文 | 小雪育兒（此文為原創 ，版權歸屬本作者所有，歡迎個人轉發分享）
朋友家的孩子希希來家裡做客，看到家裡有很多毛絨玩具便開始玩起來，希希看到家裡的長頸鹿玩偶後，急忙拿著玩偶跑過來問她的媽媽：“媽媽，這個動物是什麼啊，為什麼脖子長得這麼長啊？”
我笑著看朋友怎麼回答這個問題，希希的媽媽回答說：“這個動物叫長頸鹿，它的脖子長是因為長頸鹿要吃樹上的樹葉啊，所以它不斷伸長脖子，不斷伸長脖子，慢慢的他們的脖子就越來越長了”。
聽到這個回答後，希希反問了一句“媽媽，長頸鹿不可以吃青草嗎？這樣不就不用伸長脖子了。”
聽到希希的問題，我們都不知道該怎麼回答了，希希的媽媽扭過頭來看著我說：“這孩子像十萬個為什麼一樣，天天問我一大堆問題”。
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朋友家的孩子希希來家裡做客，看到家裡有很多毛絨玩具便開始玩起來，希希看到家裡的長頸鹿玩偶後，急忙拿著玩偶跑過來問她的媽媽：“媽媽，這個動物是什麼啊，為什麼脖子長得這麼長啊？”
我笑著看朋友怎麼回答這個問題，希希的媽媽回答說：“這個動物叫長頸鹿，它的脖子長是因為長頸鹿要吃樹上的樹葉啊，所以它不斷伸長脖子，不斷伸長脖子，慢慢的他們的脖子就越來越長了”。
聽到這個回答後，希希反問了一句“媽媽，長頸鹿不可以吃青草嗎？這樣不就不用伸長脖子了。”
聽到希希的問題，我們都不知道該怎麼回答了，希希的媽媽扭過頭來看著我說：“這孩子像十萬個為什麼一樣，天天問我一大堆問題”。
很顯然，孩子剛剛面對這個世界，眼前的一切東西對於孩子來說都是陌生和好奇的，孩子們自然會像希希一樣，見到新鮮的事物會不斷地問為什麼，“為什麼海是藍色的”“為什麼狗熊要冬眠”“為什麼太陽亮是白天，月亮亮了就是晚上了”“為什麼......”。其實，孩子們想象力的發揮便是從一句句“為什麼”中開始的。
經科學調查發現，兒童的想象力在年齡較小的時期表現最為活躍，想象力是兒童進行自身發展以及進行探索活動和創新活動的基礎。
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朋友家的孩子希希來家裡做客，看到家裡有很多毛絨玩具便開始玩起來，希希看到家裡的長頸鹿玩偶後，急忙拿著玩偶跑過來問她的媽媽：“媽媽，這個動物是什麼啊，為什麼脖子長得這麼長啊？”
我笑著看朋友怎麼回答這個問題，希希的媽媽回答說：“這個動物叫長頸鹿，它的脖子長是因為長頸鹿要吃樹上的樹葉啊，所以它不斷伸長脖子，不斷伸長脖子，慢慢的他們的脖子就越來越長了”。
聽到這個回答後，希希反問了一句“媽媽，長頸鹿不可以吃青草嗎？這樣不就不用伸長脖子了。”
聽到希希的問題，我們都不知道該怎麼回答了，希希的媽媽扭過頭來看著我說：“這孩子像十萬個為什麼一樣，天天問我一大堆問題”。
很顯然，孩子剛剛面對這個世界，眼前的一切東西對於孩子來說都是陌生和好奇的，孩子們自然會像希希一樣，見到新鮮的事物會不斷地問為什麼，“為什麼海是藍色的”“為什麼狗熊要冬眠”“為什麼太陽亮是白天，月亮亮了就是晚上了”“為什麼......”。其實，孩子們想象力的發揮便是從一句句“為什麼”中開始的。
經科學調查發現，兒童的想象力在年齡較小的時期表現最為活躍，想象力是兒童進行自身發展以及進行探索活動和創新活動的基礎。
許多我們日常所熟知的事物，可能都是來自“想象力”的發揮
舉例1：我們日常熟知的籃筐，一開始的形態是有底部的編織籃子，同時還要再配上一把梯子。在每次進球后，人們還要辛苦的爬到梯子上，去撿拾籃球，而後比賽繼續進行。
後來球筐逐漸演變，籃筐的材質不斷髮生變化，但是籃筐底部的存在，始終需要人們在投進一球后，等待籃球從球筐中拿出來。
