“高考移民”，是中國高等教育中的特殊現象。由於我國幅員遼闊、考生眾多，且各地區之間教育水平存在較大差距，所以實行各省、市、自治區分別評卷和劃定高考錄取分數線的政策。部分考生利用各地存在的高考分數線及錄取率的差異，通過轉學或遷移戶口等辦法，到高考分數線相對較低、錄取率較高的地區參加高考，這些考生就被稱為高考移民。
河北省衡水中學（以下簡稱衡中）這座“神一樣的學校”。高考戰績輝煌，清華、北大的搖籃。
2019年5月初，在距離高考還有30多天的關鍵時刻，一起“深圳疑似高考移民”事件，再次將河北省衡水中學這座“神一樣的學校”推到了風口浪尖。
有學生家長質疑，深圳的一所私立中學富源學校，將衡中的尖子生戶口轉移到該校，學生平時在衡水中學上課，考試在深圳富源學校。家長們認為，此舉系衡水中學進行高考移民，擠佔廣東省高考名額，侵害廣東考生的利益。一時間，人們口誅筆伐，衡中再陷輿論的漩渦。
“高考移民”，是中國高等教育中的特殊現象。由於我國幅員遼闊、考生眾多，且各地區之間教育水平存在較大差距，所以實行各省、市、自治區分別評卷和劃定高考錄取分數線的政策。部分考生利用各地存在的高考分數線及錄取率的差異，通過轉學或遷移戶口等辦法，到高考分數線相對較低、錄取率較高的地區參加高考，這些考生就被稱為高考移民。
河北省衡水中學（以下簡稱衡中）這座“神一樣的學校”。高考戰績輝煌，清華、北大的搖籃。
2019年5月初，在距離高考還有30多天的關鍵時刻，一起“深圳疑似高考移民”事件，再次將河北省衡水中學這座“神一樣的學校”推到了風口浪尖。
有學生家長質疑，深圳的一所私立中學富源學校，將衡中的尖子生戶口轉移到該校，學生平時在衡水中學上課，考試在深圳富源學校。家長們認為，此舉系衡水中學進行高考移民，擠佔廣東省高考名額，侵害廣東考生的利益。一時間，人們口誅筆伐，衡中再陷輿論的漩渦。
衡水中學是一所怎樣的學校？
高考工廠，應試監獄，考試航母，清北搖籃......
在民間，衡中總是有著各種各樣具有傳奇色彩的名頭。
在央視著名主持人白巖鬆口中，衡中則被形容得更加生動——成批成批的像韭菜一樣批發生產狀元的學校。
衡中到底憑藉什麼實力能獲得這樣的評價？
據統計，從2006-2018年，13年時間，衡中已經往清華北大輸送了1289人，平均每年將近100人。
僅2018年就高達214人。其中99人被提前保送，115人通過高考被錄取。而2018年清華北大在河北的錄取總人數僅僅有370人，其餘學校只能爭剩下的100多個名額。
這神一樣的數字真心讓人驚歎，到底是怎樣的教育才會生產那麼多狀元？
據親歷者說，來自上廁所都要控制在大便3分鐘、小便1分鐘的高壓控制和精細化管理模式。
儘管如此，還是有不少家長削尖了腦袋都要把孩子往這裡送，為的就是讓孩子考上清華、北大，通過高考實現人生逆襲。
身為一位母親，我也問過自己一個問題：如果有機會，我會不會送孩子去衡中，拿三年換一生？
思考很久，我的答案是“不會”你們可以說我吃不到葡萄、說葡萄酸。
我為什麼不願把孩子送去衡水中學
壓抑、壓抑、壓抑！壓抑了青春、壓抑了本性、壓抑了生活，震驚之餘，讓人有著說不出來的心疼。
