我們40年的教育變化

40年的改革開放，改變了我們幾代人的生活。從“三轉一響”到“三電一輪”，再到今天的房子、車子。我們的生活水平一步步的提高，義務教育體系也基本覆蓋了我國的多數地方。過去的孩子沒有那麼多的學習壓力，只要你在晚飯前回家就行。至於你在外面玩的是什麼，和誰玩，父母們大都不那麼關心。

但現在不一樣了，從幼兒園甚至跟早的時期，各種興趣班、培訓班就充斥著孩子的生活。即使教育部對於課外教育機構和從業人員的資質作出了規範，並要求持證上崗，但也難以抑制住父母們望子成龍的美好而強大的願望。

空前的“教育軍備競賽”

家庭的焦慮讓越來越多的教育從校內轉到校外，從學齡跨越到學前。2019年的《中國兒童發展報告》統計顯示：6成兒童參與課外班。“不讓孩子輸在起跑線上”是多數父母信奉的教條、追逐的目標。這沒有錯，也是必然的社會進化產物。經濟的發展和社會流動性的持續增加使得確實有一部分人先富裕起來，社會的圈層也逐漸形成。父母們清晰的認識到：當今這個社會，如果孩子沒有受到良好的教育，那麼他在未來想要像父輩那樣依靠雙手改變自己的生活、命運的希望已經非常渺茫。每個家庭都在動用自己有限的經濟資源為孩子爭取著更好的未來。而這份沉甸甸的期望也恰恰是融洽的親子關係的最大障礙，但沒有人能夠免俗，父母也都不是聖人。如果停止教育的投資，孩子不只是停滯不前，因為別人都在進步。時間、精力和金錢的投入為的只是在社會中能夠擁有向上攀爬的資格，或者說是不被淘汰。

總有人會掉隊

目前的教育問題如果僅僅通過興趣班、課外班就能解決，那父母們早不會如此焦慮。畢竟孩子的課餘時間是固定的，投入可以量化。但優質學校資源是家長們心中最深的痛，看一眼學區房的房價，經濟因素的競爭瓶頸起到了槓桿的作用。

放眼未來的社會

當下的教育模式的本質是灌輸式的知識教育，高考對於我們這個擁有14億人口的泱泱大國也是最適合的選拔方式，但未來的挑戰已經不再僅僅是知識的積累。我們現在使用的手機的計算能力是阿波羅11號登月時所使用的計算機計算能力的1.2億倍，而這種變化也只用了50年。機器代替人工的情況必然會激增，未來我們應該具備的最重要的能力應該是對於未知問題的解決能力，創造力和團隊協作是根本。也許孩子在這場軍備競賽中失去了某些先機，但確保基本的知識學習後，父母更應該注重個性的發展、好奇心的培養，讓孩子找到自己的特長，擁有審視自己並能夠調整自己的能力。

社會環境的變化不會以個人意志而轉移，焦慮的社會問題也不會在短期內有所改變。為了既定目標不斷調整、優化的能力，才真正是向上攀爬的能力。