老師，長大後我就成了你（原創）
老師，長大後我就成了你（原創）
老師，節日快樂
鄭重申明
本文屬於作者原創，已經交頭條刊發，侵權必擔責
老師，長大後我就成了你（原創）
老師，節日快樂
鄭重申明
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老師，您的親切我已經珍藏
01
靜靜的深夜，燈光在閃爍，每當我輕輕走過你窗前……
時間返回到35年前，我正坐在教室裡聽課。一晃，那個人變成了講臺上的我，正津津有味的給學生講數學題。時間真是奇妙，在無數種未知裡不經意地雕刻了我的成長，讓我成為一名普通的人民教師，站在講臺上已經25年了。今天就讓我沿著時空回溯，梳理一下自己當老師的經歷吧。
在貧困懵懂的童年裡，我度過了自己的小學時光，經歷了許多老師，一路綠燈進入初中高中大學，1994年進入了老師的行列，在學生與老師之間不經意地交換了位置，從學校裡出來，又回到了學校。
老師，長大後我就成了你（原創）
老師，節日快樂
鄭重申明
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老師，您的親切我已經珍藏
01
靜靜的深夜，燈光在閃爍，每當我輕輕走過你窗前……
時間返回到35年前，我正坐在教室裡聽課。一晃，那個人變成了講臺上的我，正津津有味的給學生講數學題。時間真是奇妙，在無數種未知裡不經意地雕刻了我的成長，讓我成為一名普通的人民教師，站在講臺上已經25年了。今天就讓我沿著時空回溯，梳理一下自己當老師的經歷吧。
在貧困懵懂的童年裡，我度過了自己的小學時光，經歷了許多老師，一路綠燈進入初中高中大學，1994年進入了老師的行列，在學生與老師之間不經意地交換了位置，從學校裡出來，又回到了學校。
對與錯之間的人生
02
剛開始的青春歲月是單調的青春隨想曲，獨唱抒情類，我毫不費力地按照自己的方式備課上課，很快一個月工資就到手了，雖然低，但對於快樂單身漢來說，還是一筆很大的財富，簡單枯燥的近乎修道院的清規戒律，讓無羈的青春在這裡擱淺吧。一個明媚的午後，我講完題，學生們做作業，我自己靠在教室後面的土牆上，心裡如干枯的樹葉，一縷陽光把我的背影釘在牆上。就這樣默默的簡單的下去嗎？外面的世界，就這樣和外面的世界隔開了嗎？我徘徊在自己的猶豫裡，一晃幾年就過去了。
直到一次晚自習，我才明白了我自己。上晚自習時，忽然沒了電，教室裡一片漆黑，一片驚愕，緊接著一片嘈雜聲。我即口出了一道數學題：已知黑暗，求證光明。讓學生來分析回答。這個意外的數學題激起了學生們的興趣，學生們開始用自己的思考來回答，就連學習很不好的安建軍也說出了自己的看法，我緊接著說，生命就是一個從黑暗愚昧走向光明智慧的過程，我們用自己的思考為自己的生命確定了方向，勇敢地朝自己渴望的方向奔走，推理求證自己的人生，老師就是帶你們走向光明的那個引路人，現在教室裡邊沒有了蠟燭，就讓老師做你們的蠟燭吧，用我的光來照亮你們，帶著你們繼續前進。教室卻在那一瞬間恢復了光明，一片掌聲裡，我內心有一股溫暖的東西慢慢融化了我內心的寂寞和孤獨，原來老師的生命也可以這樣輝煌的點燃世界。我用點燃學生的方式點亮了我自己，看見了自己的光、自己的熱一絲絲地融入了生命的長河，我知道需要用一種堅守為自己的承諾奠基，我的生命的求索裡思維的座標就在這裡確定了原點，希望我用自己的光來照亮自己，帶來一絲光明給別人吧。
老師，長大後我就成了你（原創）
老師，節日快樂
鄭重申明
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老師，您的親切我已經珍藏
01
靜靜的深夜，燈光在閃爍，每當我輕輕走過你窗前……
