其實，我們並不真正瞭解自家的孩子。為什麼不如以前聽話了？ 為什麼不如以前活潑了？ 為什麼開始說謊話了？ 為什麼學習成績變差了？這些孩子成長中的“為什麼”，我們經常搞不懂。耶魯大學格賽爾兒童發展研究所跟蹤孩子們40多年，研究1-10歲兒童行為的變化與發展。
其實，我們並不真正瞭解自家的孩子。為什麼不如以前聽話了？ 為什麼不如以前活潑了？ 為什麼開始說謊話了？ 為什麼學習成績變差了？這些孩子成長中的“為什麼”，我們經常搞不懂。耶魯大學格賽爾兒童發展研究所跟蹤孩子們40多年，研究1-10歲兒童行為的變化與發展。
1歲半到2歲半
大約在1歲半到2歲半，孩子會反覆地穿梭於“和順期”與“執拗期”之間。因為孩子這時候成長迅速，這些週期也相對短一些。“不”字當頭，打滾撒賴，一意孤行，佔有慾強，自私霸道。其實，孩子的這些行為都只是因為，孩子開始有了自我的意識、意願、意圖。但他們不懂得表達，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。
其實，我們並不真正瞭解自家的孩子。為什麼不如以前聽話了？ 為什麼不如以前活潑了？ 為什麼開始說謊話了？ 為什麼學習成績變差了？這些孩子成長中的“為什麼”，我們經常搞不懂。耶魯大學格賽爾兒童發展研究所跟蹤孩子們40多年，研究1-10歲兒童行為的變化與發展。
1歲半到2歲半
大約在1歲半到2歲半，孩子會反覆地穿梭於“和順期”與“執拗期”之間。因為孩子這時候成長迅速，這些週期也相對短一些。“不”字當頭，打滾撒賴，一意孤行，佔有慾強，自私霸道。其實，孩子的這些行為都只是因為，孩子開始有了自我的意識、意願、意圖。但他們不懂得表達，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。
對待這麼小的小寶寶，管教技巧主要以疏導、繞道為主。安全第一，不要告訴孩子不許玩不許碰。在孩子陷入可能導致壞情緒的陷阱之前，採取恰當措施，不要輕易讓孩子討價還價，尤其重大事情上不可以讓步。把孩子的很多“壞行為”，理解成孩子探索、學習的求知行為。
其實，我們並不真正瞭解自家的孩子。為什麼不如以前聽話了？ 為什麼不如以前活潑了？ 為什麼開始說謊話了？ 為什麼學習成績變差了？這些孩子成長中的“為什麼”，我們經常搞不懂。耶魯大學格賽爾兒童發展研究所跟蹤孩子們40多年，研究1-10歲兒童行為的變化與發展。
1歲半到2歲半
大約在1歲半到2歲半，孩子會反覆地穿梭於“和順期”與“執拗期”之間。因為孩子這時候成長迅速，這些週期也相對短一些。“不”字當頭，打滾撒賴，一意孤行，佔有慾強，自私霸道。其實，孩子的這些行為都只是因為，孩子開始有了自我的意識、意願、意圖。但他們不懂得表達，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。
對待這麼小的小寶寶，管教技巧主要以疏導、繞道為主。安全第一，不要告訴孩子不許玩不許碰。在孩子陷入可能導致壞情緒的陷阱之前，採取恰當措施，不要輕易讓孩子討價還價，尤其重大事情上不可以讓步。把孩子的很多“壞行為”，理解成孩子探索、學習的求知行為。
3歲孩子
友善，平靜，充滿安全感，易於接受，也樂於分享。雖然在3歲的時候，他一向強硬的拒絕態度減少了，取而代之的是分享或者依賴，但他也體會到自己的成長和能力的增強。他在肢體動作的控制上，已經相當成熟和舒暢。他步伐穩定，急轉彎也不費勁。語言能力也發展得更好。
但好景不長，從3歲半開始到4歲，反抗成了這個時期的最大特徵3歲半是一個內向，焦慮，缺乏安全感，同時意志力極強的年齡。3歲半的孩子非常沒有安全感，甚至在他的生理髮展上，也表現出不安全感，比如口吃、常摔跤、有時緊張得發抖。
他一方面缺乏安全感，一方面卻又想支配外在世界。因為他無法控制自己的情緒，每天，他都在掙扎中過日子，生活過得很不愉快。他正在體驗自己與別人的關係，以及自我這個個體。
其實，我們並不真正瞭解自家的孩子。為什麼不如以前聽話了？ 為什麼不如以前活潑了？ 為什麼開始說謊話了？ 為什麼學習成績變差了？這些孩子成長中的“為什麼”，我們經常搞不懂。耶魯大學格賽爾兒童發展研究所跟蹤孩子們40多年，研究1-10歲兒童行為的變化與發展。
1歲半到2歲半
大約在1歲半到2歲半，孩子會反覆地穿梭於“和順期”與“執拗期”之間。因為孩子這時候成長迅速，這些週期也相對短一些。“不”字當頭，打滾撒賴，一意孤行，佔有慾強，自私霸道。其實，孩子的這些行為都只是因為，孩子開始有了自我的意識、意願、意圖。但他們不懂得表達，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。
