文 | 朗朗育兒課堂（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
孩子的人際交往總是爸爸媽媽比較憂心的事情，
每位父母都希望孩子能夠有所作為，可以和“好孩子”一起玩。
這樣才能向他們學習，孩子自己也能成為一個學習好、動手能力強的好孩子，
可實際中卻總是不盡如人意。
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孩子的人際交往總是爸爸媽媽比較憂心的事情，
每位父母都希望孩子能夠有所作為，可以和“好孩子”一起玩。
這樣才能向他們學習，孩子自己也能成為一個學習好、動手能力強的好孩子，
可實際中卻總是不盡如人意。
有一個3歲的小女孩，在去上幼兒園的時候哭著喊著要帶著自己的米老鼠娃娃一起上學，可是幼兒園有規定，是不可以帶玩偶到課堂上的。
孩子的爸爸深知強迫孩子只會適得其反，達不到自己想要的目的，就在大家焦灼的不知道該如何解決的時候，孩子的爸爸蹲了下來。
他溫柔的問孩子:“你的米老鼠弟弟今年幾歲了呢？”
孩子回答道:“一歲。”
“那麼一歲的寶寶是不是還不能上學呢？
弟弟還太小，上不了學，是不是應該交給媽媽照顧才是正確的呢？”
聽到爸爸的話孩子似懂非懂的思考著，爸爸連忙接著說:“那我們把弟弟放在家裡由媽媽照顧可以嗎？晚上我們再回來和弟弟玩。”
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孩子的人際交往總是爸爸媽媽比較憂心的事情，
每位父母都希望孩子能夠有所作為，可以和“好孩子”一起玩。
這樣才能向他們學習，孩子自己也能成為一個學習好、動手能力強的好孩子，
可實際中卻總是不盡如人意。
有一個3歲的小女孩，在去上幼兒園的時候哭著喊著要帶著自己的米老鼠娃娃一起上學，可是幼兒園有規定，是不可以帶玩偶到課堂上的。
孩子的爸爸深知強迫孩子只會適得其反，達不到自己想要的目的，就在大家焦灼的不知道該如何解決的時候，孩子的爸爸蹲了下來。
他溫柔的問孩子:“你的米老鼠弟弟今年幾歲了呢？”
孩子回答道:“一歲。”
“那麼一歲的寶寶是不是還不能上學呢？
弟弟還太小，上不了學，是不是應該交給媽媽照顧才是正確的呢？”
聽到爸爸的話孩子似懂非懂的思考著，爸爸連忙接著說:“那我們把弟弟放在家裡由媽媽照顧可以嗎？晚上我們再回來和弟弟玩。”
孩子終於點了點頭，這個讓眾多家長都無計可施的問題，被這位爸爸輕而易舉的化解了。
這位爸爸為什麼能夠把大家都焦頭爛額的一件事情，這麼輕易的就解決了呢？
因為他了解孩子，用自己的情商解決了孩子的問題。
爸爸理解孩子的情緒，也明白幼兒園的規定是不能輕易改變的，所以他在與孩子良好的溝通、交流之中，解決了孩子想帶“弟弟”一起上學的問題。
那麼在孩子的人際交往中，情商扮演著什麼樣的角色呢？
一、沒有“情商”的孩子和同學的關係好不好？
沒有“情商”的孩子總是在與人交往中吃虧。
“情商”指的是人與人之間的交往能力和溝通能力等，而沒有“情商”的孩子總是會吃啞巴虧。
比如給了同桌一塊自己很喜歡吃的餅乾，明明是向他示好，把自己喜歡的東西與他分享了，但是因為自己平常比較傲慢，所以被誤會成是對同桌的挑釁和不尊重。
弄巧成拙之中，嚴重打擊的孩子的自信心，也讓孩子收穫不到和別人一樣美好的友誼。
