早些年，學校都有一些帶班非常嚴厲的教師，這些教師對學生的管理和學習都很嚴格，他們甚至經常對不聽話的學生“動粗”，學生都很害怕這些老師。但是這些老師擔任班主任的班級的課，任課老師都反映很好上，沒有人敢違反課堂紀律或不做作業等現象。這些“嚴厲”型老師帶的班級成績一般都不錯，很多家長也願意將孩子放在這些老師的班上。

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但是現在學校中幾乎找不到這些令學生害怕的“嚴厲”型老師了，相反很多老師都越來越願意做起“老好人”。比如，學生作業不做，老師不再敢讓他站在教室外補作業或罰做作業，而是請他課後補起來；學生上課玩手機，老師不再敢沒收手機，而是請他收起來，告訴他不要再帶手機到學校；發現學生考試作弊，老師不再敢沒收試卷作零分處理，而是站在他附近監考，以便向他作出無聲的提醒；當看見有學生在說某個老師壞話或罵老師時，老師不再敢把他叫到辦公室或德育處進行批評教育，而是裝作沒聽見。

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為什麼會這樣呢？看看這些老師的經歷就知道答案了。

教師甲：我是一名初中英語教師，上個星期上課的時候有三個學生睡覺，然後我就叫他們站起來回答問題，有兩個站起來了，最後一個叫了三聲都不動，叫到第四聲的時候他直接站起來罵我：你牛是不？你是不是覺得你很拽啊？（語氣很凶狠的那種）我聽到他罵這些話之後馬上就想到新聞裡報道的那些在學校跳樓，還有傷害老師的學生的事件，我一句話都不說，就讓他繼續睡了。當個老師當成這個樣子也是太悲哀了，我也是沒有辦法。

教師乙：不是學生牛，不是家長牛，而是這個社會牛！教師是個弱勢群體，學校稍有不慎，出點問題，你看那些輿論就會狂轟濫炸，讓教師無處說話，只得按領導意思去辦，要不調動到邊遠地區，要不就檢討賠錢！

教師丙：兩個四年級學生下課打鬧，老師在批評教育過程中，拍了一個學生一下。學生家長不依不饒，告到市（縣級市）教育局，最後老師被警告處分！這就是我們的老師，這就是我們老師的現狀！這個結果，家長滿意嗎！

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一位農村老教師曾發出感慨：學生的教育要嚴愛相加，不能一直把學生捧在手心裡去教育，對那些屢屢違紀的學生為什麼不能有必要的懲戒措施呢？如果長期這樣下去，怎麼得了？

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2018國考行測文科題應該如何備考

2018國考的腳步日益臨近，考生們進入緊張的備考階段，為了幫助大家提升作答效率，在此就行測文科題如何備考進行講解。

一、 思想上：

1、人的心理思想對情緒和行為有很大的影響。因此，在做好充分準備的基礎。放平心態去迎接，效果會更佳。

即將考試，大多數考生在這個重要關頭出現緊張和焦慮的情緒，也是正常的。但過度的緊張，也會導致複習時心神不寧和考試發揮失常。考生要對結果有充分的準備，不要把一次考試的成敗看得過於重要;在考前可以有意識地自我暗示：一起競爭的考生都是和我一樣的普通人，沒什麼可怕的;對於試題的難易程度，考生可以提醒自己，“我難別人也難”。無論如何，考生都要給自己留有餘地，告訴自己只要努力了，就無怨無悔。這樣的心態更利於考生輕鬆上陣，在考場冷靜應對，理性答題，決勝考場。

2、樹立信心

對於自己幾個月以來的複習成果要肯定，疲憊時，多和朋友聊天，以積極的態度彼此鼓勵。當你在對別人給予鼓勵和信任時，也會對自己產生明顯的激勵作用。

此外也可以運用自我暗示法，調整人的情緒狀態。這一方法是通過語言這個第二信號系統來調節中樞神經系統的興奮性，從而使交感神經與副交感神經的機能得到改善。如感到自己緊張不安時，可反覆地暗示自己：“我很平靜”“我對考試充滿了信心”“緊張算不了什麼，我能克服”等。