時間返回到35年前，我正坐在教室裡聽課。一晃，那個人變成了講臺上的我，正津津有味的給學生講數學題。時間真是奇妙，在無數種未知裡不經意地雕刻了我的成長，讓我成為一名普通的人民教師，站在講臺上已經25年了。今天就讓我沿著時空回溯，梳理一下自己當老師的經歷吧。
在貧困懵懂的童年裡，我度過了自己的小學時光，經歷了許多老師，一路綠燈進入初中高中大學，1994年進入了老師的行列，在學生與老師之間不經意地交換了位置，從學校裡出來，又回到了學校。
對與錯之間的人生
02
剛開始的青春歲月是單調的青春隨想曲，獨唱抒情類，我毫不費力地按照自己的方式備課上課，很快一個月工資就到手了，雖然低，但對於快樂單身漢來說，還是一筆很大的財富，簡單枯燥的近乎修道院的清規戒律，讓無羈的青春在這裡擱淺吧。一個明媚的午後，我講完題，學生們做作業，我自己靠在教室後面的土牆上，心裡如干枯的樹葉，一縷陽光把我的背影釘在牆上。就這樣默默的簡單的下去嗎？外面的世界，就這樣和外面的世界隔開了嗎？我徘徊在自己的猶豫裡，一晃幾年就過去了。
直到一次晚自習，我才明白了我自己。上晚自習時，忽然沒了電，教室裡一片漆黑，一片驚愕，緊接著一片嘈雜聲。我即口出了一道數學題：已知黑暗，求證光明。讓學生來分析回答。這個意外的數學題激起了學生們的興趣，學生們開始用自己的思考來回答，就連學習很不好的安建軍也說出了自己的看法，我緊接著說，生命就是一個從黑暗愚昧走向光明智慧的過程，我們用自己的思考為自己的生命確定了方向，勇敢地朝自己渴望的方向奔走，推理求證自己的人生，老師就是帶你們走向光明的那個引路人，現在教室裡邊沒有了蠟燭，就讓老師做你們的蠟燭吧，用我的光來照亮你們，帶著你們繼續前進。教室卻在那一瞬間恢復了光明，一片掌聲裡，我內心有一股溫暖的東西慢慢融化了我內心的寂寞和孤獨，原來老師的生命也可以這樣輝煌的點燃世界。我用點燃學生的方式點亮了我自己，看見了自己的光、自己的熱一絲絲地融入了生命的長河，我知道需要用一種堅守為自己的承諾奠基，我的生命的求索裡思維的座標就在這裡確定了原點，希望我用自己的光來照亮自己，帶來一絲光明給別人吧。
思維的明天是光明
03
我沿著這條路不斷的向年輪奔跑，生命單向的列車軌道已經很明顯了，我只能前行。10多年間，我經歷了生活的酸澀，我也擁有了家庭的負重，在人海里奔忙，但是走進教室，那就是最真的我，智慧的我，我收穫過學生的感動，我在雪天裡把雪花送給孩子，那個願意把我當做哥哥的小女孩已經長大。我不斷拓展了自己的生命空間，在一粒沙的世界裡，我照亮了我自己。雖然我不是名師，我沒有高級職稱，但我擁有一個老師而不是教師的全部榮耀，那就是學生的信賴。從他們看到我的眼神裡我就知道自己存在的意義，生命在孩子們的歡呼裡格外年輕，我就是照了他們前行的小太陽，我燃燒了自己，也溫暖了他們，給這些經過我身邊的孩子帶來一絲光明，這是我在時光中奔跑的方式。
老師，長大後我就成了你（原創）
老師，節日快樂
鄭重申明
本文屬於作者原創，已經交頭條刊發，侵權必擔責
老師，您的親切我已經珍藏
01
靜靜的深夜，燈光在閃爍，每當我輕輕走過你窗前……
時間返回到35年前，我正坐在教室裡聽課。一晃，那個人變成了講臺上的我，正津津有味的給學生講數學題。時間真是奇妙，在無數種未知裡不經意地雕刻了我的成長，讓我成為一名普通的人民教師，站在講臺上已經25年了。今天就讓我沿著時空回溯，梳理一下自己當老師的經歷吧。
在貧困懵懂的童年裡，我度過了自己的小學時光，經歷了許多老師，一路綠燈進入初中高中大學，1994年進入了老師的行列，在學生與老師之間不經意地交換了位置，從學校裡出來，又回到了學校。
對與錯之間的人生
02
