今天，在網上看到一些朋友討論一個讓人感覺有些無厘頭的問題：
要想上985大學，小學五年級必須達到什麼水平？
一直聽說教育要從娃娃抓起，不能讓孩子輸在起跑線上，看來確實如此。一個學生未來能不能考上985重點大學，在小學五年級時都有了端倪？
筆者一直認為，考上大學靠的是努力，考上北大清華，努力之外，必須要有一定的天賦。智力水平如我，就是每天不睡覺，不吃飯，把人生前二十年的時間全部用到學習上，也考不上北大清華，好像這是非常確定的。
對於“要想上985大學，小學五年級必須達到什麼水平？”我們先看一下幾位朋友的觀點：
先看一位親身經歷的者的觀點：
本人從本科到碩士，博士，博士後都是985，從教的高校中也有985，周圍的同學、學生、同事中多數985，本人也一直關注這個問題，但沒有小學成績與進985高校之間必然的聯繫。倒是發現不少進了985以後，因為對學習失去興趣一塌糊塗的案例。說句良心話，小學五年級達到什麼水平真心不重要，重要的是孩子對知識有興趣，對學習有興趣。小學是培養對知識興趣的關鍵時期，儘量別拔苗助長吧。
筆者認為：此言確實中肯，小學階段還是打基礎，培養習慣的時期，離高考還有七八十來年呢，學生什麼時候開竅，成績爆發還說不了呢。不過，這位朋友的答案可能有些偏離的主旨。
再看第二位朋友的想法：
到了小學五年級，小學階段快要結束了，離家長無法掌控孩子學習的時間也不遠了。到了這個階段，如果要為考上985大學增添砝碼，應該達到：
第一，你已經養成了良好的閱讀習慣，並堅持了五年以上，閱讀總量應該超過500本，字數超過3000萬字。第二，你已經養成了良好的學習習慣。
第三，你已經可以閱讀小王子、貓武士、哈利波特等原版英語名著，可以聽懂原版英語動畫片和VOA、BBC英語新聞。
第四，你從小熱愛數學，享受思考的樂趣，並從三年級已經開始了正規小學奧數的訓練，已經刷完了高斯數學、奧數精講與測試、舉一反三奧數等經典奧數教材。
筆者認為，此答案確實切題。考上985大學，不是空中樓閣，一定有一個長期的努力學習進步的過程，再好的天賦，不努力學習，一直成績都不好，到了高三，想一年衝上去，可能性存在嗎？
答案竟然是肯定的。一位朋友說：
別說小學五年級，初中三年級都決定不了985。孩子到了自己想讀書那個點上，突飛猛進也是常事。我一個高中同學，高中三年級上半年都全班倒數十名，結果下半年跟換了個人一樣，週考步步進，月考步步進，最後幾次大聯考每次都全班前十，不出所料，最後考進武漢理工大學。後來我們才知道，他家花了幾萬元開了小灶。所以，小學五年級學習怎麼樣跟985沒有丁點關係。
但是，筆者認為，這種情況，確實屬於例外。真正的想考上好北大、清華，考上985名校，必須有一直不錯的成績，即使在小學階段，也不能是那種學習啥也不會，整天不學習的學生。
就如一位朋友所講：
我有一位女同學，小學初中高中都一個學校，最後她考上哈爾濱工程大學，就是哈軍工，國家首批211，教育部985，她小學畢業時第一名考到初中，初中參加各種競賽，次次都能拿到名次，後來考入市重點高中，一直是班裡的前幾名成績。
成績一直非常好的學生，到了高考時，考取的學校一定差不了。
這種討論，看起來不著邊際，實際上非常的有指導價值。一位家長說，我的兒子五年級，我已經不打算在學習上勉強他了！有的孩子註定不是學習的料。他的觀點博得許多人的贊同。
最後，得出我們的觀點：
教育是家庭、學校和社會共同合力的結果。為什麼一個班級，幾十名學生，或者說，一個家庭，好幾個孩子，有的學習好，考了重點大學，有有什麼也考不上。
首先，我們不能認為，學習不好的學生，人生就做不成大事業，就能不能成功。現在社會，成功的途徑非常多，學習只是一個方面。但是，我們亦不能否認，學習是一個人重要能力，學習好的學生，人生的發展也不會差到哪裡去。
其次，學習，是多個方面的因素共同的作用，是一個系統的工程。高考能考上985重點高校的學生，大部分學生在小學五年級應該都表現超強的學習能力，良好的學習天賦和優秀的學習習慣。
最後，我們對於孩子的學習問題，既要全面的把控，又要重點的引導，因材而育吧。就如現在流行的教育思想觀念：對於學生進行早期的分流，能做學問就讓他好好的做學問，不是做學問的料，就早一些分流到職業學校，學習一些動手能力強的技術，一生亦能非常的成功。
孩子學習問題，每一個家長都揪心，但也要實事求是，因材施教。不要都指望他們考上985重點大學。成功的路非常的多。