我真的不忍心，讓孩子的青春年少以這樣的方式度過，所以，看完後，讓我更堅定的是：即使孩子考上清華、北大的機率被翻倍，我也不願意送他去上學。
“高考移民”，是中國高等教育中的特殊現象。由於我國幅員遼闊、考生眾多，且各地區之間教育水平存在較大差距，所以實行各省、市、自治區分別評卷和劃定高考錄取分數線的政策。部分考生利用各地存在的高考分數線及錄取率的差異，通過轉學或遷移戶口等辦法，到高考分數線相對較低、錄取率較高的地區參加高考，這些考生就被稱為高考移民。
河北省衡水中學（以下簡稱衡中）這座“神一樣的學校”。高考戰績輝煌，清華、北大的搖籃。
2019年5月初，在距離高考還有30多天的關鍵時刻，一起“深圳疑似高考移民”事件，再次將河北省衡水中學這座“神一樣的學校”推到了風口浪尖。
有學生家長質疑，深圳的一所私立中學富源學校，將衡中的尖子生戶口轉移到該校，學生平時在衡水中學上課，考試在深圳富源學校。家長們認為，此舉系衡水中學進行高考移民，擠佔廣東省高考名額，侵害廣東考生的利益。一時間，人們口誅筆伐，衡中再陷輿論的漩渦。
衡水中學是一所怎樣的學校？
高考工廠，應試監獄，考試航母，清北搖籃......
在民間，衡中總是有著各種各樣具有傳奇色彩的名頭。
在央視著名主持人白巖鬆口中，衡中則被形容得更加生動——成批成批的像韭菜一樣批發生產狀元的學校。
衡中到底憑藉什麼實力能獲得這樣的評價？
據統計，從2006-2018年，13年時間，衡中已經往清華北大輸送了1289人，平均每年將近100人。
僅2018年就高達214人。其中99人被提前保送，115人通過高考被錄取。而2018年清華北大在河北的錄取總人數僅僅有370人，其餘學校只能爭剩下的100多個名額。
這神一樣的數字真心讓人驚歎，到底是怎樣的教育才會生產那麼多狀元？
據親歷者說，來自上廁所都要控制在大便3分鐘、小便1分鐘的高壓控制和精細化管理模式。
儘管如此，還是有不少家長削尖了腦袋都要把孩子往這裡送，為的就是讓孩子考上清華、北大，通過高考實現人生逆襲。
身為一位母親，我也問過自己一個問題：如果有機會，我會不會送孩子去衡中，拿三年換一生？
思考很久，我的答案是“不會”你們可以說我吃不到葡萄、說葡萄酸。
我為什麼不願把孩子送去衡水中學
壓抑、壓抑、壓抑！壓抑了青春、壓抑了本性、壓抑了生活，震驚之餘，讓人有著說不出來的心疼。
我真的不忍心，讓孩子的青春年少以這樣的方式度過，所以，看完後，讓我更堅定的是：即使孩子考上清華、北大的機率被翻倍，我也不願意送他去上學。
原因1：他們集體策劃的高考移民，正在教會孩子不誠實
高考移民，是部分有心之人利用個別省份的戶籍、學籍制度管理不嚴的空隙，想盡一切可能的手段和途徑，將考生向錄取分數線比較低、錄取率比較高的省份流動。
換言之，高考移民，和走後門、插隊沒什麼區別。
正在風口浪尖的“深圳疑似高考移民”事件，是一場由衡中、深圳富源中學、學生家長、學生本人集體策劃的走後門行動。
甚至有學生這樣評價班主任：“他是把權力運用到極致，把教育玩成了權術”。
