根據市教育局政策，今年我校三個校區面向蘭山區、河東區、羅莊區、臨沂高新技術產業開發區、臨沂經濟技術開發區等五個區招生，歡迎中考優秀學子積極報考臨沂一中。
諮詢地點：
校本部：臨沂市蘭山區銀雀山路55號
南校區：臨沂經濟技術開發區臨工路135號
北校區：臨沂市北城新區長沙路與孝河路交匯東
諮詢電話：
0539-8056761 0539-6011263
0539-637559618753905827 18753959623
18753957390 15005391463
15053985906 15054966763
臨沂市教育局網站: www.lyjy.gov.cn
臨沂一中網站：www.sdlyyz.net
臨沂一中國際部2019年招生公告
國際部電話：
0539-6019121
國際部中美班
辦公室：
0539-8808198
高老師：15689571288
徐老師：18769977879
國際部中美A-level班
辦公室：0539-6019213
王老師：18660297788
徐老師：18366108634
1.招生範圍:自2019年起，臨沂一中面向蘭山區、河東區、羅莊區、臨沂高新技術產業開發區、臨沂經濟技術開發區等五個區招生。凡是在以上五區參加中考的考生，都可以報考臨沂一中。
2.招生數量:由原來的58個班級擴大到70個班級，增加了12個班級600人，面向五區共招收3500人。其中校本部計劃招生1000人，南校區(經濟開發區)計劃招生600人，北校區(北城新區)計劃招生1900人。另外，青海籍學生招收40人，國際部招收60人。自2019年起，我校不再對藝術特長生進行藝考和單獨劃線招生，藝術特長生報考臨沂一中須參加統一錄取。預計今年我校三個校區的錄取分數線會大幅下降。
3.錄取原則：“分數優先，遵循志願”，實行平行志願錄取。臨沂一中三個校區仍然按志願、計劃、人數分別錄取。考生如果最想報考臨沂一中，必須選擇校區按順序填報。這是因為，考生所填報的6個志願雖然為平行志願，但對於考生本人來講，錄取時是按照志願先後順序依次檢索的，因此分數再高，前三個志願（三個校區）未填報我校，將會失去進入臨沂一中學習的機會；如果填報臨沂一中且未被錄取，不會影響其它學校的錄取。
4.校區分配：校本部安排走讀生以及男籃、乒乓球等特長生；南校區安排寄宿生以及國際部和青海班。北校區安排寄宿生以及女籃特長生。奧賽生可選擇北校區或校本部。考生應根據家庭住址就近原則自主選擇校區。校本部、南校區和北校區校園環境各有特色，師資力量、教學資源等完全平衡。
5.高考新政：“新高考”概括來說，主要表現為：第一，不再分文理科，第二，高考科目為“3+3”，前一個“3”為統一高考科目語、數、外，第二個“3”為選考科目，考生從“理、化、生、政、史、地”六科中根據興趣和特長任選三科作為選考科目。2017級、2018級選課走班的順利實施證明了我校軟硬件方面全完可以滿足每一位同學選課走班的需求。
6.政策幫扶：對於入學後品學兼優的學生，我校每學年都有各種形式的獎勵；對於貧困生，我們則通過與社會合作資助等多渠道予以幫扶；政府助學金每年對我校貧困生資助力度非常大；市教育局還專門設有“國家助學金”，以資助在高中階段品學兼優的困難學子。
7.師資配備：學校將統籌考慮學科、性別、教學經驗等各方面的因素，統籌調配，做到三個校區的師資年齡、性別結構合理，實力均衡；三個年級統配安排，保證教師資源均衡調整，滿足高水平教學的需要。
臨沂一中黨委書記、
副校長魯統峰2019年招生問答
特別提示：
招生政策
問：2019年，臨沂一中招生政策有哪些變化？報考臨沂一中需要哪些條件？
答：我校今年的招生工作有三點變化。首先是招生範圍的變化。根據市教育局《關於進一步深化教育改革的意見》精神，自2019年起，臨沂一中面向蘭山區、河東區、羅莊區、臨沂高新技術產業開發區、臨沂經濟技術開發區等五個區招生。凡是在以上五區參加中考的考生，都可以報考臨沂一中。
其次是招生數量的變化。為滿足廣大考生到優質學校就讀的需求，根據臨沂市教育局公佈的《2019年普通高中招生計劃》，臨沂一中通過最大限度挖潛，今年招生規模繼續擴大，由原來的58個班級擴大到70個班級，增加了12個班級600人，面向五區共招收3500人。其中校本部計劃招生1000人，南校區(經濟開發區)計劃招生600人，北校區(北城新區)計劃招生1900人。另外，青海籍學生招收40人，國際部招收60人。
