實習老師情最綿，音容笑貌總相牽。
含弘訴說書中事，幾度追思淚湧泉。
見慣了社會上形形色色的人，見慣了各種各樣的老師，年長的老師、年長的校長，大學的老師，他們通常是鎮定的、冷漠的，很多時候甚至是麻木的。在學校中，我經常看到一些年長的老師，臉上總是缺失應有的熱情，動輒就對學生流露出冷漠或者不耐煩來。學生玩手機說小話就立馬叫家長來學校管教，而家長一來學校也不可能是雙手空空而來。
不過我發現有一批老師，蠻是熱情的，後來才逐漸明白，他們是各級師範大學來實習的老師，或許他們還有學生的純真爛漫，或許自身仍有著各種教學上的不足，可是這些實習老師態度熱情，臉上的表情鮮活。尤其學生向他們請教時，總能得到細緻入微地糾錯，至少也能給學生一種最起碼的尊重。
在簡陋的診室，我經常見到有許多來看病的學生是實習老師陪來的，有時甚至還為學生代交醫藥費。
有一次一位學生因同學過生日喝酒喝醉了在診室打吊針，一位21歲的美麗女實習老師整整守護了5個小時，那種如姐姐般的呵護與指責，那種如親人般倒開水喂開水的親切行動……更還有那種敬業精神令我百感交集，深深感謂:桃李不言，下自成蹊!
治療過程中，我一直仔細地觀察酒醉學生的生命體徵，突然，神思迷糊意思喪失的學生，閉著的眼角處，有一晶瑩剔透的淚滴在悄悄滑落……
是啊!一句有溫度的話語，一個親切的動作，常會悄然打開學生冰封的心扉，闢如一雙有溫度的手會撫平滿是創傷的心靈，一個有溫度的眼神也許會讓滿是絕望的學生重燃希望的火花 ，如果心靈有溫度，他的學生就會如沐春風，實習老師就是這麼一群有溫度的人，他們用專業的態度和過硬的教學技術，詮釋教師的神聖，守護每一個學生的心靈。
學生們都喜歡實習老師，經常在相送實習老師離別時泣不成聲，依依難捨，其實學生喜歡的是實習老師的純潔，善良，熱情，公平，執著，儘管他們經驗還不老到，教學還不精明，但這份對學生的真摯感情，令學生終生難忘，尤其對被疾病與情感困擾的學生來說，是一份難能可貴的慰藉。
每次見到實習老師，我彷彿如學生一樣欣賞地看著實習老師，常常發自內心地說：“實習老師，如果所以的正式老師象你們一樣就好了，那中國的學生就有希望了!至少不會發生因收手機而致使學生跳河，更不會發生高中學生弒老師，小學生家長弒班主任的事來。
看著學校裡來來往往，忙忙碌碌的實習老師，我只能由衷地表達我最樸素的情感：“我也喜歡實習老師！”
實習老師情最綿，音容笑貌總相牽。
含弘訴說書中事，幾度追思淚湧泉。
見慣了社會上形形色色的人，見慣了各種各樣的老師，年長的老師、年長的校長，大學的老師，他們通常是鎮定的、冷漠的，很多時候甚至是麻木的。在學校中，我經常看到一些年長的老師，臉上總是缺失應有的熱情，動輒就對學生流露出冷漠或者不耐煩來。學生玩手機說小話就立馬叫家長來學校管教，而家長一來學校也不可能是雙手空空而來。
不過我發現有一批老師，蠻是熱情的，後來才逐漸明白，他們是各級師範大學來實習的老師，或許他們還有學生的純真爛漫，或許自身仍有著各種教學上的不足，可是這些實習老師態度熱情，臉上的表情鮮活。尤其學生向他們請教時，總能得到細緻入微地糾錯，至少也能給學生一種最起碼的尊重。
在簡陋的診室，我經常見到有許多來看病的學生是實習老師陪來的，有時甚至還為學生代交醫藥費。
有一次一位學生因同學過生日喝酒喝醉了在診室打吊針，一位21歲的美麗女實習老師整整守護了5個小時，那種如姐姐般的呵護與指責，那種如親人般倒開水喂開水的親切行動……更還有那種敬業精神令我百感交集，深深感謂:桃李不言，下自成蹊!
