陪孩子看《小豬佩奇》，發現佩奇媽媽的淡定育兒方式真的值得我們學習。
比如經典的跳泥坑，佩奇告訴媽媽她想跳泥坑。
正常的媽媽會是什麼反應呢？應該是：“不行，絕對不行！”而佩奇媽媽卻沒有阻止，只是堅定的提醒佩奇，泥坑可以跳，但必須穿上靴子才行。
比如佩奇和喬治跳完泥坑，弄得滿身是泥，甚至踩的家裡到處都是泥印的時候，媽媽也只是說：“不過是泥而已。”
再比如豬媽媽剛收拾好的屋子，被佩奇和喬治搞得亂糟糟，豬媽媽也只是無奈的嘆口氣，然後哈哈大笑。
佩奇無意中犯了錯誤，她也只是說：“佩奇，你不該……”
……
因為從來不生氣，所以這種溫和的批評反而更有力量。每次佩奇都會及時認識到錯誤並道歉，也總能換來媽媽的諒解。
正因為有了豬媽媽的這份耐心和好脾氣，佩奇的家裡才會充滿歡聲笑語。
胡可也是一個像這樣淡定的媽媽。
在《媽媽是超人》中，胡可在做飯的時候，安吉和小魚兒在旁邊打鬧，胡可兩耳不聞，專心準備做飯所用的食材。
小魚兒在吃麵包的時候，因為泰興風各種轉圈圈，結果結結實實的摔倒在地，胡可也只是淡定的看了一眼就繼續做菜了，而小魚兒就只能自己爬了起來。
接著安吉拿著笤帚追著小魚兒打，弟弟向媽媽告狀：“哥哥打我”，胡可並沒有強化“打”這件事，只是告誡哥哥助手，然後告訴小魚兒：“哥哥逗你玩呢”。
在超市裡，小魚兒堅持要打開“恐龍蛋”，但胡可堅定的告訴她“付完錢才能打開”。小魚兒不已，便在旁邊大哭大鬧。
孩子在公開場合哭鬧應該是爸媽最頭疼的難題之一了吧，很多家長都會選擇先安撫孩子或是直接武力鎮壓，快速結束這一鬧劇，可胡可沒有。她就直接靜靜地在旁邊看著小魚兒哭鬧，等到小魚兒情緒平靜一點了，在和他溝通。
安吉搶小魚兒的玩具，小魚兒嚎啕大哭來控訴哥哥的“罪行”，胡可並沒有馬上干預，而是暗中觀察，等待他們自己解決問題。果然不一會兄弟倆就忘記了剛剛的小矛盾，安吉還唱起歌來，小魚兒也被帶動，一起跟著唱，車廂裡又歡樂起來，剛才的爭執就這樣自行消解了，全程媽媽沒有說一句話。
胡可曾在某個節目裡說，在不受到原則性傷害的情況下，讓孩子自己去想對和錯，尋找想要的解決辦法。大人越干涉，關係越激烈；大人給夠足夠的空間，孩子會找到相處的平衡點。簡而言之，孩子自己的事情，讓他們自己去解決。
在胡可這種“淡定育兒”方針下，我們也可以看出：
在胡可的育兒方式下，大兒子安吉成為了一枚懂事暖心又有擔當的24k純爺們，既知道照顧媽媽，也懂得照顧弟弟，俘獲粉絲無數。
老二小魚兒雖然才兩歲半，就能自己獨立吃飯，摔倒了拍拍屁股跟沒事兒人似的就自動站起來了。雖然也會耍耍小性子哭哭啼啼，但依然能夠堅強地離開媽媽懷抱，和哥哥在西點訓練營獨立生活三天兩夜。
茲心曾說，孩子學走路時，如果不放手孩子永遠學不會走路。只有放手，他才能邁步，即使摔跤，也是他人生路上必須經歷的成長。
其實，當面對孩子的一些問題時，家長可以試著將其視為成長的規律；遇到孩子犯錯誤，首先想到的是解決辦法，而不是釋放情緒。
我們本能地想竭盡所能把最好的都給孩子，所以，當孩子有一點點不好的時候，我們會懷著焦急的心告訴他怎樣更好；當孩子遇到一點挫折的時候，我們又心疼得想要插手，幫他度過難關。
但是，我們始終要明白的是，我們可以做孩子生命的導師，成長的陪伴者，唯獨不能成為他人生方向的掌控者。
我們得允許孩子，以自己的方式，慢慢長大。
著名的教育家陳鶴琴先生曾提出：“凡是孩子自己能做的，應該讓他自己去做；凡是孩子自己能夠想的，應該讓他自己去想。”
其實，父母們只要淡定一點，肯放開手讓孩子自己卻探索，就會驚奇地發現孩子的潛力是無窮的，而成長在這樣的家庭裡的孩子，無疑也會是最幸福的。
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