與全球頂級的機器人專業博士過招探討人工智能、和澳洲中小學生同時上科學實驗課並遠程互動、在微觀裝備實驗室裡用各種材料發現“造物”的神奇魅力……今後，島城青少年在家門口就可以享受到這些優質的創客教育資源了。5月20日，“2017青少年科學大會×Qingdao暨創未來2.0發佈會”在青島市婦女兒童活動中心舉辦，眾多教育大咖齊聚青島，與來自青島20多所學校的近千名師生探討科學與創客，並見證卡耐基梅隆大學機器人學院教學中心正式落戶青島。
玩機器人，來創未來吧
20日，卡耐基梅隆大學機器人學院教學中心正式落戶青島，卡耐基梅隆大學機器人學院中國負責人施宏偉介紹，卡耐基梅隆大學機器人學院在世界排名第一，也是全球第一所開辦機器人博士學位的學府。學院掌管美國國家機器人工程中心，是當今世界最大的機器人研發基地。卡耐基梅隆大學機器人學院中國培訓中心將致力於全面提升和發展中國的機器人教育事業，讓中國的青少年能夠獲得世界頂級的機器人教育資源，提升他們的整體素養尤其是科學素養，成為具有核心競爭力、可以改變未來的全球化人才。
記者瞭解到，該教學中心位於青島市婦女兒童活動中心“創未來”青少年創客中心，負責整個山東地區的機器人教育教學。“現在的孩子，應該是有機會坐飛船昇天和進行太空探險，是有機會登陸火星，而不是作為一個旁觀者站立歡呼，希望他們在青少年時期就能樹立興趣、培養特長、創造未來”，“創未來”青少年創客中心負責人表示，教學中心成立後，將和島城中小學校合作，通過開設課程、舉辦論壇、創意大賽、科技遊學等方式，推動青島機器人教育水平的提升。
中澳學生共上國際化科學實驗課
在當天的發佈會上，島城的中小學生還感受了一節獨具特色的科學實驗課，因為與他們一起上課的，是遠在萬里之外的澳洲的小學生。記者看到，首批體驗“雲課堂”的小會員戴好護目鏡，在技術官的帶領下，與澳洲小學生一起進行“火山噴發”實驗。在瞭解了火山相關知識後，小創客們隨即動手利用粘土、小蘇打、白醋等材料製作自己的火山，通過實踐將這些知識牢牢地刻在了腦子裡。
“澳洲同步課堂，是‘創未來’青少年創客中心讓島城創客教育與國際接軌做出的進一步努力”，創客中心負責人介紹說，“創未來”是青島市婦兒活動中心在創客教育領域內的嘗試，它能夠隨時實現國內外中小學創客課堂的即時交互，讓島城少年足不出戶，就可以與美國、澳洲的同齡夥伴共同完成挑戰任務，在練習英語的同時學習更多元的知識和技能。
據介紹，除了在創客教育國際化上的探索，“創未來”青少年創客中心還致力於為島城青少年提供最原汁原味的創客體驗。比如中心推出的“創未來”零客工作坊計劃，基於“零起點創造”的培養理念，讓學生用生活中常見的、低成本的的工具和材料的靈活運用，能夠創造出精彩絕倫的解決方案。在當天的體驗活動中，10組家庭利用電機進行生活中常見材料的“重新設計”，感受到了造物的神奇魅力。
30名一線創客教師獲PBL認證
師資一直是關係到青少年創客教育進展的重要因素，在當天的活動中，“創未來”青少年創客中心，正式啟動了“2017@school師訓計劃”，來自20多所中小學的30名一線創客教師參加了培訓。
“在項目學習的課堂中需要協作和討論，同學們是被允許犯錯的，這樣他們才能夠變成主動的學習者”，來自中國臺灣地區臺南大學的教授林奇賢作為兩岸PBL項目式學習運用研究第一人，向青島的創客教師們分享了PBL項目學習的特色與時代意義。培訓結束後，這些創客教師獲得了由“創未來”創客中心頒發的PBL初級認證證書，併成立“線上師訓社群”，可參與“創未來”聯合學校開展的更多新穎的創客實踐活動。
齊魯晚報·齊魯壹點記者 劉騰騰
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