019高考命題在4月底、5月初進行。哪些人在命題？今年的難度怎樣？我們一起來看看！
01
什麼樣的人才能出題
教育部考試中心建立了一個命題專家庫，裡面有適合命題的專家和教師的材料，這些人多數出自全國的知名高校，比如北大、清華、人大、北師大等，也有一些知名高中的老師，能夠參與命題。此外，一些教育科研機構的專家，也是命題組成員。
一般為了保持高考命題的連續性和穩定性，命題老師每5年換一組。
其中教授是最多的，因為高考就是為大學選拔人才。
高考命題人如何選拔？可簡單描述為一優三非。
一優：即在行業內非常優秀，高校老師一般是正教授和博導，高中在職教師和學科教學研究者，一般是有長期教學經驗或研究經驗的特、高級教師。
一非：教師不能是當年的高三任課教師。因為每位教師的教學都有自己的側重和偏好，這種偏好會體現在他的教學與命題中，而且自己的學生當年參加高考，存在一定利益衝突。
二非：不能是當年考生的父母或直系親屬。
三非：未參與過高考補習、輔導、講座、編寫複習資料備考資料等工作。
02
出題的過程是怎樣的？
高考命題的第一步是“預命題”。
也就是請命題專家們充分發揮聰明才智，把自己想出的考題寫出來。
當然，專家出考題可不是天馬行空、隨心所欲。專家們集中起來後，第一件事是培訓專家——通過培訓提高專家對考試性質與目標、命題理論與技術的理解，類似於老師給同學們講新課。
然後讓專家們開始預命題，促進專家對題型、能力、難度等命題基本規範的掌握，類似於老師讓同學們進行課後練習，熟悉新知識。
最後是正式佈置“作業”，通過發揮專家特長、適度分配題量、明確工作節點等措施，確保命題順利有序。
當然了，在這個過程中，學科祕書會制訂一份本學科的命題細目表（這個細目表非常詳盡，包括試題的文字表述、圖表符號、設問指向與參考答案的一致性，還有試題素材、試題難度，都會做出詳細規定），這個命題細目表還需要隨時修訂。
試題初稿出來後，還會組織專家集體討論、研磨試題，以及合理預估試題的難度。
高考命題的第二步是“審題”。
也就是經過學科祕書、學科命題組長等層層審核、校對、修改，保證高考試題的科學性、規範性、準確性、公平性。
高考試題的科學性要求是：試題素材、考查方式正確，試題難度、測量指標合理。
高考試題的規範性要求是：文字、圖表、符號、公式、分數等基本信息準確無誤，試卷格式、試題序號、指導語等試卷規範符合要求。
高考試題的準確性要求是：試卷整體質量過關，在保證單個試題質量的基礎上，整份試卷的測量功能，包括內容分佈、能力結構、難易程度、考試效果等，都符合預期要求。
高考試題的公平性要求是：確保不會因為考生的性別、地域、種族、民族、宗教信仰等因素使考試結果產生偏差。
命題的第三步，是試考。
試考之後，試題會做微調。（後面會講到）
03
高考題的出題原則？
1.一切以教材和大綱為準
高考出題時要求每一道題，無論大小，一定要在考綱上有相應的考點對應；其題意、描述、問題、解答都必須能夠在教材上找到援引。考綱的內容每大塊都要覆蓋，而且要注重交叉，各有側重。知識點的考頻，也可以在《考試大綱》上查到。
這說明，當複習接近尾聲的時候，迴歸教材、仔細閱讀《考試大綱》和《考試說明》是有多重要。
2.儘量不出怪題、偏題
命題人出題時會考慮該題對考生來說難度係數是否偏大，原則上不出怪題、偏題，主要在命題角度、方法、題型上下功夫。
3.要體現選拔性和區分度
那些讓大多數學生感到為難的題恰恰抓住了多數學生在某一知識點上的短處，即所謂“軟肋”，目的正是讓優秀的學生脫穎而出。這也就是所謂的“區分度”。
高考是選拔性考試，目的是把考生按成績分層，便於高校挑選。平時的測驗或模擬基本上是測試性考試，目的是檢測掌握知識的程度，查缺補漏。
因此，沒有深刻領悟、精做與高考平行的選拔性試卷，就常常會在高考中丟“不該丟”的分。
4.考綱的內容每大塊都要覆蓋，而且要注重交叉，各有側重
經常某道題的考點羅列及援引，要比考題本身要長，並且絕對絕對不會出現超綱內容，這就要求命題人員要有極高的理論知識，不是簡簡單單說把考綱背下來就可以的。
5.難易度適宜，並且可以拉開檔次
每年的平均分，每道題的分數段，客觀題的得分率，一定要有具體的預測值，而且要對比往年。一般來說，所謂的“難一年易一年”也是存在這個考量的。不過這個難易程度很主觀，平均分才是最客觀的。
