小善導讀：近日，在中國民辦教育節的閉幕式上，德勤中國教育行業領導合夥人盧瑩作了《邁向新高度——2017年德勤教育行業報告》的主題演講，從政策、資本、技術和社會觀念等多個關鍵因素作深入探討,同時也和大家分享了中國教育產業發展的6個趨勢。
趨勢一: 細分領域全面開花
學前教育上升空間廣闊
1. 2016年實施全面二孩政策以來，中國出生人口有所增長，上升至1786萬人，，二孩及以上出生數量也達到844萬人，預測2017年數量還會上升，學前教育規模也將再次上升！2016年中國學前教育市場規模約為3800億元，預計2020年將突破到5400億元！
圖丨幼兒園數量及在園人數（2011-2017E）
2. 本土早教機構崛起。中國早教市場預計在2017年突破2000億元，發展初期，不少家長更傾向於國外成熟早教平臺，但是隨著中國早教機構規範化，家長們會更理性的選擇更適合中國幼兒的國內機構。同時，中國國內早教機構的瀏覽量上升了37%。
3. 幼兒園品牌化成必經之路。2016年中國幼兒園數量達24.86萬，同比增長1.6萬所，幼兒園在園人數達4725萬人！在幼兒園領域市場集中度極低，品牌極多，前五大幼兒園僅佔市場份額的2%，家長們的選擇空間大，所以幼兒園要保持優勢，品牌化是必經之路，同時也是市場一大空缺！
4. 中高端民辦幼兒園或將受益。隨著中國慢慢越來越多的省市推行免費學前一年的教育，那麼部分家長獲得更多的教育可用經費，這或許會讓更多的中高端幼兒園提高自身吸引力！
5. 學前教育主題相互滲透趨勢。
圖丨幼兒園數量及在園人數（2011-2017E）
K12多元佈局
1. 巨頭推進多領域的佈局。K12教育培訓方面很多巨頭都具備自己的品牌業務，為了提高市場份額，也會推出更多教育智能化，多學科或K12延伸教育等業務。
2. 機構模式標準化。傳統教學對師資力量依賴度高，品牌效應意識差，複製能力低。因此，會越來越多的機構在課程和管理模式上提升標準化程度，提升機構綜合競爭力。
3. 在線輕資產模式快速擴張。今年來巨頭們用輕資產模式進軍三四線城市，儘可能保證教學質量的同時降低教學成本。“雙師課堂”是“教育輕資產”的典型代表，將優質的資源通過直播或錄播的形式，上傳到雲平臺，促進解決名師資源缺乏、不均衡的現狀，同時也能給更多孩子更高質量的教學。
趨勢二:資本市場把握先機
2016年是教育資本湧動的一年，併購、資產證券化與投資三大賽道呈現出各不相同的發展趨勢。併購方為尋求更穩健的盈利模式進軍教育界，資產證券化在新三板 、A股 和海外市場加速推進，將資產證券化進程推向高峰。而投資者用愈加理性的態度審視投資項目，財務可持續性和投資回報率。
附部分數據圖：
圖丨中國教育業併購領域金額（2016-2017.6，億元人民幣）
圖丨併購出資方主業所屬行業種類分佈
趨勢三:STEAM站上風口
STEAM=SCINENCE+TECHOLOGY+ENGINERRING+ARTS+MATHEMATICS
這代表了新的一種教育思維，以解決問題為中心，注重跨學科思維的培養，多類學科相互配合！在國內已經經過了三個階段了，現在的STEAM3.0已經得到政府的採用，目前在北上深超過100所試點學校採用，同時參與的機構數量依然不斷擴張。
圖丨STEAM 生態圖
政策與市場均呈現良好的態勢：
各級政府已經出臺相關政策推動STEAM教育的發展
東部沿海發達城市已經正在推行試點工作
家長們已經有STEAM教育意識，資本已經進入
STEAM教育產品的教育產品已經在市場出現
2C端STEAM培訓為校外市場潛力巨大
AI機器人、物聯網STEAM市場吸引力大
趨勢四:出口教育東風再起
目前，中國教育“走出去”只處於起步階段，2016年7月教育部推出的《推進共建“一帶一路”教育行動》，得到國家的支持，教育出口難度就降低很多，很多教育出口的項目都在積極的準備。在不久的未來，配合國家的政策、市場資本和學校多發配合研討下完成教育體制的升級和創新，藉助互聯網及“一帶一路”這東風，相信能夠順利的“揚帆起航”！
附：
圖丨我國教育產業出口模式
趨勢五:教育地產 多元擴展
教育+地產乃大勢所趨
長久以來，由於地域擇校政策導致很多教育的資源分散，優質教育往往很難匹配優質地域。出臺“二胎“政策以後“入學難”“擇校難”現象會更加明顯，“地產+教育”這對組合市場來說，無疑吸引力是巨大的，既能引進優質教育資源，同時能夠給地產商獲得更高的利潤！
圖丨教育地產三大模式
趨勢六:科技重新 定義教育
無疑，未來的教育行業，是少不了人工智能的。
人工智能技術的出現會給社會，帶來一種全新的學習關係。通過智能化、扁平化、數字化、立體化來重新搭建學習的過程。
1. 智能化趨勢的核心是在於人工智能，也在於大數據的採集和多維度的定義。目前教育行業人工智能化模式可分成以下幾類：自適應學習，在線助手，信息化管理，智能機器人。
2. 扁平化教育主要是打通各個學習主體，學習資源直接從供給方直接到達學習，讓雙方的距離會更接近。目前就是通過直播課程和網絡公開課兩種形式，不降低教育資源質量，但大大的減少雙方的時間成本和資金成本。
3. 數字化是目前接受度已經很高的教育渠道。通過互聯網企業和傳統教育機構的合作，能給傳統機構做一個全面的升級改進，課堂內傳統的教學工具，學校的管理系統會被更高效更準確的互聯網平臺取代，學生的課本學習資料，會被視頻。APP或網站取代，傳統黑白也會被平板電腦取代。
4. 立體化是指，傳統教學課本都是紙質的，通過3D打印、AR/VR甚至更多技術，把圖片或場景立體化變得可視可感。把知識變得更生動，增加理解程度和知識的接受度。
在未來三年，技術都會逐漸成熟，數字化與扁平化覆蓋率可達90%。智能化在未來五年會得到更多資本的青睞，同樣會得到更高程度的應用。立體化受限於技術，在未來10年技術得到新一步突破，那也將會是一片藍海。
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