一、讀美文,初步體會“橫”的魅力
引導:我們先來賞析課本70頁《論時間》
找論點,初步接觸橫式結構
提問:請大家找一找,此文的中心論點、分論點是什麼?
學生活動:找中心論點、分論點。
明確:總——提出論題“時間”
分——(並列）
①時間很玄妙。
②時間讓人感到神祕莫測。
③時間不可捉摸。
④時間對每個人都很公正。
總——贏得時間就能創造奇蹟。
二、瞭解橫向並列結構的基本特徵
引導:由此文,我們可以瞭解橫向並列結構的基本特徵。
明確:“總(引論）——分(本論）——總(結論）
橫向展開議論,是圍繞一個觀點,在同一個層面上,從不同角度展開議論。不同角度之間是一種並列關係,平行展開,互不交叉。
三、提煉分論點的方法(老師引導,學生討論、動筆）
①學習因果分析法
引導:我們已經知道橫向結構本論部分由幾個並列分論點組成,那麼我們如何提煉分論點呢?從《談意氣》一文的分論點可以看出,它是定下中心論點後從“為什麼”的角度提煉分論點。“人要有意氣”,為什麼呢?“人有意氣,才能……”,找出了三個原因。
明確:《談意氣》一文所使用的提煉分論點的方法叫“因果分析法”。這裡的“因”是指分論點,“果”是指中心論點。就是在確立了中心論點(果）後,再來分析達成這個結果的原因。
板書:因果分析法。
②學習概念分析法
引導:我們來看一道作文題。
“這山望著那山高”是指某些人永遠不知足,得到了還指望另外更好的,永遠沒有滿足的一天。請以《“這山望著那山高”新解》為題寫一篇議論文。
顯然,此文的中心論點是提倡“這山望著那山高”的精神,那麼,這是一種什麼精神呢?請大家依此思路用橫向結構列出分論點。
學生活動:寫《“這山望著那山高”新解》分論點。
明確:分論點——(並列）
A這山望著那山高,是一種永不滿足的精神;
B這山望著那山高,是一種精益求精的精神;
C這山望著那山高,是一種進取開拓的精神;
D這山望著那山高,是一種力爭上游的精神。
小結:《“這山望著那山高”新解》一文所使用的提煉分論點的方法叫“概念分析法”。這裡的“概念”指的是文章中心論點中的關鍵語句,對這些語句加以分析,明確其內涵和外延,有助於我們對中心論點進行分解。從“是什麼”的角度闡釋內涵,提煉分論點
板書:概念分析法。
③學習條件分析法
引導:我們再來看一道作文題。
做人和處事,如果凡事追求圓滿,事事工於算計,互不相讓,人與人之間的關係就會緊張,就會裂變。留一道縫隙,給自己,給他人,給社會留一個可供吻合的人際空間。以“留一道縫隙”為話題,聯繫社會生活實際,寫一篇議論文。
材料告訴我們,在生活中應該留一道縫隙,那麼,應該怎麼去留縫隙呢?請同學們依此思路用橫向結構寫出作文的提綱。
學生活動:寫作文提綱。
明確:《給生活留一道縫隙》
總——給生活留一道縫隙。
分——(並列）
①給自己留一道縫隙,輕鬆快樂的生活。
②給理想留一道縫隙,坦然面對失去。
③給子女留一條縫隙,使自己和孩子獲取快樂。
④給他人留一道縫隙,建立和諧的人際關係。
總——給生活留一道縫隙。
小結:我們在這裡所使用的提煉分論點的方法叫“條件分析法”。這裡的中心論點是指結果,而分論點是指滿足結果的“條件”。此種類型主要從“怎麼辦”的角度來設立分論點。
板書:條件分析法。
四、橫向結構的優點
引導:我們一起領略了橫向結構的魅力,大家說說,在議論文的寫作中,適時恰當地採用橫向結構,有哪些好處呢?