孤獨的孩子總是“情商”總是比較低。
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孩子的人際交往總是爸爸媽媽比較憂心的事情，
每位父母都希望孩子能夠有所作為，可以和“好孩子”一起玩。
這樣才能向他們學習，孩子自己也能成為一個學習好、動手能力強的好孩子，
可實際中卻總是不盡如人意。
有一個3歲的小女孩，在去上幼兒園的時候哭著喊著要帶著自己的米老鼠娃娃一起上學，可是幼兒園有規定，是不可以帶玩偶到課堂上的。
孩子的爸爸深知強迫孩子只會適得其反，達不到自己想要的目的，就在大家焦灼的不知道該如何解決的時候，孩子的爸爸蹲了下來。
他溫柔的問孩子:“你的米老鼠弟弟今年幾歲了呢？”
孩子回答道:“一歲。”
“那麼一歲的寶寶是不是還不能上學呢？
弟弟還太小，上不了學，是不是應該交給媽媽照顧才是正確的呢？”
聽到爸爸的話孩子似懂非懂的思考著，爸爸連忙接著說:“那我們把弟弟放在家裡由媽媽照顧可以嗎？晚上我們再回來和弟弟玩。”
孩子終於點了點頭，這個讓眾多家長都無計可施的問題，被這位爸爸輕而易舉的化解了。
這位爸爸為什麼能夠把大家都焦頭爛額的一件事情，這麼輕易的就解決了呢？
因為他了解孩子，用自己的情商解決了孩子的問題。
爸爸理解孩子的情緒，也明白幼兒園的規定是不能輕易改變的，所以他在與孩子良好的溝通、交流之中，解決了孩子想帶“弟弟”一起上學的問題。
那麼在孩子的人際交往中，情商扮演著什麼樣的角色呢？
一、沒有“情商”的孩子和同學的關係好不好？
沒有“情商”的孩子總是在與人交往中吃虧。
“情商”指的是人與人之間的交往能力和溝通能力等，而沒有“情商”的孩子總是會吃啞巴虧。
比如給了同桌一塊自己很喜歡吃的餅乾，明明是向他示好，把自己喜歡的東西與他分享了，但是因為自己平常比較傲慢，所以被誤會成是對同桌的挑釁和不尊重。
弄巧成拙之中，嚴重打擊的孩子的自信心，也讓孩子收穫不到和別人一樣美好的友誼。
孤獨的孩子總是“情商”總是比較低。
有的小朋友性格普通，既沒有別人囂張跋扈，但是也不會太過沉默寡言，屬於性格適中的一種情況，但是為什麼還是沒有小朋友願意和自己玩呢？
因為情商不高。這使得身邊的同學感受不到自己的真誠，往往行為和想法背道而馳，南轅北轍。
沒有“情商”的孩子，總是不能像其他小朋友一樣和同學們正常的相處。孩子“情商”低會有以下3種表現，你的孩子中了嗎？
二、“情商”低的孩子有什麼表現
胖胖和爸爸的性格很像，說話很直，典型的東北大漢的性格。
平常在學校總是一副“大哥”的樣子，看見哪位同學受批評了，就會嘲笑他，哪位同學衣服破了就會直接告訴他衣服破了。口無遮攔的毛病讓胖胖的家長非常擔憂。
“低情商”有哪些表現？口無遮攔就是其中之一。
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每位父母都希望孩子能夠有所作為，可以和“好孩子”一起玩。
這樣才能向他們學習，孩子自己也能成為一個學習好、動手能力強的好孩子，
可實際中卻總是不盡如人意。
有一個3歲的小女孩，在去上幼兒園的時候哭著喊著要帶著自己的米老鼠娃娃一起上學，可是幼兒園有規定，是不可以帶玩偶到課堂上的。
孩子的爸爸深知強迫孩子只會適得其反，達不到自己想要的目的，就在大家焦灼的不知道該如何解決的時候，孩子的爸爸蹲了下來。
