作文在考試中分值佔的比例非常大，其實，作文分數也是比較容易在短期內提升見效的，你知道什麼樣的作文更容易打動閱卷老師嗎?一位多年參與高考閱卷的資深老師給出了答案。
“鳳頭、豬肚、豹尾”是高分鐵律
“鳳頭、豬肚、豹尾”，這三樣，其實指的是一篇文章的骨架文首、正文、文尾。“鳳頭”就是文章開頭一定要讓人耳目一新，過目不忘；“豬肚”則是指文章容量大，在此不多提；“豹尾”則指文章結尾有力、點題，直入主題，讀之令人回味無窮。
由於閱卷老師不能很仔細地看完那麼多文章，因而這些作文的首尾就很重要。一旦“鳳頭”、“豹尾”入得“法眼”，作文本身素質再優秀一些，就有可能借語文拔得頭籌。
那麼，如何做好這兩部分工作?以開頭為例，就是要說清楚作文寫了什麼，講什麼故事，簡明扼要，寫法流暢，同時在文字上稍加潤飾，讓人覺得該生文字功底頗不錯。而在結尾，重在點題，這樣才能讓老師注意到你強調的主題，你在寫什麼。
另外，來自閱卷的經驗，考生們有必要在作文各段的首尾句多多用心，這樣也有可能因為老師們不經意的“一瞥”，而讓作文不被埋沒。所以，考場作文，一要寫得好，二要“略懂包裝″。
記敘文最保險
對大多數學生來說，寫什麼體裁的作文最保險?如果是體裁不限的題目，老師們根據閱卷經驗，認為適合大多考生髮揮的當數記敘文。
記敘文相對來說比較好寫，講一個故事，適合作文水平普通的學生去寫。儘管不容易拿高分，但應該保證能得平均分，不至於拉開差距。為什麼說寫記敘文不易得高分?由於寫記敘文往往千篇一律，缺乏新意，難以讓閱卷老師眼前一亮。一個老師要看幾千篇作文，也不可能看得太仔細。但正因如此，也差不到哪去。
議論文分高有風險
相對於記敘文的“平庸”，歷來應試作文的高分，都屬議論文。議論文的要求高一個檔次，寫好的話往往吸引閱卷老師眼球，也容易拿高分。
雖然議論文易奪高分，但並不是每個考生都可效仿。有些考生寫議論文空議論，沒任何憑據、材料佐證，這就不像也不是議論文了，就是忌“空自嗟嘆”。寫議論文還有一個風險，就是容易跑題。舉個簡單的例子，比如本來文章議論先是雞生蛋還是蛋生雞，焦點在誰先，如果議論成“怎麼生”，那就有跑題之嫌。而除了跑題，議論文也大忌“不勻稱”。議論就是要因議生論，無對錯判斷。如果議論著議論著就否定其中一方觀點，那就不是議論，而似“定論”了。
“夾敘夾議”易賺高分
考生看到考題所給材料，寫議論文怕寫不好，寫記敘文又不甘心怎麼辦?
閱卷老師們支招說，完全可寫成“夾敘夾議”的形式，這樣可兼顧周全。
“夾敘夾議”，當然也沒那麼容易。首先，“敘”的部分要脈絡明晰，而“議”的部分要條理分明。如若不然，那就是“驢頭不對馬嘴”。寫記敘文，中間貫穿議論，這樣比較保險。寫作時切不能生搬硬套，否則一眼看上去就露出馬腳，更與高分無緣。
那麼，“夾敘夾議”怎麼做比較好呢?首先是整理思路，根據考題材料判斷要寫作哪種文體，如果選擇保險的記敘文，則先鋪陳故事。鋪陳故事中間，應當注意找出矛盾點、心理描寫、轉折點等，在這些方面不動聲色地穿插議論，人物內心的自我獨白往往可以借用議論形式出彩。但要注意，寫作貴在真誠，切莫過分浮華雕琢。
硬傷幹萬別碰
有些“硬傷”萬萬不可碰，比如字數不夠、錯別字、病句、成語誤用、主幹不搭等。
一方面，這些錯誤怎麼扣分都有明文規定，就算你得了滿分，字數不夠，照樣倒扣，錯別字、用錯符號也一樣倒扣。而另一方面，作文寫得平常，且“漏洞百出”，難免讓老師們覺得考試不認真，或許也會影響到老師判分效果，因此要儘可能減少這種錯誤的發生。
此外，卷面分也至關重要，答卷時不用心急，可冷靜斟酌字句，從容書寫。萬一有錯，應當用標準改錯符號修改，不要隨便塗鴉，讓卷面看上去亂七八糟。另外，也要注意書寫別太潦草，以免“好文被壞字害
本文轉自恰同年公眾號[ 關注恰同年公眾號（ID:gh_1bf6a6603100），專注學生家長生活學習知識分享平臺 ]