再一個是藝術特長生招生模式的變化。自2019年起，我校不再對藝術特長生進行藝考和單獨劃線招生，藝術特長生報考臨沂一中須參加統一錄取。
基於以上三點變化，預計今年我校三個校區的錄取分數線會大幅下降。至於報考臨沂一中的條件，凡在蘭山、河東、羅莊和高新技術開發區、經濟技術開發區五區參加中考的考生，都可以報考臨沂一中。
問：今年繼續實行“平行志願”錄取方式，考生該如何報考臨沂一中？
答：根據臨沂市教育局《2019年臨沂市初中學業水平考試和普通高中招生錄取工作方案》，城區普通生招生錄取原則是“分數優先，遵循志願”，實行平行志願錄取。2019年城區普通高中招生志願實行網上填報。中考成績公佈後，可以先填報紙質志願，7月5日9:00-7月8日下午17:30考生須登陸臨沂市教育局網站填報志願。每個考生可以填報6個志願，7月10日前完成錄取。
“遵循志願”就是完全遵循自主自願的原則錄取，它是每個考生和家長的權利，任何人不得干涉；“分數優先”，是指中考分數高者錄取優先，即錄取時先將所有考生依據中考成績從高分到低分進行排名，排名靠前的優先錄取。當按排名輪到某考生錄取時，將按該考生填報的志願順序依次檢索該考生填報的所有志願。只要檢索到符合錄取條件的學校志願，即可被該校錄取。
需要提醒的是，臨沂一中三個校區仍然按志願、計劃、人數分別錄取。考生如果最想報考臨沂一中，必須選擇校區按順序填報。這是因為，考生所填報的6個志願雖然為平行志願，但對於考生本人來講，錄取時是按照志願先後順序依次檢索的，因此分數再高，前三個志願（三個校區）未填報我校，將會失去進入臨沂一中學習的機會；如果填報臨沂一中且未被錄取，不會影響其它學校的錄取。
另外，我校國際部也繼續招生，有意向的考生可以通過電話(0539-6019121)或登錄臨沂一中網站(www.sdlyyz.net)諮詢、瞭解相關政策。
問：臨沂一中三個校區是如何安排的？學生該怎樣選擇校區呢？
答：今年校本部繼續作為走讀制校區，南校區和北校區都是寄宿制校區。校本部安排走讀生以及男籃、乒乓球等特長生；南校區安排寄宿生以及國際部和青海班。北校區安排寄宿生以及女籃特長生。奧賽生可選擇北校區或校本部。
考生應根據家庭住址就近原則自主選擇校區。校本部、南校區和北校區校園環境各有特色，師資力量、教學資源等完全平衡；特長生要根據專業選擇校區。招生計劃數已嚴格分配到各個校區，各校區單獨錄取，一旦錄取後不能更改校區。所以考生在填報志願時請按照第一、第二和第三志願的順序填寫好校區志願，以方便我們根據校區志願錄取、調劑和安排校區。
三個校區師資均衡安排，教學統一管理、統一計劃、統一進度，學生無論在哪個校區均可共享三個校區的優質教育資源。為方便廣大學生諮詢，今年在三個校區均設有諮詢點，大家可以就近諮詢。
問：《山東省深化高等學校考試招生綜合改革試點方案》2018年3月公佈以來，新課程和新高考模式下的工作已經全面展開，目前學生的選課走班是否順利？臨沂一中在應對新高考方面有哪些優勢？
答：新的一輪教學和高考改革已經在全省全面推開，“新高考”概括來說，主要表現為：第一，不再分文理科，並全面推行選課走班。第二，高考科目為“3+3”，前一個“3”為統一高考科目語、數、外，第二個“3”為選考科目，考生從“理、化、生、政、史、地”六科中根據興趣和特長任選三科作為選考科目。第三，各科考查方式有所調整，語數外採用原始分，選考科目以等級賦分，數學不再分文理卷，外語提供兩次考試機會(取最高成績計入高考)。
我校2017級、2018級選課走班已經順利實施，能夠滿足每一位同學優勢學科的組合和競爭的需求，確保他們選擇的都是興趣和優勢，這為高考的競爭奠定了良好的起點。新高考形勢下的選課走班，本質上就是尊重學生的學科興趣和特長——這與我們堅持多年的個性化、特長化教學理念是一致的。今後我們要做得更好的是，通過適應新高考的選課走班如何更科學地搞好個性化教學，讓每一個學生的潛能都能得到充分挖掘，讓每一個學生的個性都能大力張揚，讓每一個學生都能為未來的成功紮實奠基。
