在我們從小接受的教育中，老師被定義為“人類靈魂的工程師”，也因此，對於教師這份職業，我們抱著很大的尊敬和感恩，我們也天然的認為教師應該成為社會的“香餑餑”，人們眼中的熱門職業。大學師範生是教師的主力軍，是教師的最大來源，但是這些年很多大學師範生卻越來越不想當老師了，這是為何？歸根結底，主要是這4方面原因。
首先是教師工作壓力大。可能很多人都覺得教師雙休寒暑假都有，每週就那麼幾節課，理應輕鬆無壓力，但是很少有人會想到教師要批改成堆的作業，而且還有很多的教案要寫，早晚自習也是少不了，還要面對學生成績和家長方面的壓力，他們過得並不輕鬆。如今的學生打也打不得，罵也罵不得，教師在教學中也很為難，以後學生成績不好也要教師“背鍋”，教師真的是有些心累了。
其次是收入相對不高。教師的收入各地差距很大，沿海地區有的小學教師一年總收入能達到十幾二十萬，但是內陸省份的教師就沒有這麼幸運了，很多都在十萬以下，甚至個別地方教師一年工資不到五萬，這樣的收入水平顯然對大學師範生沒有吸引力。面對著如今的高房價、高物價，大學男性師範生更是對當教師提不起興趣，畢竟這樣的收入不僅沒法買房，即使買個房子以後的生活也是問題。
再次是考上教師編制比較難。很多地方在教師招聘時都喜歡要公費師範生，這樣造成的結果就是教師招聘考試崗位越來越少。在編老師時都要筆試面試，而且每年的招收名額有限，大學師範生擴招導致學生越來越多，報考教師的人數也比較多，競爭壓力非常大。很多學生花費很多精力依然考不上，與其這樣，不如利用自己的本科學歷另謀高就。
最後就是社會機會很多，大學師範生有更多選擇。如今社會各行各業都有很多機會，吃“公家飯”不再是唯一的選擇，很多工作崗位對專業不設限，考生可以盡情選擇，很多大學畢業生畢業後從事的都不是自己本專業的工作。
現在在很多地方，只有二、三本畢業的學生才去縣城考教師崗，985、211的學生很少回去，這是值得警惕的一件事情。縣城沒有高素質的老師，如何培養優秀的學生？有資源的家長可以送孩子去市裡接受優質教育，那沒有資源的家長可怎麼辦？
你怎麼看？對於如今的教師行業你有什麼看法？