關注“成都優教”，追蹤最火教育熱點！
“你看哪吒了嗎？！”
最近，這部暑期網紅電影的票房不斷攀升，口碑也不斷髮酵。意外的是，這部影片除了製作精良、故事好看外，還有很多的教育意義。
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不少老師也成為“自來水”，在朋友圈開始推介這部影片，因為他們都在這部影片中看到了很多孩子、家庭甚至自己的縮影。
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不少老師也成為“自來水”，在朋友圈開始推介這部影片，因為他們都在這部影片中看到了很多孩子、家庭甚至自己的縮影。
《哪吒之魔童降世》這部電影的人物設定很有意思，它的主人公哪吒並不是我們傳統認識裡那個踩著風火輪一身正氣的小孩。通常是一副“兩手插袋，誰也不愛”的臭臉。
在電影中，哪吒以魔丸之胎降生，這也讓村子裡的人對他避之不及。他被軟禁在家中無聊至極也搗蛋至極，跟我們現實中看到的那些搗蛋的孩子幾乎一模一樣：裝酷、什麼都不在乎、破壞力極強、說話很衝。
這樣的孩子，會變好嗎？
自暴自棄是“壞孩子”最後的尊嚴，但不是教育止步的理由
沈老師是一名語文老師，大學的專業是心理學，她經常會從心理學角度寫一些文章發表在自己的公眾號上，闡述一些教育問題。
看完《哪吒》後，沈老師也有很多感觸：現實中，像哪吒這樣的孩子多了去了，家長覺得頭疼，老師覺得難管教，打罵不悔改，教育不見效。
我們本能地覺得這些孩子油鹽不進，軟硬不吃，所以我們用盡各種辦法希望能讓他們清醒過來，可事實上這些孩子一直是很清醒的，他們非常敏感地知道自己得不到尊重和理解，所以他們選擇在自己和這個世界之間築一道高牆：你們說我壞，那我就索性壞到底，這樣我還有起碼的尊嚴。
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《哪吒之魔童降世》這部電影的人物設定很有意思，它的主人公哪吒並不是我們傳統認識裡那個踩著風火輪一身正氣的小孩。通常是一副“兩手插袋，誰也不愛”的臭臉。
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這樣的孩子，會變好嗎？
自暴自棄是“壞孩子”最後的尊嚴，但不是教育止步的理由
沈老師是一名語文老師，大學的專業是心理學，她經常會從心理學角度寫一些文章發表在自己的公眾號上，闡述一些教育問題。
看完《哪吒》後，沈老師也有很多感觸：現實中，像哪吒這樣的孩子多了去了，家長覺得頭疼，老師覺得難管教，打罵不悔改，教育不見效。
我們本能地覺得這些孩子油鹽不進，軟硬不吃，所以我們用盡各種辦法希望能讓他們清醒過來，可事實上這些孩子一直是很清醒的，他們非常敏感地知道自己得不到尊重和理解，所以他們選擇在自己和這個世界之間築一道高牆：你們說我壞，那我就索性壞到底，這樣我還有起碼的尊嚴。
但其實對付這樣的孩子一個武器就夠了，那就是：信任，無條件信任。
你也許會覺得匪夷所思：信任？為什麼面對這樣的小“惡棍”我還選擇信任他？
沈老師在文章中是這樣解釋的：
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《哪吒之魔童降世》這部電影的人物設定很有意思，它的主人公哪吒並不是我們傳統認識裡那個踩著風火輪一身正氣的小孩。通常是一副“兩手插袋，誰也不愛”的臭臉。
