隨著4月份，教育部《高中階段教育普及攻堅計劃（2017~2020年）》（“攻堅計劃”）的公佈，2020年農村普及高中教育的消息，在朋友圈被刷屏。小編通過仔細分析“攻堅計劃”發現，這對於廣大的農村子女來說，簡直是一個重大的利好因素，計劃中特別明確提到了四類農村地區的孩子，將是以後的重點扶持對象，並且有望實現他們免費念高中。下面小編將為大家一一解讀這四類地區。
中西部貧困地區
由於地理位置偏僻，中西部地區長期以來都得不到良好的經濟發展，相對應的其他方面的發展也一直跟不上，高中教育就更不應說了。比如，去過陝甘寧地區的人可能會知道，那裡很多村民還是居住在窯洞裡，能考上高中的孩子很少，學費也是一筆不小的負擔，2020年開始，這種情況將大大緩解。
民族地區
民族地區主要指我國的少數民族地區，由於文化習俗的諸多差異，目前很多少數民族還保留著千百年傳承下來的生活習俗，很多當代先進的教育理念無法深入到少數民族內部，普及開高中教育後，這部分少數民族子女將有望實現免費念高中，對於全面提升少數民族整體的人口文化素質，大有幫助。
邊遠地區
邊遠地區的農村到底是什麼樣，想必很多人根本沒見過，小編在一次隨團考察中，曾到過雲貴地區的大山農村，村民的生活簡單的不能再簡單，幾乎完全看不到現代社會的氣息，方圓幾十裡的幾個山間村落中，能上高中的孩子寥寥無幾，即使能考上，家裡經濟條件也未必允許。
革命老區
可以直言不諱的說，當代教育虧欠革命老區的太多太多，比如在沂蒙山革命老區，很多農村地區孩子初中畢業，有的甚至初中都沒畢業，就踏上了外出打工的歷程，這跟教育資源長期地區分配不均有著絕對的關係，好的老師在沂蒙山老區基本留不住，更沒有像樣的現代化高中學校。
如果把我們的高中教育比作一個木桶，毫無疑問，以上四類地區就是木桶的短板，這次“攻堅計劃”意在補足短板，實現更好的託底作用，讓更多優質的教育資源惠及偏遠窮困地區，小編也跟大家一樣，期待政策的早日落實。
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