對高中學校來說，師資的儲備、選課走班的宏觀設計和軟硬資源的優勢、在學生綜合素質和個性化培養方面的經驗等諸多因素都將影響新一輪的教學質量。這是挑戰，也是機遇。但對臨沂一中來說，無疑機遇大於挑戰。這些年我們的師資有了充足儲備，並已與北師大、華東師大、浙大合作先後進行了五批全員師資培訓；多次赴上海、浙江等高考改革試點區交流學習，為選課走班積累經驗；我們提前完成了包括選課走班教室在內的軟硬件建設。無疑，對2019級中考畢業生來說，選擇一中，就等於選擇了新一輪高考競爭的制高點。
問：對成績特別優異和家庭困難的學生，臨沂一中有沒有特別優惠的政策？
答：臨沂市教育局《高中招生工作紀律規定》明確規定：各學校要嚴格執行有關招生政策規定，不準強拉和買賣生源；不準隨意降低收費標準或減免收費；不得與考生簽定任何形式的錄取協議，不得截留報名資料。對違背招生紀律的學校和個人，一經發現，市教育局將嚴肅查處。
我校作為“省級規範化學校”，將嚴格按照市教育局的招生政策和招生紀律進行招生，公開、公平、公正對待每一位考生。一中能贏得社會信賴、家長支持、學生嚮往，靠的是厚重的人文底蘊、過硬的教學質量和優質的教育服務。
需要說明的是，沒有錄取優惠條件，並不代表著沒有入學後的各種激勵和幫扶措施。對於入學後品學兼優的學生，我校每學年都有各種形式的獎勵；對於貧困生，我們則通過與社會合作資助等多渠道予以幫扶；政府助學金每年對我校貧困生資助力度非常大；市教育局還專門設有“國家助學金”，以資助在高中階段品學兼優的困難學子。由於社會關注度高，在臨沂一中，家庭困難的學生有更多的機會得到各方面資助。
多項資助政策和制度，絕不會讓一個學生因家庭經濟困難而失學。
學校管理
問：隨著招生分數線的下降和生源結構的變化，未來教育教學的質量如何保證？
答：我校的生源構成變化和分數線下降是出於政府政策的原因。我們的質量觀就是讓每一個孩子都得到最好的發展。不管生源怎樣變化，我們臨沂一中關注學生全面發展和尊重學生個性發展的教育理念不會變。多年來我們入學分班完全按照成績隨機、公平、均衡地分班，以保障每一個孩子受到公平的教育。我校一直不作實驗班、普通班之分，讓每一個平行的班級都是重點班。
但這並不意味著我們不開展分層教學和個性化教學。對不同層次和不同特長的學生，我們會藉助全員育人機制以導師個性化的指導來滿足他們不同層次和不同特點的學習需求，或通過奧賽培訓、綜合素養評價招生培訓等方式開展有針對性的教學服務，以滿足學生個性化成長需求。
讓每一個孩子都能得到最大限度的關注和引導，全面發展和個性化發展相結合，是我們教育教學質量的最大保障。
問：一中發展成今天的規模，一校三區，你們採取什麼管理模式來保障它的協調健康發展？學校又是如何保障優質教師資源的？
答：幾個校區這不是核心問題，核心是你擁有一個什麼樣的團隊，你如何建設這個團隊，你採取什麼機制來管理這個團隊。
在三個校區的管理上，我們堅持“嚴格、規範、和諧、優質”的理念，來建立一套規範的制度和運行機制，採用“條條管理”和“塊塊管理”的模式。學校對年級教學工作實行“條條管理”，在課程設置、教學和學生管理上統一協調，統一計劃，統一實施，統一評價；對每個校區的校園安全、學生管理、後勤服務工作，採取的是“塊塊管理”，每個校區都有分管的校長，責任到人。我們在注重合作和統一的基礎上，在不同校區之間、不同級部之間適當引進競爭機制，以此來激活一校三區這盤大棋。學校設立督導部門，對各校區管理進行統一督導，推動各項工作協調發展。
關於教師資源配置，學校按照現有規模，按照新高考選課走班的要求，已提前進行儲備和培訓。我校擁有特級教師、正高級教師、全國優秀教師、山東省教學能手、沂蒙名師等大量名師，並擁有大批年富力強的骨幹教師；新教師大都從浙江大學、南京大學、北師大等985、211名校的優秀畢業生中選聘，新教師多數擁有研究生學歷，並通過教學論壇、班主任論壇、班主任專業能力大賽、青藍工程等一整套措施使他們快速成為各學科的教學能手和管理能手。
學校將統籌考慮學科、性別、教學經驗等各方面的因素，統籌調配，做到三個校區的師資年齡、性別結構合理，實力均衡；三個年級統配安排，保證教師資源均衡調整，滿足高水平教學的需要。