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這樣的孩子，會變好嗎？
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沈老師是一名語文老師，大學的專業是心理學，她經常會從心理學角度寫一些文章發表在自己的公眾號上，闡述一些教育問題。
看完《哪吒》後，沈老師也有很多感觸：現實中，像哪吒這樣的孩子多了去了，家長覺得頭疼，老師覺得難管教，打罵不悔改，教育不見效。
我們本能地覺得這些孩子油鹽不進，軟硬不吃，所以我們用盡各種辦法希望能讓他們清醒過來，可事實上這些孩子一直是很清醒的，他們非常敏感地知道自己得不到尊重和理解，所以他們選擇在自己和這個世界之間築一道高牆：你們說我壞，那我就索性壞到底，這樣我還有起碼的尊嚴。
但其實對付這樣的孩子一個武器就夠了，那就是：信任，無條件信任。
你也許會覺得匪夷所思：信任？為什麼面對這樣的小“惡棍”我還選擇信任他？
沈老師在文章中是這樣解釋的：
沈老師說，這部影片就是想告訴人們不要受成見的約束，要勇敢做自己，同樣，也告訴我們任何一個教育者：請不要拿著成見面對任何一個孩子。
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但其實對付這樣的孩子一個武器就夠了，那就是：信任，無條件信任。
你也許會覺得匪夷所思：信任？為什麼面對這樣的小“惡棍”我還選擇信任他？
沈老師在文章中是這樣解釋的：
沈老師說，這部影片就是想告訴人們不要受成見的約束，要勇敢做自己，同樣，也告訴我們任何一個教育者：請不要拿著成見面對任何一個孩子。
要說這部劇最適合給多大的孩子看，沈老師的建議是：青春期，或者是那種在學校或者家裡油鹽不進的“壞小孩”以及“壞小孩”的家長。
沈老師說，在這部電影裡，哪吒的父母做得很好。為了保護孩子的自尊心，引導他一心向善，他們用善意的謊言騙哪吒，說“你不是魔丸轉世，你是靈珠轉世，你的意義就是要在將來拯救天下於水火中。”，即使知道三年之後哪吒可能會死，也還是不放過每一次機會感化他。這份信念也值得所有家長學習：外界再詆譭你的孩子，你也要相信你的孩子。
其實，昨天在沈老師發的文章下面，有一位家長留言：
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不少老師也成為“自來水”，在朋友圈開始推介這部影片，因為他們都在這部影片中看到了很多孩子、家庭甚至自己的縮影。
《哪吒之魔童降世》這部電影的人物設定很有意思，它的主人公哪吒並不是我們傳統認識裡那個踩著風火輪一身正氣的小孩。通常是一副“兩手插袋，誰也不愛”的臭臉。
在電影中，哪吒以魔丸之胎降生，這也讓村子裡的人對他避之不及。他被軟禁在家中無聊至極也搗蛋至極，跟我們現實中看到的那些搗蛋的孩子幾乎一模一樣：裝酷、什麼都不在乎、破壞力極強、說話很衝。
這樣的孩子，會變好嗎？
自暴自棄是“壞孩子”最後的尊嚴，但不是教育止步的理由
沈老師是一名語文老師，大學的專業是心理學，她經常會從心理學角度寫一些文章發表在自己的公眾號上，闡述一些教育問題。
看完《哪吒》後，沈老師也有很多感觸：現實中，像哪吒這樣的孩子多了去了，家長覺得頭疼，老師覺得難管教，打罵不悔改，教育不見效。
我們本能地覺得這些孩子油鹽不進，軟硬不吃，所以我們用盡各種辦法希望能讓他們清醒過來，可事實上這些孩子一直是很清醒的，他們非常敏感地知道自己得不到尊重和理解，所以他們選擇在自己和這個世界之間築一道高牆：你們說我壞，那我就索性壞到底，這樣我還有起碼的尊嚴。