一位父親和孩子在偶然經過籃球場時，孩子看見此景便好奇的問父親，為什麼不直接去掉筐子的底呢？一位當時在場的球員偶然聽到了這段對話，我們現在所熟知的球筐便得以產生。
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朋友家的孩子希希來家裡做客，看到家裡有很多毛絨玩具便開始玩起來，希希看到家裡的長頸鹿玩偶後，急忙拿著玩偶跑過來問她的媽媽：“媽媽，這個動物是什麼啊，為什麼脖子長得這麼長啊？”
我笑著看朋友怎麼回答這個問題，希希的媽媽回答說：“這個動物叫長頸鹿，它的脖子長是因為長頸鹿要吃樹上的樹葉啊，所以它不斷伸長脖子，不斷伸長脖子，慢慢的他們的脖子就越來越長了”。
聽到這個回答後，希希反問了一句“媽媽，長頸鹿不可以吃青草嗎？這樣不就不用伸長脖子了。”
聽到希希的問題，我們都不知道該怎麼回答了，希希的媽媽扭過頭來看著我說：“這孩子像十萬個為什麼一樣，天天問我一大堆問題”。
很顯然，孩子剛剛面對這個世界，眼前的一切東西對於孩子來說都是陌生和好奇的，孩子們自然會像希希一樣，見到新鮮的事物會不斷地問為什麼，“為什麼海是藍色的”“為什麼狗熊要冬眠”“為什麼太陽亮是白天，月亮亮了就是晚上了”“為什麼......”。其實，孩子們想象力的發揮便是從一句句“為什麼”中開始的。
經科學調查發現，兒童的想象力在年齡較小的時期表現最為活躍，想象力是兒童進行自身發展以及進行探索活動和創新活動的基礎。
許多我們日常所熟知的事物，可能都是來自“想象力”的發揮
舉例1：我們日常熟知的籃筐，一開始的形態是有底部的編織籃子，同時還要再配上一把梯子。在每次進球后，人們還要辛苦的爬到梯子上，去撿拾籃球，而後比賽繼續進行。
後來球筐逐漸演變，籃筐的材質不斷髮生變化，但是籃筐底部的存在，始終需要人們在投進一球后，等待籃球從球筐中拿出來。
一位父親和孩子在偶然經過籃球場時，孩子看見此景便好奇的問父親，為什麼不直接去掉筐子的底呢？一位當時在場的球員偶然聽到了這段對話，我們現在所熟知的球筐便得以產生。
舉例2： 萊特兄弟發明飛機的想法，竟然來自父親送的一隻小蝴蝶！萊特兄弟的父親出差回來，給兩個兒子買了玩具蝴蝶，在給蝴蝶上勁後，這隻玩具蝴蝶翩翩起舞飛了起來，孩子們都非常驚訝，便下定決心要按照這個玩具蝴蝶的樣子進行仿造。
經過一次次失敗後，兄弟兩人造出了大大小小的仿製玩具蝴蝶，但他們在仿製更大型的蝴蝶時，不斷地失敗，這並沒有打擊兩個人的信心，反而更加堅定了他們的決心，也使他們產生了建造一架飛機的想法。最終，萊特兄弟成功的建造出第一架飛機併成功試飛。
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朋友家的孩子希希來家裡做客，看到家裡有很多毛絨玩具便開始玩起來，希希看到家裡的長頸鹿玩偶後，急忙拿著玩偶跑過來問她的媽媽：“媽媽，這個動物是什麼啊，為什麼脖子長得這麼長啊？”
我笑著看朋友怎麼回答這個問題，希希的媽媽回答說：“這個動物叫長頸鹿，它的脖子長是因為長頸鹿要吃樹上的樹葉啊，所以它不斷伸長脖子，不斷伸長脖子，慢慢的他們的脖子就越來越長了”。
聽到這個回答後，希希反問了一句“媽媽，長頸鹿不可以吃青草嗎？這樣不就不用伸長脖子了。”
聽到希希的問題，我們都不知道該怎麼回答了，希希的媽媽扭過頭來看著我說：“這孩子像十萬個為什麼一樣，天天問我一大堆問題”。
很顯然，孩子剛剛面對這個世界，眼前的一切東西對於孩子來說都是陌生和好奇的，孩子們自然會像希希一樣，見到新鮮的事物會不斷地問為什麼，“為什麼海是藍色的”“為什麼狗熊要冬眠”“為什麼太陽亮是白天，月亮亮了就是晚上了”“為什麼......”。其實，孩子們想象力的發揮便是從一句句“為什麼”中開始的。
