最早提出性格內向、外向說的是奧地利心理學家榮格。他認為，如果人的心理能量指向自身內部就是內向；人的心理能量指向外部世界就是外向。每個人都同時具備這兩種傾向，只是哪一種佔優勢，佔多大優勢不相同罷了，人們的性格便因此有了很大的差異。
孩子性格內向、外向與我們日常生活的環境有很大的影響，我們從孩子的心理來說說性格內向導致的原因：
1、 爸爸媽媽：“什麼是內向，什麼是開朗啊，見人打招呼，愛說話就是開朗嗎？”
標準是什麼？
家長們是否清楚的知道什麼是內向，外向，是否知道你們追求的標準是什麼？只有知道自己的標準，才能清晰的分析孩子的日常行為。
2、 爸爸媽媽，你們都不善交流，為什麼要求我一定要見人打招呼，性格開朗
大部分要求孩子外向的家長往往自身比較內向，不善表達，並在工作中有過不好的經歷，才不希望孩子像自己一樣，從而會在這方面過度緊張，孩子有一點跡象就認為孩子內向。內向的成因之一就包含遺傳因素，我們在要求孩子的這些方面，是否有些過於敏感了呢？
3、 我喜歡多看，你們卻逼著我多說。你們非得用白羊的標準來要求金牛
孩子來到這個豐富多彩的世界，每一天都在成長，學習；但每個人學習的方式不一樣，成人也是如此，有聽覺型的、視覺型的、體驗型的，孩子也是一樣，他們認知世界的方式也有很多種類型，自我選擇最適合的方式，這樣才能更快更好的認識世界。作為家長，我們可以引導，但不可強求。
4、 你們見人就說“我們家孩子內向”，特別是爺爺奶奶；我似乎漸漸接受了這個標籤
孩子0-6歲是性格形成的主要時期，成人的一言一行都深深的影響著孩子的成長，當孩子還不能清晰的定位自己的時候，我們對孩子貼的“標籤”往往成為孩子自我定位的一個標準，長時間說孩子內向，其實是一個語言引導，孩子慢慢的就真的把自己定位為一個內向的人了。
5、 媽媽說過“不要和陌生人說話，不要陌生人的東西“，可見到我還不熟悉的人，你們又讓我給他們問好……
我們一邊在教孩子不要到水邊玩，一邊又引導孩子學會游泳。在孩子的眼中，只有白與黑，無法理解到白與黑之間的灰色地帶，孩子在具體行為的時候就容易思維混亂；
6、 爸爸媽媽，我還小，還在成長，你們能多給我一點時間思考再回答你們的問題嗎？我還沒想清楚，你們就打斷我，讓我怎麼回答啊？你們說就好啦！
有些孩子性格比較謹慎，他們經常會經過深思熟慮之後才會開口表達，而且他們的語言組織能力、邏輯思維能力還沒有完全形成，因此，作為父母要尊重孩子的語言習慣，不能心急的去打斷孩子的話，更不能當眾打斷孩子，這樣有損孩子的自尊，容易讓孩子放棄表達。
7、 我心裡是這麼想的，嘴裡卻說成那樣了，我都在煩惱怎麼說不清楚呢，你們還笑我
當孩子願意分享、願意表達，這其實就是一個好的開端，我們一定要充分利用好這個機會，允許孩子犯錯，允許孩子表達不清楚，家長不要表現出不耐煩，甚至無意中取笑孩子，這樣既影響孩子的積極性，還可能造成孩子不願意分享的特點。家長要多鼓勵孩子交流分享，讓他們慢慢的學會更好的表達自己，建立信心，他們才會越來越願意表達交流。
8、 這個不準碰，不能那樣說；我還是少說話，少做事的好
生活中，我們可能給孩子的要求，規則太多；或者當孩子犯錯後，我們表現的情緒過激，這些都會成為阻礙孩子探索的鎖鏈，慢慢的孩子就失去的主動性、求知慾，做事有所顧忌，縮手縮腳。
9、 我終於可以背誦鵝鵝鵝啦，媽媽好像並不是很興奮，哎，我似乎做的還不夠好
孩子願意表達，願意開口分享，一方面原因是成長髮展需要，還有一方面是獲得分享後的被贊同，被認可所帶來的成就感，孩子的進步沒有大小之分，家長應該用心認可孩子的點滴進步，孩子最會察言觀色，他對你的態度一目瞭然。經常得不到認可的孩子會慢慢的否定自己，開始變得不自信，性格自然內向。
10、 幼兒園六一兒童節，媽媽和老師讓我唱一首歌，我好開心；《忐忑》這是什麼歌曲啊？
內向孩子的家長們總是希望給孩子找平臺鍛鍊，容易操之過急，大部分孩子內向的原因是不自信，沒把握，我們在鍛鍊孩子的時候，一定要降低其本身的難度係數，因為我們的目的不在於此。
相關推薦
