預習——聽課——複習是學生學習的三大步驟，其中聽課作為中心，既解答預習疑惑，又為複習提供方向，是提高學習效率、成績的重中之重，是需要十分認真對待的。若是孩子在課堂上有這5大聽課壞習慣，成績一定不好！

1. 只聽喜歡老師的課

有些學生聽課是十分有個人意識傾向，他們會只聽喜歡老師的課，對於喜歡的課程就認真聽課，而因為不喜歡某位老師，所以當這位老師上課，學生就會神遊天外，從不聽老師講的話。這樣就造成了所謂的“假偏科”，這位老師上的科目學生成績一定很差。

學習是自己的事，不學習受損失的是自己，而不是老師！

父母若發現自己的孩子存在這種情況，一定要及時幫孩子糾正過來，多與孩子溝通，告訴孩子老師的優點，不要讓孩子因對老師的不滿而影響自己的學習成績。

2. 總挑老師毛病

有些學生自認為高人一等，驕傲自滿，總喜歡在課堂上挑老師毛病，並且將其發展成為一種樂趣，時刻盯著老師卻不是聽老師講什麼，而且找茬——不修邊幅，或者是聲音單調，並推斷這樣的人是講不出什麼重要的內容來的。

這樣子的學生是無法接受到老師課堂傳授的知識的，成績一定不好！

3. 三心二意

有些孩子上課三心二意，一節課認真堅持不到10分鐘就開始分心走神，玩這玩那，交頭接耳，一點也沒接收到老師授課的電波。

上課不夠專注，對於老師講的知識點就不能很好的吸收，回到家作業不會做；不會做作業就形成挫敗感，對學習失去興趣，學習成績一直提高不上來。

4. 聽不懂就不聽了

對於差生來說，要聽懂講課者複雜的論點和思想是過於辛苦而困難的事，而且他們沒有迎難而上的決心，聽不懂就不聽了，他們想要的不是學習，而是娛樂。

對於一個學霸來說，他們聽課的求知慾望是很強的，他們在課堂上認真瞭解老師是如何證明自己觀點的，對於困難的、技術性的或者複雜的知識並不懼怕，聽不懂的知識點會在筆記上記下來，回去慢慢思考，不懂再問老師。

5. 容易被小事分散注意力

有些學生在課堂上容易被小事分散注意力，比如因一點小小的理由，腳步聲、門的開關聲、咳嗽聲以及鉛筆落地的聲音而中斷聆聽教師的講課。這樣專注力不夠的學生是很難接受老師上課所講的30%，課後需要花更多時間去彌補，課後若不再彌補，孩子成績就會一降再降。

父母要訓練孩子的專注力，不要孩子因為小事而分心，將注意力集中在老師所講的內容上。