“這所學校是應試教育的典型，眼睛裡只有分數沒有人。”
“如果讓我再選一次，我還是會選衡水高中！”
有人堅決反對，有人還想再選一次，這就是衡水中學。
高中畢業已經三年了，“衡水中學”這幾個字眼漸漸地淡出了我的視線。最近又注意到它，是因為它出現在輿論的風口浪尖。
“這所學校是個應試教育的典型，他眼睛裡只有分數沒有人。跟我們浙江以人為本的素質教育理念不符合，他們認為是先進，我們認為是落後的，我們浙江不需要。”――浙江省教育廳基教處處長方紅峰公開質疑衡中的辦學模式，並堅決反對衡水中學在浙江平湖設立分校。
衡水中學的畢業生卻十分感激衡水中學對他們的培養，很多人表示：如果再讓他選一次，他還是會選擇衡水中學。
反對衡水中學，是因為如今已是素質教育的天下，應試教育這種人才培養方式早已不適合當今社會的發展。那些衡水畢業生們，又十分感謝衡水高中這種嚴格的教學模式，讓他們通過三年的努力奮鬥，可以站在更高的舞臺上展現自我。無論何種角度，都反映出了當今的教育現狀，引起人們對教育的思考。
如此辛苦，卻還要堅持
出現這樣一種軍事化管理的教育模式也是不得已而為之。如果在中國，每個人都可以上大學，大學也沒有重點和普通之分，那也不會有人樂意去吃苦受累。大家自然可以解放天性，全面個性的發展。
中國目前的教育資源分佈不均，教育水平參差不齊，教育不公平現象凸顯。高考算是一次比較公平的競爭機會，所以很多人都會像抓住根救命稻草般地來對待高考。他們拋棄瑣事，眼裡只有背不完的政史地，做不完的物化生。
因為他們覺得只有自己足夠努力，足夠刻苦，才能很好的掌握那些課本上的死知識。也只有這樣，他們才能在高考那天揮斥方遒，收穫一個好成績，進入一個好大學，從而跳出父輩們卑微的人生，爬過門前那座山，走向外面精彩的世界。只有走出去，他們才更有機會施展自我，實現自己的夢想，主宰自己的人生。
“望子成龍，望女成鳳”的父母，又何嘗不是這樣希望的呢？也許他們正過著“面朝黃土，背朝天”，一眼可以看到盡頭的日子，所以他們當然不想自己的孩子重複著他們的人生。父母們更想自己的孩子走出去，走出去的方法有很多種，可以去流浪，可以去打工，但這都不是很好的選擇。高考，可能是一個最好的辦法，既可以學到知識，又能過著不那麼辛苦的日子。
▲衡水中學作息時間
儘管衡水中學每天5點30分必須起床，5點45分開始跑操，一天除了晚自習外有十節大課，晚上從7點15分到9點50分有三節晚自習，晚上10點10分必須熄燈睡覺。但學子們想著過完這段艱苦的日子，會迎來一個嶄新的天地。憑著這樣的信念，他們咬牙堅持著，努力拼搏著，並且感謝著衡水。
不經歷，又怎會懂得
據統計，2016年，浙江省的生產總值（GDP）達到46484.98億，全省人均GDP為83157.39元；衡水中學所在地河北的生產總值（GDP）31827.86億，全省11市中只有唐山、廊坊、石家莊人均GDP超5萬元。然後，2016年河北高考考生42.31萬，浙江卻只有30.74萬。
比較而言，浙江省GDP與河北省GDP的比約為10:8，而高考人數的比約為7：10。
浙江省人均收入高，自然教育投入也多，教育質量好也是毋庸置疑的。浙江教育處在明顯的優勢中，又怎會懂河北教育的痛！
“跟我們浙江以人為本的素質教育理念不符合”，“我們浙江不需要”，方紅峰說出這樣的話，真的很令人心寒！對，你們有錢，你們腰桿硬，你們的教育素質高！
可是當你處在河北省，或者河南省這樣的教育環境中，你還會這樣說嗎？不可否認，應試教育泯滅了學生的天性，刺傷了孩子們的創造力，但是又有什麼辦法。他們如果不把分數考高點，外面的好大學會讓他們邁入門檻？
浙江反對衡水中學在浙江平湖設立分校，卻引發如此輿論浪潮，表面上是應試教育和素質教育之間的對抗，實際反映了當前教育不均衡的現狀。我們不能說應試教育就一定爛到極致，因為它教給學生的不只有學習，也有刻苦認真的精神。素質教育以人為本，鼓勵學生全面發展，更適合當今社會的可持續發展。
應試教育需要改革毋庸置疑，但素質教育的口號喊了這麼久，為什麼應試教育還有人支持？他們也很無奈，如果教育能公平點，經濟能再發達點，“應試教育”這個名詞也許早就消失的不見蹤影。
近年來，國家已經加大了對教育改革的重視，也實行了一些強有力的措施，但改革之路任重而道遠，我們翹首企盼，等著它越變越好！
作者：秋天
編輯：白水
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