經科學調查發現，兒童的想象力在年齡較小的時期表現最為活躍，想象力是兒童進行自身發展以及進行探索活動和創新活動的基礎。
許多我們日常所熟知的事物，可能都是來自“想象力”的發揮
舉例1：我們日常熟知的籃筐，一開始的形態是有底部的編織籃子，同時還要再配上一把梯子。在每次進球后，人們還要辛苦的爬到梯子上，去撿拾籃球，而後比賽繼續進行。
後來球筐逐漸演變，籃筐的材質不斷髮生變化，但是籃筐底部的存在，始終需要人們在投進一球后，等待籃球從球筐中拿出來。
一位父親和孩子在偶然經過籃球場時，孩子看見此景便好奇的問父親，為什麼不直接去掉筐子的底呢？一位當時在場的球員偶然聽到了這段對話，我們現在所熟知的球筐便得以產生。
舉例2： 萊特兄弟發明飛機的想法，竟然來自父親送的一隻小蝴蝶！萊特兄弟的父親出差回來，給兩個兒子買了玩具蝴蝶，在給蝴蝶上勁後，這隻玩具蝴蝶翩翩起舞飛了起來，孩子們都非常驚訝，便下定決心要按照這個玩具蝴蝶的樣子進行仿造。
經過一次次失敗後，兄弟兩人造出了大大小小的仿製玩具蝴蝶，但他們在仿製更大型的蝴蝶時，不斷地失敗，這並沒有打擊兩個人的信心，反而更加堅定了他們的決心，也使他們產生了建造一架飛機的想法。最終，萊特兄弟成功的建造出第一架飛機併成功試飛。
愛因斯坦的事蹟廣為人知，他曾說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界的一切。”
愛因斯坦本人便很好的驗證了這句話，他發明的廣義相對論就是在頭腦裡做思想實驗發現的，而後才被科學實驗所證實。
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朋友家的孩子希希來家裡做客，看到家裡有很多毛絨玩具便開始玩起來，希希看到家裡的長頸鹿玩偶後，急忙拿著玩偶跑過來問她的媽媽：“媽媽，這個動物是什麼啊，為什麼脖子長得這麼長啊？”
我笑著看朋友怎麼回答這個問題，希希的媽媽回答說：“這個動物叫長頸鹿，它的脖子長是因為長頸鹿要吃樹上的樹葉啊，所以它不斷伸長脖子，不斷伸長脖子，慢慢的他們的脖子就越來越長了”。
聽到這個回答後，希希反問了一句“媽媽，長頸鹿不可以吃青草嗎？這樣不就不用伸長脖子了。”
聽到希希的問題，我們都不知道該怎麼回答了，希希的媽媽扭過頭來看著我說：“這孩子像十萬個為什麼一樣，天天問我一大堆問題”。
很顯然，孩子剛剛面對這個世界，眼前的一切東西對於孩子來說都是陌生和好奇的，孩子們自然會像希希一樣，見到新鮮的事物會不斷地問為什麼，“為什麼海是藍色的”“為什麼狗熊要冬眠”“為什麼太陽亮是白天，月亮亮了就是晚上了”“為什麼......”。其實，孩子們想象力的發揮便是從一句句“為什麼”中開始的。
經科學調查發現，兒童的想象力在年齡較小的時期表現最為活躍，想象力是兒童進行自身發展以及進行探索活動和創新活動的基礎。
許多我們日常所熟知的事物，可能都是來自“想象力”的發揮
舉例1：我們日常熟知的籃筐，一開始的形態是有底部的編織籃子，同時還要再配上一把梯子。在每次進球后，人們還要辛苦的爬到梯子上，去撿拾籃球，而後比賽繼續進行。
後來球筐逐漸演變，籃筐的材質不斷髮生變化，但是籃筐底部的存在，始終需要人們在投進一球后，等待籃球從球筐中拿出來。
一位父親和孩子在偶然經過籃球場時，孩子看見此景便好奇的問父親，為什麼不直接去掉筐子的底呢？一位當時在場的球員偶然聽到了這段對話，我們現在所熟知的球筐便得以產生。
舉例2： 萊特兄弟發明飛機的想法，竟然來自父親送的一隻小蝴蝶！萊特兄弟的父親出差回來，給兩個兒子買了玩具蝴蝶，在給蝴蝶上勁後，這隻玩具蝴蝶翩翩起舞飛了起來，孩子們都非常驚訝，便下定決心要按照這個玩具蝴蝶的樣子進行仿造。