剛開始的青春歲月是單調的青春隨想曲，獨唱抒情類，我毫不費力地按照自己的方式備課上課，很快一個月工資就到手了，雖然低，但對於快樂單身漢來說，還是一筆很大的財富，簡單枯燥的近乎修道院的清規戒律，讓無羈的青春在這裡擱淺吧。一個明媚的午後，我講完題，學生們做作業，我自己靠在教室後面的土牆上，心裡如干枯的樹葉，一縷陽光把我的背影釘在牆上。就這樣默默的簡單的下去嗎？外面的世界，就這樣和外面的世界隔開了嗎？我徘徊在自己的猶豫裡，一晃幾年就過去了。
直到一次晚自習，我才明白了我自己。上晚自習時，忽然沒了電，教室裡一片漆黑，一片驚愕，緊接著一片嘈雜聲。我即口出了一道數學題：已知黑暗，求證光明。讓學生來分析回答。這個意外的數學題激起了學生們的興趣，學生們開始用自己的思考來回答，就連學習很不好的安建軍也說出了自己的看法，我緊接著說，生命就是一個從黑暗愚昧走向光明智慧的過程，我們用自己的思考為自己的生命確定了方向，勇敢地朝自己渴望的方向奔走，推理求證自己的人生，老師就是帶你們走向光明的那個引路人，現在教室裡邊沒有了蠟燭，就讓老師做你們的蠟燭吧，用我的光來照亮你們，帶著你們繼續前進。教室卻在那一瞬間恢復了光明，一片掌聲裡，我內心有一股溫暖的東西慢慢融化了我內心的寂寞和孤獨，原來老師的生命也可以這樣輝煌的點燃世界。我用點燃學生的方式點亮了我自己，看見了自己的光、自己的熱一絲絲地融入了生命的長河，我知道需要用一種堅守為自己的承諾奠基，我的生命的求索裡思維的座標就在這裡確定了原點，希望我用自己的光來照亮自己，帶來一絲光明給別人吧。
思維的明天是光明
03
我沿著這條路不斷的向年輪奔跑，生命單向的列車軌道已經很明顯了，我只能前行。10多年間，我經歷了生活的酸澀，我也擁有了家庭的負重，在人海里奔忙，但是走進教室，那就是最真的我，智慧的我，我收穫過學生的感動，我在雪天裡把雪花送給孩子，那個願意把我當做哥哥的小女孩已經長大。我不斷拓展了自己的生命空間，在一粒沙的世界裡，我照亮了我自己。雖然我不是名師，我沒有高級職稱，但我擁有一個老師而不是教師的全部榮耀，那就是學生的信賴。從他們看到我的眼神裡我就知道自己存在的意義，生命在孩子們的歡呼裡格外年輕，我就是照了他們前行的小太陽，我燃燒了自己，也溫暖了他們，給這些經過我身邊的孩子帶來一絲光明，這是我在時光中奔跑的方式。
你的成長是我最大的快樂
04
從生存走向生活，這是人類區別於其他生命的方式，從生活走向生命內核，有人會生氣，有人會畏縮，在人類的生態裡流動了眾多平庸的沙石般的生命，構成了我們生活的背景，只有那些開啟智慧的生命才會躍升到更高生命狀態，讓自己的光和熱照徹更大的空間。我堅守了我自己，用一個數學老師的思維方式帶領著我的學生，用眼睛和心靈去關照他們的世界，規劃他們的成長，鼓舞他們的生命激情，啟發他們朝自己的將來走去，興致勃勃的去成就一個燦爛的明天，不經意間二十幾個春夏秋冬就飛走了，在知識文明的海洋裡，學生的笑臉和掌聲是我生命泛起的浪花，我不經意把自己老師的一切轉移到了我的身上，又扛了20多年。
長大後我就成了你，老師啊，面容蒼老的您不太明亮眼睛裡是否還會記得那個毫不起眼的我變成了你們的模樣，用粉筆劃開了自己的生命，用一張嘴連通世界，用一張思維的網絡覆蓋古今，在古往今來師者的夢中，我像一隻翩翩飛舞的蝴蝶，湧動著生命的精彩……
老師，長大後我就成了你（原創）
老師，節日快樂
鄭重申明
本文屬於作者原創，已經交頭條刊發，侵權必擔責
老師，您的親切我已經珍藏
01
靜靜的深夜，燈光在閃爍，每當我輕輕走過你窗前……
時間返回到35年前，我正坐在教室裡聽課。一晃，那個人變成了講臺上的我，正津津有味的給學生講數學題。時間真是奇妙，在無數種未知裡不經意地雕刻了我的成長，讓我成為一名普通的人民教師，站在講臺上已經25年了。今天就讓我沿著時空回溯，梳理一下自己當老師的經歷吧。