學校和家庭，本是一個人成長過程中最大的兩個教育環境；老師和家長，本是對一個人具有最大影響力的教育者。但現在這兩個環境裡的大人們，正在用自己的行動給孩子上演一堂真真實實的德育課，教會孩子如何徇私舞弊，如何策劃不公平。
這樣的行為不僅擠佔了當地考生的名額，毀了當地考生的利益，如果高考移民經查實，涉案的幾個高考移民的學生還可能會被清退學籍。
於人於己，都不是件好事。
得了成績，輸了誠信；得了名校，輸了人格。這樣的教育，不值得相信，更不值得託付。
“高考移民”，是中國高等教育中的特殊現象。由於我國幅員遼闊、考生眾多，且各地區之間教育水平存在較大差距，所以實行各省、市、自治區分別評卷和劃定高考錄取分數線的政策。部分考生利用各地存在的高考分數線及錄取率的差異，通過轉學或遷移戶口等辦法，到高考分數線相對較低、錄取率較高的地區參加高考，這些考生就被稱為高考移民。
河北省衡水中學（以下簡稱衡中）這座“神一樣的學校”。高考戰績輝煌，清華、北大的搖籃。
2019年5月初，在距離高考還有30多天的關鍵時刻，一起“深圳疑似高考移民”事件，再次將河北省衡水中學這座“神一樣的學校”推到了風口浪尖。
有學生家長質疑，深圳的一所私立中學富源學校，將衡中的尖子生戶口轉移到該校，學生平時在衡水中學上課，考試在深圳富源學校。家長們認為，此舉系衡水中學進行高考移民，擠佔廣東省高考名額，侵害廣東考生的利益。一時間，人們口誅筆伐，衡中再陷輿論的漩渦。
衡水中學是一所怎樣的學校？
高考工廠，應試監獄，考試航母，清北搖籃......
在民間，衡中總是有著各種各樣具有傳奇色彩的名頭。
在央視著名主持人白巖鬆口中，衡中則被形容得更加生動——成批成批的像韭菜一樣批發生產狀元的學校。
衡中到底憑藉什麼實力能獲得這樣的評價？
據統計，從2006-2018年，13年時間，衡中已經往清華北大輸送了1289人，平均每年將近100人。
僅2018年就高達214人。其中99人被提前保送，115人通過高考被錄取。而2018年清華北大在河北的錄取總人數僅僅有370人，其餘學校只能爭剩下的100多個名額。
這神一樣的數字真心讓人驚歎，到底是怎樣的教育才會生產那麼多狀元？
據親歷者說，來自上廁所都要控制在大便3分鐘、小便1分鐘的高壓控制和精細化管理模式。
儘管如此，還是有不少家長削尖了腦袋都要把孩子往這裡送，為的就是讓孩子考上清華、北大，通過高考實現人生逆襲。
身為一位母親，我也問過自己一個問題：如果有機會，我會不會送孩子去衡中，拿三年換一生？
思考很久，我的答案是“不會”你們可以說我吃不到葡萄、說葡萄酸。
我為什麼不願把孩子送去衡水中學
壓抑、壓抑、壓抑！壓抑了青春、壓抑了本性、壓抑了生活，震驚之餘，讓人有著說不出來的心疼。
我真的不忍心，讓孩子的青春年少以這樣的方式度過，所以，看完後，讓我更堅定的是：即使孩子考上清華、北大的機率被翻倍，我也不願意送他去上學。
原因1：他們集體策劃的高考移民，正在教會孩子不誠實
高考移民，是部分有心之人利用個別省份的戶籍、學籍制度管理不嚴的空隙，想盡一切可能的手段和途徑，將考生向錄取分數線比較低、錄取率比較高的省份流動。