經過一次次失敗後，兄弟兩人造出了大大小小的仿製玩具蝴蝶，但他們在仿製更大型的蝴蝶時，不斷地失敗，這並沒有打擊兩個人的信心，反而更加堅定了他們的決心，也使他們產生了建造一架飛機的想法。最終，萊特兄弟成功的建造出第一架飛機併成功試飛。
愛因斯坦的事蹟廣為人知，他曾說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界的一切。”
愛因斯坦本人便很好的驗證了這句話，他發明的廣義相對論就是在頭腦裡做思想實驗發現的，而後才被科學實驗所證實。
這些事例都讓我們明白了想象力的重要性，擁有想象力，便能夠提高兒童的創造力，創造力的增強能夠為個人的生活以及社會做出巨大貢獻。同時，想象力的發展有利於孩子多方面的發展和進步。這些對於孩子未來發展的重要性不言而喻。
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朋友家的孩子希希來家裡做客，看到家裡有很多毛絨玩具便開始玩起來，希希看到家裡的長頸鹿玩偶後，急忙拿著玩偶跑過來問她的媽媽：“媽媽，這個動物是什麼啊，為什麼脖子長得這麼長啊？”
我笑著看朋友怎麼回答這個問題，希希的媽媽回答說：“這個動物叫長頸鹿，它的脖子長是因為長頸鹿要吃樹上的樹葉啊，所以它不斷伸長脖子，不斷伸長脖子，慢慢的他們的脖子就越來越長了”。
聽到這個回答後，希希反問了一句“媽媽，長頸鹿不可以吃青草嗎？這樣不就不用伸長脖子了。”
聽到希希的問題，我們都不知道該怎麼回答了，希希的媽媽扭過頭來看著我說：“這孩子像十萬個為什麼一樣，天天問我一大堆問題”。
很顯然，孩子剛剛面對這個世界，眼前的一切東西對於孩子來說都是陌生和好奇的，孩子們自然會像希希一樣，見到新鮮的事物會不斷地問為什麼，“為什麼海是藍色的”“為什麼狗熊要冬眠”“為什麼太陽亮是白天，月亮亮了就是晚上了”“為什麼......”。其實，孩子們想象力的發揮便是從一句句“為什麼”中開始的。
經科學調查發現，兒童的想象力在年齡較小的時期表現最為活躍，想象力是兒童進行自身發展以及進行探索活動和創新活動的基礎。
許多我們日常所熟知的事物，可能都是來自“想象力”的發揮
舉例1：我們日常熟知的籃筐，一開始的形態是有底部的編織籃子，同時還要再配上一把梯子。在每次進球后，人們還要辛苦的爬到梯子上，去撿拾籃球，而後比賽繼續進行。
後來球筐逐漸演變，籃筐的材質不斷髮生變化，但是籃筐底部的存在，始終需要人們在投進一球后，等待籃球從球筐中拿出來。
一位父親和孩子在偶然經過籃球場時，孩子看見此景便好奇的問父親，為什麼不直接去掉筐子的底呢？一位當時在場的球員偶然聽到了這段對話，我們現在所熟知的球筐便得以產生。
舉例2： 萊特兄弟發明飛機的想法，竟然來自父親送的一隻小蝴蝶！萊特兄弟的父親出差回來，給兩個兒子買了玩具蝴蝶，在給蝴蝶上勁後，這隻玩具蝴蝶翩翩起舞飛了起來，孩子們都非常驚訝，便下定決心要按照這個玩具蝴蝶的樣子進行仿造。
經過一次次失敗後，兄弟兩人造出了大大小小的仿製玩具蝴蝶，但他們在仿製更大型的蝴蝶時，不斷地失敗，這並沒有打擊兩個人的信心，反而更加堅定了他們的決心，也使他們產生了建造一架飛機的想法。最終，萊特兄弟成功的建造出第一架飛機併成功試飛。
愛因斯坦的事蹟廣為人知，他曾說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界的一切。”
愛因斯坦本人便很好的驗證了這句話，他發明的廣義相對論就是在頭腦裡做思想實驗發現的，而後才被科學實驗所證實。
這些事例都讓我們明白了想象力的重要性，擁有想象力，便能夠提高兒童的創造力，創造力的增強能夠為個人的生活以及社會做出巨大貢獻。同時，想象力的發展有利於孩子多方面的發展和進步。這些對於孩子未來發展的重要性不言而喻。