學生活動:探討橫向結構的優點。
明確:首先,能使文章思路清晰,條理分明。議論文重在闡明道理,而要說明某個問題,如能分成幾個方面來進行論述,往往可以使議論顯得有條不紊,多而不亂。
其次,從議論的力度和效果來看,採用橫向結構往往能使議論氣韻酣暢,有如重浪排闊,給讀者造成強烈印象,從而增強了議論的說服力。
再次,議論時恰當合理地採用橫向結構,能顯示出作者在特定的思維範圍內的不同指向的深度開掘,體現出作者思維的深刻程度。
可以說,橫向結構是應試作文寫作中快速成文的有效方法之一。
五、以時間話題為文,運用橫向結構
過渡:我們已經理解了議論文橫向結構的特點及優點,這時,我們來開動腦筋,挑戰自我,用橫向結構寫一篇議論文。寫什麼呢?“時間”。
引導:請同學們說說,你們知道哪些關於時間的名言,讀過哪些關於時間的名篇。
明確:孔子說:“逝者如斯夫。”魯迅說:“無端地浪費別人的時間就是謀財害命,無端地浪費自己的時間就等於慢性自殺。”朱自清曾用《匆匆》來表達他對霎時間的感受,李大釗用《今》告誡人們要把握現在,高爾基借《時鐘》的“嘀嗒”之聲揭示生命的歷程,劉墉則在《創造超越的人生》中闡釋“瞬間”和“永恆”的辯證關係。
實戰訓練:下面有關於時間的作文題,採用我們學的橫向結構寫一篇不少於800字的議論文。
根據下面的材料,以“時間”為話題,寫一篇議論文。
有段時間,下地獄的人銳減,閻羅王便緊急召集群鬼,商討如何誘人下地獄。群鬼各抒己見。
牛頭提議說:“我告訴人類:丟棄良心吧,因為人世間根本就沒有天堂!”閻王考慮了一會兒,搖搖頭。
馬面提議說:“我告訴人類:為所欲為吧,因為人世間根本就沒有地獄!”閻王想了想,還是搖搖頭。
過了一會兒,旁邊一個小鬼說:“我去對人類說:還有明天呢!”閻王終於點了頭。
課堂小結
結語:同學們,任何事物都是由許多要素構成的,都有其許多不同的側面,揭示這些要素和側面,也就揭示了整個事物。橫式就是從幾個角度去論證中心論點,即將中心論點分成幾個要素組成分論點,然後逐一加以論述,最後加以歸納,得出結論。關鍵是從並列的幾個方面做多角度的分析。
通過對“時間”的分析,我們明白了活在過去,那是徒勞;活在未來,那是虛幻;惟有活在當下才是真實。當我們無法改變過去,又無法掌握未來時,就應好好地把握與珍惜現在,不讓它白白流逝,活出自我,活在當下!
六、例文評析：
把握每一天
隨著太陽的落山,日子被貼上了郵票。夜,悄悄而來的郵差,背起了人們封好的日子,用一宿的行程把今天寄給明天。公雞啼鳴,收到日子的人,又讀起了新的一天。日子就在這寄出與寄回中走過了一年又一年,人們也就在寄出與讀著日子中走完了一生。時光就是這樣一天一天的慢慢流逝了。時光會倒流嗎?我能比昨天年輕嗎?不能,過去的永遠過去了,不會回來了,那麼請我們好好把握每一天吧。
也許你覺得光陰似箭,時光短暫,但只要珍惜它,就能得到我們想要的一切。
時間是財富。15.8秒——僅有初中學歷的工人孔祥瑞有著“藍領專家”的美譽,憑藉自己的勤勞與智慧,主持創新機器的技術改革,使門機每一次作業可節省時間 15.8 秒，當年就為國家創造了 1600 萬元的經濟效益。短短的十幾秒的時間， 竟能創造如此巨大的財富，令人難以想象，這就是時間的價值。抓緊時間，努力 學習充電， 我們就能不斷更新知識， 提高自身的素質和能力， 始終站在時代潮頭， 以更加自信的姿態，迎接新的機遇，應對新的挑戰。
