有人說：教育，實質上就是在建構人的大腦。
這話不假。我們對世界萬物的不解和疑惑，不僅出自靈智，源於情感，更來自人腦，而學習的過程，也是在塑造人腦本身。所以很多學者認為，“腦科學+教育”的結合，會是教育實現真正個性化的最後一篇拼圖。教育的發展，更應當符合人類大腦的地發展規律。
科學發展至今，對於人腦我們依然知之甚少。億歐教育近日對話了三好網首席科學家愛德華·莫澤教授，他是神經科學家、心理學家，挪威科技大學卡夫利科系統神經科學研究所和記憶生物學中心創始主任，2014年，曾憑藉大腦定位系統細胞的研究，獲得了諾貝爾生理學或醫學獎。
關於“AI+腦科學”能為教育帶來哪些想象空間，希望這篇文章能給你解答。
探索：腦科學+教育，會是個性化教學最後一塊拼圖
眾所周知，在人工智能時代，知識力（知識傳輸）將被AI替代，培養學生的學習力和思考力將更加重要。教育的本質是對大腦的培育，運用“技術與科學服務於人”，運用科技實現教育方式的變革”變得尤為重要。
拿愛德華·莫澤教授來說，其所研究的領域與人類大腦網絡定位相關，即大腦內的網格細胞能對空間位置產生映射，從而幫助大腦導航。飛鴿傳書、老馬識途，包括人類都具有出色的方向識別能力，就是生物大腦中網格細胞起到的作用，等於是大腦自帶的“GPS”。對於學生而言，如何能夠實現習本能的定位，並圍繞這一定位完成學習軌跡的行為化養成，非常重要。
“從教育的角度來說，腦科學非常重要，雖然現在對這門學科的研究還停留在比較基礎的階段，但是未來的潛能是無限的，因為可以解答許多問題——對於學習的過程來說，知識是怎麼獲得的，知識是從哪裡來的？怎麼能區別好的知識和壞的知識，怎麼區別真的知識和假的知識？如何改變學習系統去提升學習效率？ ”
目前來說，目前腦科學+教育，主要可以帶來兩方面的改變：
1、學習目標、評價系統的改變
科學的評價是指導一切學習活動的出發點和落腳點。莫澤教授談到，從幼兒園就開始，學生就應該首先學習科學方法，知識是怎麼獲得的。對應學習內容和方式的改變，學生學習目標也會變革，學習評價也必然調整。 目前來看，很多學校還主要是以知識掌握為目標，普遍缺少對學習能力、知識獲取過程和效率的系統評價。
2、課程設置的調整
人類和動物的學習是很相似的，計算機的連接或者是人類的腦細胞的連接是可以變化的。但對於學生來說，更需要針對性的、分解了的基礎能力訓練，才能保證有效的學習。
所以站在腦科學的角度，課程設置或應有較大變化。例如需要開發專門課程和訓練任務來培養孩子的身體素質，會對孩子的學習能力，包括注意力、 記憶力、思維力、反應力和自控力進一步培養。
莫澤教授表示，腦科學的研究未來會是加速狀態，對於商業化來講與其他科學沒有什麼區別，人和動物的大腦現可以平行處理多個事情，但是人工智能目前還無法做到。不過目前人工智能在腦研究領域越來越快的應用，人工智能已經從人的大腦裡也學到了很多東西，這個領域也還在繼續發展中。
近幾年，線上教育的發展速度明顯快於線下，隨著中國家庭的消費升級，催生了中國基礎教育數億中小學生對優質教育資源的強烈渴望。在線一對一輔導也因高效、個性化的特點成為最能滿足K12在線輔導用戶需求的方式，並迎來井噴式爆發。用莫澤教授的話來說，未來AI與腦科學如何進一步賦能教育，非常值得期待。
落地：教育與AI的結合，是一次教育資源的效率革命
教育與AI的結合，可以說是一次教育資源的效率革命。因為有了人工智能提供了更好的知識傳輸，技術的賦能讓現在的教育方式更加高效。教育的本質是對大腦的培育，腦科學的研究逐漸深入，對於教育顛覆式的改變也就來的更快。
2018年4月，三好網聘任莫澤為首席科學家。三好網創始人何強談到，有了莫澤加入，三好網在後續產品研發和課程設置上，更加符合人類大腦的發展規律。
例如不久前，三好網P.G.O.T系統的學前測試也從知識點單獨的測試上升級為學習能力的更全面測試，測試範圍覆蓋小學、初中、高中各學科，通過學前測評可以全面瞭解學生對於知識點的瞭解情況。
“利用腦科學分析出每個學生學習情況差異與知識點不足，根據測試結果瞭解學生知識點的能力層級，並對不同層級設置的課型特點匹配相應的老師，制定符合學生髮展特點的個性化培養方案，更能讓輔導有的放矢。”
何強也認同在教學設置中也遵循大腦規律，以循序漸進為原則，避免一次性的把所有知識推給學生：“在教學開始前，通過P.G.O.T系統進行學前測試，瞭解學生在對於知識學習存在的問題，針對知識點進行分層教學，逐漸幫助學生搭建完整的學習體系，這樣方式的確更加高效。未來將會是全新的學習目標、學習方式和評價體系，更加註重培養學生的學習力和思考力，腦科學將會是促進教育進化的技術奇點。”
對於課程設置，三好網也會根據學生處於不同的時期有所不同，例如對於日常學生的VIP提分課，主要是在教學中逐步引起學生的學習興趣，再逐漸幫助學生完成整改的知識體系的學習。而面對中高考學生的衝刺課程，會對於所欠缺知識的重難點更加進行有側重的針對性教學。
莫澤和億歐教育表示，三好網還會將腦科學與P.G.O.T系統進行深度融合，更全面的瞭解學生的學習情況，掌握學生所學知識點的活躍與沉睡狀態，並通過喚醒沉睡知識點讓學生更高效的學習，指導學生由單獨的知識點進行互相連接，形成知識網，最終能夠獨立的將所學知識順利的運用到考試、生活的各個方面。
結語
教育與新技術的結合，一直都是一條光榮的荊棘路。
一方面，在科技賦能的漫漫長路上，新技術的落地應用面臨不斷試錯和修正，成功的變革總是伴隨著失敗。另一方面，如果技術只是空中樓閣，對學生來說無異於廢銅爛鐵。所以在AI、大數據、腦科學愈發火熱的今天，教育企業如何做強實力、穩練內功，將新科技落到實處，為用戶提供滿意的產品及服務才是關鍵。
就像曙光來臨之前要經歷綿長的黑暗，“AI+腦科學”正給教育行業帶來了機遇與挑戰。