那麼作為家長，我們應當如何保護孩子的想象力呢？
1、鼓勵孩子大膽想象，保護孩子的好奇心，培養想象的主動性
孩子們常常夢想自己登上太空，常常將玩具當成自己的玩伴並和它們交流，想象自己成為國王，而家便是自己征戰的帝國。當面對孩子的稀奇古怪的想象力時，家長們一定要保持耐心，積極的引導孩子進行合理想象。
家長在面對孩子一連串的為什麼時，應當保持足夠的耐心，不要打擊孩子的對於新鮮事物的好奇心，要培養孩子積極主動地提問問題，始終保持合理的想象。
同時，家長在面對自己無法解答的問題時，應當保持好學的態度，積極尋求問題的答案，而不是反過來錯怪孩子總是問來問去。
文 | 小雪育兒（此文為原創 ，版權歸屬本作者所有，歡迎個人轉發分享）
朋友家的孩子希希來家裡做客，看到家裡有很多毛絨玩具便開始玩起來，希希看到家裡的長頸鹿玩偶後，急忙拿著玩偶跑過來問她的媽媽：“媽媽，這個動物是什麼啊，為什麼脖子長得這麼長啊？”
我笑著看朋友怎麼回答這個問題，希希的媽媽回答說：“這個動物叫長頸鹿，它的脖子長是因為長頸鹿要吃樹上的樹葉啊，所以它不斷伸長脖子，不斷伸長脖子，慢慢的他們的脖子就越來越長了”。
聽到這個回答後，希希反問了一句“媽媽，長頸鹿不可以吃青草嗎？這樣不就不用伸長脖子了。”
聽到希希的問題，我們都不知道該怎麼回答了，希希的媽媽扭過頭來看著我說：“這孩子像十萬個為什麼一樣，天天問我一大堆問題”。
很顯然，孩子剛剛面對這個世界，眼前的一切東西對於孩子來說都是陌生和好奇的，孩子們自然會像希希一樣，見到新鮮的事物會不斷地問為什麼，“為什麼海是藍色的”“為什麼狗熊要冬眠”“為什麼太陽亮是白天，月亮亮了就是晚上了”“為什麼......”。其實，孩子們想象力的發揮便是從一句句“為什麼”中開始的。
經科學調查發現，兒童的想象力在年齡較小的時期表現最為活躍，想象力是兒童進行自身發展以及進行探索活動和創新活動的基礎。
許多我們日常所熟知的事物，可能都是來自“想象力”的發揮
舉例1：我們日常熟知的籃筐，一開始的形態是有底部的編織籃子，同時還要再配上一把梯子。在每次進球后，人們還要辛苦的爬到梯子上，去撿拾籃球，而後比賽繼續進行。
後來球筐逐漸演變，籃筐的材質不斷髮生變化，但是籃筐底部的存在，始終需要人們在投進一球后，等待籃球從球筐中拿出來。
一位父親和孩子在偶然經過籃球場時，孩子看見此景便好奇的問父親，為什麼不直接去掉筐子的底呢？一位當時在場的球員偶然聽到了這段對話，我們現在所熟知的球筐便得以產生。
舉例2： 萊特兄弟發明飛機的想法，竟然來自父親送的一隻小蝴蝶！萊特兄弟的父親出差回來，給兩個兒子買了玩具蝴蝶，在給蝴蝶上勁後，這隻玩具蝴蝶翩翩起舞飛了起來，孩子們都非常驚訝，便下定決心要按照這個玩具蝴蝶的樣子進行仿造。
經過一次次失敗後，兄弟兩人造出了大大小小的仿製玩具蝴蝶，但他們在仿製更大型的蝴蝶時，不斷地失敗，這並沒有打擊兩個人的信心，反而更加堅定了他們的決心，也使他們產生了建造一架飛機的想法。最終，萊特兄弟成功的建造出第一架飛機併成功試飛。
愛因斯坦的事蹟廣為人知，他曾說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界的一切。”
愛因斯坦本人便很好的驗證了這句話，他發明的廣義相對論就是在頭腦裡做思想實驗發現的，而後才被科學實驗所證實。
這些事例都讓我們明白了想象力的重要性，擁有想象力，便能夠提高兒童的創造力，創造力的增強能夠為個人的生活以及社會做出巨大貢獻。同時，想象力的發展有利於孩子多方面的發展和進步。這些對於孩子未來發展的重要性不言而喻。
那麼作為家長，我們應當如何保護孩子的想象力呢？
1、鼓勵孩子大膽想象，保護孩子的好奇心，培養想象的主動性