時間是榮譽。12 秒 91—— “飛人”劉翔在雅典實現了一次偉大的跨 越。那是行雲流水一般的流暢，追風的青年傳承了龍的神奇，這一偉大的時刻不 僅是個人的榮譽，更是我們中國人的榮譽。他向世界宣佈：“黃種人也可以在田 徑賽場上開創一片屬於自己的天空！” 兩年後，他瑞士洛桑打破塵封 12 年的 110 米欄世界紀錄，12 秒 88！他不斷的超越，代表著一個正在加速的中華民 族…… 所以，我們不要哀嘆人生如“白駒過隙”，我們應該養成珍惜時間、節約時間、 用好時間的優良習慣，做時間的主人，以只爭朝夕的精神，充實而無愧地對待生 活中，把握每一天，成就美好明天。 也許你覺得光陰如河，時光漫漫，但它是試金石，用來考驗我們、品評 我們所做的一切。
時間是鑑定書。 20 年——20 多年前的一次軍事行動中,丁曉兵失去了右 臂，成為英雄，一名大學生給他寫了封信：“我現在並不佩服你，如果 10 年或 者 20 年以後依然還有事蹟從你的身上出現，到那個時候，這個英雄的稱號你才 當之無愧。”20 年過去了，丁曉兵交出了一封出色的“回信”：所帶領的集體， 先後獲得 248 面獎牌、證書和 36 座獎盃。20 多年前他成為英雄，也許很多人都 能做到；但他用 20 年的時間再次成為英雄，只有“英雄”才能做到！
時間是馬拉松賽。30 年——林秀貞，這位讓九州動容的農村婦女，用 畢生的光陰幫助他人，30 年如一日，她克服各種困難，像親生女兒一樣贍養了 6 位孤寡老人。她樸實淳厚，牢記母親的教誨：人人管閒事，世上沒難事。她用自 己的熱心溫暖了世道。在時間的長跑中，她是勝利者。
人生就是時間的積累，我們無法把今日存入銀行，明天取出來再用。所 以，我們應抓住每一分每一秒，把握每一天，不要企圖把今天留給明天。 人的一生只有三天：昨天我們已經讀完，今天即將過去，而時間的郵差 也馬上要為我們送來明天的日子。我們不能痴心妄想了，上蒼給予了我們今天， 就給予了我們機會，我們不要奢求太多——把握好每一天就足夠了。
學生例文
珍 惜 時 間
魯迅曾說過 “浪費別人的時間等於謀財害命，浪費自己的時間等於慢性自殺”，又曾 說過 “時間就像海綿裡的水，只要肯擠，總是有的”。這些至理名言，都是告訴我們要珍 惜時間，只有這樣我們的生命才是充實的。
珍惜時間，可以讓我們在有限的生命裡獲得永恆的快樂。感動中國的黃舸，一個陽 光少年，面對時間一分分的流走，他知道自己的生命也在慢慢的流逝，但他並沒有讓這些時 間白白流走，而是將這一分一秒的時間都牢牢抓住，用自己的笑聲、用自己的感恩之心使它 們跳躍起來，變成一曲優美動聽的歌。黃舸讓時間隨著他的輪椅流淌，讓快樂永遠伴在他和 他人的左右。試問，一個不珍惜時間的人，他會在這麼短的時間裡體味到什麼？我想，不過 是和豬八戒吃人參果一樣，一口吞下，不知道是什麼滋味，那麼哪還有快樂可言？
珍惜時間，可以讓我們的生命在空中畫出一道優美的弧線。邰麗華，一位容貌出眾 的女子，不幸的是，她卻是一個聾啞人。但她並沒有因為這樣而放棄自己的人生，放棄上天 賜給自己的時間，相反，她卻是爭分奪秒的練習舞蹈，練到膀子腫了、腳趾腫了依舊繼續的 跳。要不然她怎會有如此出眾的成就？要不然“千手觀音”怎會打感千千萬萬人的心？邰麗 華將時間變成了臺階，讓她6一步一步往上走，走到頂峰。試問，一個不珍惜時間的人，他會 讓時間把他的生命構繪成一條完美的弧線嗎？我想， 只不過是一條平平的直線， 沒有起伏。
