自然資源之聲 | 借用他人名義申請宅基地的行為是否有效
問 題 甲男、乙女系夫妻關係，兩人共同居住於A村(甲戶口所在地)，但乙戶口仍保留在孃家B村。因B村經濟發展向好，甲便籌劃在B村開超市賺錢，因乙戶口仍在B村...
圖為“春苗之聲”公益朗讀亭走進廣西師範大學。 趙琳露 攝
中新網桂林6月18日電(趙琳露)6月18日，由桂林市青年志願者協會和安利公益基金會共同主辦的“春苗之聲”公益朗讀亭走進廣西師範大學，收集到的愛心錄音將被送往鄉村寄宿制學校，希望通過校園廣播的故事和歌曲，彌補孩子們心理情感的缺失，陪伴他們成長。
這也是繼桂林電子科技大學後，“春苗之聲”公益朗讀亭在桂林的第二站，目前已收集到五百餘條愛心錄音。此次桂林站活動將持續至6月25日。
當天是父親節，廣西師範大學大三的藍瑩和同學唐婷婷相約來到朗讀亭，打算分享自己與父親的故事。藍瑩說，她加入了學校“小黑板計劃”公益項目，寒暑假也會回到家鄉與結對的留守兒童一起朗誦國學經典。
圖為學生在“春苗之聲”朗讀亭錄音。 趙琳露 攝
據瞭解，南寧市青年志願者協會和安利公益基金會共同發起了2017“春苗之聲”——鄉村校園廣播計劃，陸續在南寧市賓陽縣、馬山縣、隆安縣、上林縣和橫縣的10所鄉村寄宿制學校籌建起校園廣播站，並對100名鄉村校園廣播員進行培訓。
五月，南寧的“春苗之聲”公益朗讀活動，在線上和線下共徵集到3093位愛心市民的錄音，經整理後，這些錄音已被送往各“春苗之聲”廣播站，傳遞給了那裡的孩子。
“春苗之聲”公益項目負責人田魁表示，線上徵集愛心故事的渠道將會一直開放，希望可以持續的源源不斷為孩子們更新廣播播出內容。也希望通過這些校園廣播站，豐富校園文化生活，改善學生的身心健康水平、學校歸屬感、閱讀水平、知識視野等。
據悉，安利公益基金會自2011年發起“春苗營養計劃”項目，通過為農村貧困地區的學校配備廚房設備，培訓廚房管理員，從學校供餐體系切入，改善寄宿制兒童的營養狀況。目前春苗廚房已覆蓋全國22個省市301個縣，共計建成3835所春苗營養廚房，受益兒童達到194萬人。(完)
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