今年湖南招錄培養13270名公費定向師範生

記者從湖南省教育廳瞭解到，《關於做好2019年高中（中職）起點本科層次農村教師公費定向培養計劃招生工作的通知》《關於做好2019年初中起點農村教師公費定向培養計劃招生工作的通知》已經向社會公示，共發佈13270個招生計劃。哪些同學可以報名？招生學校有哪些？一起來看看。

2019年高中（中職）起點本科層次農村教師公費定向培養計劃

一、招生學校與專業

（一）本科層次高中教師公費定向培養。招生學校為：湖南師範大學、湖南科技大學、湖南工業大學。招生專業為：漢語言文學、數學與應用數學、英語、物理學、化學、生物科學、思想政治教育、歷史學、地理科學、音樂學、美術學、體育教育、計算機科學與技術、教育技術學。

（二）本科層次初中教師公費定向培養。招生學校為：衡陽師範學院、湖南文理學院、懷化學院、邵陽學院、湘南學院。招生專業為：漢語言文學、數學與應用數學、英語、物理學、化學、生物科學、思想政治教育、歷史學、地理科學、音樂學、美術學、體育教育、計算機科學與技術、應用心理學。

（三）本科層次小學教師公費定向培養。招生學校為：湖南第一師範學院。招生專業為：小學教育、漢語言文學、數學與應用數學、英語、科學教育、教育技術學。

（四）本科層次中職專業課教師公費定向培養：招生學校為：湖南師範大學、湖南農業大學、湖南科技大學。招生專業為：機械工藝技術、應用電子技術教育（電子電器應用與維修方向）、應用電子技術教育（電子技術應用方向）、服裝與服飾設計、車輛工程、農學、材料成型及控制工程、機械設計製造及其自動化。

二、招生計劃

2019年，全省高中（中職）起點本科層次各類農村教師公費定向培養計劃為3556人，具體如下：

（一）本科層次高中教師公費定向培養招生計劃：1553人，類型為普通高考招生計劃。

（二）本科層次初中教師公費定向培養招生計劃：1364人，類型為普通高考招生計劃。

（三）本科層次小學教師公費定向培養招生計劃：400人，類型為普通高考招生計劃。

（四）本科層次中職專業課教師公費定向培養招生計劃：239人，類型分為普通高考招生計劃和對口招生計劃。

三、培養模式

（一）本科層次高中、初中、小學教師均採用四年制本科的培養模式。

（二）本科層次中職專業課教師採用本科院校會同有關高職院校和企業聯合培養的模式。本科學制四年，人才培養方案由本科院校與高職院校共同制定，原則上第一、二學年由相關高職院校負責培養，第三、四學年由本科院校負責培養。修業期滿，成績合格者，由本科院校頒發本科畢業證書，符合學士學位授予條件的，頒發學士學位證書。聯合培養工作安排見《2019年湖南省高中（中職）起點本科層次農村中職專業課教師公費定向培養學校安排表》。

四、招生對象及條件

（一）本科層次高中、初中、小學教師

1．具有招生來源計劃所確定的縣市區戶籍。

2．年齡未滿22週歲（1997年9月1日及以後出生）。

3．2019年湖南省普通高考成績達到招生學校對應批次錄取控制分數線（其中音樂學和美術學專業分別達到湖南省音樂類和美術類本科二批錄取控制分數線）。

4．身體健康，體檢合格。體檢工作要求按《湖南省教育考試院關於做好2019年全省普通高等學校招生體檢工作的通知》（湘教考普〔2019〕3號）執行。

5．熱愛基礎教育事業，自願報考高中、初中、小學教師公費定向培養師範生（以下簡稱“公費定向師範生”），且保證畢業後服從有關教育行政部門的安排，在招生計劃所定向的縣市區的縣以下農村高中、初中、小學任教，服務時間不少於6年。

（二）本科層次中職專業課教師

1．年齡未滿22週歲（1997年9月1日及以後出生）。

2．報考普通高考招生計劃的考生，2019年湖南省普通高考成績達到招生學校對應批次錄取控制分數線；報考對口招生計劃的考生，2019年湖南省普通高校對口招生考試成績達到相應專業門類本科錄取控制分數線。

3．身體健康，體檢合格。體檢工作要求按《湖南省教育考試院關於做好2019年全省普通高等學校招生體檢工作的通知》（湘教考普〔2019〕3號）執行。

4．熱愛中等職業教育事業，自願報考中職專業課教師公費定向培養師範生（以下簡稱“公費定向師範生”），且保證畢業後服從有關教育行政部門的安排，在招生計劃所定向的縣市區的縣以下中等職業學校任教，服務時間不少於6年。