換言之，高考移民，和走後門、插隊沒什麼區別。
正在風口浪尖的“深圳疑似高考移民”事件，是一場由衡中、深圳富源中學、學生家長、學生本人集體策劃的走後門行動。
甚至有學生這樣評價班主任：“他是把權力運用到極致，把教育玩成了權術”。
學校和家庭，本是一個人成長過程中最大的兩個教育環境；老師和家長，本是對一個人具有最大影響力的教育者。但現在這兩個環境裡的大人們，正在用自己的行動給孩子上演一堂真真實實的德育課，教會孩子如何徇私舞弊，如何策劃不公平。
這樣的行為不僅擠佔了當地考生的名額，毀了當地考生的利益，如果高考移民經查實，涉案的幾個高考移民的學生還可能會被清退學籍。
於人於己，都不是件好事。
得了成績，輸了誠信；得了名校，輸了人格。這樣的教育，不值得相信，更不值得託付。
原因2：孩子可以吃學習的苦，但不能扭曲了人格
林禾青，衡中學生，2014年河北省高考狀元。
在衡中的3年裡，大部分的時間她都在跟這個環境做抗爭。
“我始終在摸索，自我和環境之間的界限。我不甘心把自己縮在那麼小的一個地方，五點半起床，跑步，讀書吃飯，吃完飯繼續讀書，吃飯，睡覺，睡完覺繼續讀書，讀完書又睡覺……這樣的三年對我來說，太無聊了。
我還有精神世界、自我發展和人格健全。我試圖找到一個界限，在這樣的氛圍和管理中，我能夠得到的自我到底有多少？”
在衡水的3年裡，她到底經歷了什麼，才會讓她發出這樣的吶喊？
衡中這種整齊劃一、泯滅個性的管理方式，強壓在風華正茂的十幾歲少年身上，給不少人留下難以磨滅的陰影，被高壓扭曲的回憶。
也是一位衡中畢業生，在回憶錄中，寫道：
“中學有一棟每晚都燈火通明的樓，是高三學生所在的明志樓。每間教室的窗戶下部半米都裝上磨砂玻璃，為的是不讓學生有機會把視線漂移到窗外。”
從管理到環境，從生活到學習，衡水中學的模式，處處都與十多歲青少年所需的快樂和青春大相徑庭，處處都散發著令人窒息的冰冷氣息。
歷經滄桑的成年人，都覺得不能呼吸，何況孩子呢。
我一直在說，我的孩子，可以吃學習的苦，但我希望他是快樂、充實、心安地吃苦，而不是忐忑、慌張、壓抑地吃苦。
“高考移民”，是中國高等教育中的特殊現象。由於我國幅員遼闊、考生眾多，且各地區之間教育水平存在較大差距，所以實行各省、市、自治區分別評卷和劃定高考錄取分數線的政策。部分考生利用各地存在的高考分數線及錄取率的差異，通過轉學或遷移戶口等辦法，到高考分數線相對較低、錄取率較高的地區參加高考，這些考生就被稱為高考移民。
河北省衡水中學（以下簡稱衡中）這座“神一樣的學校”。高考戰績輝煌，清華、北大的搖籃。
2019年5月初，在距離高考還有30多天的關鍵時刻，一起“深圳疑似高考移民”事件，再次將河北省衡水中學這座“神一樣的學校”推到了風口浪尖。
有學生家長質疑，深圳的一所私立中學富源學校，將衡中的尖子生戶口轉移到該校，學生平時在衡水中學上課，考試在深圳富源學校。家長們認為，此舉系衡水中學進行高考移民，擠佔廣東省高考名額，侵害廣東考生的利益。一時間，人們口誅筆伐，衡中再陷輿論的漩渦。
衡水中學是一所怎樣的學校？
高考工廠，應試監獄，考試航母，清北搖籃......