對於命題組而言，考生個人分數不重要，群體的平均分才是考量的重點，試卷出來，平均分也基本定了。根據每年的平均分，每道題的平均分，每道題的分數段，客觀題的得分率，一定會有具體的預測，而且會對比往年。
6.“反押題”貫穿命題始終
高考命題組對高考教輔和網上押題信息的掌握，可以說是最全面的。出題的地方會有各種教輔資料以及官方教材。這些資料的主要作用並不是方便命題人員開闊思路，而是防止所出題目出現重複，尤其是後面的計算大題。某種思路一定不能被前人所用。如果命題過程中，有人提出某題和市面上某題差不多，那就一定要該題找出來，此題就不用。
從出題到題目的標點符號，包括題目是否可能出現歧義，出題的順序都要反覆商榷，命題組一般會有兩三個通宵不眠夜。
英語閱讀理解、完形填空，還需要從近幾個月的國外雜誌中，幾百上千篇中，挑選出主題積極向上的、生詞量比較均衡的、語法涵蓋全面的文章，進行出題。
語文作文的命題過程是基本是要翻閱所有的模擬題，堅決避免被預測。有時作文的命題帶有一定的偶然性。比如有一次就是命題期間，一位命題老師的父親去世了，後來這位老師得知的時候痛哭不已，傷心之餘、後悔自己曾經沒有好好陪伴父親。這位老師的經歷也刺痛了其他老師，引起共鳴，那一年的高考作文題目就與“生命”相關。
如果語文和英語的命題有一定的彈性，那麼數學卷的命題特點只有一個：忠於課本，每道題必須要在課本教材裡找到援引。考綱的內容每大塊都要覆蓋，而且要注重交叉和側重。經常某道題的考點羅列及援引比考題本身要長，並且絕對不允許出現超綱內容，否則必須砍掉。試題出得好不好？先試考。
當命題完成後，會有數名考生提前考試。
試考的考生，選拔標準是成績中游。試考的成績就是他們高考的最終成績。（近年來這種做法減少，主要是讓參加的中學老師去做題。）根據測試生的成績，命題人會對題目進行微調，在這種情況下，十之八九會將題目難度降低。
04
閱卷過程中的套路
高考閱卷工作時間緊、任務重——不少題目平均改卷時間只有數秒或數十秒。因此迫使閱卷老師不得不去尋找一種標準簡易、閱題速度較快、評卷相對公平的方式進行評閱。
1.閱一道題時間緊張
據近幾年參加高考閱卷的老師透露，高考評卷速度要求非常快，很多時候，改一道題平均只用幾秒或幾十秒時間，一個老師一天平均要改數百份甚至數千份卷子(只改其中一題)。
比如，據說一份作文卷，五六十秒改完算是慢的，有的人只用30秒就能改完，一個老師平均一天能改三四百份作文卷；再比如，有些計算題，十來秒就改完，有的老師一天能改2000多份卷子；還有些文科卷子，平均每位老師一天要評3000多份卷子(平均7～8秒改一份卷)。
面對如此改卷速度，考生在答卷時就要有技巧，儘可能博得老師的好感。
首先，卷面要整潔，字跡要工整，層次清楚。其次，概念要準確、敘述要簡明，讓人一看就明白。另外，要依題作答，不要亂塗亂畫。考生萬一答錯只需要在錯誤答案上劃條斜線即可，並在指定位置寫上正確答案。
2.不約而同往平均分上靠
高考改卷電腦會將每份卷子同時發給兩位老師改，如果兩人的評分誤差在規定範圍內，改完的這份卷子就是有效卷。而每位老師所改的卷子中有多少是有效卷，電腦會即時體現。因此，在改捲過程中，不少老師為求穩，不由自主會往某個分數段上打。如果發現自己的有效率低了，就會慢慢往平均分上靠。
那麼，如何突破平均分，讓改卷老師眼前一亮，往高分上打？
專業人士的建議是：出現這種情況的大多是文科的答題，特別是作文，因此，思路就要儘量地與眾不同，有創意，這樣才能吸引改卷老師的眼球、才能得高分。
3.抓評分點成為閱卷關鍵
高考時，每小題的答案都會依題意設置若干個評分點，只有按規定的評分細則的採分點答題才給分。因此，閱卷過程中，許多老師往往把重點放在對評分點的尋找上，實際上就是對某幾個關鍵詞進行掃描。
答題時，不論答多答少，首先要把答案的關鍵部分、關鍵詞寫出來，第二步才考慮句子的質量。這樣，不論你怎麼答，都不用擔心失分。
政治、歷史的論述題或者物理、化學的大題都是按照得分點給分，建議考生在答題時最好是分點作答，層次清晰地表明各點內容，不要整體一大段地回答一個面。
4.閱卷往往只盯住答對部分
由於評卷老師的注意力集中在關鍵詞上，所以往往只注意答對部分，對於答偏答錯部分常常無暇顧及。“答對得分，答錯不失分”的現象非常普遍。
