那天在校門等孩子，正值放學，不時有孩子來借門衛室大爺的充氣筒，孩子禮貌地表達謝意，大爺很是欣慰。
一對母子推著自行車來，媽媽指指充氣筒，示意兒子去拿。
孩子拿了充氣筒就跑，大爺攔住他問：“做什麼？”“打氣。”孩子不屑地說。
“誰答應你拿的？”孩子紅著臉看他媽，他媽臉上露出惱怒的神色：“用用都不行？小氣！”
那天在校門等孩子，正值放學，不時有孩子來借門衛室大爺的充氣筒，孩子禮貌地表達謝意，大爺很是欣慰。
一對母子推著自行車來，媽媽指指充氣筒，示意兒子去拿。
孩子拿了充氣筒就跑，大爺攔住他問：“做什麼？”“打氣。”孩子不屑地說。
“誰答應你拿的？”孩子紅著臉看他媽，他媽臉上露出惱怒的神色：“用用都不行？小氣！”
“小氣怎麼啦？你不問自拿就是偷……”那位媽媽一臉的尷尬，吐了一口大唾沫，離去。
《孟子》裡說：“敬人者，人恆敬之。” 與人交往，敬人是重點，家長都做不到，孩子又從何做起？
平時朋友聚一起，聊起自家孩子難管教，於是相互取經。有一次，朋友說起他的教育經歷，我深受啟發。
他父母都是農民，沒啥文化，因為忙勞作，更無從對他加以管教，但做人的道理朋友從小都熟知在心。
那天在校門等孩子，正值放學，不時有孩子來借門衛室大爺的充氣筒，孩子禮貌地表達謝意，大爺很是欣慰。
一對母子推著自行車來，媽媽指指充氣筒，示意兒子去拿。
孩子拿了充氣筒就跑，大爺攔住他問：“做什麼？”“打氣。”孩子不屑地說。
“誰答應你拿的？”孩子紅著臉看他媽，他媽臉上露出惱怒的神色：“用用都不行？小氣！”
“小氣怎麼啦？你不問自拿就是偷……”那位媽媽一臉的尷尬，吐了一口大唾沫，離去。
《孟子》裡說：“敬人者，人恆敬之。” 與人交往，敬人是重點，家長都做不到，孩子又從何做起？
平時朋友聚一起，聊起自家孩子難管教，於是相互取經。有一次，朋友說起他的教育經歷，我深受啟發。
他父母都是農民，沒啥文化，因為忙勞作，更無從對他加以管教，但做人的道理朋友從小都熟知在心。
比如見了長輩要問好，吃飯要有吃相，人有困難得幫，不義之財不可取……總之，一切生活瑣碎，父母的言談舉止都給了他是非標準，雖然他們不懂這就叫耳染目濡、潤物無聲。
尤其，他說起八歲那年炒土豆絲。因為第一次做，鹽放多了，水加多了，像煮了一盤鹹不拉嘰的漿糊。
父母吃後卻讚不絕口，不停往嘴裡送……這事給了他很大的震撼，他決心以後要出人頭地，這樣才能對得起父母對自己的愛護。
沒什麼嘶吼謾罵、拳打腳踢，也沒什麼曉之以理動之以情的教誨，父母的一舉一動就這樣在影響和引導著孩子。