在民間，衡中總是有著各種各樣具有傳奇色彩的名頭。
在央視著名主持人白巖鬆口中，衡中則被形容得更加生動——成批成批的像韭菜一樣批發生產狀元的學校。
衡中到底憑藉什麼實力能獲得這樣的評價？
據統計，從2006-2018年，13年時間，衡中已經往清華北大輸送了1289人，平均每年將近100人。
僅2018年就高達214人。其中99人被提前保送，115人通過高考被錄取。而2018年清華北大在河北的錄取總人數僅僅有370人，其餘學校只能爭剩下的100多個名額。
這神一樣的數字真心讓人驚歎，到底是怎樣的教育才會生產那麼多狀元？
據親歷者說，來自上廁所都要控制在大便3分鐘、小便1分鐘的高壓控制和精細化管理模式。
儘管如此，還是有不少家長削尖了腦袋都要把孩子往這裡送，為的就是讓孩子考上清華、北大，通過高考實現人生逆襲。
身為一位母親，我也問過自己一個問題：如果有機會，我會不會送孩子去衡中，拿三年換一生？
思考很久，我的答案是“不會”你們可以說我吃不到葡萄、說葡萄酸。
我為什麼不願把孩子送去衡水中學
壓抑、壓抑、壓抑！壓抑了青春、壓抑了本性、壓抑了生活，震驚之餘，讓人有著說不出來的心疼。
我真的不忍心，讓孩子的青春年少以這樣的方式度過，所以，看完後，讓我更堅定的是：即使孩子考上清華、北大的機率被翻倍，我也不願意送他去上學。
原因1：他們集體策劃的高考移民，正在教會孩子不誠實
高考移民，是部分有心之人利用個別省份的戶籍、學籍制度管理不嚴的空隙，想盡一切可能的手段和途徑，將考生向錄取分數線比較低、錄取率比較高的省份流動。
換言之，高考移民，和走後門、插隊沒什麼區別。
正在風口浪尖的“深圳疑似高考移民”事件，是一場由衡中、深圳富源中學、學生家長、學生本人集體策劃的走後門行動。
甚至有學生這樣評價班主任：“他是把權力運用到極致，把教育玩成了權術”。
學校和家庭，本是一個人成長過程中最大的兩個教育環境；老師和家長，本是對一個人具有最大影響力的教育者。但現在這兩個環境裡的大人們，正在用自己的行動給孩子上演一堂真真實實的德育課，教會孩子如何徇私舞弊，如何策劃不公平。
這樣的行為不僅擠佔了當地考生的名額，毀了當地考生的利益，如果高考移民經查實，涉案的幾個高考移民的學生還可能會被清退學籍。
於人於己，都不是件好事。
得了成績，輸了誠信；得了名校，輸了人格。這樣的教育，不值得相信，更不值得託付。
原因2：孩子可以吃學習的苦，但不能扭曲了人格
林禾青，衡中學生，2014年河北省高考狀元。
在衡中的3年裡，大部分的時間她都在跟這個環境做抗爭。
“我始終在摸索，自我和環境之間的界限。我不甘心把自己縮在那麼小的一個地方，五點半起床，跑步，讀書吃飯，吃完飯繼續讀書，吃飯，睡覺，睡完覺繼續讀書，讀完書又睡覺……這樣的三年對我來說，太無聊了。
我還有精神世界、自我發展和人格健全。我試圖找到一個界限，在這樣的氛圍和管理中，我能夠得到的自我到底有多少？”
在衡水的3年裡，她到底經歷了什麼，才會讓她發出這樣的吶喊？
衡中這種整齊劃一、泯滅個性的管理方式，強壓在風華正茂的十幾歲少年身上，給不少人留下難以磨滅的陰影，被高壓扭曲的回憶。
也是一位衡中畢業生，在回憶錄中，寫道：