他溫柔的問孩子:“你的米老鼠弟弟今年幾歲了呢？”
孩子回答道:“一歲。”
“那麼一歲的寶寶是不是還不能上學呢？
弟弟還太小，上不了學，是不是應該交給媽媽照顧才是正確的呢？”
聽到爸爸的話孩子似懂非懂的思考著，爸爸連忙接著說:“那我們把弟弟放在家裡由媽媽照顧可以嗎？晚上我們再回來和弟弟玩。”
孩子終於點了點頭，這個讓眾多家長都無計可施的問題，被這位爸爸輕而易舉的化解了。
這位爸爸為什麼能夠把大家都焦頭爛額的一件事情，這麼輕易的就解決了呢？
因為他了解孩子，用自己的情商解決了孩子的問題。
爸爸理解孩子的情緒，也明白幼兒園的規定是不能輕易改變的，所以他在與孩子良好的溝通、交流之中，解決了孩子想帶“弟弟”一起上學的問題。
那麼在孩子的人際交往中，情商扮演著什麼樣的角色呢？
一、沒有“情商”的孩子和同學的關係好不好？
沒有“情商”的孩子總是在與人交往中吃虧。
“情商”指的是人與人之間的交往能力和溝通能力等，而沒有“情商”的孩子總是會吃啞巴虧。
比如給了同桌一塊自己很喜歡吃的餅乾，明明是向他示好，把自己喜歡的東西與他分享了，但是因為自己平常比較傲慢，所以被誤會成是對同桌的挑釁和不尊重。
弄巧成拙之中，嚴重打擊的孩子的自信心，也讓孩子收穫不到和別人一樣美好的友誼。
孤獨的孩子總是“情商”總是比較低。
有的小朋友性格普通，既沒有別人囂張跋扈，但是也不會太過沉默寡言，屬於性格適中的一種情況，但是為什麼還是沒有小朋友願意和自己玩呢？
因為情商不高。這使得身邊的同學感受不到自己的真誠，往往行為和想法背道而馳，南轅北轍。
沒有“情商”的孩子，總是不能像其他小朋友一樣和同學們正常的相處。孩子“情商”低會有以下3種表現，你的孩子中了嗎？
二、“情商”低的孩子有什麼表現
胖胖和爸爸的性格很像，說話很直，典型的東北大漢的性格。
平常在學校總是一副“大哥”的樣子，看見哪位同學受批評了，就會嘲笑他，哪位同學衣服破了就會直接告訴他衣服破了。口無遮攔的毛病讓胖胖的家長非常擔憂。
“低情商”有哪些表現？口無遮攔就是其中之一。
所謂情商，其實就是與人來往的能力，處理人際關係的能力，“見人說人話，見鬼說鬼話”說的就是人在人際交往裡的事情。
而情商比較低的孩子都有口無遮攔的毛病，因為他們不知道自己的話會給別人怎樣的傷害，也不會顧及這個傷害對他人的影響。
“情商”低的孩子往往容易情緒不穩定。
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孩子的人際交往總是爸爸媽媽比較憂心的事情，
每位父母都希望孩子能夠有所作為，可以和“好孩子”一起玩。
這樣才能向他們學習，孩子自己也能成為一個學習好、動手能力強的好孩子，
可實際中卻總是不盡如人意。
有一個3歲的小女孩，在去上幼兒園的時候哭著喊著要帶著自己的米老鼠娃娃一起上學，可是幼兒園有規定，是不可以帶玩偶到課堂上的。
孩子的爸爸深知強迫孩子只會適得其反，達不到自己想要的目的，就在大家焦灼的不知道該如何解決的時候，孩子的爸爸蹲了下來。
他溫柔的問孩子:“你的米老鼠弟弟今年幾歲了呢？”
孩子回答道:“一歲。”
“那麼一歲的寶寶是不是還不能上學呢？
弟弟還太小，上不了學，是不是應該交給媽媽照顧才是正確的呢？”