珍惜時間，可以讓我們的生命變得更加輝煌。劉翔，亞洲飛人，他用 12.88 秒的時 間打破了世界紀錄，讓世人為他驕傲，為中國驕傲，如果不是他平時在訓練中珍惜時間，秒 秒必爭，現在何以能取得如此大的成就，怎麼能讓全世界為他歡呼，為他鼓掌？劉翔將時間 變成他手中的王牌，在最短的時間裡發出王牌，贏得勝利。試問，一個不珍惜時間的人，他 懂得出示這張王牌嗎？只可能隨意發牌，被別人的王牌重重的壓在下面。
時間，就是生命，珍惜時間吧，讓我們的生命唱起來，讓我們的生命舞起來，讓我們的生命 亮起來！
簡評： 本文采用橫向結構：引論、結論均點題，相互呼應；本論部分三個並列的分論點是使用 “因果分析法”從“為什麼”的角度提煉的。作者從近三年 CCTV“感動中國”中各選一位 人物作論據，有說服力，有時代氣息。而且文中有反問句、有感嘆句，句式靈活。只是文章 標題偏於直白，若能在這方面有所創新則更好。
時間的厚度
我們不能增加時間的長度，但能增加時間的厚度。 ——題記
大漠孤煙， 長河落日， 虎嘯深山， 駝走大漠， 這些雄渾開闊的場景讓人陶醉；帝王將相， 功過是非，鐘鳴鼎食，瓊樓玉宇，這些光芒四射的字眼讓人目眩。但山河依舊，昔人已去， 他們都已被時間滌盪得無影無蹤。面對這，我們不要感喟人生易逝，歲月難留，我們要能把 握時間，增加時間的厚度，讓自己的人生厚重有分量。
要增加時間的厚度，就不要哀嘆生命的短暫，要打造精彩的人生。民族英雄岳飛被害 風波亭，年僅 39 歲，正當壯年，上天留給他的時間實在太少。但他在金人入侵、朝廷偏安 的多事之秋，刺上“精忠報國”，寫下“還我河山”，高聲吟唱著“莫等閒，白了少年頭， 空悲切”，決心要直搗黃龍府，打得金人驚歎“撼山易，撼岳家軍難”！岳飛如一朵開得正 豔的花被狂風吹落，短短的生命卻是濃縮的精華，較之碌碌無為空活百年的人，其時間豈只 厚百倍！
要增加時間的厚度， 就要敢於憧憬未來， 不斷挑戰自我。 年少的班超由於家境貧寒， 只能替官府抄寫文書，維持生計。面對歲月的流逝，他開始思考：什麼樣的人生才是我該擁 有的，人生縱使沒有大志也不該整天只抄抄寫寫。於是他將筆重重一擲，說：“大丈夫應當 像張騫那樣到塞外去立功，怎麼能老死在書房裡呢。”便演繹出了出使西域的傳奇人生。而 他所做的，就是時時刻刻把握著時間，憧憬著未來。試想，倘使沒有那千鈞一力的一擲，歷 史便少了一段傳奇，而班超縱使長命百歲，也只會一輩子哀嘆人生無味的。
要增加時間的厚度，就要能夠勇敢面對坎坷，向認定的目的地前進。“有志者，事 竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。”這是 蒲松齡對生命的理解，對人生價值的理解。蒲松齡的一生，確實很苦，他屢試不中，生活貧 苦，始終在貧困線上掙扎，面對一次次打擊，蒲松齡從沒放棄書寫《聊齋志異》。好友勸他 不要寫小說，全心全意考功名，但他相信自己的選擇，要證實自己的價值。於是，我國文言 短篇小說的顛峰之作問世了。於是，一個失意文人終於懂得了怎樣去把握人生，呈現生命的 價值。
上天賜給我們的時間是多少？不知道，也不需要知道。只要珍惜時間，讓每一天過 得有意義，勇於挑戰，不畏挫折，以此來增加屬於自己的時間的厚度。那麼我們的人生就不 會是過眼雲煙，我們將會抒寫出人生的傳奇！
簡評： 此文標題新穎，有內涵，行文中多處點題，緊扣中心。作者在第一段就點明中心論點， 然後使用“條件分析法”從 “怎麼辦”的角度提煉出並列的三個分論點，結尾再次點明主旨， 結構嚴謹。是一篇典型的橫向結構議論文。