但其實對付這樣的孩子一個武器就夠了，那就是：信任，無條件信任。
你也許會覺得匪夷所思：信任？為什麼面對這樣的小“惡棍”我還選擇信任他？
沈老師在文章中是這樣解釋的：
沈老師說，這部影片就是想告訴人們不要受成見的約束，要勇敢做自己，同樣，也告訴我們任何一個教育者：請不要拿著成見面對任何一個孩子。
要說這部劇最適合給多大的孩子看，沈老師的建議是：青春期，或者是那種在學校或者家裡油鹽不進的“壞小孩”以及“壞小孩”的家長。
沈老師說，在這部電影裡，哪吒的父母做得很好。為了保護孩子的自尊心，引導他一心向善，他們用善意的謊言騙哪吒，說“你不是魔丸轉世，你是靈珠轉世，你的意義就是要在將來拯救天下於水火中。”，即使知道三年之後哪吒可能會死，也還是不放過每一次機會感化他。這份信念也值得所有家長學習：外界再詆譭你的孩子，你也要相信你的孩子。
其實，昨天在沈老師發的文章下面，有一位家長留言：
這讓沈老師想起了曾經教過的一名學生。這名學生的學習習慣不好，自控能力差，經常不做作業。但有一天，這個孩子在微信上給她留了一大段話，說自己其實一直都想改，但都失敗了，並一直對此很難過。
沈老師說：
“其實這些在我們眼裡是‘小魔王’的孩子，他們一直都在嘗試改變，只不過這些改變在我們看來都太小了。這個過程中，就需要我們去扶著他一點點走，給他一些信任。當時我就回復這個孩子，改變是很難的，在這個過程中你會遇到很多困難，會有低潮、失敗、慣性，別人可能也看不到你的改變，但希望你心裡是堅信自己能夠做好的。後來，這個孩子也確實有了一些改變。
所以，我們要信任的，是孩子自己想要變好的這份心。這份信任對他們來說很重要。這樣，哪怕孩子長大後，獲得的不是學習上的成就，但他的人格和自尊也是健康，強大的。”
家校合作與共育，是改變“壞孩子”的最好路徑
其實對於李靖夫婦和太乙真人（哪吒師父）來說，他們各有缺點，但是彼此信任，這才成就了真正的哪吒。這也可以看作是如今的家校合作。
對於李靖夫婦來說，他們對孩子的陪伴是不足的。為了解除天劫咒，李靖上天為孩子尋求辦法。可是天上一天，地上一年，他就白白錯過了孩子一年的成長。但是他對孩子的愛是無與倫比的，甚至願意用換命符替哪吒接受天雷。
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“你看哪吒了嗎？！”
最近，這部暑期網紅電影的票房不斷攀升，口碑也不斷髮酵。意外的是，這部影片除了製作精良、故事好看外，還有很多的教育意義。
不少老師也成為“自來水”，在朋友圈開始推介這部影片，因為他們都在這部影片中看到了很多孩子、家庭甚至自己的縮影。
《哪吒之魔童降世》這部電影的人物設定很有意思，它的主人公哪吒並不是我們傳統認識裡那個踩著風火輪一身正氣的小孩。通常是一副“兩手插袋，誰也不愛”的臭臉。
在電影中，哪吒以魔丸之胎降生，這也讓村子裡的人對他避之不及。他被軟禁在家中無聊至極也搗蛋至極，跟我們現實中看到的那些搗蛋的孩子幾乎一模一樣：裝酷、什麼都不在乎、破壞力極強、說話很衝。
這樣的孩子，會變好嗎？
自暴自棄是“壞孩子”最後的尊嚴，但不是教育止步的理由
沈老師是一名語文老師，大學的專業是心理學，她經常會從心理學角度寫一些文章發表在自己的公眾號上，闡述一些教育問題。
看完《哪吒》後，沈老師也有很多感觸：現實中，像哪吒這樣的孩子多了去了，家長覺得頭疼，老師覺得難管教，打罵不悔改，教育不見效。