聽到爸爸的話孩子似懂非懂的思考著，爸爸連忙接著說:“那我們把弟弟放在家裡由媽媽照顧可以嗎？晚上我們再回來和弟弟玩。”
孩子終於點了點頭，這個讓眾多家長都無計可施的問題，被這位爸爸輕而易舉的化解了。
這位爸爸為什麼能夠把大家都焦頭爛額的一件事情，這麼輕易的就解決了呢？
因為他了解孩子，用自己的情商解決了孩子的問題。
爸爸理解孩子的情緒，也明白幼兒園的規定是不能輕易改變的，所以他在與孩子良好的溝通、交流之中，解決了孩子想帶“弟弟”一起上學的問題。
那麼在孩子的人際交往中，情商扮演著什麼樣的角色呢？
一、沒有“情商”的孩子和同學的關係好不好？
沒有“情商”的孩子總是在與人交往中吃虧。
“情商”指的是人與人之間的交往能力和溝通能力等，而沒有“情商”的孩子總是會吃啞巴虧。
比如給了同桌一塊自己很喜歡吃的餅乾，明明是向他示好，把自己喜歡的東西與他分享了，但是因為自己平常比較傲慢，所以被誤會成是對同桌的挑釁和不尊重。
弄巧成拙之中，嚴重打擊的孩子的自信心，也讓孩子收穫不到和別人一樣美好的友誼。
孤獨的孩子總是“情商”總是比較低。
有的小朋友性格普通，既沒有別人囂張跋扈，但是也不會太過沉默寡言，屬於性格適中的一種情況，但是為什麼還是沒有小朋友願意和自己玩呢？
因為情商不高。這使得身邊的同學感受不到自己的真誠，往往行為和想法背道而馳，南轅北轍。
沒有“情商”的孩子，總是不能像其他小朋友一樣和同學們正常的相處。孩子“情商”低會有以下3種表現，你的孩子中了嗎？
二、“情商”低的孩子有什麼表現
胖胖和爸爸的性格很像，說話很直，典型的東北大漢的性格。
平常在學校總是一副“大哥”的樣子，看見哪位同學受批評了，就會嘲笑他，哪位同學衣服破了就會直接告訴他衣服破了。口無遮攔的毛病讓胖胖的家長非常擔憂。
“低情商”有哪些表現？口無遮攔就是其中之一。
所謂情商，其實就是與人來往的能力，處理人際關係的能力，“見人說人話，見鬼說鬼話”說的就是人在人際交往裡的事情。
而情商比較低的孩子都有口無遮攔的毛病，因為他們不知道自己的話會給別人怎樣的傷害，也不會顧及這個傷害對他人的影響。
“情商”低的孩子往往容易情緒不穩定。
因為孩子自身的控制能力不夠，使得孩子在情緒的掌控方面能力比較弱，而情緒起伏也意味著這個孩子的情商也是比較低的。
聰明的人都知道“將心比心”，為他們著想一些，但是情商比較欠缺的孩子就會比較自我，聽風就是雨，從而難以平衡自己的情緒。
唯我獨尊。
缺乏情商的孩子容易有“順我者昌逆我者亡”的思想，隨之而來的就是性格逐漸變得乖張，比較自我，總結起來可以用“唯我獨尊”形容。
三、家長應該如何培養孩子的“情商”？
黃磊的女兒因為《爸爸去哪兒》節目活躍在人們的視野之中，
她的超高情商受到了許多人的表揚。
孩子社交關係緊張，作為父母也頗為擔心，試試以下3中方法，幫助孩子提高“情商”。
讓孩子學會表達。
表達能力是孩子“情商”高低與否的關鍵之一，學會正確的表達想法，有利於幫助孩子增強交流能力，和小夥伴有了溝通和交流，那麼想要更好的相處就不是問題了，這是“高情商”的表現之一。
教孩子分享的意義。
伸手不打笑臉人，說的就是人們不會拒絕他人對自己的好意，小朋友之間更是如此因為他們的單純會讓他們記住彼此的好，忽略相處間的小矛盾。
所以讓孩子學會分享，樂於分享，正確分享，可以擁有“高情商”哦。