“中學有一棟每晚都燈火通明的樓，是高三學生所在的明志樓。每間教室的窗戶下部半米都裝上磨砂玻璃，為的是不讓學生有機會把視線漂移到窗外。”
從管理到環境，從生活到學習，衡水中學的模式，處處都與十多歲青少年所需的快樂和青春大相徑庭，處處都散發著令人窒息的冰冷氣息。
歷經滄桑的成年人，都覺得不能呼吸，何況孩子呢。
我一直在說，我的孩子，可以吃學習的苦，但我希望他是快樂、充實、心安地吃苦，而不是忐忑、慌張、壓抑地吃苦。
原因3：我不想讓孩子有了成績，沒了主見
在衡中，為了成績，學生們每天被安排得像一臺精準的機器。
一天24小時，衡中學生的每一分鐘都被安排得明明白白：
早上跑操時，人手一本書或一張卷子，只為在停下來休整或等待之時，看課文背單詞。
各項動作的時間都被嚴格規定，大廁3分鐘，小廁1分鐘。
為了保證上課不遲到，竟然還有男女生和衣而睡，整整3年。
衡中學生說，印象裡從來沒有超過10分鐘的自由活動時間。
衡中這種泯滅個性的作風，不僅體現在督促學生學習的作息安排上，還體現在學生選擇人生方向這樣的重要抉擇上。
黎方是個物理奧賽生。他熱愛物理，是頗具天賦的人。
但是到了衡中以後，他想看國家隊難度的奧賽題、學大學物理，被視為歪門邪道，還因為想多擠一些時間學物理，被老師沒收書、和老師吵架、被趕出教室。
被趕出後，他就沒再回去，找了一間空教室，自己在裡面偷偷學物理。黎方雖然為自己爭取到了一部分學習的自由，但是他也為此變得歇斯底里，揹負著巨大的精神壓力。
“我本來是一個情緒很穩定很理性的人，被他們逼得很瘋狂很極端。給我自由的話我是不會放縱的，我是可以把我自己管得很不錯的。但是他們給我一頓亂管，我就什麼都不會了。”
他熱愛物理，到了極致。高考後填報志願，他只填報了一個學校一個專業——中國科技大學物理系。幸運的是，他通過了該校的自主招生，實現了他的願望。
但在老師的眼裡，他這麼報考不是實現願望，而是一大遺憾，甚至是一種恥辱。
“你如果那時候再聽話一點，就能走清華了”他的老師說道。在典型的衡中思維，清華北大高於一切，只管學校不管專業。
多少衡中學生上了清華北大，卻不一定實現了自己內心真正的理想，甚至不知道自己要什麼。
而我，最不希望自己的孩子只有成績，沒有主見。
“高考移民”，是中國高等教育中的特殊現象。由於我國幅員遼闊、考生眾多，且各地區之間教育水平存在較大差距，所以實行各省、市、自治區分別評卷和劃定高考錄取分數線的政策。部分考生利用各地存在的高考分數線及錄取率的差異，通過轉學或遷移戶口等辦法，到高考分數線相對較低、錄取率較高的地區參加高考，這些考生就被稱為高考移民。
河北省衡水中學（以下簡稱衡中）這座“神一樣的學校”。高考戰績輝煌，清華、北大的搖籃。
2019年5月初，在距離高考還有30多天的關鍵時刻，一起“深圳疑似高考移民”事件，再次將河北省衡水中學這座“神一樣的學校”推到了風口浪尖。
有學生家長質疑，深圳的一所私立中學富源學校，將衡中的尖子生戶口轉移到該校，學生平時在衡水中學上課，考試在深圳富源學校。家長們認為，此舉系衡水中學進行高考移民，擠佔廣東省高考名額，侵害廣東考生的利益。一時間，人們口誅筆伐，衡中再陷輿論的漩渦。
衡水中學是一所怎樣的學校？
高考工廠，應試監獄，考試航母，清北搖籃......
