每年高考填報志願時，雖然不能說每家每戶，但是十家也有八家的家長們給孩子的建議是報一個師範專業，日後當個老師，工作穩定，社會地位高。有一些同學是直接嚴詞拒絕家長的提議，但是也有一些同學確實自身也比較心儀人民教師的職業，所以選擇了師範專業。按照近幾年的趨勢來看，報考師範類專業的同學越來越多，甚至很多準備考研的同學也放棄本專業而選擇師範專業跨考。這樣的大趨勢下，一方面給社會提供了很多師範人才，但是另一方面的直觀感受是使得師範生就業形勢也越來越嚴峻。今天，我們就一起來探討一下師範生就業那些事兒。
每年高考填報志願時，雖然不能說每家每戶，但是十家也有八家的家長們給孩子的建議是報一個師範專業，日後當個老師，工作穩定，社會地位高。有一些同學是直接嚴詞拒絕家長的提議，但是也有一些同學確實自身也比較心儀人民教師的職業，所以選擇了師範專業。按照近幾年的趨勢來看，報考師範類專業的同學越來越多，甚至很多準備考研的同學也放棄本專業而選擇師範專業跨考。這樣的大趨勢下，一方面給社會提供了很多師範人才，但是另一方面的直觀感受是使得師範生就業形勢也越來越嚴峻。今天，我們就一起來探討一下師範生就業那些事兒。
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一、競爭激勵？就業難？
如今來看確實隨著報師範專業的高考生日益增多，而直接導致近幾年很多教師崗位出現千人、萬人競爭的局面。主要是在編制內的教師崗位是有限的，而且隨著社會老齡化情況的加劇，延長退休年齡使得很多教師崗位根本無法空出位置，所以如何考入編制就成為師範專業畢業生的一大難題。從入編的角度看，師範生的就業競爭壓力確實很大，畢竟有那麼多人都想考入編制，不只你一個。很大一部分同學因為入編難而選擇做實習老師或者臨時代課老師來暫緩就業的壓力。當然，這也不是長久之計，但是面臨激烈的競爭倒也不失為一個辦法，先增長教學經驗，日後再考入編制，也是可行的。在國內，師範類院校是比比皆是，師範專業更是各個綜合院校必開設的專業，所以師範生人數多也不足為奇。那麼，僧多粥少的就業局面真的無法打破嗎？實則不然，其實除了入編以外，還有很多用人單位都需要師範生的加入。
二、去哪裡就業易？
隨著互聯網的日益蓬勃發展，線上教育成為了熱門話題和投資的重點領域，考研、考公、四六級、各種考證的線上教育平臺層出不窮，大家都想從互聯網的紅利中分一杯羹，所以想要生存下去就勢必需要各種專業的師範人才的加入，來打造優質的線上教育平臺。所以，師範畢業生大可不必只盯著入編這一條路，按照如今社會的發達程度，只要你有學歷有能力，想要聘用你的用人單位一定會有很多，何必在一棵樹上浪費時間和精力。除了線上教育平臺以外，還有很多線下的教育輔導機構，不管是小學、初中、高中還是考研、考公等線下機構都迫切需要大量師範生的加入，而且一般而言在這些企業的工資都是比較高的，只要形成自己的獨特授課方式，受到學生的喜歡，日後的工資肯定是不用發愁。所以，對於師範生來說去到這些單位工作也是一條可選之路，甚至於說是更好的出路。
每年高考填報志願時，雖然不能說每家每戶，但是十家也有八家的家長們給孩子的建議是報一個師範專業，日後當個老師，工作穩定，社會地位高。有一些同學是直接嚴詞拒絕家長的提議，但是也有一些同學確實自身也比較心儀人民教師的職業，所以選擇了師範專業。按照近幾年的趨勢來看，報考師範類專業的同學越來越多，甚至很多準備考研的同學也放棄本專業而選擇師範專業跨考。這樣的大趨勢下，一方面給社會提供了很多師範人才，但是另一方面的直觀感受是使得師範生就業形勢也越來越嚴峻。今天，我們就一起來探討一下師範生就業那些事兒。
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一、競爭激勵？就業難？
如今來看確實隨著報師範專業的高考生日益增多，而直接導致近幾年很多教師崗位出現千人、萬人競爭的局面。主要是在編制內的教師崗位是有限的，而且隨著社會老齡化情況的加劇，延長退休年齡使得很多教師崗位根本無法空出位置，所以如何考入編制就成為師範專業畢業生的一大難題。從入編的角度看，師範生的就業競爭壓力確實很大，畢竟有那麼多人都想考入編制，不只你一個。很大一部分同學因為入編難而選擇做實習老師或者臨時代課老師來暫緩就業的壓力。當然，這也不是長久之計，但是面臨激烈的競爭倒也不失為一個辦法，先增長教學經驗，日後再考入編制，也是可行的。在國內，師範類院校是比比皆是，師範專業更是各個綜合院校必開設的專業，所以師範生人數多也不足為奇。那麼，僧多粥少的就業局面真的無法打破嗎？實則不然，其實除了入編以外，還有很多用人單位都需要師範生的加入。
二、去哪裡就業易？
隨著互聯網的日益蓬勃發展，線上教育成為了熱門話題和投資的重點領域，考研、考公、四六級、各種考證的線上教育平臺層出不窮，大家都想從互聯網的紅利中分一杯羹，所以想要生存下去就勢必需要各種專業的師範人才的加入，來打造優質的線上教育平臺。所以，師範畢業生大可不必只盯著入編這一條路，按照如今社會的發達程度，只要你有學歷有能力，想要聘用你的用人單位一定會有很多，何必在一棵樹上浪費時間和精力。除了線上教育平臺以外，還有很多線下的教育輔導機構，不管是小學、初中、高中還是考研、考公等線下機構都迫切需要大量師範生的加入，而且一般而言在這些企業的工資都是比較高的，只要形成自己的獨特授課方式，受到學生的喜歡，日後的工資肯定是不用發愁。所以，對於師範生來說去到這些單位工作也是一條可選之路，甚至於說是更好的出路。