在貧困懵懂的童年裡，我度過了自己的小學時光，經歷了許多老師，一路綠燈進入初中高中大學，1994年進入了老師的行列，在學生與老師之間不經意地交換了位置，從學校裡出來，又回到了學校。
對與錯之間的人生
02
剛開始的青春歲月是單調的青春隨想曲，獨唱抒情類，我毫不費力地按照自己的方式備課上課，很快一個月工資就到手了，雖然低，但對於快樂單身漢來說，還是一筆很大的財富，簡單枯燥的近乎修道院的清規戒律，讓無羈的青春在這裡擱淺吧。一個明媚的午後，我講完題，學生們做作業，我自己靠在教室後面的土牆上，心裡如干枯的樹葉，一縷陽光把我的背影釘在牆上。就這樣默默的簡單的下去嗎？外面的世界，就這樣和外面的世界隔開了嗎？我徘徊在自己的猶豫裡，一晃幾年就過去了。
直到一次晚自習，我才明白了我自己。上晚自習時，忽然沒了電，教室裡一片漆黑，一片驚愕，緊接著一片嘈雜聲。我即口出了一道數學題：已知黑暗，求證光明。讓學生來分析回答。這個意外的數學題激起了學生們的興趣，學生們開始用自己的思考來回答，就連學習很不好的安建軍也說出了自己的看法，我緊接著說，生命就是一個從黑暗愚昧走向光明智慧的過程，我們用自己的思考為自己的生命確定了方向，勇敢地朝自己渴望的方向奔走，推理求證自己的人生，老師就是帶你們走向光明的那個引路人，現在教室裡邊沒有了蠟燭，就讓老師做你們的蠟燭吧，用我的光來照亮你們，帶著你們繼續前進。教室卻在那一瞬間恢復了光明，一片掌聲裡，我內心有一股溫暖的東西慢慢融化了我內心的寂寞和孤獨，原來老師的生命也可以這樣輝煌的點燃世界。我用點燃學生的方式點亮了我自己，看見了自己的光、自己的熱一絲絲地融入了生命的長河，我知道需要用一種堅守為自己的承諾奠基，我的生命的求索裡思維的座標就在這裡確定了原點，希望我用自己的光來照亮自己，帶來一絲光明給別人吧。
思維的明天是光明
03
我沿著這條路不斷的向年輪奔跑，生命單向的列車軌道已經很明顯了，我只能前行。10多年間，我經歷了生活的酸澀，我也擁有了家庭的負重，在人海里奔忙，但是走進教室，那就是最真的我，智慧的我，我收穫過學生的感動，我在雪天裡把雪花送給孩子，那個願意把我當做哥哥的小女孩已經長大。我不斷拓展了自己的生命空間，在一粒沙的世界裡，我照亮了我自己。雖然我不是名師，我沒有高級職稱，但我擁有一個老師而不是教師的全部榮耀，那就是學生的信賴。從他們看到我的眼神裡我就知道自己存在的意義，生命在孩子們的歡呼裡格外年輕，我就是照了他們前行的小太陽，我燃燒了自己，也溫暖了他們，給這些經過我身邊的孩子帶來一絲光明，這是我在時光中奔跑的方式。
你的成長是我最大的快樂
04
從生存走向生活，這是人類區別於其他生命的方式，從生活走向生命內核，有人會生氣，有人會畏縮，在人類的生態裡流動了眾多平庸的沙石般的生命，構成了我們生活的背景，只有那些開啟智慧的生命才會躍升到更高生命狀態，讓自己的光和熱照徹更大的空間。我堅守了我自己，用一個數學老師的思維方式帶領著我的學生，用眼睛和心靈去關照他們的世界，規劃他們的成長，鼓舞他們的生命激情，啟發他們朝自己的將來走去，興致勃勃的去成就一個燦爛的明天，不經意間二十幾個春夏秋冬就飛走了，在知識文明的海洋裡，學生的笑臉和掌聲是我生命泛起的浪花，我不經意把自己老師的一切轉移到了我的身上，又扛了20多年。
長大後我就成了你，老師啊，面容蒼老的您不太明亮眼睛裡是否還會記得那個毫不起眼的我變成了你們的模樣，用粉筆劃開了自己的生命，用一張嘴連通世界，用一張思維的網絡覆蓋古今，在古往今來師者的夢中，我像一隻翩翩飛舞的蝴蝶，湧動著生命的精彩……
你指引的方向是我明天你要去的地方
鄭重申明
本文屬於作者原創，已經交頭條刊發，侵權必擔責