我們本能地覺得這些孩子油鹽不進，軟硬不吃，所以我們用盡各種辦法希望能讓他們清醒過來，可事實上這些孩子一直是很清醒的，他們非常敏感地知道自己得不到尊重和理解，所以他們選擇在自己和這個世界之間築一道高牆：你們說我壞，那我就索性壞到底，這樣我還有起碼的尊嚴。
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沈老師在文章中是這樣解釋的：
沈老師說，這部影片就是想告訴人們不要受成見的約束，要勇敢做自己，同樣，也告訴我們任何一個教育者：請不要拿著成見面對任何一個孩子。
要說這部劇最適合給多大的孩子看，沈老師的建議是：青春期，或者是那種在學校或者家裡油鹽不進的“壞小孩”以及“壞小孩”的家長。
沈老師說，在這部電影裡，哪吒的父母做得很好。為了保護孩子的自尊心，引導他一心向善，他們用善意的謊言騙哪吒，說“你不是魔丸轉世，你是靈珠轉世，你的意義就是要在將來拯救天下於水火中。”，即使知道三年之後哪吒可能會死，也還是不放過每一次機會感化他。這份信念也值得所有家長學習：外界再詆譭你的孩子，你也要相信你的孩子。
其實，昨天在沈老師發的文章下面，有一位家長留言：
這讓沈老師想起了曾經教過的一名學生。這名學生的學習習慣不好，自控能力差，經常不做作業。但有一天，這個孩子在微信上給她留了一大段話，說自己其實一直都想改，但都失敗了，並一直對此很難過。
沈老師說：
“其實這些在我們眼裡是‘小魔王’的孩子，他們一直都在嘗試改變，只不過這些改變在我們看來都太小了。這個過程中，就需要我們去扶著他一點點走，給他一些信任。當時我就回復這個孩子，改變是很難的，在這個過程中你會遇到很多困難，會有低潮、失敗、慣性，別人可能也看不到你的改變，但希望你心裡是堅信自己能夠做好的。後來，這個孩子也確實有了一些改變。
所以，我們要信任的，是孩子自己想要變好的這份心。這份信任對他們來說很重要。這樣，哪怕孩子長大後，獲得的不是學習上的成就，但他的人格和自尊也是健康，強大的。”
家校合作與共育，是改變“壞孩子”的最好路徑
其實對於李靖夫婦和太乙真人（哪吒師父）來說，他們各有缺點，但是彼此信任，這才成就了真正的哪吒。這也可以看作是如今的家校合作。
對於李靖夫婦來說，他們對孩子的陪伴是不足的。為了解除天劫咒，李靖上天為孩子尋求辦法。可是天上一天，地上一年，他就白白錯過了孩子一年的成長。但是他對孩子的愛是無與倫比的，甚至願意用換命符替哪吒接受天雷。
而殷夫人天天忙於降妖除魔，幫助村民，也是為了給哪吒創造一個良好的輿論環境，為他積福。儘管如此，她也會盡己所能地陪伴哪吒，哪怕僅僅只是踢毽子。
太乙真人作為哪吒的老師，負責給哪吒傳授法術。但這個太乙真人的形象確實有些意外——一個大腹便便，說著四川話，總是醉醺醺的形象。
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“你看哪吒了嗎？！”
最近，這部暑期網紅電影的票房不斷攀升，口碑也不斷髮酵。意外的是，這部影片除了製作精良、故事好看外，還有很多的教育意義。
不少老師也成為“自來水”，在朋友圈開始推介這部影片，因為他們都在這部影片中看到了很多孩子、家庭甚至自己的縮影。
《哪吒之魔童降世》這部電影的人物設定很有意思，它的主人公哪吒並不是我們傳統認識裡那個踩著風火輪一身正氣的小孩。通常是一副“兩手插袋，誰也不愛”的臭臉。
