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十五項人格特質
十五項人格特質，即芭學園的十五項教育目標，在李躍兒老師的著作《孩子是腳，教育是鞋》中有完整闡述。
新年伊始，小芭以每天一項的方式，將十五項人格特質及每一項特質的具體涵義摘錄出來，在這裡分享。
您也可以翻閱《孩子是腳，教育是鞋》這本書。
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12.幫助孩子發展進入主流教育的適應能力
對於兒童來說，幼兒期結束，需要適應的就是小學。儘管有的父母會為孩子選擇非主流教育，如私塾、特色小型學校、在家裡自己教等，但這是極少部分的人，選擇的餘地也很少，大部分孩子還是要進入主流教育體制之中。所以，芭學園必須為園裡所有的孩子做好進入主流教育的準備。
首先，在一個以培養人類適應智慧為目標的教育體系中培養出來的人，一定具有適應的能力。所謂適應，是指不能只適應某些方面，而是適應於人類生活中所有的可能性。在這一方面，芭學園的教育是能夠達到的。
使孩子練習進入主流教育所需要的技能和學識，這一點與建構主義教育似乎是相違背的，但是，如果我們觀察一下就會發現，兒童長到5歲時，已經開始將自己對物的瞭解昇華為人的精神內容，他們開始對人們為了表達自己所創造的形式感興趣，這些形式就是文字符號、數學思考和計算技能、繪畫、舞蹈、手語等。這時關鍵在於怎樣教，在於教學的目的和過程怎樣設計得有利於孩子。芭學園的教育兼顧國情，重視孩子的學前教育，併為孩子進入主流基礎教育做好準備。
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十五項人格特質
為了使教育者明確教育的目標，並在工作中實施，在分析孩子的生命任務的基礎上，芭學園制定出十五項教育目標，其中包含道德自律、智力自主、生存能力，還有其他能夠支持孩子一生幸福的人格特質。
芭學園的環境、課程，乃至課程的結構、課程元素，都會圍繞著這十五項目標而設立。
這十五項教育目標是：
（一）使孩子成為他自己
（二）使孩子成為具有感受力的人
（三）對人類有益的審美觀
（四）天然所具有的探索精神和嘗試的慾望
（五）天然的對工作的熱愛
（六）對人類發展有意義的質疑能力和解決疑惑的能力
（七）自己解決問題的習慣
（八）對人類文化和大自然有深深的敬畏
（九）頭腦清楚
（十）站在自主（不是驅於獎勵和懲罰）的立場上進行選擇和判斷
（十一）對群體的興趣和良好的社會性能力
（十二）有進入主流教育的適應能力
（十三）容易適應環境
（十四）崇尚真理，堅守原則
（十五）抗衝突能力
我們已經分享：
* 摘自《孩子是腳，教育是鞋》一書，版權所有。
在《芭學園的教育理念與實踐》一書中對十五項人格特質有更詳盡的、案例式的闡釋。
* 李躍兒經典教育著作，於2018年9月由華東師範大學出版社發行新版。
新版可分為兩套叢書，共5本，系統全面解讀兒童成長密碼，解答家長育兒困惑。
在噹噹網、京東、亞馬遜有售。
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