在彌生日語，有很多小夥伴在諮詢日語學習的時候，常常會問到老師們一個問題：“老師，日語學起來難嗎？和英語比起來哪一個更好學？”，相信很多想要學習日語的同學也會有這樣的疑問，那麼日語學起來是否難？與英語比較哪一個更容易掌握。我們就一起來梳理一下。
1、從語音看首先，日語的語音來看，日語語音發音簡單，一個假名對應一個羅馬音。日語發音主要由5個基本元音和輔音相拼構成的。這與中文的拼音的發音構成有很大的類似。而英語的發音則是由48個國際音標構成，其中包括單元音、雙元音、爆破音、摩擦音、舌邊音等較為複雜的語音發音系統，這在一定程度上給未接觸過國際音標的中國學生帶來了第一大難關。あ（a）い（i）う（u）え（e）お（o）與輔音K相拼後構成か（ka）き（ki）く（ku）け（ke）こ（ko）而英語。。。
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其次，關於拼讀規則，日語拼讀規則非常簡單，一個單詞由幾個假名就單獨的發出每一個假名的音，連在一起就可以了。舉一個簡單的例子，日語中家這個單詞寫作：いえ，那麼在讀這個單詞時，就讀作i e。假名的發音一定是固定的。反觀英語，英語的拼讀，利用字母進行拼讀，但字母首先就有不同的音同時不同的組合可以產生10-20中不同的讀音。
在彌生日語，有很多小夥伴在諮詢日語學習的時候，常常會問到老師們一個問題：“老師，日語學起來難嗎？和英語比起來哪一個更好學？”，相信很多想要學習日語的同學也會有這樣的疑問，那麼日語學起來是否難？與英語比較哪一個更容易掌握。我們就一起來梳理一下。
1、從語音看首先，日語的語音來看，日語語音發音簡單，一個假名對應一個羅馬音。日語發音主要由5個基本元音和輔音相拼構成的。這與中文的拼音的發音構成有很大的類似。而英語的發音則是由48個國際音標構成，其中包括單元音、雙元音、爆破音、摩擦音、舌邊音等較為複雜的語音發音系統，這在一定程度上給未接觸過國際音標的中國學生帶來了第一大難關。あ（a）い（i）う（u）え（e）お（o）與輔音K相拼後構成か（ka）き（ki）く（ku）け（ke）こ（ko）而英語。。。
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其次，關於拼讀規則，日語拼讀規則非常簡單，一個單詞由幾個假名就單獨的發出每一個假名的音，連在一起就可以了。舉一個簡單的例子，日語中家這個單詞寫作：いえ，那麼在讀這個單詞時，就讀作i e。假名的發音一定是固定的。反觀英語，英語的拼讀，利用字母進行拼讀，但字母首先就有不同的音同時不同的組合可以產生10-20中不同的讀音。
讓我們來做一個測試，你會讀哪邊呢？日語的烏賊：いか（i ka） 英語的烏賊：cuttlefish日語的秋天：あき（a ki） 英語的秋天：autumn2、從詞彙看：詞彙是學習一門外語的基礎和關鍵，其重要性就相當於修房子時候的磚一般重要。日語詞彙所表現的最大的特點便是構詞方法單一固定，漢字有固定讀音，當兩個漢字放在一起，那麼就構成了詞彙。例如：社（しゃ）長（ちょう）店（てん）員（いん）會（かい ），再進行組詞便構成了社長、社員、社會、會社、會員、店員、店長、會長這幾個單詞。然而英語構詞法卻與之相反，詞彙根據詞綴詞根的添加，構成新的詞語。例如：disconsider、consider、considered、considering、considerate、consideration。還需要特別注意一點的是，日語的詞彙構成的短語非常固定，往往是根據詞彙本身含義而形成的。然而英語中由於詞彙與不同的介詞相連接，其含義千差萬別。
在彌生日語，有很多小夥伴在諮詢日語學習的時候，常常會問到老師們一個問題：“老師，日語學起來難嗎？和英語比起來哪一個更好學？”，相信很多想要學習日語的同學也會有這樣的疑問，那麼日語學起來是否難？與英語比較哪一個更容易掌握。我們就一起來梳理一下。
1、從語音看首先，日語的語音來看，日語語音發音簡單，一個假名對應一個羅馬音。日語發音主要由5個基本元音和輔音相拼構成的。這與中文的拼音的發音構成有很大的類似。而英語的發音則是由48個國際音標構成，其中包括單元音、雙元音、爆破音、摩擦音、舌邊音等較為複雜的語音發音系統，這在一定程度上給未接觸過國際音標的中國學生帶來了第一大難關。あ（a）い（i）う（u）え（e）お（o）與輔音K相拼後構成か（ka）き（ki）く（ku）け（ke）こ（ko）而英語。。。
