哈嘍，這裡是五河動漫。相信最近大家已經看過《哪吒.魔童降世》了，這部動漫雖然是以哪吒命名，但是劇情卻和神話故事中的哪吒背道而馳，這種改變可以說是“大膽到非常”。但是，如果只是修改劇情，這部動漫絕對不可能平均每天賣出2億票房，這部動漫的核心其實是講述“教育”，能看到這一層的觀眾才是真正的把導演的內心看懂了。
哈嘍，這裡是五河動漫。相信最近大家已經看過《哪吒.魔童降世》了，這部動漫雖然是以哪吒命名，但是劇情卻和神話故事中的哪吒背道而馳，這種改變可以說是“大膽到非常”。但是，如果只是修改劇情，這部動漫絕對不可能平均每天賣出2億票房，這部動漫的核心其實是講述“教育”，能看到這一層的觀眾才是真正的把導演的內心看懂了。
說實在的，剛開始五河對這部動漫的打分是7分，劇情並沒有特別精彩之處，以一個可憐孩子的形象牽動觀眾內心深處的同情之心，與獨自外出打拼的8090後獨立的人格產生共鳴，這是大多數電影慣用的手段，說白了就是為了票房。起初五河真是這樣認為的，但是當看了第五場之後，五河改變了對這部電影的看法。
哈嘍，這裡是五河動漫。相信最近大家已經看過《哪吒.魔童降世》了，這部動漫雖然是以哪吒命名，但是劇情卻和神話故事中的哪吒背道而馳，這種改變可以說是“大膽到非常”。但是，如果只是修改劇情，這部動漫絕對不可能平均每天賣出2億票房，這部動漫的核心其實是講述“教育”，能看到這一層的觀眾才是真正的把導演的內心看懂了。
說實在的，剛開始五河對這部動漫的打分是7分，劇情並沒有特別精彩之處，以一個可憐孩子的形象牽動觀眾內心深處的同情之心，與獨自外出打拼的8090後獨立的人格產生共鳴，這是大多數電影慣用的手段，說白了就是為了票房。起初五河真是這樣認為的，但是當看了第五場之後，五河改變了對這部電影的看法。
電影結束之後小朋友們說“申公豹好壞，太乙真人真可憐”，在小朋友的世界裡面，正邪就是如此純粹，但是在成年人的眼裡“申公豹其實就是哪吒”，哪吒比申公豹幸運，因為他有一個喜愛他的師傅，有一個當他做錯事之後主動出來給他抗壓的父親。如果哪吒沒有太乙真人的認可，沒有父親的愛護，那麼他就是第二個申公豹。
哈嘍，這裡是五河動漫。相信最近大家已經看過《哪吒.魔童降世》了，這部動漫雖然是以哪吒命名，但是劇情卻和神話故事中的哪吒背道而馳，這種改變可以說是“大膽到非常”。但是，如果只是修改劇情，這部動漫絕對不可能平均每天賣出2億票房，這部動漫的核心其實是講述“教育”，能看到這一層的觀眾才是真正的把導演的內心看懂了。
說實在的，剛開始五河對這部動漫的打分是7分，劇情並沒有特別精彩之處，以一個可憐孩子的形象牽動觀眾內心深處的同情之心，與獨自外出打拼的8090後獨立的人格產生共鳴，這是大多數電影慣用的手段，說白了就是為了票房。起初五河真是這樣認為的，但是當看了第五場之後，五河改變了對這部電影的看法。
電影結束之後小朋友們說“申公豹好壞，太乙真人真可憐”，在小朋友的世界裡面，正邪就是如此純粹，但是在成年人的眼裡“申公豹其實就是哪吒”，哪吒比申公豹幸運，因為他有一個喜愛他的師傅，有一個當他做錯事之後主動出來給他抗壓的父親。如果哪吒沒有太乙真人的認可，沒有父親的愛護，那麼他就是第二個申公豹。
為什麼說這部動漫有一個漏洞呢？看完之後觀眾內心是否有這樣的一個疑問“為什麼魔丸還做好事，為什麼靈珠還做壞事？”這個漏洞講述的就是教育，同時也諷刺了大人，是什麼給剛剛出生的孩子打上“好與壞”的標籤的？正是家長。
哈嘍，這裡是五河動漫。相信最近大家已經看過《哪吒.魔童降世》了，這部動漫雖然是以哪吒命名，但是劇情卻和神話故事中的哪吒背道而馳，這種改變可以說是“大膽到非常”。但是，如果只是修改劇情，這部動漫絕對不可能平均每天賣出2億票房，這部動漫的核心其實是講述“教育”，能看到這一層的觀眾才是真正的把導演的內心看懂了。