解答題給分方式是“採點給分”，題目再難，每個題目中的條件總是可以推導出結論，實在不行，寫出題中應該用到的公式，也可能有得分點。
尤其是數學和物理考試中，很多大題是按照步驟給分，而且大題的前一、兩個問題都比較容易，看到不擅長的內容就放棄，這樣不合理。
同時建議考生根據分值多回答一個要點，因為閱卷是“不寫不得分，多寫不扣分”，所以三分的題目最好能回答四點，這樣避免出現“採分點”不全。
5.老師都喜歡條理分明的答案
每天要改數百份、甚至數千份的卷子，光是翻看頁面，點擊鼠標都已經十分辛苦，因此，在繁重枯燥的評卷過程中，條理分明、字跡清晰的試卷無疑給閱卷老師平添一份好感，老師都儘量給分。因此答卷時，一定要注意條理分明，字跡清晰，讓人一目瞭然。
6.重用語規範輕個性感悟
用語規範是高考試卷標準答案權威性公正性的具體體現，在各省市制定的評分細則中，對標準答案裡關鍵詞的近義詞替換有明確的要求，符合就得分，不符合則失分，毫不含糊。
因此，那些個人感悟能力較強而用語欠規範的考生失分幾乎成了必然。失分的原因絕不是閱卷人員的個人水平所致，而是近於死板的評分細則、近於機械的掃描造成。
05
答題過程中的套路
1.拿到試卷通讀一遍
首先拿到試題，要通讀一遍，儘可能做到心中有數。高考在髮捲後五分鐘內不能答題，考生應先檢查的名稱、頁碼順序有無錯誤，每一頁卷面是否清晰、完整，同時一定要聽清監考提出的要求及更正錯誤之處。
接著將試卷瀏覽一遍，瞭解試題結構、題型、分量，當讀到熟悉而有把握的試題時，應暗示自己，這裡可以得分，樹立信心，切忌把注意力集中在吃力的試題上。
若通讀全卷後尚未到答題時間，則應認真完成大題的審題，最好將試題多讀幾遍，語文科目可以先看一下作文題目，因為在前面的答題過程中，可能靈機一動，好的作文立意就有了，要及時寫下來。
2.避免“分秒必爭”
一般考生為了趕快做完試卷題目，於是就分秒必爭，做完一題之後，馬上做下一題。雖然時間對結果影響很大，但是這種不妥當。因為回答一個問題的思考模式並不一定適合其他的問題，必須讓頭腦冷靜下來。
為了以新的思考模式去回答下一題，就必須暫停5秒鐘，在心中暗示自己“又順利解決一題”，同時認真地讀下一道題，改變思路，這種表面上看來似乎是浪費時間的做法，實際上卻是在節省時間。
3.實在答不出的問題，乾脆放棄
答不出的題，磨半天也是徒勞，放棄它，而在會做的題上確保高分，才是高考獲勝的戰術。那麼如何決定是否放棄呢？有經驗的老師認為，決定放棄的時間是每道題所分配時間的三分之一。假如，每題有10分鐘的解答時間，如果碰上該放棄的題目，大致做題約3~4分鐘，仍然覺得無從下手即可決定放棄。
不過要強調的是，放棄並不是不作答，下文閱卷老師的套路中會有介紹：遇到不會的題怎麼搶分。
4.突然忘記時千萬不要慌張
考試時常會出現這種情況：本來某個題目記得很清楚，可是突然什麼也記不起來。這時切記不要慌亂，可以放鬆一下，也可以想想該項內容在書的哪一部分，這部分又有哪些等。
5.抓住答題要點，不必贅述
有的考生答題時惟恐答不全，於是就把許多有關聯的答案都“堆”到卷子上。其實論述題、簡答題是按要點給分的，只要答案中反映出該題的要點，就會得到相應的分數，所以答題時要抓住中心問題，再擬出答題提綱，然後簡單地書寫。這樣既能得高分，又能充分利用有限的時間。
6.先審題後落筆，先思考後回答
千萬不要為了趕時間，沒有弄清題意、題目所包含的全部信息以及所問的問題就急於下筆，結果答題出錯或答非所問；或者看到題目與以前做過的題目類似，不認真思考就給出答案，其實題目的條件、問題、考察的角度已發生變化；對於一些答題，要先理清答題思路，再開始答題。
7.排版整齊有時候比一手好字更加分
如果字不好看，也儘量對齊，不要畫墨點。某閱卷老師表示：字可以寫的醜，但排版一定要好。條理清晰的答卷更得閱卷老師青睞。
8.文科儘量寫滿，理科儘量詳細
文科是抓對的，寫得越滿抓的越可能多，分得的越多；理科是抓錯的，寫得越詳細越知道錯在哪，分扣得越細。文科主觀題最基本就是抓關鍵詞，寫得越多，就越有可能被抓出關鍵詞，越有可能靠近得分點。
理科的話，過程都寫在草稿紙上容易造成遺漏，省略步驟是理科大忌，能寫儘量寫，否則中間可能只是一點微小的錯誤，但是沒有過程，不知道哪裡出錯則整個大得分點全部沒有。