孩子們常常夢想自己登上太空，常常將玩具當成自己的玩伴並和它們交流，想象自己成為國王，而家便是自己征戰的帝國。當面對孩子的稀奇古怪的想象力時，家長們一定要保持耐心，積極的引導孩子進行合理想象。
家長在面對孩子一連串的為什麼時，應當保持足夠的耐心，不要打擊孩子的對於新鮮事物的好奇心，要培養孩子積極主動地提問問題，始終保持合理的想象。
同時，家長在面對自己無法解答的問題時，應當保持好學的態度，積極尋求問題的答案，而不是反過來錯怪孩子總是問來問去。
2、充分利用文學等藝術，激發幼兒想象力
講故事是激發孩子想象力的重要手段，在故事書的選擇上，要儘量選擇適合孩子當前年齡段的圖書。同時，也要選擇方便孩子理解的圖書。在講故事的過程中，家長不要只是單純的讀給孩子聽，要邊讀便向孩子提出問題，這樣一方面能夠檢測出孩子是否在認真聽，另一方面也給了孩子思考的時間。
畫畫也是一個重要的手段，在畫畫的過程中，孩子能夠通過畫筆展現自己的想象力，將自己頭腦中的東西表達出來。
家長要積極培養孩子的不同愛好，孩子的涉獵越加廣泛，對於不同事物的理解和感受就更加豐富，想象力就更加豐富。
文 | 小雪育兒（此文為原創 ，版權歸屬本作者所有，歡迎個人轉發分享）
朋友家的孩子希希來家裡做客，看到家裡有很多毛絨玩具便開始玩起來，希希看到家裡的長頸鹿玩偶後，急忙拿著玩偶跑過來問她的媽媽：“媽媽，這個動物是什麼啊，為什麼脖子長得這麼長啊？”
我笑著看朋友怎麼回答這個問題，希希的媽媽回答說：“這個動物叫長頸鹿，它的脖子長是因為長頸鹿要吃樹上的樹葉啊，所以它不斷伸長脖子，不斷伸長脖子，慢慢的他們的脖子就越來越長了”。
聽到這個回答後，希希反問了一句“媽媽，長頸鹿不可以吃青草嗎？這樣不就不用伸長脖子了。”
聽到希希的問題，我們都不知道該怎麼回答了，希希的媽媽扭過頭來看著我說：“這孩子像十萬個為什麼一樣，天天問我一大堆問題”。
很顯然，孩子剛剛面對這個世界，眼前的一切東西對於孩子來說都是陌生和好奇的，孩子們自然會像希希一樣，見到新鮮的事物會不斷地問為什麼，“為什麼海是藍色的”“為什麼狗熊要冬眠”“為什麼太陽亮是白天，月亮亮了就是晚上了”“為什麼......”。其實，孩子們想象力的發揮便是從一句句“為什麼”中開始的。
經科學調查發現，兒童的想象力在年齡較小的時期表現最為活躍，想象力是兒童進行自身發展以及進行探索活動和創新活動的基礎。
許多我們日常所熟知的事物，可能都是來自“想象力”的發揮
舉例1：我們日常熟知的籃筐，一開始的形態是有底部的編織籃子，同時還要再配上一把梯子。在每次進球后，人們還要辛苦的爬到梯子上，去撿拾籃球，而後比賽繼續進行。
後來球筐逐漸演變，籃筐的材質不斷髮生變化，但是籃筐底部的存在，始終需要人們在投進一球后，等待籃球從球筐中拿出來。
一位父親和孩子在偶然經過籃球場時，孩子看見此景便好奇的問父親，為什麼不直接去掉筐子的底呢？一位當時在場的球員偶然聽到了這段對話，我們現在所熟知的球筐便得以產生。
舉例2： 萊特兄弟發明飛機的想法，竟然來自父親送的一隻小蝴蝶！萊特兄弟的父親出差回來，給兩個兒子買了玩具蝴蝶，在給蝴蝶上勁後，這隻玩具蝴蝶翩翩起舞飛了起來，孩子們都非常驚訝，便下定決心要按照這個玩具蝴蝶的樣子進行仿造。
經過一次次失敗後，兄弟兩人造出了大大小小的仿製玩具蝴蝶，但他們在仿製更大型的蝴蝶時，不斷地失敗，這並沒有打擊兩個人的信心，反而更加堅定了他們的決心，也使他們產生了建造一架飛機的想法。最終，萊特兄弟成功的建造出第一架飛機併成功試飛。
愛因斯坦的事蹟廣為人知，他曾說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界的一切。”
愛因斯坦本人便很好的驗證了這句話，他發明的廣義相對論就是在頭腦裡做思想實驗發現的，而後才被科學實驗所證實。
