'天立教育：雅安天立機器人工作室帶你探索AI奧祕'
進入人工智能時代，那些存在於科幻電影中的機器人正在以意想不到的速度融入我們的生活，為了使孩子緊跟時代發展步伐，培養孩子適應未來的能力，機器人教育越來越受到社會和政府的關注。
2019年2月，教育部公佈了《2019 年教育信息化和網絡安全工作要點》，明確表示，今年將啟動中小學生信息素養測評，並推動在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育。
同年，《中小學人工智能教育》項目發佈會宣佈北京，廣州，深圳，武漢，西安五個城市作為第一批試點落地城市，3-8年級的學生試點開展人工智能教育。
與此同時，人工智能逐漸成為各大高校學科建設的重要方向，國內外也開展了很多機器人方面的權威競賽，高考對這方面的人才也慢慢開設自主招生渠道。
進入人工智能時代，那些存在於科幻電影中的機器人正在以意想不到的速度融入我們的生活，為了使孩子緊跟時代發展步伐，培養孩子適應未來的能力，機器人教育越來越受到社會和政府的關注。
2019年2月，教育部公佈了《2019 年教育信息化和網絡安全工作要點》，明確表示，今年將啟動中小學生信息素養測評，並推動在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育。
同年，《中小學人工智能教育》項目發佈會宣佈北京，廣州，深圳，武漢，西安五個城市作為第一批試點落地城市，3-8年級的學生試點開展人工智能教育。
與此同時，人工智能逐漸成為各大高校學科建設的重要方向，國內外也開展了很多機器人方面的權威競賽，高考對這方面的人才也慢慢開設自主招生渠道。
所以，在這種環境下，機器人教育不僅僅是興趣愛好的培養，更是社會主流的競爭力。
為了讓雅安天立學子能夠趕上通往人工智能時代的快車，經過深入的研究和積極地籌備，我校現已成立機器人工作室，本校機器人工作室由3名計算機老師、2名數學老師和1名科學老師構成。
團隊老師於2018年11月在廣西南寧參加了由中國青少年科技輔導員協會舉辦的“青少年機器人教育活動科技輔導員培訓”，培訓合格並獲得證書;2019年3月去瀘州天立國際小學創客基地考察學習;2019年5月17日在電子科技大學舉行的“第17階四川省青少年機器人競賽”實地考察機器人競賽情況;2019年8月參與“人工智能課程專題培訓班”、“哈工天立教育機器人培訓班”，培訓合格並獲得證書。
進入人工智能時代，那些存在於科幻電影中的機器人正在以意想不到的速度融入我們的生活，為了使孩子緊跟時代發展步伐，培養孩子適應未來的能力，機器人教育越來越受到社會和政府的關注。
2019年2月，教育部公佈了《2019 年教育信息化和網絡安全工作要點》，明確表示，今年將啟動中小學生信息素養測評，並推動在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育。
同年，《中小學人工智能教育》項目發佈會宣佈北京，廣州，深圳，武漢，西安五個城市作為第一批試點落地城市，3-8年級的學生試點開展人工智能教育。
與此同時，人工智能逐漸成為各大高校學科建設的重要方向，國內外也開展了很多機器人方面的權威競賽，高考對這方面的人才也慢慢開設自主招生渠道。
所以，在這種環境下，機器人教育不僅僅是興趣愛好的培養，更是社會主流的競爭力。
為了讓雅安天立學子能夠趕上通往人工智能時代的快車，經過深入的研究和積極地籌備，我校現已成立機器人工作室，本校機器人工作室由3名計算機老師、2名數學老師和1名科學老師構成。
團隊老師於2018年11月在廣西南寧參加了由中國青少年科技輔導員協會舉辦的“青少年機器人教育活動科技輔導員培訓”，培訓合格並獲得證書;2019年3月去瀘州天立國際小學創客基地考察學習;2019年5月17日在電子科技大學舉行的“第17階四川省青少年機器人競賽”實地考察機器人競賽情況;2019年8月參與“人工智能課程專題培訓班”、“哈工天立教育機器人培訓班”，培訓合格並獲得證書。
上學期，我校機器人工作室共開設了7個機器人教學班，涵蓋學前至預備年級，為同學們帶來最前沿、最系統、最科學的機器人課程，共同為學子打造“21世紀”的必備核心技能——創造性和創新能力、批判性思維和問題解決能力、語言表達能力和協同合作能力。
進入人工智能時代，那些存在於科幻電影中的機器人正在以意想不到的速度融入我們的生活，為了使孩子緊跟時代發展步伐，培養孩子適應未來的能力，機器人教育越來越受到社會和政府的關注。
2019年2月，教育部公佈了《2019 年教育信息化和網絡安全工作要點》，明確表示，今年將啟動中小學生信息素養測評，並推動在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育。
同年，《中小學人工智能教育》項目發佈會宣佈北京，廣州，深圳，武漢，西安五個城市作為第一批試點落地城市，3-8年級的學生試點開展人工智能教育。
與此同時，人工智能逐漸成為各大高校學科建設的重要方向，國內外也開展了很多機器人方面的權威競賽，高考對這方面的人才也慢慢開設自主招生渠道。
所以，在這種環境下，機器人教育不僅僅是興趣愛好的培養，更是社會主流的競爭力。
為了讓雅安天立學子能夠趕上通往人工智能時代的快車，經過深入的研究和積極地籌備，我校現已成立機器人工作室，本校機器人工作室由3名計算機老師、2名數學老師和1名科學老師構成。
團隊老師於2018年11月在廣西南寧參加了由中國青少年科技輔導員協會舉辦的“青少年機器人教育活動科技輔導員培訓”，培訓合格並獲得證書;2019年3月去瀘州天立國際小學創客基地考察學習;2019年5月17日在電子科技大學舉行的“第17階四川省青少年機器人競賽”實地考察機器人競賽情況;2019年8月參與“人工智能課程專題培訓班”、“哈工天立教育機器人培訓班”，培訓合格並獲得證書。
上學期，我校機器人工作室共開設了7個機器人教學班，涵蓋學前至預備年級，為同學們帶來最前沿、最系統、最科學的機器人課程，共同為學子打造“21世紀”的必備核心技能——創造性和創新能力、批判性思維和問題解決能力、語言表達能力和協同合作能力。
九十年代學英語，不是為了當翻譯員;二十世紀學打字，不是為了當速記員;就像現在學編程，也不是為了讓孩子們去當程序員;編程，是我們溝通未來的方式，也是孩子們面向新世界的必備技能，讓中國的青少年，創造世界的未來，未來已來，雅安天立機器人工作室等你一起探索AI奧祕。