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其次，關於拼讀規則，日語拼讀規則非常簡單，一個單詞由幾個假名就單獨的發出每一個假名的音，連在一起就可以了。舉一個簡單的例子，日語中家這個單詞寫作：いえ，那麼在讀這個單詞時，就讀作i e。假名的發音一定是固定的。反觀英語，英語的拼讀，利用字母進行拼讀，但字母首先就有不同的音同時不同的組合可以產生10-20中不同的讀音。
讓我們來做一個測試，你會讀哪邊呢？日語的烏賊：いか（i ka） 英語的烏賊：cuttlefish日語的秋天：あき（a ki） 英語的秋天：autumn2、從詞彙看：詞彙是學習一門外語的基礎和關鍵，其重要性就相當於修房子時候的磚一般重要。日語詞彙所表現的最大的特點便是構詞方法單一固定，漢字有固定讀音，當兩個漢字放在一起，那麼就構成了詞彙。例如：社（しゃ）長（ちょう）店（てん）員（いん）會（かい ），再進行組詞便構成了社長、社員、社會、會社、會員、店員、店長、會長這幾個單詞。然而英語構詞法卻與之相反，詞彙根據詞綴詞根的添加，構成新的詞語。例如：disconsider、consider、considered、considering、considerate、consideration。還需要特別注意一點的是，日語的詞彙構成的短語非常固定，往往是根據詞彙本身含義而形成的。然而英語中由於詞彙與不同的介詞相連接，其含義千差萬別。
日語詞彙小科普：中國現代漢語中，關於社會和人文科學的詞彙中，70%是源自於日語詞彙。如組織、紀律、政治、革命、政府、黨、方針、政策、申請、解決、理論、哲學、原則等等，實際上全是來自日語的“外來語”，還有像經濟、科學、商業、幹部、健康、社會主義、資本主義、法律、封建、共和、美學、文學、美術、抽象……數不勝數，全是來自日語。也就是說，還沒有學習日語我們就已經記住了70%的日語詞彙。
3、從語法看日語語法非常固定，基本是由單詞的變換所演變而來的，時態變化以現在或將來式和過去式兩大類為主。同時，語法長度較短，以長短句進行段落構成。而英語則必須考慮三點：時態、語態和主從句搭配。三者結合起來考慮一個句子的語法結構。其中主從句的部分往往會出現一段話只有一個句子而這一個句子則為多個從句構成的複雜現象。日語中表述假定的語法為ば（客觀）、なら（主觀）、たら（都可以）、と（客觀真理）4個。使用它們時，只需要根據主客觀事實將其放入句子中便可以。例如：春天到了，櫻花會開。這樣的句子，大家很容易可以選擇出ば和と可以用在這裡。春になると、桜が咲きます。春になれば、桜が咲きます。而英語中，表述假定的語法只有一個：if，然而這樣的一個if卻因為英語中的前後句是否真實、錯綜條件而導致前後句的時態語態都不一樣。大致算下來一共有11種情況。例如：If I have time, I will go with them. 假若我有時間，我就同他們去。(陳述語氣)If I were you, I would go with them. 假若我是你，我就同他們去。(虛擬語氣)If I knew her number ，I could ring her up. （與現在事實相反）If I asked him，I’m sure he’d help us. （與過去事實相反）
在彌生日語，有很多小夥伴在諮詢日語學習的時候，常常會問到老師們一個問題：“老師，日語學起來難嗎？和英語比起來哪一個更好學？”，相信很多想要學習日語的同學也會有這樣的疑問，那麼日語學起來是否難？與英語比較哪一個更容易掌握。我們就一起來梳理一下。
1、從語音看首先，日語的語音來看，日語語音發音簡單，一個假名對應一個羅馬音。日語發音主要由5個基本元音和輔音相拼構成的。這與中文的拼音的發音構成有很大的類似。而英語的發音則是由48個國際音標構成，其中包括單元音、雙元音、爆破音、摩擦音、舌邊音等較為複雜的語音發音系統，這在一定程度上給未接觸過國際音標的中國學生帶來了第一大難關。あ（a）い（i）う（u）え（e）お（o）與輔音K相拼後構成か（ka）き（ki）く（ku）け（ke）こ（ko）而英語。。。