這些事例都讓我們明白了想象力的重要性，擁有想象力，便能夠提高兒童的創造力，創造力的增強能夠為個人的生活以及社會做出巨大貢獻。同時，想象力的發展有利於孩子多方面的發展和進步。這些對於孩子未來發展的重要性不言而喻。
那麼作為家長，我們應當如何保護孩子的想象力呢？
1、鼓勵孩子大膽想象，保護孩子的好奇心，培養想象的主動性
孩子們常常夢想自己登上太空，常常將玩具當成自己的玩伴並和它們交流，想象自己成為國王，而家便是自己征戰的帝國。當面對孩子的稀奇古怪的想象力時，家長們一定要保持耐心，積極的引導孩子進行合理想象。
家長在面對孩子一連串的為什麼時，應當保持足夠的耐心，不要打擊孩子的對於新鮮事物的好奇心，要培養孩子積極主動地提問問題，始終保持合理的想象。
同時，家長在面對自己無法解答的問題時，應當保持好學的態度，積極尋求問題的答案，而不是反過來錯怪孩子總是問來問去。
2、充分利用文學等藝術，激發幼兒想象力
講故事是激發孩子想象力的重要手段，在故事書的選擇上，要儘量選擇適合孩子當前年齡段的圖書。同時，也要選擇方便孩子理解的圖書。在講故事的過程中，家長不要只是單純的讀給孩子聽，要邊讀便向孩子提出問題，這樣一方面能夠檢測出孩子是否在認真聽，另一方面也給了孩子思考的時間。
畫畫也是一個重要的手段，在畫畫的過程中，孩子能夠通過畫筆展現自己的想象力，將自己頭腦中的東西表達出來。
家長要積極培養孩子的不同愛好，孩子的涉獵越加廣泛，對於不同事物的理解和感受就更加豐富，想象力就更加豐富。
3、在遊戲活動中激發幼兒的想象
在遊戲中讓孩子得到想象力的提高和發展，瑞典的科學家證明，遊戲對於兒童身心發展的重要意義是其他活動所無法替代的，兒童能夠在遊戲中鍛鍊自身的大腦肌肉，在遊戲中，兒童的思維得到極大的提高和擴散，進而有助於想象力的豐富發展。
家長在孩子游戲活動的同時，也可以參與進去，陪同孩子一起玩耍，在玩耍的同時注意對於孩子想象力的合理引導。
如“寶寶，這個洋娃娃的頭髮是這個樣子的，那麼除了這個樣子的頭髮，你覺得還會有什麼樣子的呢？”進而可以幫助孩子想象，不斷地提問孩子，在提問中獲得新的發現。
文 | 小雪育兒（此文為原創 ，版權歸屬本作者所有，歡迎個人轉發分享）
朋友家的孩子希希來家裡做客，看到家裡有很多毛絨玩具便開始玩起來，希希看到家裡的長頸鹿玩偶後，急忙拿著玩偶跑過來問她的媽媽：“媽媽，這個動物是什麼啊，為什麼脖子長得這麼長啊？”
我笑著看朋友怎麼回答這個問題，希希的媽媽回答說：“這個動物叫長頸鹿，它的脖子長是因為長頸鹿要吃樹上的樹葉啊，所以它不斷伸長脖子，不斷伸長脖子，慢慢的他們的脖子就越來越長了”。
聽到這個回答後，希希反問了一句“媽媽，長頸鹿不可以吃青草嗎？這樣不就不用伸長脖子了。”
聽到希希的問題，我們都不知道該怎麼回答了，希希的媽媽扭過頭來看著我說：“這孩子像十萬個為什麼一樣，天天問我一大堆問題”。
很顯然，孩子剛剛面對這個世界，眼前的一切東西對於孩子來說都是陌生和好奇的，孩子們自然會像希希一樣，見到新鮮的事物會不斷地問為什麼，“為什麼海是藍色的”“為什麼狗熊要冬眠”“為什麼太陽亮是白天，月亮亮了就是晚上了”“為什麼......”。其實，孩子們想象力的發揮便是從一句句“為什麼”中開始的。
經科學調查發現，兒童的想象力在年齡較小的時期表現最為活躍，想象力是兒童進行自身發展以及進行探索活動和創新活動的基礎。
許多我們日常所熟知的事物，可能都是來自“想象力”的發揮
舉例1：我們日常熟知的籃筐，一開始的形態是有底部的編織籃子，同時還要再配上一把梯子。在每次進球后，人們還要辛苦的爬到梯子上，去撿拾籃球，而後比賽繼續進行。
後來球筐逐漸演變，籃筐的材質不斷髮生變化，但是籃筐底部的存在，始終需要人們在投進一球后，等待籃球從球筐中拿出來。