在電影中，哪吒以魔丸之胎降生，這也讓村子裡的人對他避之不及。他被軟禁在家中無聊至極也搗蛋至極，跟我們現實中看到的那些搗蛋的孩子幾乎一模一樣：裝酷、什麼都不在乎、破壞力極強、說話很衝。
這樣的孩子，會變好嗎？
自暴自棄是“壞孩子”最後的尊嚴，但不是教育止步的理由
沈老師是一名語文老師，大學的專業是心理學，她經常會從心理學角度寫一些文章發表在自己的公眾號上，闡述一些教育問題。
看完《哪吒》後，沈老師也有很多感觸：現實中，像哪吒這樣的孩子多了去了，家長覺得頭疼，老師覺得難管教，打罵不悔改，教育不見效。
我們本能地覺得這些孩子油鹽不進，軟硬不吃，所以我們用盡各種辦法希望能讓他們清醒過來，可事實上這些孩子一直是很清醒的，他們非常敏感地知道自己得不到尊重和理解，所以他們選擇在自己和這個世界之間築一道高牆：你們說我壞，那我就索性壞到底，這樣我還有起碼的尊嚴。
但其實對付這樣的孩子一個武器就夠了，那就是：信任，無條件信任。
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沈老師說，這部影片就是想告訴人們不要受成見的約束，要勇敢做自己，同樣，也告訴我們任何一個教育者：請不要拿著成見面對任何一個孩子。
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沈老師說：
“其實這些在我們眼裡是‘小魔王’的孩子，他們一直都在嘗試改變，只不過這些改變在我們看來都太小了。這個過程中，就需要我們去扶著他一點點走，給他一些信任。當時我就回復這個孩子，改變是很難的，在這個過程中你會遇到很多困難，會有低潮、失敗、慣性，別人可能也看不到你的改變，但希望你心裡是堅信自己能夠做好的。後來，這個孩子也確實有了一些改變。
所以，我們要信任的，是孩子自己想要變好的這份心。這份信任對他們來說很重要。這樣，哪怕孩子長大後，獲得的不是學習上的成就，但他的人格和自尊也是健康，強大的。”
家校合作與共育，是改變“壞孩子”的最好路徑
其實對於李靖夫婦和太乙真人（哪吒師父）來說，他們各有缺點，但是彼此信任，這才成就了真正的哪吒。這也可以看作是如今的家校合作。
對於李靖夫婦來說，他們對孩子的陪伴是不足的。為了解除天劫咒，李靖上天為孩子尋求辦法。可是天上一天，地上一年，他就白白錯過了孩子一年的成長。但是他對孩子的愛是無與倫比的，甚至願意用換命符替哪吒接受天雷。
而殷夫人天天忙於降妖除魔，幫助村民，也是為了給哪吒創造一個良好的輿論環境，為他積福。儘管如此，她也會盡己所能地陪伴哪吒，哪怕僅僅只是踢毽子。
太乙真人作為哪吒的老師，負責給哪吒傳授法術。但這個太乙真人的形象確實有些意外——一個大腹便便，說著四川話，總是醉醺醺的形象。
但是李靖夫婦卻沒有因為這個形象去質疑他作為老師的能力，這份支持和信任，也成就了老師對孩子的教育。
太乙真人，在教育不一般的“小哪吒”的時候，也秉著“不拋棄不放棄”的信念，不斷嘗試用新的、哪吒能夠接受的方式來教導他，一種不行就換另一種，直到找到最適合的方式。放手讓孩子自己去探索、嘗試。
雖然他並不是大家心目中模範的老師形象，但他也確實在和李靖夫婦合作，在哪吒的改變中起了不小的作用。可能每一個家庭都會有這樣的皮娃，但不是每個家庭都有李靖夫婦這樣的家長。其實每個孩子都期待成功，因為他們可以在這其中證明自己存在的價值與意義。哪吒雖是妖魔，但他終究是個孩子，一個渴望被認可被接納的孩子，於是他會不顧一切去追逐海夜叉，因為他知道，只要救下海夜叉手裡的女孩，他就能夠被人們所接受。