問：臨沂一中的教學管理有哪些特色？
答：要說管理特色，首先我們一中的管理是嚴格的、規範的。學校實行“學校、年級、班級和個人”四級管理相結合的制度。學校全方位、全天候實行校級領導值班巡查制度；各校區、年級統一協調組織，科學安排；班級始終推行全員育人導師制，每位同學都配備導師，導師既指導學習，又負責管理生活；至於學生個人，我們致力於把自主學習作為一種學習能力來培養，但不會把它作為一種教學模式來運作。自學，是在老師嚴格管理和指導下的自主管理、合作探究。我們有一整套成熟的教學策略、學習策略和指導策略，我們不僅關注當前的高考，更關注學生終身的發展。
其次，我們的管理是充滿人性化的。教育的根本問題終究還是人的問題，管理是為了育人，而不應該是為管理而管理。管理並不是越嚴格越科學，好的管理應該是尊重人，規範人，培養人。我們的管理理念是嚴格遵循教育規律，該寬則寬，該嚴則嚴。既要以嚴格的紀律保證學習，又要充分尊重學生個性發展，做到了寬嚴相濟，張弛有度。
再次，我們給精細化管理注入“守望”的教育情懷。“陪伴”是最好的教育方式之一。早讀、晚自習、週末自習都有老師值班、輔導，既保證紀律，也保證輔導的質量；宿舍管理實行值班領導、值班教師、保衛科、宿管員、宿舍長五位一體制，絕對保障學生的安全以及休息質量。我們對學生遲到、早退、曠課、玩手機、早戀等都有嚴格的管理和相應的處理辦法。選課走班，統一配備副班主任，實現行政班級和教學班級管理的有機配合。在一中，孩子成長的每一個環節都有老師的指導和陪伴；而守望學生的成長與進步，是我們一中老師的共同追求。用心陪伴，守望成長，我們不僅培養了大量的優秀學生，也儲備了具有高度工作責任心和奉獻精神的教師團隊。
學生培養
問：在促進學生髮展方面，臨沂一中是怎樣定位的？
答：以學生髮展為本，注重全體學生全面發展與個性差異相統一，是新形勢下對高中教育的基本要求。我校教育始終著眼於學生的未來，堅持促進學生的全面發展、個性發展和自我發展的統一。
我校培養學生一直注重基礎，促進學生全面發展。“厚積薄發”是我校的校訓，是我校師生成功經驗的總結，也是我們秉承的傳統。學生在校三年，無論是服務於學生畢業的課程，還是服務於學生升學的課程，無論是服務於學生自主招生的課程，還是服務於培養未來綜合能力的課程，我們都將開齊、開足、開好。
促進學生個性發展，體現教育改革方向和高考導向。我校非常重視尊重學生個性需要，根據學生的興趣、特長等因素因材施教，組建了不同的特長班，並以社團、學習小組等形式為學生髮展提供廣闊空間，有力地促進了學生的個性發展。
在促進學生全面發展和個性發展的同時實現學生的自我發展。我們通過開展“讀書月”“辯論賽”“籃球文化節”“班歌比賽”“成人儀式”“畢業典禮”等活動，關注學生自我發展，培養學生的適應能力、自主能力、生存能力、實踐能力和創造能力。三年的高中生活，能為學生的終生奠基。
2020年“3+3”高考制度設計，正體現了這種全面發展、個性化發展和自我發展並舉的理念。學校有豐富的資源和廣闊的平臺，為新高考創造了優質的條件，可以說，我校堅守多年的育人理念和思路與國家教育改革的方向是高度契合的。
問：高中三年臨沂一中為每屆學生都組織很多文體和實踐活動，這會不會衝擊了教學和高考？
答：我們所有的活動都是本著學生的成長需求和高考需要的原則以“課程”的要求組織的，都是有目標、有實施、有過程、有評價的。其目的在於促進學生的全面發展和個性化成長，以更好地服務於學生高考和自主招生的需要，服務於學生的健康發展、終身發展。
首先，我們所有的活動設計都不是隨意而為，而是立足三年的一個“德育系列化課程體系”。其次，各類活動都與新高考和自主招生深度關聯。今天的高考不再單純考查生硬的知識，其考查均不同程度地指向生活、指向社會、指向能力、指向體驗；從現在的高校自主招生和綜合素質評價錄取政策來看，高校都對高中生在校期間的社會實踐、社區服務、研究性學習以及其他參加活動經歷提出了明確要求。讓學生參與“活動”，其實就是為學生參加高考和自主招生提供了最鮮活的生活“素材”，也為課堂知識通往社會和生活提供了感受和體驗的渠道。
另
臨沂三中網站也發佈
2019招生報名指南
來源：山東省臨沂第一中學 第三中學