說實在的，剛開始五河對這部動漫的打分是7分，劇情並沒有特別精彩之處，以一個可憐孩子的形象牽動觀眾內心深處的同情之心，與獨自外出打拼的8090後獨立的人格產生共鳴，這是大多數電影慣用的手段，說白了就是為了票房。起初五河真是這樣認為的，但是當看了第五場之後，五河改變了對這部電影的看法。
電影結束之後小朋友們說“申公豹好壞，太乙真人真可憐”，在小朋友的世界裡面，正邪就是如此純粹，但是在成年人的眼裡“申公豹其實就是哪吒”，哪吒比申公豹幸運，因為他有一個喜愛他的師傅，有一個當他做錯事之後主動出來給他抗壓的父親。如果哪吒沒有太乙真人的認可，沒有父親的愛護，那麼他就是第二個申公豹。
為什麼說這部動漫有一個漏洞呢？看完之後觀眾內心是否有這樣的一個疑問“為什麼魔丸還做好事，為什麼靈珠還做壞事？”這個漏洞講述的就是教育，同時也諷刺了大人，是什麼給剛剛出生的孩子打上“好與壞”的標籤的？正是家長。
魔丸和靈珠就代表著家長，哪吒和敖丙就代表著家長的孩子。因為家長（魔丸）做的是壞事，在眾人眼裡是一個壞人，所以魔丸生下來的孩子（哪吒）就被人們打上了“壞”的標籤；因為靈珠做的是好事，在眾人眼裡是好人，所以他的孩子就被打上了“好”的標籤。
哈嘍，這裡是五河動漫。相信最近大家已經看過《哪吒.魔童降世》了，這部動漫雖然是以哪吒命名，但是劇情卻和神話故事中的哪吒背道而馳，這種改變可以說是“大膽到非常”。但是，如果只是修改劇情，這部動漫絕對不可能平均每天賣出2億票房，這部動漫的核心其實是講述“教育”，能看到這一層的觀眾才是真正的把導演的內心看懂了。
說實在的，剛開始五河對這部動漫的打分是7分，劇情並沒有特別精彩之處，以一個可憐孩子的形象牽動觀眾內心深處的同情之心，與獨自外出打拼的8090後獨立的人格產生共鳴，這是大多數電影慣用的手段，說白了就是為了票房。起初五河真是這樣認為的，但是當看了第五場之後，五河改變了對這部電影的看法。
電影結束之後小朋友們說“申公豹好壞，太乙真人真可憐”，在小朋友的世界裡面，正邪就是如此純粹，但是在成年人的眼裡“申公豹其實就是哪吒”，哪吒比申公豹幸運，因為他有一個喜愛他的師傅，有一個當他做錯事之後主動出來給他抗壓的父親。如果哪吒沒有太乙真人的認可，沒有父親的愛護，那麼他就是第二個申公豹。
為什麼說這部動漫有一個漏洞呢？看完之後觀眾內心是否有這樣的一個疑問“為什麼魔丸還做好事，為什麼靈珠還做壞事？”這個漏洞講述的就是教育，同時也諷刺了大人，是什麼給剛剛出生的孩子打上“好與壞”的標籤的？正是家長。
魔丸和靈珠就代表著家長，哪吒和敖丙就代表著家長的孩子。因為家長（魔丸）做的是壞事，在眾人眼裡是一個壞人，所以魔丸生下來的孩子（哪吒）就被人們打上了“壞”的標籤；因為靈珠做的是好事，在眾人眼裡是好人，所以他的孩子就被打上了“好”的標籤。
哪吒和敖丙可以說是魔丸和靈珠的轉世，剛剛來到這世界的時候是不分好壞的，成魔成仙也不是在一念之間，而是在家長的教育之間。無論是哪吒敖丙，還是魔丸靈珠，剛來到這個世界上的時候都是善良的，眾人眼裡的壞人剛剛來到這個世界的時候是善良的，因為受到的教育不同，所以標籤不同。
哈嘍，這裡是五河動漫。相信最近大家已經看過《哪吒.魔童降世》了，這部動漫雖然是以哪吒命名，但是劇情卻和神話故事中的哪吒背道而馳，這種改變可以說是“大膽到非常”。但是，如果只是修改劇情，這部動漫絕對不可能平均每天賣出2億票房，這部動漫的核心其實是講述“教育”，能看到這一層的觀眾才是真正的把導演的內心看懂了。
說實在的，剛開始五河對這部動漫的打分是7分，劇情並沒有特別精彩之處，以一個可憐孩子的形象牽動觀眾內心深處的同情之心，與獨自外出打拼的8090後獨立的人格產生共鳴，這是大多數電影慣用的手段，說白了就是為了票房。起初五河真是這樣認為的，但是當看了第五場之後，五河改變了對這部電影的看法。
電影結束之後小朋友們說“申公豹好壞，太乙真人真可憐”，在小朋友的世界裡面，正邪就是如此純粹，但是在成年人的眼裡“申公豹其實就是哪吒”，哪吒比申公豹幸運，因為他有一個喜愛他的師傅，有一個當他做錯事之後主動出來給他抗壓的父親。如果哪吒沒有太乙真人的認可，沒有父親的愛護，那麼他就是第二個申公豹。