特別注意：考生根據省教育考試院的要求，在志願填報前需登陸網上志願填報系統（www.hneao.cn/ks）確認考生戶籍信息，確保網上戶籍信息與考生戶口薄上戶籍信息一致。考生的網上戶籍信息將作為報考本科層次高中、初中、小學教師的考生錄取及簽訂有關協議書的重要依據，凡因考生戶籍信息確認錯誤而導致考生不能正常錄取及簽訂協議書的，其結果由考生本人負責。

考生根據本文及省教育考試院公佈的招生計劃，在本科提前批“省內公費定向師範生”志願欄中填報有關志願；其中填報本科層次高中、初中、小學教師招生計劃志願的考生，應根據考生戶籍所在縣市區及相應招生計劃對戶籍的政策要求填報相應志願，凡填報志願中的院校或專業不符合有關戶籍政策要求的，一律視為無效志願。填報志願（含徵集志願）的時間及要求等按省教育考試院的有關規定執行。

2019年初中起點農村教師公費定向培養計劃

一、招生專業

（一）本科層次初中教師。招生專業為：漢語言文學、數學與應用數學、英語、物理學、化學、地理科學、生物科學、思想政治教育、歷史學、應用心理學、計算機科學與技術、音樂學、美術學、體育教育。

（二）本科層次小學教師。招生專業為：漢語言文學、數學與應用數學、英語、思想政治教育、科學教育、教育技術學、音樂學、美術學、體育教育、小學教育。

（三）本科層次小學教師（扶貧）、本科層次小學男教師、專科層次小學教師、專科層次小學教師（扶貧）、專科層次小學男教師、專科層次小學教學點教師。招生專業為：小學教育。

（四）本科層次幼兒園教師、專科層次幼兒園教師、專科層次幼兒園教師（扶貧）。招生專業為：學前教育。

（五）專科層次特殊教育教師。招生專業為：特殊教育。

二、招生計劃

（一）招生計劃規模

2019年，全省初中起點各類農村教師公費定向培養招生計劃為9714人，具體如下：

1．初中教師公費定向培養招生計劃：共1388人。省級項目計劃1304人，市州項目計劃84人，均為本科培養層次。

2．小學教師、小學男教師、小學教師（扶貧）、小學教學點教師公費定向培養招生計劃：共7378人。

省級項目計劃4063人，其中本科層次小學教師1772人，本科層次小學教師（扶貧）351人，本科層次小學男教師445人，專科層次小學教師320人，專科層次小學教師（扶貧）695人，專科層次小學男教師480人。

市州項目計劃3315人，其中本科層次小學教師392人，專科層次小學教師2229人，專科層次小學教師（扶貧）211人，專科層次小學男教師262人，專科層次小學教學點教師221人。

3．幼兒園教師、幼兒園教師（扶貧）公費定向培養招生計劃：共904人。

省級項目計劃454人，其中本科層次幼兒園教師180人，專科層次幼兒園教師274人。

市州項目計劃450人，其中專科層次幼兒園教師354人，專科層次幼兒園教師（扶貧）96人。

4．特殊教育教師公費定向培養招生計劃：共44人，均為專科培養層次。

（二）招生計劃種類

根據培養類型與培養目標的需要，招生計劃設置普通招生計劃、定向到鄉鎮任教招生計劃、定向到民族鄉招生計劃和定向到小學教學點招生計劃，具體如下：

1．普通招生計劃（以下簡稱“普通計劃”）。按照“從縣（市、區）招生、回縣（市、區）就業”的原則設置，培養類型有：本科層次初中教師、本科層次小學教師、本科層次小學教師（扶貧）、本科層次小學男教師、專科層次小學教師、專科層次小學教師（扶貧）、專科層次小學男教師、本科層次幼兒園教師、專科層次幼兒園教師、專科層次幼兒園教師（扶貧）、專科層次特殊教育教師。

2．定向到鄉鎮任教招生計劃（以下簡稱“鄉鎮任教計劃”）。按照“從縣（市、區）招生、回鄉（鎮）就業”的原則設置，培養類型有：本科層次初中教師、本科層次小學教師、本科層次小學男教師、專科層次小學教師、專科層次小學男教師、本科層次幼兒園教師、專科層次幼兒園教師。

3．定向到民族鄉招生計劃（以下簡稱“民族鄉計劃”）。按照“從鄉招生、回鄉就業”的原則設置，培養類型有：本科層次初中教師、本科層次小學教師、專科層次小學教師、專科層次幼兒園教師。

