會重新感受到媽媽的懷抱。
凱瑟琳·鮑曼：假設把同學們關於童年食物的不同記憶放在一起，就會看到一個非常有趣的畫面。寫作時，當我寫下第一個回憶的時候，就會把第二個回憶激發出來，會在寫作的過程中不斷的有新的發現。
創意寫作發展到一定程度，不一定所有人都要成為作家，也可以通過創意寫作訓練讓不同行業的人生活得更好。在當今社會，很多東西變得物質化，而創意寫作更注重精神層面的聯接。通過創意寫作課的練習，人與人之間可以建立美好的信任關係。
在我們學校，所有專業的同學都可以學習創意寫作課，這對他們將來所從事的工作和人格的發展都大有裨益。比如醫生在接受創意寫作的訓練之後，會更好的和病人建立醫患關係，獲取對方信任。此外，用一種有趣的是方式準確表達自己的意見，這對任何專業都很重要。
本期編輯 | 唐藝