“或許正因為這份執念，讓他最後甘願頂起那壓向陳塘關的冰山，保護自己的家人，保護自己的故鄉。他期待成功後被人們認可的喜悅，他期待自己成為人們心目中真正的英雄。”
關注“成都優教”，追蹤最火教育熱點！
“你看哪吒了嗎？！”
最近，這部暑期網紅電影的票房不斷攀升，口碑也不斷髮酵。意外的是，這部影片除了製作精良、故事好看外，還有很多的教育意義。
不少老師也成為“自來水”，在朋友圈開始推介這部影片，因為他們都在這部影片中看到了很多孩子、家庭甚至自己的縮影。
《哪吒之魔童降世》這部電影的人物設定很有意思，它的主人公哪吒並不是我們傳統認識裡那個踩著風火輪一身正氣的小孩。通常是一副“兩手插袋，誰也不愛”的臭臉。
在電影中，哪吒以魔丸之胎降生，這也讓村子裡的人對他避之不及。他被軟禁在家中無聊至極也搗蛋至極，跟我們現實中看到的那些搗蛋的孩子幾乎一模一樣：裝酷、什麼都不在乎、破壞力極強、說話很衝。
這樣的孩子，會變好嗎？
自暴自棄是“壞孩子”最後的尊嚴，但不是教育止步的理由
沈老師是一名語文老師，大學的專業是心理學，她經常會從心理學角度寫一些文章發表在自己的公眾號上，闡述一些教育問題。
看完《哪吒》後，沈老師也有很多感觸：現實中，像哪吒這樣的孩子多了去了，家長覺得頭疼，老師覺得難管教，打罵不悔改，教育不見效。
我們本能地覺得這些孩子油鹽不進，軟硬不吃，所以我們用盡各種辦法希望能讓他們清醒過來，可事實上這些孩子一直是很清醒的，他們非常敏感地知道自己得不到尊重和理解，所以他們選擇在自己和這個世界之間築一道高牆：你們說我壞，那我就索性壞到底，這樣我還有起碼的尊嚴。
但其實對付這樣的孩子一個武器就夠了，那就是：信任，無條件信任。
你也許會覺得匪夷所思：信任？為什麼面對這樣的小“惡棍”我還選擇信任他？
沈老師在文章中是這樣解釋的：
沈老師說，這部影片就是想告訴人們不要受成見的約束，要勇敢做自己，同樣，也告訴我們任何一個教育者：請不要拿著成見面對任何一個孩子。
要說這部劇最適合給多大的孩子看，沈老師的建議是：青春期，或者是那種在學校或者家裡油鹽不進的“壞小孩”以及“壞小孩”的家長。
沈老師說，在這部電影裡，哪吒的父母做得很好。為了保護孩子的自尊心，引導他一心向善，他們用善意的謊言騙哪吒，說“你不是魔丸轉世，你是靈珠轉世，你的意義就是要在將來拯救天下於水火中。”，即使知道三年之後哪吒可能會死，也還是不放過每一次機會感化他。這份信念也值得所有家長學習：外界再詆譭你的孩子，你也要相信你的孩子。
其實，昨天在沈老師發的文章下面，有一位家長留言：
這讓沈老師想起了曾經教過的一名學生。這名學生的學習習慣不好，自控能力差，經常不做作業。但有一天，這個孩子在微信上給她留了一大段話，說自己其實一直都想改，但都失敗了，並一直對此很難過。
沈老師說：
“其實這些在我們眼裡是‘小魔王’的孩子，他們一直都在嘗試改變，只不過這些改變在我們看來都太小了。這個過程中，就需要我們去扶著他一點點走，給他一些信任。當時我就回復這個孩子，改變是很難的，在這個過程中你會遇到很多困難，會有低潮、失敗、慣性，別人可能也看不到你的改變，但希望你心裡是堅信自己能夠做好的。後來，這個孩子也確實有了一些改變。
所以，我們要信任的，是孩子自己想要變好的這份心。這份信任對他們來說很重要。這樣，哪怕孩子長大後，獲得的不是學習上的成就，但他的人格和自尊也是健康，強大的。”