4．定向到小學教學點招生計劃（以下簡稱“教學點計劃”）。按照“從鄉（鎮）招生、回鄉（鎮）小學教學點就業”的原則設置，培養類型有：專科層次小學教學點教師。

三、培養模式

（一）本科層次各類教師採用二·四分段的培養模式。

學生入學後前2年註冊中職學前教育專業學籍。中職階段修業期滿，成績合格者由培養學校頒發中職層次學前教育專業畢業證書。同時，參加當年普通高校對口招生考試，考試成績達到省當年劃定錄取分數線的，經正式辦理高考錄取手續後升入本科層次學習4年，招生計劃納入當年全省普通高校本科招生計劃。本科修業期滿，成績合格者由培養學校頒發四年制本科畢業證書，符合學士學位授予條件的，頒發學士學位證書。

對於當年參加了普通高校對口招生考試，考試成績未達到省當年劃定錄取分數線的學生，原簽訂的公費定向培養協議書終止，培養學校不再進行後續階段培養，學生自謀職業。

（二）專科層次各類教師採用五年一貫制專科的培養模式。其中，懷化師範高等專科學校、衡陽幼兒師範學校、道縣師範學校、婁底幼兒師範學校可掛靠相關培養學校承擔小學、幼兒園教師的具體培養任務（簡稱為“掛靠培養”）。

四、報名對象及條件

（一）基本條件

1．年齡未滿18週歲（2001年9月1日及以後出生）。

2．熱愛祖國，品行良好，遵紀守法。

3．具備招生來源計劃所確定的戶籍條件。（1）報考普通計劃和鄉鎮任教計劃志願的報名對象應具有招生來源計劃所確定的縣市區戶籍，且為2019年應屆初中畢業生。（2）報考民族鄉計劃志願的報名對象應具有招生來源計劃所確定的民族鄉戶籍，民族成分為少數民族，具有在本民族鄉學校就讀的完整的一至九年級義務教育階段學籍，且為2019年應屆初中畢業生。（3）報考教學點計劃志願的報名對象應具有招生來源計劃所確定的鄉鎮戶籍，戶籍遷入時間為2018年8月31日以前（含8月31日），且為2019年應屆初中畢業生。

4．參加戶籍所在市州的中考，且考生中考總成績（報考民族鄉計劃志願考生總成績含加分，相關政策詳見附件22第三條）不低於招生當年戶籍所在縣市區公佈的相應的農村教師公費定向培養招生錄取控制分數線（等第）。

5．身體健康，體檢合格。體檢標準按《普通高等學校招生體檢工作指導意見》（教學〔2003〕3號）和《教育部辦公廳、衛生部辦公廳關於普通高等學校招生學生入學身體檢查取消乙肝項目檢測有關問題的通知》（教學廳〔2010〕2號）的規定執行。

（二）其他條件

1．熱愛基礎教育事業，自願報考初中起點農村初中、小學、幼兒園、特殊教育教師公費定向培養師範生（以下簡稱“公費定向師範生”），且保證畢業後服從有關教育行政部門的安排：

（1）初中教師。普通計劃初中教師在戶籍所在縣市區的縣以下農村初中任教，鄉鎮任教計劃初中教師在招生計劃所定向的鄉鎮初中任教，民族鄉計劃初中教師在招生計劃所定向的民族鄉初中任教。

（2）小學教師。普通計劃本科層次小學教師、小學教師（扶貧）、小學男教師在戶籍所在縣市區的縣以下農村小學任教，普通計劃專科層次小學教師、小學教師（扶貧）、小學男教師在戶籍所在縣市區的鄉鎮及以下農村小學任教，鄉鎮任教計劃小學教師、小學男教師在招生計劃所定向的鄉鎮小學任教，民族鄉計劃小學教師在招生計劃所定向的民族鄉小學任教，教學點計劃小學教學點教師在招生計劃所定向的鄉（鎮）小學教學點任教。

（3）幼兒園教師。普通計劃本科層次幼兒園教師、專科層次幼兒園教師、專科層次幼兒園教師（扶貧）在戶籍所在縣市區的縣以下農村幼兒園任教，鄉鎮任教計劃幼兒園教師在招生計劃所定向的鄉鎮幼兒園任教，民族鄉計劃幼兒園教師在招生計劃所定向的民族鄉幼兒園任教。

（4）特殊教育教師。普通計劃專科層次特殊教育教師在戶籍所在縣市區的縣以下農村特殊教育班、殘障兒童少年隨班就讀定點的中小學校，或特殊教育學校從事特殊教育工作。

2．報考本科層次小學教師（扶貧）、專科層次小學教師（扶貧）、專科層次幼兒園教師（扶貧）普通計劃志願的報名對象應為建檔立卡貧困戶家庭學生，且持有縣市區扶貧工作部門發放的《扶貧手冊》。