文 | 朗朗育兒課堂（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
孩子的人際交往總是爸爸媽媽比較憂心的事情，
每位父母都希望孩子能夠有所作為，可以和“好孩子”一起玩。
這樣才能向他們學習，孩子自己也能成為一個學習好、動手能力強的好孩子，
可實際中卻總是不盡如人意。
有一個3歲的小女孩，在去上幼兒園的時候哭著喊著要帶著自己的米老鼠娃娃一起上學，可是幼兒園有規定，是不可以帶玩偶到課堂上的。
孩子的爸爸深知強迫孩子只會適得其反，達不到自己想要的目的，就在大家焦灼的不知道該如何解決的時候，孩子的爸爸蹲了下來。
他溫柔的問孩子:“你的米老鼠弟弟今年幾歲了呢？”
孩子回答道:“一歲。”
“那麼一歲的寶寶是不是還不能上學呢？
弟弟還太小，上不了學，是不是應該交給媽媽照顧才是正確的呢？”
聽到爸爸的話孩子似懂非懂的思考著，爸爸連忙接著說:“那我們把弟弟放在家裡由媽媽照顧可以嗎？晚上我們再回來和弟弟玩。”
孩子終於點了點頭，這個讓眾多家長都無計可施的問題，被這位爸爸輕而易舉的化解了。
這位爸爸為什麼能夠把大家都焦頭爛額的一件事情，這麼輕易的就解決了呢？
因為他了解孩子，用自己的情商解決了孩子的問題。
爸爸理解孩子的情緒，也明白幼兒園的規定是不能輕易改變的，所以他在與孩子良好的溝通、交流之中，解決了孩子想帶“弟弟”一起上學的問題。
那麼在孩子的人際交往中，情商扮演著什麼樣的角色呢？
一、沒有“情商”的孩子和同學的關係好不好？
沒有“情商”的孩子總是在與人交往中吃虧。
“情商”指的是人與人之間的交往能力和溝通能力等，而沒有“情商”的孩子總是會吃啞巴虧。
比如給了同桌一塊自己很喜歡吃的餅乾，明明是向他示好，把自己喜歡的東西與他分享了，但是因為自己平常比較傲慢，所以被誤會成是對同桌的挑釁和不尊重。
弄巧成拙之中，嚴重打擊的孩子的自信心，也讓孩子收穫不到和別人一樣美好的友誼。
孤獨的孩子總是“情商”總是比較低。
有的小朋友性格普通，既沒有別人囂張跋扈，但是也不會太過沉默寡言，屬於性格適中的一種情況，但是為什麼還是沒有小朋友願意和自己玩呢？
因為情商不高。這使得身邊的同學感受不到自己的真誠，往往行為和想法背道而馳，南轅北轍。
沒有“情商”的孩子，總是不能像其他小朋友一樣和同學們正常的相處。孩子“情商”低會有以下3種表現，你的孩子中了嗎？
二、“情商”低的孩子有什麼表現
胖胖和爸爸的性格很像，說話很直，典型的東北大漢的性格。
平常在學校總是一副“大哥”的樣子，看見哪位同學受批評了，就會嘲笑他，哪位同學衣服破了就會直接告訴他衣服破了。口無遮攔的毛病讓胖胖的家長非常擔憂。
“低情商”有哪些表現？口無遮攔就是其中之一。
所謂情商，其實就是與人來往的能力，處理人際關係的能力，“見人說人話，見鬼說鬼話”說的就是人在人際交往裡的事情。
而情商比較低的孩子都有口無遮攔的毛病，因為他們不知道自己的話會給別人怎樣的傷害，也不會顧及這個傷害對他人的影響。
“情商”低的孩子往往容易情緒不穩定。
因為孩子自身的控制能力不夠，使得孩子在情緒的掌控方面能力比較弱，而情緒起伏也意味著這個孩子的情商也是比較低的。
聰明的人都知道“將心比心”，為他們著想一些，但是情商比較欠缺的孩子就會比較自我，聽風就是雨，從而難以平衡自己的情緒。
唯我獨尊。