一位父親和孩子在偶然經過籃球場時，孩子看見此景便好奇的問父親，為什麼不直接去掉筐子的底呢？一位當時在場的球員偶然聽到了這段對話，我們現在所熟知的球筐便得以產生。
舉例2： 萊特兄弟發明飛機的想法，竟然來自父親送的一隻小蝴蝶！萊特兄弟的父親出差回來，給兩個兒子買了玩具蝴蝶，在給蝴蝶上勁後，這隻玩具蝴蝶翩翩起舞飛了起來，孩子們都非常驚訝，便下定決心要按照這個玩具蝴蝶的樣子進行仿造。
經過一次次失敗後，兄弟兩人造出了大大小小的仿製玩具蝴蝶，但他們在仿製更大型的蝴蝶時，不斷地失敗，這並沒有打擊兩個人的信心，反而更加堅定了他們的決心，也使他們產生了建造一架飛機的想法。最終，萊特兄弟成功的建造出第一架飛機併成功試飛。
愛因斯坦的事蹟廣為人知，他曾說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界的一切。”
愛因斯坦本人便很好的驗證了這句話，他發明的廣義相對論就是在頭腦裡做思想實驗發現的，而後才被科學實驗所證實。
這些事例都讓我們明白了想象力的重要性，擁有想象力，便能夠提高兒童的創造力，創造力的增強能夠為個人的生活以及社會做出巨大貢獻。同時，想象力的發展有利於孩子多方面的發展和進步。這些對於孩子未來發展的重要性不言而喻。
那麼作為家長，我們應當如何保護孩子的想象力呢？
1、鼓勵孩子大膽想象，保護孩子的好奇心，培養想象的主動性
孩子們常常夢想自己登上太空，常常將玩具當成自己的玩伴並和它們交流，想象自己成為國王，而家便是自己征戰的帝國。當面對孩子的稀奇古怪的想象力時，家長們一定要保持耐心，積極的引導孩子進行合理想象。
家長在面對孩子一連串的為什麼時，應當保持足夠的耐心，不要打擊孩子的對於新鮮事物的好奇心，要培養孩子積極主動地提問問題，始終保持合理的想象。
同時，家長在面對自己無法解答的問題時，應當保持好學的態度，積極尋求問題的答案，而不是反過來錯怪孩子總是問來問去。
2、充分利用文學等藝術，激發幼兒想象力
講故事是激發孩子想象力的重要手段，在故事書的選擇上，要儘量選擇適合孩子當前年齡段的圖書。同時，也要選擇方便孩子理解的圖書。在講故事的過程中，家長不要只是單純的讀給孩子聽，要邊讀便向孩子提出問題，這樣一方面能夠檢測出孩子是否在認真聽，另一方面也給了孩子思考的時間。
畫畫也是一個重要的手段，在畫畫的過程中，孩子能夠通過畫筆展現自己的想象力，將自己頭腦中的東西表達出來。
家長要積極培養孩子的不同愛好，孩子的涉獵越加廣泛，對於不同事物的理解和感受就更加豐富，想象力就更加豐富。
3、在遊戲活動中激發幼兒的想象
在遊戲中讓孩子得到想象力的提高和發展，瑞典的科學家證明，遊戲對於兒童身心發展的重要意義是其他活動所無法替代的，兒童能夠在遊戲中鍛鍊自身的大腦肌肉，在遊戲中，兒童的思維得到極大的提高和擴散，進而有助於想象力的豐富發展。
家長在孩子游戲活動的同時，也可以參與進去，陪同孩子一起玩耍，在玩耍的同時注意對於孩子想象力的合理引導。
如“寶寶，這個洋娃娃的頭髮是這個樣子的，那麼除了這個樣子的頭髮，你覺得還會有什麼樣子的呢？”進而可以幫助孩子想象，不斷地提問孩子，在提問中獲得新的發現。
想象力是發現世界，探索世界的鑰匙，希望每個孩子都充分發揮自己的想象力，讓這個世界變得更加豐富多彩。
今日話題互動：在日常生活中，你的孩子向你提出過什麼你最意想不到的問題？關於如何保護孩子的想象力，大家都有什麼好的想法和建議，歡迎分享。
我是小雪媽媽，一個3歲孩子的媽媽，也是一名高級育兒師，孩子的成長是一堂必修課，關注孩子心理最深處的問題，做一個負責任的媽媽，想了解更多的育兒知識請關注我，如果這篇文章對你有幫助，請分享給更多的人。