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三、師範生該如何規劃自己的未來就業之路？
那麼，通過以上所說，作為一名師範生該如何規劃自己的未來就業之路呢？第一步一定是拿到教師資格證。一般而言，師範院校和師範專業是會給學生直接頒發教師資格證的。但是如果你沒有教師資格證，那麼無論如何都要拿下這個證書，這是步入工作崗位的第一步，切不可馬虎大意。剩下的就是需要大家思考自己更加傾向於什麼樣的就業平臺，如果你熱愛校園，想要成為站在講臺的小學教師或者中學教師，那麼可以提早準備一些教師考試，以便日後考試順利些。如果你更加想要白領般的工作環境，那麼去到一些線上線下教育機構也是不錯的選擇。當然這些機構也會有考核和相關條件的要求，你可以提前去實習，然後按照標準去準備好自己的簡歷，以便面試成功。
每年高考填報志願時，雖然不能說每家每戶，但是十家也有八家的家長們給孩子的建議是報一個師範專業，日後當個老師，工作穩定，社會地位高。有一些同學是直接嚴詞拒絕家長的提議，但是也有一些同學確實自身也比較心儀人民教師的職業，所以選擇了師範專業。按照近幾年的趨勢來看，報考師範類專業的同學越來越多，甚至很多準備考研的同學也放棄本專業而選擇師範專業跨考。這樣的大趨勢下，一方面給社會提供了很多師範人才，但是另一方面的直觀感受是使得師範生就業形勢也越來越嚴峻。今天，我們就一起來探討一下師範生就業那些事兒。
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一、競爭激勵？就業難？
如今來看確實隨著報師範專業的高考生日益增多，而直接導致近幾年很多教師崗位出現千人、萬人競爭的局面。主要是在編制內的教師崗位是有限的，而且隨著社會老齡化情況的加劇，延長退休年齡使得很多教師崗位根本無法空出位置，所以如何考入編制就成為師範專業畢業生的一大難題。從入編的角度看，師範生的就業競爭壓力確實很大，畢竟有那麼多人都想考入編制，不只你一個。很大一部分同學因為入編難而選擇做實習老師或者臨時代課老師來暫緩就業的壓力。當然，這也不是長久之計，但是面臨激烈的競爭倒也不失為一個辦法，先增長教學經驗，日後再考入編制，也是可行的。在國內，師範類院校是比比皆是，師範專業更是各個綜合院校必開設的專業，所以師範生人數多也不足為奇。那麼，僧多粥少的就業局面真的無法打破嗎？實則不然，其實除了入編以外，還有很多用人單位都需要師範生的加入。
二、去哪裡就業易？
隨著互聯網的日益蓬勃發展，線上教育成為了熱門話題和投資的重點領域，考研、考公、四六級、各種考證的線上教育平臺層出不窮，大家都想從互聯網的紅利中分一杯羹，所以想要生存下去就勢必需要各種專業的師範人才的加入，來打造優質的線上教育平臺。所以，師範畢業生大可不必只盯著入編這一條路，按照如今社會的發達程度，只要你有學歷有能力，想要聘用你的用人單位一定會有很多，何必在一棵樹上浪費時間和精力。除了線上教育平臺以外，還有很多線下的教育輔導機構，不管是小學、初中、高中還是考研、考公等線下機構都迫切需要大量師範生的加入，而且一般而言在這些企業的工資都是比較高的，只要形成自己的獨特授課方式，受到學生的喜歡，日後的工資肯定是不用發愁。所以，對於師範生來說去到這些單位工作也是一條可選之路，甚至於說是更好的出路。
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三、師範生該如何規劃自己的未來就業之路？
那麼，通過以上所說，作為一名師範生該如何規劃自己的未來就業之路呢？第一步一定是拿到教師資格證。一般而言，師範院校和師範專業是會給學生直接頒發教師資格證的。但是如果你沒有教師資格證，那麼無論如何都要拿下這個證書，這是步入工作崗位的第一步，切不可馬虎大意。剩下的就是需要大家思考自己更加傾向於什麼樣的就業平臺，如果你熱愛校園，想要成為站在講臺的小學教師或者中學教師，那麼可以提早準備一些教師考試，以便日後考試順利些。如果你更加想要白領般的工作環境，那麼去到一些線上線下教育機構也是不錯的選擇。當然這些機構也會有考核和相關條件的要求，你可以提前去實習，然後按照標準去準備好自己的簡歷，以便面試成功。
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說了這麼多就是想要告訴大家，師範生就業確實有其激烈的時候，但是隻要眼光放得開，也是可以找到一些就業易且工資高的工作的。我們國家一直強調教育強國，而把教育搞好的中堅力量就是一批又一批的師範生們。所以，如果你是一名師範生，那你應該明白自己從事教師行業是有著屬於自己的責任的，教書育人的信念不會隨著時代的變遷而磨滅，而應該一直秉持著成為一名優秀教師的理念去就業，相信無論是在哪個工作平臺都能夠奉獻自己力量，進行偉大的教育事業。
轉載。作者：中國高校在路上。原標題《師範類畢業生就業僧多粥少，很難入編？這些出路比考編更好！》。網絡配圖，與文章內容無關。如有侵權，煩請告知刪除，謝謝！