“我孩子在富平中學上學，除過文化課，鋼琴、書法、繪畫、唱歌等能力都有了發展。”富平縣一學生家長欣慰地說。
“我們學校變大了，變漂亮了，現在條件好了，住在學校洗漱有熱水，洗澡也方便了。”富平縣莊裡試驗區覓子小學六年級學生任子月開心地說。
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變化大，是富平縣近年來各中小學的“共性”，更是富平人特別明顯的感受。
富平，總人口82萬，是陝西第一人口大縣，各級各類學校共249所，學生近十萬人。人口基數大、基礎薄弱增加了辦老百姓滿意的家門口學校的難度。近年來，該縣圍繞“補短板、調結構、提質量、促均衡、保公平”的規劃，使勁向創建國家義務教育發展基本均衡縣的目標奮進，逐步滿足當地群眾從“有學上”到“上好學”的需求，邁上了教育快速崛起之路。
投入大手筆 校園換新顏
4月中旬，記者一行走進富平縣中小學，不管是城區學校，還是農村學校，所到之處校園裡綠樹掩映，嶄新的教學樓、宿舍樓，功能部室應有盡有，體育活動場地寬闊平整，三通兩平臺到位，師生往來怡然自得。如今，“最美的地方是校園”是富平縣中小學的真實寫照。
新貌的背後是教育的巨大投入。按照“做精城區、做強城鎮、做美鄉村”的工作規劃，富平縣2015年以來教育累計投入18億元。
在城區，實施“1136”工程，已新建改擴建20餘所學校，新增學位5000個。2019年規劃總投資約4.3億元，新建3所學校。“以前一個班87名學生，教室擁擠，教師教學壓力大。改擴建後，學位增多了，教師的教學壓力也相對小了很多。”蓮湖學校校長念萍芳說，“目前，我們起始年級已經完全消除了大班額，其他班級則消除了超大班額。”
在鄉鎮，近兩年恢復新建鄉村小規模學校2所，重建鄉村小規模學校6所，改擴建鄉鎮寄宿制學校9所，全方位提升改造薄弱學校52所，完成了學校綠化和“煤改”工程，建成了一批“小而美”的鄉村學校。全縣27個教學點達到省定“八項評估標準”。“村裡的學校一點不比城裡差。”“老師負責，娃也學得好。”說起農村學校的變化，正在接孩子放學的家長們連連稱讚。
其中，該縣累計投資2.1億元為各級各類學校安裝多媒體教學設備，實現校園網絡全覆蓋，建好了“三通兩平臺”。
值得一提的是，該縣將義務教育均衡迎“國檢”工作納入年度目標責任考核。縣級黨政主要領導專門協調爭取國開行貸款，遠赴福建、江蘇等地爭取6億元教育項目資金，主動調研學校布點規劃，認真審查校建規劃圖紙，每月帶領相關部門負責同志現場辦公1次，協調解決創建難題。建立縣級領導包聯鎮（街道）、縣級部門包聯學校機制，共同推進創建攻堅工作。80個縣級部門累計援建現金、物資近100萬元，幫助學校改善辦學條件。
發展措施實 教師有了幸福感
教育要發展，教師是關鍵。富平縣出臺了一系列配套舉措，全面提升教師隊伍整體素質，激發教育發展活力，打造了一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍。
“身邊人身邊事可感可學，改變了教師職業倦怠的情況。”東上官小學殷鳳嬌老師認為東華中心學校連續兩年組織評選的“育人楷模”“幸福教師”等系列活動，利用微信平臺、家長群、朋友圈宣傳，在東華教師群體裡產生了很好的榜樣帶動作用，受到社會的讚譽。
近年來，富平縣開展了師德師風建設系列活動，先後湧現出了田江濤、盧玲等紮根山區的師德楷模，產生了郭瑩、孟甜、武陽等山區優秀特崗教師姊妹花，樹立了一大批優秀教師榜樣，用他們的先進事蹟來感染廣大教師。