為什麼說這部動漫有一個漏洞呢？看完之後觀眾內心是否有這樣的一個疑問“為什麼魔丸還做好事，為什麼靈珠還做壞事？”這個漏洞講述的就是教育，同時也諷刺了大人，是什麼給剛剛出生的孩子打上“好與壞”的標籤的？正是家長。
魔丸和靈珠就代表著家長，哪吒和敖丙就代表著家長的孩子。因為家長（魔丸）做的是壞事，在眾人眼裡是一個壞人，所以魔丸生下來的孩子（哪吒）就被人們打上了“壞”的標籤；因為靈珠做的是好事，在眾人眼裡是好人，所以他的孩子就被打上了“好”的標籤。
哪吒和敖丙可以說是魔丸和靈珠的轉世，剛剛來到這世界的時候是不分好壞的，成魔成仙也不是在一念之間，而是在家長的教育之間。無論是哪吒敖丙，還是魔丸靈珠，剛來到這個世界上的時候都是善良的，眾人眼裡的壞人剛剛來到這個世界的時候是善良的，因為受到的教育不同，所以標籤不同。
申公豹的確是壞人，但是內心也是善良的。如果申公豹內心沒有善良，教出來的敖丙就不會不顧生命的救哪個小女孩，申公豹就代表著家長。敖丙就代表著孩子，敖丙最後要活埋陳塘關並非本意，而是申公豹強加給敖丙的。現實生活中有多少人不是把自己的夢想寄託在孩子身上，強迫孩子按照自己的計劃成長，申公豹諷刺的就是“家長”。
哈嘍，這裡是五河動漫。相信最近大家已經看過《哪吒.魔童降世》了，這部動漫雖然是以哪吒命名，但是劇情卻和神話故事中的哪吒背道而馳，這種改變可以說是“大膽到非常”。但是，如果只是修改劇情，這部動漫絕對不可能平均每天賣出2億票房，這部動漫的核心其實是講述“教育”，能看到這一層的觀眾才是真正的把導演的內心看懂了。
說實在的，剛開始五河對這部動漫的打分是7分，劇情並沒有特別精彩之處，以一個可憐孩子的形象牽動觀眾內心深處的同情之心，與獨自外出打拼的8090後獨立的人格產生共鳴，這是大多數電影慣用的手段，說白了就是為了票房。起初五河真是這樣認為的，但是當看了第五場之後，五河改變了對這部電影的看法。
電影結束之後小朋友們說“申公豹好壞，太乙真人真可憐”，在小朋友的世界裡面，正邪就是如此純粹，但是在成年人的眼裡“申公豹其實就是哪吒”，哪吒比申公豹幸運，因為他有一個喜愛他的師傅，有一個當他做錯事之後主動出來給他抗壓的父親。如果哪吒沒有太乙真人的認可，沒有父親的愛護，那麼他就是第二個申公豹。
為什麼說這部動漫有一個漏洞呢？看完之後觀眾內心是否有這樣的一個疑問“為什麼魔丸還做好事，為什麼靈珠還做壞事？”這個漏洞講述的就是教育，同時也諷刺了大人，是什麼給剛剛出生的孩子打上“好與壞”的標籤的？正是家長。
魔丸和靈珠就代表著家長，哪吒和敖丙就代表著家長的孩子。因為家長（魔丸）做的是壞事，在眾人眼裡是一個壞人，所以魔丸生下來的孩子（哪吒）就被人們打上了“壞”的標籤；因為靈珠做的是好事，在眾人眼裡是好人，所以他的孩子就被打上了“好”的標籤。
哪吒和敖丙可以說是魔丸和靈珠的轉世，剛剛來到這世界的時候是不分好壞的，成魔成仙也不是在一念之間，而是在家長的教育之間。無論是哪吒敖丙，還是魔丸靈珠，剛來到這個世界上的時候都是善良的，眾人眼裡的壞人剛剛來到這個世界的時候是善良的，因為受到的教育不同，所以標籤不同。
申公豹的確是壞人，但是內心也是善良的。如果申公豹內心沒有善良，教出來的敖丙就不會不顧生命的救哪個小女孩，申公豹就代表著家長。敖丙就代表著孩子，敖丙最後要活埋陳塘關並非本意，而是申公豹強加給敖丙的。現實生活中有多少人不是把自己的夢想寄託在孩子身上，強迫孩子按照自己的計劃成長，申公豹諷刺的就是“家長”。
哪吒和敖丙受到的教育方式不同，結果就不同。李靖希望哪吒活得有意義，所以李靖引導哪吒成為一個頂天立地的人。龍王希望敖丙能斬殺魔丸建功立業，把自己的族人從龍宮中解救出來，為此他願意給敖丙一切。
《哪吒.魔童降世》借用魔丸和靈珠的成長經歷諷刺家長的教育方式，你真的看懂了嗎？歡迎在下方評論。