同樣是過暑假，為何他變成了小天才，而他卻成了小廢物!!!
暑假到底應該幹什麼，能不能讓孩子自己做主
同樣是九年義務教育，為何你如此秀！優秀！獨秀！陳獨秀！一枝獨秀！！
同樣一個教室裡的同學，為何人家比你分數高！
同樣一個教室裡的同學，為啥人家比你賺得多？
我以前也不知道，現在我知道了，因為每個人的空閒時間過的不一樣。
我有很多學生，暑假來臨的時候我會告訴每個學生，你們要開始背下學期的英語單詞和古詩詞，這樣可以節省下學期的學習時間。
然而每個人都瞪著自己精光亂竄的大眼睛，問我說“老師，書從哪裡來？”
這時候，我也只能睜著美麗迷人的小眼睛告訴他們：“我也不知道，因為每年暑假還沒來的時候，下學期的書已經放在老師我的書桌上了····”
我想，物資豐富的現在，搞一套預習書對於我們家長來說簡直不是什麼大事。問題是，他們沒有這個意識，並且他們不知道，孩子暑假應該幹些什麼。
讓他們出去玩吧，也不能天天玩，還怕不安全，也怕玩野了。
讓他們學習吧，也不知道學什麼，也管不住，下班回來也不知道他到底學沒學。作業是不是亂寫寫的。
想來想去，家長也只能報一個跟學校一樣的暑假班，擺脫這個大麻煩！
首先，家長你得明白，暑假是幹什麼的？
暑假是讓孩子鞏固自己所學習的知識的。
暑假是讓孩子預習下學期即將要學的知識的。
暑假是用來給孩子培養其他興趣愛好的。
暑假是用來給孩子社會實踐並認識世界的。
暑假是用來給孩子培養每天都要讀書的良好習慣的。
暑假是用來給孩子培養獨立自主的自我管理能力的。
暑假的任務並不輕鬆，暑假的職責很大。所以，暑假並不是隨隨便便過的。
暑假活動多多，應該什麼時候幹什麼事？
有的家長沒空管孩子，所以送孩子去暑假班，一般暑假班隔一天上一次課，於是孩子的學習狀態也是隔一天學習一次。這樣的情況導致上課也上不好，玩也玩不好。
為什麼呢？我來舉一個我見過的例子。有一個初二的男孩子，學習不錯，但他自制能力比較差，父母比較忙，於是暑假都送來我這裡上課，我們是隔一天上一次課，剛開始的時候一切都很好，但是慢慢地我發現他開始上課犯困，作業不寫。跟他閒聊後才知道，前一天不上課所以打了一天遊戲，睡得特別晚，而玩遊戲又沒時間寫作業。
而這種情況百分之八十的暑假班學生都有，有的可能是看課外書，看電視等等。
這些學生有一個統一的特點就是，自己不會安排管理時間，並且父母也沒有有效的管理方式。
而剩下的百分之二十的同學，他們的精神狀態一直比較好，你會發現，他們每個人都會有一張暑假生活作息表。每天什麼時候休息，什麼時候玩耍，什麼時候吃飯，都是井井有條的。
一個簡單的時間安排表
這樣的一張表，雖然不能百分之百的限定你的生活作息，但絕對能夠幫助孩子有一個自我管理的意識。但是這張安排表還是太過於形式化，根據我多年的做表經驗，如果這樣列一個表，你最多能用十天。
我建議在時間安排表裡面加上定量任務，比如早上英語背誦應該被多少個單詞，語文應該背幾首古詩，下午做暑假作業應該做幾頁，英語閱讀應該做幾篇。定量定時絕對是最好的方法，如果有什麼事情打亂了計劃也可以及時補上。定量方法可以用總量除以總時間，比如一共12單元單詞，你暑假一共60天，安排至少48天背單詞，一天只需要背四分之一單元的單詞。
並且一定要安排休息時間和機動時間。 因為你會發現總有各種各樣的事情讓你打破這個規劃表，與其破壞太多次以後心灰意冷直接放棄計劃，還不如一早就安排好機動時間，可以隨時調換。比如一週安排兩個下午休息，這樣的話如果不在休息日卻被同學約出去玩，就可以吧這個下午的計劃移到休息日即可。這樣的話每週只有兩個休息日，最多預支一週的休息日，可以有效培養孩子的自制力，讓孩子養成完成自己的任務才能玩的好習慣。
這張表就設計了備註內容，可以加上量的控制
最後，計劃表一定要有家長的幫助配合，即檢查實施情況，單詞有沒有背會，作業有沒有做完，作業是亂做的還是有過程的。如果沒有完成一定要及時補上，令行禁止，才能把它實施下去，否則的話這就只是一個表面工程。
這些做計劃表的心得，都是來源於我父母的幫助，在我很小的時候就開始做時間計劃安排了，但我也是上了大學，學了商業管理，工作分析，才知道為什麼我的計劃表最後都是無疾而終，只是靠著我的教師母親一眼不錯的盯著我，才考上了一個好大學。
所以我決定寫這樣一篇文章，幫助家長朋友們幫助孩子做好一份暑假安排表，讓白天上班沒法陪伴孩子的父母也能有效的關注孩子，也讓孩子能夠慢慢的實現自我管理。
下期我會抽空做一份時間管理的表格模板，如果有需要的家長可以持續關注我哦！
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作者：種蘑菇的張老師