針對教師緊缺的現狀，富平縣建立了教師長效補充機制，通過特崗、免費師範生、高層次人才引進、基層振興計劃等途徑每年常量補充教師200名。今年，計劃招聘教師300名，其中增加全日制碩士研究生33人。
每年落實教師培訓專項經費340萬元以上，全縣中小學教師、校長培訓率達到100%。“參觀學習中，看到很多玩教具都是教師自制或家長和幼兒一起製作，省錢又適宜，既開發了幼兒的智力、培養了創造力，又提高了幼兒的動手能力。”富平縣幼兒園園長劉妮娜參加縣幼兒園園長培訓收穫滿滿。
教研是教師成長利器。在富平縣實驗中學，“七年級英語閱讀教學教材、實驗中學名著推薦與導讀、實驗中學生物知識點彙總”等一沓沓校本教材是該校教師成長的有力見證。“這在以前想都不敢想，但是學校長期堅持以校本研修促進教師成長，現在，青年教師對教材的理解和加工、學情的把握、作業的優化等教學能力提升很快，出去上公開課、示範課的次數越來越多。”該校教導處張美榮主任欣慰地說。
實施交流輪崗、政府購買服務等措施，優化鄉村教師隊伍。2016年以來共選派交流教師1114名，其中骨幹教師、高級教師、一級教師佔比達30%以上。每年跟崗培訓達300人次。針對體音美教師薄弱問題，政府購買服務，遴選了31名有體音美專業資質的社會人士到農村學校兼職，59名美術教師在鎮域內走教。為讓白廟、峪嶺兩個偏遠山區的教師安心從教，每年專列70萬元用於生活交通補助。2017年起，山區教師的待遇多了菜金及交通補助。2018年，鄉村從教30年的3700餘教師獲得了榮譽證書。
“現在當教師是幸福的，雖很忙、很累，但很有成就感、很自信。”富平中學教師姚小賢激動地說。
教育觀念更新 學生多元發展
排練室裡，是五年級合唱團孩子們響亮的歌聲，室外，一片油菜花海正在燦爛綻放。這是一幅美麗、動人的鄉村教育畫卷。
“我二年級在學校開始學習二胡，全免費的，現在會拉五六十首曲子，今年要考六級了。拉曲子的時候，感覺到曲子和自己有一種共鳴，我很陶醉這種感覺。”富平縣淡村鎮中心小學五年級（2）班的高梓宸高興地說。
淡村鎮中心小學從2015年藝術社團建立起，先後成立了古箏、電子琴、書法等18個社團。每逢週二、週三下午最後兩節課，1058名學生每人都要加入一個社團，在社團裡盡情釋放潛能。一些社團已是聲名在外，足球社團在2016年受邀參加北京歐亞青少年足球論壇，他們還包攬了近四年富平縣大小比賽的全部獎項。
富平中學語文教師王炎談起學校的閱讀顯得很興奮，“學校館藏22.4萬冊圖書，全部向學生開放。通過開設閱讀課、打造閱讀時空、演講、辯論、情景劇等措施實現學生閱讀到悅讀。”不僅如此，在陝壓小學的每日晨讀，都能聽到各個班級誦讀古詩詞的聲音此起彼伏，孩子們浸潤在書香的享受中；到賢鎮杜家小學的何佳瑤在央視《朗讀者》節目中深情朗讀了《山溝裡的孩子》，引起了全國觀眾的共鳴；迤山中學郭芊樂在第20屆“陽光校園，我們是好夥伴”主題教育讀書活動演講賽中，榮獲全國三等獎。
截至目前，該縣有國家級青少年足球特色學校5所、籃球特色學校2所。建成省級實施素質教育優秀學校3所，創建市級素質教育示範校10所。創建市級體育示範校27所、藝術示範校27所。以迤山、富平中學為引領的高中，分別在市級教育質量316督導評估、省標化創建中獲得一致好評。
2018年底，在渭南市民意測評中，富平教育工作位列第一名。這是對富平辦人民滿意教育的最好詮釋。
作者： 本報記者 馮麗穎 丁洪剛 ，來源：《教師報》第2740期