“百年老校呈異彩，萬千學子競風流”，有著深厚文化底蘊的合陽中學屬陝西省示範高中。她以一流的師資，一流的設施，一流的管理，一流的質量名馳渭北，享譽三秦。近年來，學校大興教研教改之風，狠抓教育教學質量，尤其在推進生工作方面，立足現實，科學安排，紮實工作，整體提升，保證了高考成績連年雄居渭南市榜首，也確保了清華、北大屆屆有人，特別是2016年高考二本上線達1166人，清華北大5人，創造了歷史新高。
更新理念 統籌全局
一個學校本科升學率的高低，關鍵是推進生如何優化。近年來，合陽中學堅持牢固樹立“學生潛力無窮”和“讓每一位學生都不放棄學習”的推進生工作理念，以課堂教學為基本點，以學習常規落實為關鍵點，以弱科輔導為推動點，以學生的思想教育、方法指導為根本點，重點班全面推進，普通班重在挖潛；年級、班主任、任課教師、家長多方共動，多管齊下，紮實、有序、科學、高效地搞好推進生工作。制定了《合陽中學推進生實施方案》，每學年組織高三全體老師研討學習，將推進效果作為班主任和任課教師教學業績考核的主要內容。
著眼個體 悉心指導
為了使每個同學都能最大化地提高高考成績，實現自己的大學夢，學校根據高三第一學期幾次月考成績和學生各學科學習的具體情況，確定推進生培養名單，分配給任課教師，一個老師負責四至五名推進生。學生哪一刻薄弱，就由哪一科的老師擔任該推進生指導老師——這便是獨具特色的合陽中學推進生的“聯產責任承包制”。
不能選擇適合教育的學生，他們就選擇適合學生的教育。合陽中學積極借鑑以往推進生工作經驗，開辦了各科推進生輔導班，採用“週六做題週日講析”的模式，全面提高推進生的基礎知識水平和基本解題能力；同時，由班級的優等生為組長，以本班的推進生為成員，組建弱科學習小組，形成一帶多的輻射效應，做到嚴格要求、嚴格檢查，特別重視推進生作業、筆記的檢查，做到科代表天天查，班主任週週查；另外，由班主任牽頭，班主任及任課教師包乾輔導，關注推進生的學習、生活、心理、身體等各方面的情況，適時干預，合理指導，幫助推進生解決在學習、生活等方面出現的問題。同時，學校會適時地家訪或邀請家長來校交流，確定學生的下一步複習計劃，做到“不拋棄、不放棄”。三、點燃激情 勵志先行
它山之石，可以攻玉。為了更好地做好推進生工作，合陽中學每屆高三都定期召開“我是如何做好推進生工作的”專題班務經驗交流會，年級及時對大家交流的經驗進行認真系統的整理，以便各班主任結合本班實際情況，合理借鑑，靈活運用，全力以赴地點燃學生的激情。
面對學生學習任務重，壓力大，合陽中學把勵志教育作為高三推進生工作的一個重要方面，從學校牆壁的勵志標語到教室文化的激情橫幅，從每週一次的齊聲宣誓到老師對其的分層激勵，都會特別注意推進生的學習情緒和心理狀態。同時，通過高三複課動員會、主題班會、家長會、勵志報告會、學法指導會、倒計時一百天誓師大會等，以此來鼓舞學生，從而掀起一輪又一輪推進生學習的高潮。
與此同時，學校還在高三的“每週一封公開信”活動中增設推進生書信系列，有的是學習方法指導，有的是心理疏導，更多的是來自老師和合作小組的“私信”，這些“私聊”在推進生的內心深處激起層層浪花，給他們營造一個積極上進而又平和寧靜的氛圍，從而提高複習備考的效率。
合陽中學特別重視推進生學習動機的激發。首先，班主任會在“金字塔”式地推進學情分析之後，把推進生的座位安排在塔尖學生的周圍，以期從學習氛圍上感染他們，從而帶動他們。其次，不斷強化高三意識的滲透，建立推進生成長檔案，逐步糾正那些根深蒂固的不良習慣，使推進生樹立“人人都能上本科”的意識。其三，落實“走心工程”。班主任千方百計“住”進推進生心裡，與學生成為朋友，化解各種敵對情緒，以溫暖感動學生，幫助他們奮力前進。其四，強化推進生目標教育和思想養成教育。形成班主任—任課教師—班幹部—學生四位一體的教育體系，全方位地解讀推進生在學習生活中的困惑。利用早操、分類班會、月考分析等時機進行鍼對性教育，並結合個別談話及時解決相關問題，做到批評與鼓勵相結合，勵志教育和個別心理輔導同步進行，為學習的飛躍發展提供精神保障。
著眼落實 注重效率
對於推進生，合陽中學除了營造良好的學風外，還注重學習常規的落實和複習效率的提高，重視每一位推進生各科成績的均衡發展，做到補弱增強，消滅跛足科目，做到向常規要質量，向細節要質量。
課堂上，老師講解做到“精、實、活”，精即精講、精煉、精考、精評，對重點、難點、疑點要講細、講深、講透；實即是講課實在、訓練實在、輔導實在；活即是講課活、方法活、題型活。教師上課的難易度以推進生能否掌握作為衡量標準，多給推進生回答問題、上黑板演練的機會，以此來拉動後進生，同時激發學生的學習熱情。
課後，老師對於學生的作業做到有做必收、有收必看、有看必批、有批必評、有評必補。針對作業中存在的共性化問題，則在課堂上講解。發現學生在作業中存在的個性化問題，利用課餘時間立即進行講解。在課間，總有學生拿著課本和練習冊圍在老師的身邊，這成為合陽中學一道獨特、靚麗的風景線。在自習輔導時，依照“教師佈置—學生完成—教師檢查—學生複習”的自學學習模式，做到“自習考試化，考試高考化，高考平時化”。不僅每個同學有糾錯本，用來整理錯題，積累做題方法。每個老師也有自己的糾錯本，用來記錄推進生經常犯的一些錯誤，並在以後的教學中或輔導中及時採取補救措施，務必得到提高和鞏固。
百年之計，在於樹人；一方水土，英傑輩出。坐落在八百里秦川東頭的合陽縣，立波濤滾滾九曲黃河的西側，山清水秀，地靈人傑，在這裡創立的陝西省第一所縣立中學——合陽中學經過百年風雨的洗禮，正以獨特的風采昂首向前。（通訊員 馬秀珍 金巍鋒）
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