缺乏情商的孩子容易有“順我者昌逆我者亡”的思想，隨之而來的就是性格逐漸變得乖張，比較自我，總結起來可以用“唯我獨尊”形容。
三、家長應該如何培養孩子的“情商”？
黃磊的女兒因為《爸爸去哪兒》節目活躍在人們的視野之中，
她的超高情商受到了許多人的表揚。
孩子社交關係緊張，作為父母也頗為擔心，試試以下3中方法，幫助孩子提高“情商”。
讓孩子學會表達。
表達能力是孩子“情商”高低與否的關鍵之一，學會正確的表達想法，有利於幫助孩子增強交流能力，和小夥伴有了溝通和交流，那麼想要更好的相處就不是問題了，這是“高情商”的表現之一。
教孩子分享的意義。
伸手不打笑臉人，說的就是人們不會拒絕他人對自己的好意，小朋友之間更是如此因為他們的單純會讓他們記住彼此的好，忽略相處間的小矛盾。
所以讓孩子學會分享，樂於分享，正確分享，可以擁有“高情商”哦。
明白如何尊重他人。
狗狗都知道對自己不認識或者對自己不友好的人大喊，表達自己的不快和憤怒，孩子也會這樣。當孩子感受到他人對自己的惡意，又或者把別人的行為理解成一種不友善的含義的時候，孩子就會產生抗拒的心理，從內而外的排斥。
如何孩子沒有辦法正確向他們表達自己的意思，有一些不尊重人的行為，說了一些不尊重人的話，無疑對他的人際關係的建立是不好的。
因此，想要培養孩子的“高情商”，需要幫助孩子明白如何尊重他人哦。
孩子與人來往是不可避免的事情，人不可能一輩子活在自己的孤島裡，孩子的“情商”是最需要投資的能力。
文 | 朗朗育兒課堂（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
孩子的人際交往總是爸爸媽媽比較憂心的事情，
每位父母都希望孩子能夠有所作為，可以和“好孩子”一起玩。
這樣才能向他們學習，孩子自己也能成為一個學習好、動手能力強的好孩子，
可實際中卻總是不盡如人意。
有一個3歲的小女孩，在去上幼兒園的時候哭著喊著要帶著自己的米老鼠娃娃一起上學，可是幼兒園有規定，是不可以帶玩偶到課堂上的。
孩子的爸爸深知強迫孩子只會適得其反，達不到自己想要的目的，就在大家焦灼的不知道該如何解決的時候，孩子的爸爸蹲了下來。
他溫柔的問孩子:“你的米老鼠弟弟今年幾歲了呢？”
孩子回答道:“一歲。”
“那麼一歲的寶寶是不是還不能上學呢？
弟弟還太小，上不了學，是不是應該交給媽媽照顧才是正確的呢？”
聽到爸爸的話孩子似懂非懂的思考著，爸爸連忙接著說:“那我們把弟弟放在家裡由媽媽照顧可以嗎？晚上我們再回來和弟弟玩。”
孩子終於點了點頭，這個讓眾多家長都無計可施的問題，被這位爸爸輕而易舉的化解了。
這位爸爸為什麼能夠把大家都焦頭爛額的一件事情，這麼輕易的就解決了呢？
因為他了解孩子，用自己的情商解決了孩子的問題。
爸爸理解孩子的情緒，也明白幼兒園的規定是不能輕易改變的，所以他在與孩子良好的溝通、交流之中，解決了孩子想帶“弟弟”一起上學的問題。
那麼在孩子的人際交往中，情商扮演著什麼樣的角色呢？
一、沒有“情商”的孩子和同學的關係好不好？
沒有“情商”的孩子總是在與人交往中吃虧。
“情商”指的是人與人之間的交往能力和溝通能力等，而沒有“情商”的孩子總是會吃啞巴虧。
比如給了同桌一塊自己很喜歡吃的餅乾，明明是向他示好，把自己喜歡的東西與他分享了，但是因為自己平常比較傲慢，所以被誤會成是對同桌的挑釁和不尊重。
