我為什麼堅持說，孩子要等初二後才可以住校

每個人對同一件事一定有不同的態度和觀點，因為人的所見經歷不同，對待孩子去全日制寄宿制學校，我的觀點是，一定等到初二之後。

之所以這樣說是因為我當實習老師在初中帶過半年課，接觸過一些校內住宿生。

有一次，我在上課時看見一個孩子不學習，就是明顯心不在焉。我就提問了這個孩子，基礎還是可以的。有一個孩子說，老師，你不知道，我倆原來在一個小學上學，他是我們班第一名。我很驚訝，那為什麼到了初中就不學習了呢。

這個孩子摸了摸自己的頭，笑著說，到了初中爸媽不在身邊，可勁兒玩，等到想起來學習時，發現已經跟不上了。真是太可惜了。

讓孩子初二之後再寄宿有這樣幾點理由。

第一，孩子的年齡太小，適應不了環境。

上初一的孩子有的才十一週歲，十二週歲，來到學校很多沒心思學習，天天哭鼻子想家，我就看見過班主任領著想家的孩子在操場談心聊天，就這麼一圈圈在學校走，對孩子的心理進行疏導，確實年齡有些小，有的孩子甚至上兩個月就轉學了，轉到離家近的學校，哪怕教學質量沒有原來的好。

第二，從知識總量來說，初二是轉變時期。

初一的時候是小學和初中銜接的時候，知識量不大，但是到了初二知識量能翻一番，這個時候不管好不看好，再想追就太難了。

我見過原來成績好到了寄宿制學校因為父母不再看管就迅速變壞的，看見過成績差的變得更差的，就是沒有看見過本來成績一般因為去了寄宿制學校變好的。

第三，初中的孩子女孩兒比男孩兒踏實。

一般情況下，女孩兒一旦適應了環境，就會靜下心來學習，所以成績上浮的也快，但是男孩子脫離了父母，自制力又差，像脫韁的野馬一樣會瘋玩一段時間。所以男孩子一定要等他大一點，成績穩定一點再進寄宿制學校。

孩子與孩子之間差異性比較大，很多家長抱怨我們家孩子原來成績很好，住校後成績就不好了，有的時候走錯一步，人生的路會大不相同。