家校合作與共育，是改變“壞孩子”的最好路徑
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對於李靖夫婦來說，他們對孩子的陪伴是不足的。為了解除天劫咒，李靖上天為孩子尋求辦法。可是天上一天，地上一年，他就白白錯過了孩子一年的成長。但是他對孩子的愛是無與倫比的，甚至願意用換命符替哪吒接受天雷。
而殷夫人天天忙於降妖除魔，幫助村民，也是為了給哪吒創造一個良好的輿論環境，為他積福。儘管如此，她也會盡己所能地陪伴哪吒，哪怕僅僅只是踢毽子。
太乙真人作為哪吒的老師，負責給哪吒傳授法術。但這個太乙真人的形象確實有些意外——一個大腹便便，說著四川話，總是醉醺醺的形象。
但是李靖夫婦卻沒有因為這個形象去質疑他作為老師的能力，這份支持和信任，也成就了老師對孩子的教育。
太乙真人，在教育不一般的“小哪吒”的時候，也秉著“不拋棄不放棄”的信念，不斷嘗試用新的、哪吒能夠接受的方式來教導他，一種不行就換另一種，直到找到最適合的方式。放手讓孩子自己去探索、嘗試。
雖然他並不是大家心目中模範的老師形象，但他也確實在和李靖夫婦合作，在哪吒的改變中起了不小的作用。可能每一個家庭都會有這樣的皮娃，但不是每個家庭都有李靖夫婦這樣的家長。其實每個孩子都期待成功，因為他們可以在這其中證明自己存在的價值與意義。哪吒雖是妖魔，但他終究是個孩子，一個渴望被認可被接納的孩子，於是他會不顧一切去追逐海夜叉，因為他知道，只要救下海夜叉手裡的女孩，他就能夠被人們所接受。
“或許正因為這份執念，讓他最後甘願頂起那壓向陳塘關的冰山，保護自己的家人，保護自己的故鄉。他期待成功後被人們認可的喜悅，他期待自己成為人們心目中真正的英雄。”
每個孩子都是如此，請相信他們，為了獲得成功他們會付出超乎想象的努力，因為每個孩子都想成為自己心中的英雄。
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不少老師也成為“自來水”，在朋友圈開始推介這部影片，因為他們都在這部影片中看到了很多孩子、家庭甚至自己的縮影。
《哪吒之魔童降世》這部電影的人物設定很有意思，它的主人公哪吒並不是我們傳統認識裡那個踩著風火輪一身正氣的小孩。通常是一副“兩手插袋，誰也不愛”的臭臉。
在電影中，哪吒以魔丸之胎降生，這也讓村子裡的人對他避之不及。他被軟禁在家中無聊至極也搗蛋至極，跟我們現實中看到的那些搗蛋的孩子幾乎一模一樣：裝酷、什麼都不在乎、破壞力極強、說話很衝。
這樣的孩子，會變好嗎？
自暴自棄是“壞孩子”最後的尊嚴，但不是教育止步的理由
沈老師是一名語文老師，大學的專業是心理學，她經常會從心理學角度寫一些文章發表在自己的公眾號上，闡述一些教育問題。
看完《哪吒》後，沈老師也有很多感觸：現實中，像哪吒這樣的孩子多了去了，家長覺得頭疼，老師覺得難管教，打罵不悔改，教育不見效。
我們本能地覺得這些孩子油鹽不進，軟硬不吃，所以我們用盡各種辦法希望能讓他們清醒過來，可事實上這些孩子一直是很清醒的，他們非常敏感地知道自己得不到尊重和理解，所以他們選擇在自己和這個世界之間築一道高牆：你們說我壞，那我就索性壞到底，這樣我還有起碼的尊嚴。
但其實對付這樣的孩子一個武器就夠了，那就是：信任，無條件信任。
你也許會覺得匪夷所思：信任？為什麼面對這樣的小“惡棍”我還選擇信任他？
沈老師在文章中是這樣解釋的：