在民間，衡中總是有著各種各樣具有傳奇色彩的名頭。
在央視著名主持人白巖鬆口中，衡中則被形容得更加生動——成批成批的像韭菜一樣批發生產狀元的學校。
衡中到底憑藉什麼實力能獲得這樣的評價？
據統計，從2006-2018年，13年時間，衡中已經往清華北大輸送了1289人，平均每年將近100人。
僅2018年就高達214人。其中99人被提前保送，115人通過高考被錄取。而2018年清華北大在河北的錄取總人數僅僅有370人，其餘學校只能爭剩下的100多個名額。
這神一樣的數字真心讓人驚歎，到底是怎樣的教育才會生產那麼多狀元？
據親歷者說，來自上廁所都要控制在大便3分鐘、小便1分鐘的高壓控制和精細化管理模式。
儘管如此，還是有不少家長削尖了腦袋都要把孩子往這裡送，為的就是讓孩子考上清華、北大，通過高考實現人生逆襲。
身為一位母親，我也問過自己一個問題：如果有機會，我會不會送孩子去衡中，拿三年換一生？
思考很久，我的答案是“不會”你們可以說我吃不到葡萄、說葡萄酸。
我為什麼不願把孩子送去衡水中學
壓抑、壓抑、壓抑！壓抑了青春、壓抑了本性、壓抑了生活，震驚之餘，讓人有著說不出來的心疼。
我真的不忍心，讓孩子的青春年少以這樣的方式度過，所以，看完後，讓我更堅定的是：即使孩子考上清華、北大的機率被翻倍，我也不願意送他去上學。
原因1：他們集體策劃的高考移民，正在教會孩子不誠實
高考移民，是部分有心之人利用個別省份的戶籍、學籍制度管理不嚴的空隙，想盡一切可能的手段和途徑，將考生向錄取分數線比較低、錄取率比較高的省份流動。
換言之，高考移民，和走後門、插隊沒什麼區別。
正在風口浪尖的“深圳疑似高考移民”事件，是一場由衡中、深圳富源中學、學生家長、學生本人集體策劃的走後門行動。
甚至有學生這樣評價班主任：“他是把權力運用到極致，把教育玩成了權術”。
學校和家庭，本是一個人成長過程中最大的兩個教育環境；老師和家長，本是對一個人具有最大影響力的教育者。但現在這兩個環境裡的大人們，正在用自己的行動給孩子上演一堂真真實實的德育課，教會孩子如何徇私舞弊，如何策劃不公平。
這樣的行為不僅擠佔了當地考生的名額，毀了當地考生的利益，如果高考移民經查實，涉案的幾個高考移民的學生還可能會被清退學籍。
於人於己，都不是件好事。
得了成績，輸了誠信；得了名校，輸了人格。這樣的教育，不值得相信，更不值得託付。
原因2：孩子可以吃學習的苦，但不能扭曲了人格
林禾青，衡中學生，2014年河北省高考狀元。
在衡中的3年裡，大部分的時間她都在跟這個環境做抗爭。
“我始終在摸索，自我和環境之間的界限。我不甘心把自己縮在那麼小的一個地方，五點半起床，跑步，讀書吃飯，吃完飯繼續讀書，吃飯，睡覺，睡完覺繼續讀書，讀完書又睡覺……這樣的三年對我來說，太無聊了。
我還有精神世界、自我發展和人格健全。我試圖找到一個界限，在這樣的氛圍和管理中，我能夠得到的自我到底有多少？”
在衡水的3年裡，她到底經歷了什麼，才會讓她發出這樣的吶喊？
衡中這種整齊劃一、泯滅個性的管理方式，強壓在風華正茂的十幾歲少年身上，給不少人留下難以磨滅的陰影，被高壓扭曲的回憶。
也是一位衡中畢業生，在回憶錄中，寫道：
“中學有一棟每晚都燈火通明的樓，是高三學生所在的明志樓。每間教室的窗戶下部半米都裝上磨砂玻璃，為的是不讓學生有機會把視線漂移到窗外。”
從管理到環境，從生活到學習，衡水中學的模式，處處都與十多歲青少年所需的快樂和青春大相徑庭，處處都散發著令人窒息的冰冷氣息。
歷經滄桑的成年人，都覺得不能呼吸，何況孩子呢。
我一直在說，我的孩子，可以吃學習的苦，但我希望他是快樂、充實、心安地吃苦，而不是忐忑、慌張、壓抑地吃苦。
原因3：我不想讓孩子有了成績，沒了主見
在衡中，為了成績，學生們每天被安排得像一臺精準的機器。