弄巧成拙之中，嚴重打擊的孩子的自信心，也讓孩子收穫不到和別人一樣美好的友誼。
孤獨的孩子總是“情商”總是比較低。
有的小朋友性格普通，既沒有別人囂張跋扈，但是也不會太過沉默寡言，屬於性格適中的一種情況，但是為什麼還是沒有小朋友願意和自己玩呢？
因為情商不高。這使得身邊的同學感受不到自己的真誠，往往行為和想法背道而馳，南轅北轍。
沒有“情商”的孩子，總是不能像其他小朋友一樣和同學們正常的相處。孩子“情商”低會有以下3種表現，你的孩子中了嗎？
二、“情商”低的孩子有什麼表現
胖胖和爸爸的性格很像，說話很直，典型的東北大漢的性格。
平常在學校總是一副“大哥”的樣子，看見哪位同學受批評了，就會嘲笑他，哪位同學衣服破了就會直接告訴他衣服破了。口無遮攔的毛病讓胖胖的家長非常擔憂。
“低情商”有哪些表現？口無遮攔就是其中之一。
所謂情商，其實就是與人來往的能力，處理人際關係的能力，“見人說人話，見鬼說鬼話”說的就是人在人際交往裡的事情。
而情商比較低的孩子都有口無遮攔的毛病，因為他們不知道自己的話會給別人怎樣的傷害，也不會顧及這個傷害對他人的影響。
“情商”低的孩子往往容易情緒不穩定。
因為孩子自身的控制能力不夠，使得孩子在情緒的掌控方面能力比較弱，而情緒起伏也意味著這個孩子的情商也是比較低的。
聰明的人都知道“將心比心”，為他們著想一些，但是情商比較欠缺的孩子就會比較自我，聽風就是雨，從而難以平衡自己的情緒。
唯我獨尊。
缺乏情商的孩子容易有“順我者昌逆我者亡”的思想，隨之而來的就是性格逐漸變得乖張，比較自我，總結起來可以用“唯我獨尊”形容。
三、家長應該如何培養孩子的“情商”？
黃磊的女兒因為《爸爸去哪兒》節目活躍在人們的視野之中，
她的超高情商受到了許多人的表揚。
孩子社交關係緊張，作為父母也頗為擔心，試試以下3中方法，幫助孩子提高“情商”。
讓孩子學會表達。
表達能力是孩子“情商”高低與否的關鍵之一，學會正確的表達想法，有利於幫助孩子增強交流能力，和小夥伴有了溝通和交流，那麼想要更好的相處就不是問題了，這是“高情商”的表現之一。
教孩子分享的意義。
伸手不打笑臉人，說的就是人們不會拒絕他人對自己的好意，小朋友之間更是如此因為他們的單純會讓他們記住彼此的好，忽略相處間的小矛盾。
所以讓孩子學會分享，樂於分享，正確分享，可以擁有“高情商”哦。
明白如何尊重他人。
狗狗都知道對自己不認識或者對自己不友好的人大喊，表達自己的不快和憤怒，孩子也會這樣。當孩子感受到他人對自己的惡意，又或者把別人的行為理解成一種不友善的含義的時候，孩子就會產生抗拒的心理，從內而外的排斥。
如何孩子沒有辦法正確向他們表達自己的意思，有一些不尊重人的行為，說了一些不尊重人的話，無疑對他的人際關係的建立是不好的。
因此，想要培養孩子的“高情商”，需要幫助孩子明白如何尊重他人哦。
孩子與人來往是不可避免的事情，人不可能一輩子活在自己的孤島裡，孩子的“情商”是最需要投資的能力。
在這個過程當中，爸爸媽媽們需要注意孩子的心理狀況，雖然要教會孩子如何與人相處，但是也不能功利化，變成“變色龍”，這樣可違背了我們教導孩子與人為善的本意哦。
這裡是朗朗育兒課堂，在這裡你能發現最實用、最有意義的育兒知識
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