沈老師說，這部影片就是想告訴人們不要受成見的約束，要勇敢做自己，同樣，也告訴我們任何一個教育者：請不要拿著成見面對任何一個孩子。
要說這部劇最適合給多大的孩子看，沈老師的建議是：青春期，或者是那種在學校或者家裡油鹽不進的“壞小孩”以及“壞小孩”的家長。
沈老師說，在這部電影裡，哪吒的父母做得很好。為了保護孩子的自尊心，引導他一心向善，他們用善意的謊言騙哪吒，說“你不是魔丸轉世，你是靈珠轉世，你的意義就是要在將來拯救天下於水火中。”，即使知道三年之後哪吒可能會死，也還是不放過每一次機會感化他。這份信念也值得所有家長學習：外界再詆譭你的孩子，你也要相信你的孩子。
其實，昨天在沈老師發的文章下面，有一位家長留言：
這讓沈老師想起了曾經教過的一名學生。這名學生的學習習慣不好，自控能力差，經常不做作業。但有一天，這個孩子在微信上給她留了一大段話，說自己其實一直都想改，但都失敗了，並一直對此很難過。
沈老師說：
“其實這些在我們眼裡是‘小魔王’的孩子，他們一直都在嘗試改變，只不過這些改變在我們看來都太小了。這個過程中，就需要我們去扶著他一點點走，給他一些信任。當時我就回復這個孩子，改變是很難的，在這個過程中你會遇到很多困難，會有低潮、失敗、慣性，別人可能也看不到你的改變，但希望你心裡是堅信自己能夠做好的。後來，這個孩子也確實有了一些改變。
所以，我們要信任的，是孩子自己想要變好的這份心。這份信任對他們來說很重要。這樣，哪怕孩子長大後，獲得的不是學習上的成就，但他的人格和自尊也是健康，強大的。”
家校合作與共育，是改變“壞孩子”的最好路徑
其實對於李靖夫婦和太乙真人（哪吒師父）來說，他們各有缺點，但是彼此信任，這才成就了真正的哪吒。這也可以看作是如今的家校合作。
對於李靖夫婦來說，他們對孩子的陪伴是不足的。為了解除天劫咒，李靖上天為孩子尋求辦法。可是天上一天，地上一年，他就白白錯過了孩子一年的成長。但是他對孩子的愛是無與倫比的，甚至願意用換命符替哪吒接受天雷。
而殷夫人天天忙於降妖除魔，幫助村民，也是為了給哪吒創造一個良好的輿論環境，為他積福。儘管如此，她也會盡己所能地陪伴哪吒，哪怕僅僅只是踢毽子。
太乙真人作為哪吒的老師，負責給哪吒傳授法術。但這個太乙真人的形象確實有些意外——一個大腹便便，說著四川話，總是醉醺醺的形象。
但是李靖夫婦卻沒有因為這個形象去質疑他作為老師的能力，這份支持和信任，也成就了老師對孩子的教育。
太乙真人，在教育不一般的“小哪吒”的時候，也秉著“不拋棄不放棄”的信念，不斷嘗試用新的、哪吒能夠接受的方式來教導他，一種不行就換另一種，直到找到最適合的方式。放手讓孩子自己去探索、嘗試。
雖然他並不是大家心目中模範的老師形象，但他也確實在和李靖夫婦合作，在哪吒的改變中起了不小的作用。可能每一個家庭都會有這樣的皮娃，但不是每個家庭都有李靖夫婦這樣的家長。其實每個孩子都期待成功，因為他們可以在這其中證明自己存在的價值與意義。哪吒雖是妖魔，但他終究是個孩子，一個渴望被認可被接納的孩子，於是他會不顧一切去追逐海夜叉，因為他知道，只要救下海夜叉手裡的女孩，他就能夠被人們所接受。
“或許正因為這份執念，讓他最後甘願頂起那壓向陳塘關的冰山，保護自己的家人，保護自己的故鄉。他期待成功後被人們認可的喜悅，他期待自己成為人們心目中真正的英雄。”
每個孩子都是如此，請相信他們，為了獲得成功他們會付出超乎想象的努力，因為每個孩子都想成為自己心中的英雄。
教育是需要等待和忍耐的，希望每一個皮娃，都可以在自己的成長環境中獲得充足的陽光和正能量！