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讓我們來做一個測試，你會讀哪邊呢？日語的烏賊：いか（i ka） 英語的烏賊：cuttlefish日語的秋天：あき（a ki） 英語的秋天：autumn2、從詞彙看：詞彙是學習一門外語的基礎和關鍵，其重要性就相當於修房子時候的磚一般重要。日語詞彙所表現的最大的特點便是構詞方法單一固定，漢字有固定讀音，當兩個漢字放在一起，那麼就構成了詞彙。例如：社（しゃ）長（ちょう）店（てん）員（いん）會（かい ），再進行組詞便構成了社長、社員、社會、會社、會員、店員、店長、會長這幾個單詞。然而英語構詞法卻與之相反，詞彙根據詞綴詞根的添加，構成新的詞語。例如：disconsider、consider、considered、considering、considerate、consideration。還需要特別注意一點的是，日語的詞彙構成的短語非常固定，往往是根據詞彙本身含義而形成的。然而英語中由於詞彙與不同的介詞相連接，其含義千差萬別。
日語詞彙小科普：中國現代漢語中，關於社會和人文科學的詞彙中，70%是源自於日語詞彙。如組織、紀律、政治、革命、政府、黨、方針、政策、申請、解決、理論、哲學、原則等等，實際上全是來自日語的“外來語”，還有像經濟、科學、商業、幹部、健康、社會主義、資本主義、法律、封建、共和、美學、文學、美術、抽象……數不勝數，全是來自日語。也就是說，還沒有學習日語我們就已經記住了70%的日語詞彙。
3、從語法看日語語法非常固定，基本是由單詞的變換所演變而來的，時態變化以現在或將來式和過去式兩大類為主。同時，語法長度較短，以長短句進行段落構成。而英語則必須考慮三點：時態、語態和主從句搭配。三者結合起來考慮一個句子的語法結構。其中主從句的部分往往會出現一段話只有一個句子而這一個句子則為多個從句構成的複雜現象。日語中表述假定的語法為ば（客觀）、なら（主觀）、たら（都可以）、と（客觀真理）4個。使用它們時，只需要根據主客觀事實將其放入句子中便可以。例如：春天到了，櫻花會開。這樣的句子，大家很容易可以選擇出ば和と可以用在這裡。春になると、桜が咲きます。春になれば、桜が咲きます。而英語中，表述假定的語法只有一個：if，然而這樣的一個if卻因為英語中的前後句是否真實、錯綜條件而導致前後句的時態語態都不一樣。大致算下來一共有11種情況。例如：If I have time, I will go with them. 假若我有時間，我就同他們去。(陳述語氣)If I were you, I would go with them. 假若我是你，我就同他們去。(虛擬語氣)If I knew her number ，I could ring her up. （與現在事實相反）If I asked him，I’m sure he’d help us. （與過去事實相反）
4、從思維模式無論哪一種語言其背後的文化性和民族性是我們在語言學習的過程中必須學習且瞭解的。那麼就日語而言，其源頭本身就是中國的古代漢語，再加上日本在歷史上，無論是文化還是政治都受到了中國的很大影響。特別是在語言使用時，包含了很多“禮”和“中庸”的概念。比如，在中文中，別人說：“啊！你的日語真好。”時，我們的回答一般都是：“沒有沒有”或“哪裡哪裡”，日語中也是同樣的，日本人聽到外國人說日語時：“日本語がすごく上手ですね！”，那我們作為中國人，第一反應是謙虛的說自己還不夠好，所以回答則是：“いいえ、またまたです。”，這一種語言之間的思維模式並不是通過長時間學習養成的，而是我們作為中國人一直以來接受的語言思維。而英語則是一個特別彰顯個人主義，自由且直接的語言，當日本人在稱讚一個美國人日語說的好的時候，很多時候聽到的回答則是“ありがとうございます”。也就是說，從中文與日文的思維形態而言，作為中文使用者，我們在學習日語時，思維方面已經與日本人達成了共識。綜上所述，相信大家已經可以從語音、詞彙、語法、思維模式4各方面瞭解到日語對我們中國人而言，學習的便利度與難易度。當然，也絕對不能說日語就是沒有難度，每一門語言當你找到了其間規律，並找到一個好的指路人，那麼學習起來的速度和效率會非常高。同時也需要大家對日語和日本文化有一定的興趣，畢竟興趣是最好的老師。