讀文｜|竺可楨：美國哈佛大學三百週年紀念感言

本文來源：《國立浙江大學日刊》1936年第17期。

本文轉自：現代大學週刊

竺可楨

（氣象學家、地理學家、教育家）

今年是美國哈佛大學三百週年紀念。杭州同學今天聚會來慶祝母校三百歲壽辰，承諸位來賓惠然肯來，是極愉快的一件事。我藉此機會可將哈佛大學三百年以來歷史約略報告一下。

美國哈佛大學三百週年紀念感言

——在杭州哈佛大學同學會講

今年是美國哈佛大學三百週年紀念。大學方面經一年多的工夫，預備盛大典禮，從九月十六到十八是舉行典禮的日期。世界各國學者，亦不少前往參加。大學方面並贈給一百個名譽學位與世界學者，其中日本有兩位，中國有一位，即胡適之先生。在今天這一天，世界各處哈佛大學同學，凡是不能到劍橋去的，統就地開會以作慶祝。杭州同學今天假鏡湖廳聚會來慶祝母校三百歲壽辰，承諸位來賓惠然肯來，是極愉快的一件事。我藉此機會可將哈佛大學三百年以來歷史約略報告一下。

哈佛大學成立的時候，美洲還是英國殖民地。當初發起的時候，規模極小，殖民地政府只撥了四百鎊的費用。兩年以後，當地有一個紳士，名叫哈佛，因肺病身故，遺囑以七百八十鎊的遺款和二百六十本的書籍，捐於大學，哈佛大學就以此得名。當時經費全靠地方人民的捐助，如某人捐助小麥兩石，某人捐助母牛兩隻之類。而校長教職員的薪金，亦常以貨物為報酬。但是到如今，哈佛大學不但是美國最老的學校，而亦是美國最著名、最富、而設備最完備的學校。上月商務印書館出版的教育雜誌裡，有一篇文章評美國各大學的優劣，以良好教授的數目多寡作根據，推定哈佛為第一。以設備論，譬如圖書館，哈佛大學藏書三百五十萬本，在美國除出國家圖書館外，要算第一，在全世界要算第六或是第七。以經費言，財產達一萬萬元，每年收入一千萬美金。單是獎學金一項，一年就有四十六萬美金。若是這一千萬收入、四十六萬獎學金是政府給的，並無可讚美，我們要曉得哈佛大學的收入，並不來自政府，統自畢業生和一般人民捐助的。美國人這種急公好義的精神，就可佩服了。

在世界大學當中，哈佛不能算老。我們中國周朝就有大學，即以杭州而論，南宋的國立大學，設在錢塘門內紀家橋，在寧宗光宗的時候，有學生一千七八百人之多。歐洲大學法國巴黎大學和英國牛津大學統是成立於南宋孝宗的時候。歐洲最早的大學是意大利Palermo巴拉摩大學，成立於北宋。今年德國的海德堡大學舉行成立五百五十週年紀念。哈佛大學成立三百年之可資紀念，在於發達的迅速。哈佛大學之有今日，實不過近七八十年的事。哈佛大學其初是一個教會學校，所以一切校長董事非教會中人不可。最先一百五十年當中，受了教會的鉗制，並無若何發展。

到十八世紀末葉，非教會中人，才可插足於哈佛大學董事會。十九世紀中葉，就出了不少的文學家、歷史學家、哲學家，有如朗費羅、羅威爾、奧利弗、溫德爾、霍姆斯、愛默森、梭羅、普雷斯科特、菲斯克等。但是哈佛大學對於世界教育的貢獻，實在Charles.W.Ehol愛理倭做了校長以後。他做了四十年的校長，從1869-1909年，他把哈佛大學學術地位提高，成為世界著名學府之一，功績非小。在1820年的時候，哈佛大學學生年齡尚不過十四歲，實際只不過中學生程度。我國宋儒朱晦庵的《大學章句·序》裡面有這樣的一段：“人生八歲則自王公以下至於庶人之子弟皆入學，而教之以灑掃應對進退之節，禮樂射御書數之文。及其十有五年，則自天子之元子眾子，以至公卿大夫元士之嫡子，與凡民之俊秀者，皆入大學，而教之以窮理正心修己治人之道。”可見古代無論中外，大學初年級生，實不過如今日之初中也。到了1890年，哈佛大學入校新生的年齡，已經增至十九歲。即此一端，已可見在愛理倭做校長時代學生程度之升高。

哈佛本是教會學校，做禮拜是強迫的，愛理倭於1886年把這規則廢除。愛理倭對於哈佛大學的改革，不但影響於美國全國，而且影響到中國教育。現在中國各大學所通行之選課制，就是愛理倭所首創，而最初實行選課，就是哈佛大學。愛理倭的繼任人是Lowell，羅威爾做了廿四年的校長，對於哈佛也有很大貢獻。在1916年，羅威爾開美國各大學風氣之先，在哈佛大學實行導師制，又令文科學生對於社會科學須經過一種普通考試。照羅威爾的辦法，哈佛有漸傾向於英國化之趨勢，制度要和牛津劍橋相仿。這種導師制和普通考試的辦法，對於提高學生程度有不少功效，現在已慢慢地適行於美國各校了。到民國廿二年羅威爾告老，現任校長康諾德Conant繼任，康諾德是一個著名有機化學家，在任未久，辦學之成績尚未能十分表現。他辦學的方針，可從他在本年三月廿號所發表《哈佛大學之將來》之演辭中看出來。主要的有兩點：第一，主張學校思想之自由，即所謂Academic freedom，反對政黨和教會干涉學校行政與教授個人的主張；第二，學校所研究的課目，不能全注重於實用，理論科學應給予以充分發展之機會。這兩點主張與英國大學的方策是一樣，而與意大利、德意志、蘇聯各國之政策，則大相徑庭。世界各國辦大學教育之分野，在這兩種主張上，是很清楚的。有一點哈佛大學亦可以昭示我們的，即為哈佛大學的校訓，拉丁字Veritas就是真理。我們對於教育應該採取自由主義或干涉主義，對於科學注重純粹抑注重應用，尚有爭論的餘地，而我們大家應該一致研究真理，擁護真理，則是無疑義的。