治療過程中，我一直仔細地觀察酒醉學生的生命體徵，突然，神思迷糊意思喪失的學生，閉著的眼角處，有一晶瑩剔透的淚滴在悄悄滑落……
是啊!一句有溫度的話語，一個親切的動作，常會悄然打開學生冰封的心扉，闢如一雙有溫度的手會撫平滿是創傷的心靈，一個有溫度的眼神也許會讓滿是絕望的學生重燃希望的火花 ，如果心靈有溫度，他的學生就會如沐春風，實習老師就是這麼一群有溫度的人，他們用專業的態度和過硬的教學技術，詮釋教師的神聖，守護每一個學生的心靈。
學生們都喜歡實習老師，經常在相送實習老師離別時泣不成聲，依依難捨，其實學生喜歡的是實習老師的純潔，善良，熱情，公平，執著，儘管他們經驗還不老到，教學還不精明，但這份對學生的真摯感情，令學生終生難忘，尤其對被疾病與情感困擾的學生來說，是一份難能可貴的慰藉。
每次見到實習老師，我彷彿如學生一樣欣賞地看著實習老師，常常發自內心地說：“實習老師，如果所以的正式老師象你們一樣就好了，那中國的學生就有希望了!至少不會發生因收手機而致使學生跳河，更不會發生高中學生弒老師，小學生家長弒班主任的事來。
看著學校裡來來往往，忙忙碌碌的實習老師，我只能由衷地表達我最樸素的情感：“我也喜歡實習老師！”
實習老師情最綿，音容笑貌總相牽。
含弘訴說書中事，幾度追思淚湧泉。
見慣了社會上形形色色的人，見慣了各種各樣的老師，年長的老師、年長的校長，大學的老師，他們通常是鎮定的、冷漠的，很多時候甚至是麻木的。在學校中，我經常看到一些年長的老師，臉上總是缺失應有的熱情，動輒就對學生流露出冷漠或者不耐煩來。學生玩手機說小話就立馬叫家長來學校管教，而家長一來學校也不可能是雙手空空而來。
不過我發現有一批老師，蠻是熱情的，後來才逐漸明白，他們是各級師範大學來實習的老師，或許他們還有學生的純真爛漫，或許自身仍有著各種教學上的不足，可是這些實習老師態度熱情，臉上的表情鮮活。尤其學生向他們請教時，總能得到細緻入微地糾錯，至少也能給學生一種最起碼的尊重。
在簡陋的診室，我經常見到有許多來看病的學生是實習老師陪來的，有時甚至還為學生代交醫藥費。
有一次一位學生因同學過生日喝酒喝醉了在診室打吊針，一位21歲的美麗女實習老師整整守護了5個小時，那種如姐姐般的呵護與指責，那種如親人般倒開水喂開水的親切行動……更還有那種敬業精神令我百感交集，深深感謂:桃李不言，下自成蹊!
治療過程中，我一直仔細地觀察酒醉學生的生命體徵，突然，神思迷糊意思喪失的學生，閉著的眼角處，有一晶瑩剔透的淚滴在悄悄滑落……
是啊!一句有溫度的話語，一個親切的動作，常會悄然打開學生冰封的心扉，闢如一雙有溫度的手會撫平滿是創傷的心靈，一個有溫度的眼神也許會讓滿是絕望的學生重燃希望的火花 ，如果心靈有溫度，他的學生就會如沐春風，實習老師就是這麼一群有溫度的人，他們用專業的態度和過硬的教學技術，詮釋教師的神聖，守護每一個學生的心靈。
學生們都喜歡實習老師，經常在相送實習老師離別時泣不成聲，依依難捨，其實學生喜歡的是實習老師的純潔，善良，熱情，公平，執著，儘管他們經驗還不老到，教學還不精明，但這份對學生的真摯感情，令學生終生難忘，尤其對被疾病與情感困擾的學生來說，是一份難能可貴的慰藉。
每次見到實習老師，我彷彿如學生一樣欣賞地看著實習老師，常常發自內心地說：“實習老師，如果所以的正式老師象你們一樣就好了，那中國的學生就有希望了!至少不會發生因收手機而致使學生跳河，更不會發生高中學生弒老師，小學生家長弒班主任的事來。
看著學校裡來來往往，忙忙碌碌的實習老師，我只能由衷地表達我最樸素的情感：“我也喜歡實習老師！”
20121204首稿於新陽診室，同年被邵陽電臺交通頻道夜渡心河播讀20190818於新陽診室最後修改