一天24小時，衡中學生的每一分鐘都被安排得明明白白：
早上跑操時，人手一本書或一張卷子，只為在停下來休整或等待之時，看課文背單詞。
各項動作的時間都被嚴格規定，大廁3分鐘，小廁1分鐘。
為了保證上課不遲到，竟然還有男女生和衣而睡，整整3年。
衡中學生說，印象裡從來沒有超過10分鐘的自由活動時間。
衡中這種泯滅個性的作風，不僅體現在督促學生學習的作息安排上，還體現在學生選擇人生方向這樣的重要抉擇上。
黎方是個物理奧賽生。他熱愛物理，是頗具天賦的人。
但是到了衡中以後，他想看國家隊難度的奧賽題、學大學物理，被視為歪門邪道，還因為想多擠一些時間學物理，被老師沒收書、和老師吵架、被趕出教室。
被趕出後，他就沒再回去，找了一間空教室，自己在裡面偷偷學物理。黎方雖然為自己爭取到了一部分學習的自由，但是他也為此變得歇斯底里，揹負著巨大的精神壓力。
“我本來是一個情緒很穩定很理性的人，被他們逼得很瘋狂很極端。給我自由的話我是不會放縱的，我是可以把我自己管得很不錯的。但是他們給我一頓亂管，我就什麼都不會了。”
他熱愛物理，到了極致。高考後填報志願，他只填報了一個學校一個專業——中國科技大學物理系。幸運的是，他通過了該校的自主招生，實現了他的願望。
但在老師的眼裡，他這麼報考不是實現願望，而是一大遺憾，甚至是一種恥辱。
“你如果那時候再聽話一點，就能走清華了”他的老師說道。在典型的衡中思維，清華北大高於一切，只管學校不管專業。
多少衡中學生上了清華北大，卻不一定實現了自己內心真正的理想，甚至不知道自己要什麼。
而我，最不希望自己的孩子只有成績，沒有主見。
原因4：我希望孩子一生都對學習和生活充滿熱情
衡中，這所應試教育體制下誕生的超級中學，高考是唯一目標，無數家長削尖腦袋也要把孩子送進這裡。
但這些父母從沒想過，這所讓無數人崇拜的學校，也許會給孩子的人生造成一些影響和傷害。
這些後遺症，甚至需要他們用盡一生去自愈。
2006年，衡中河北省理科榜眼王子藤（與高考狀元僅10分區別），大二那年，被清華勸退了。理由是：被清華判定為不符合“人才”考核標準。
成王敗寇，在衡中，考不上清華、北大就是loser！至於，考進去後被勸退，沒有人會在意，衡中更不會在意。
有人做過一項調查，實地採訪了衡中畢業生和衡中有過接觸的人，在評價這段求學經歷時，很多人的記憶多是灰色的、不愉快的。
衡中的學生就像彈簧，長時間緊繃後突然鬆手，很多人就難以回到原來的狀態，甚至放飛墮落。
高中三年，他們很少有機會嘗試過獨立思考的快樂、嘗試過放飛自我的暢快，他們只是像機器一樣，按照學校設定好的路徑在不停地運作。
強壓之後無人約束的日子裡，他們更易喪失對學習的興趣、對生活的熱情，他們要達成自主的願望和擁有自由的能力，恐怕要比一般人付出更多的時間和心力。
作為一名母親，我更希望自己的孩子，不管高考是否成功，不管人生路上遇到什麼成敗，都始終隨遇而安，始終保有對學習的興趣和對生活的熱情。因為持有這樣的心態和狀態，孩子才能不斷吸收新的能量去解決人生路上的各種問題，應對各種挫折。
而衡中的教育模式，在我看來，正在讓孩子喪失這種能力。衡中，高考戰績輝煌，清華、北大的搖籃。
但我卻不願把孩子送進衡中讀書。因為我認為它的教育正在遠離教育的本質。
《教育的本質》一書中提出：真正的教育，其責任必須引導學習者以成人為務，以發展人性，培養人格，改善人生為目的。
衡中的教育模式，是把人送進了清華北大，看似改變了人生。
但對於咱們獨立的個體“人“來說，在發展人性、培養人格、改善人生方面，到底是在成就人生還是在毀滅人生，這點，值得所有人深思。
也許來自一位衡中畢業生，對自己母校真實的一句評價，能說明一切：“我很感謝母校把我送到了好大學，但我永遠不會說我愛我的母校。”