對待這麼小的小寶寶，管教技巧主要以疏導、繞道為主。安全第一，不要告訴孩子不許玩不許碰。在孩子陷入可能導致壞情緒的陷阱之前，採取恰當措施，不要輕易讓孩子討價還價，尤其重大事情上不可以讓步。把孩子的很多“壞行為”，理解成孩子探索、學習的求知行為。
3歲孩子
友善，平靜，充滿安全感，易於接受，也樂於分享。雖然在3歲的時候，他一向強硬的拒絕態度減少了，取而代之的是分享或者依賴，但他也體會到自己的成長和能力的增強。他在肢體動作的控制上，已經相當成熟和舒暢。他步伐穩定，急轉彎也不費勁。語言能力也發展得更好。
但好景不長，從3歲半開始到4歲，反抗成了這個時期的最大特徵3歲半是一個內向，焦慮，缺乏安全感，同時意志力極強的年齡。3歲半的孩子非常沒有安全感，甚至在他的生理髮展上，也表現出不安全感，比如口吃、常摔跤、有時緊張得發抖。
他一方面缺乏安全感，一方面卻又想支配外在世界。因為他無法控制自己的情緒，每天，他都在掙扎中過日子，生活過得很不愉快。他正在體驗自己與別人的關係，以及自我這個個體。
4歲孩子
心是活潑的，喜愛冒險，喜愛遠足，喜愛刺激。他喜愛任何新鮮的事物，去接觸不認識的人，喜愛到新的地方，喜歡新的遊戲，新的玩具，新的活動和新書。
4歲半，他開始學會了討價還價。從這個時段開始，孩子也漸漸明白好事情的好或者壞，這個時期，他最高興的事，莫過於在睡前，聽一些小故事。
其實，我們並不真正瞭解自家的孩子。為什麼不如以前聽話了？ 為什麼不如以前活潑了？ 為什麼開始說謊話了？ 為什麼學習成績變差了？這些孩子成長中的“為什麼”，我們經常搞不懂。耶魯大學格賽爾兒童發展研究所跟蹤孩子們40多年，研究1-10歲兒童行為的變化與發展。
1歲半到2歲半
大約在1歲半到2歲半，孩子會反覆地穿梭於“和順期”與“執拗期”之間。因為孩子這時候成長迅速，這些週期也相對短一些。“不”字當頭，打滾撒賴，一意孤行，佔有慾強，自私霸道。其實，孩子的這些行為都只是因為，孩子開始有了自我的意識、意願、意圖。但他們不懂得表達，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。
對待這麼小的小寶寶，管教技巧主要以疏導、繞道為主。安全第一，不要告訴孩子不許玩不許碰。在孩子陷入可能導致壞情緒的陷阱之前，採取恰當措施，不要輕易讓孩子討價還價，尤其重大事情上不可以讓步。把孩子的很多“壞行為”，理解成孩子探索、學習的求知行為。
3歲孩子
友善，平靜，充滿安全感，易於接受，也樂於分享。雖然在3歲的時候，他一向強硬的拒絕態度減少了，取而代之的是分享或者依賴，但他也體會到自己的成長和能力的增強。他在肢體動作的控制上，已經相當成熟和舒暢。他步伐穩定，急轉彎也不費勁。語言能力也發展得更好。
但好景不長，從3歲半開始到4歲，反抗成了這個時期的最大特徵3歲半是一個內向，焦慮，缺乏安全感，同時意志力極強的年齡。3歲半的孩子非常沒有安全感，甚至在他的生理髮展上，也表現出不安全感，比如口吃、常摔跤、有時緊張得發抖。
他一方面缺乏安全感，一方面卻又想支配外在世界。因為他無法控制自己的情緒，每天，他都在掙扎中過日子，生活過得很不愉快。他正在體驗自己與別人的關係，以及自我這個個體。
4歲孩子
心是活潑的，喜愛冒險，喜愛遠足，喜愛刺激。他喜愛任何新鮮的事物，去接觸不認識的人，喜愛到新的地方，喜歡新的遊戲，新的玩具，新的活動和新書。
4歲半，他開始學會了討價還價。從這個時段開始，孩子也漸漸明白好事情的好或者壞，這個時期，他最高興的事，莫過於在睡前，聽一些小故事。
5歲孩子
5歲孩子開朗而愉悅，懂事了、講理了，一心一意要做個好小孩、討媽媽歡心。在這個年紀裡，最令人喜悅的特質，就是他熱愛生活，自得其樂，而且一直是看到生活的光明面。5歲的他學會自我控制了，他會衡量自己的能力，把做得到的和做不到的事分得很清楚，判斷得很準確，而且他就只嘗試那些他認為一定辦得到的。經過一次次的成功，他建立了自信。
其實，我們並不真正瞭解自家的孩子。為什麼不如以前聽話了？ 為什麼不如以前活潑了？ 為什麼開始說謊話了？ 為什麼學習成績變差了？這些孩子成長中的“為什麼”，我們經常搞不懂。耶魯大學格賽爾兒童發展研究所跟蹤孩子們40多年，研究1-10歲兒童行為的變化與發展。
1歲半到2歲半
大約在1歲半到2歲半，孩子會反覆地穿梭於“和順期”與“執拗期”之間。因為孩子這時候成長迅速，這些週期也相對短一些。“不”字當頭，打滾撒賴，一意孤行，佔有慾強，自私霸道。其實，孩子的這些行為都只是因為，孩子開始有了自我的意識、意願、意圖。但他們不懂得表達，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。
對待這麼小的小寶寶，管教技巧主要以疏導、繞道為主。安全第一，不要告訴孩子不許玩不許碰。在孩子陷入可能導致壞情緒的陷阱之前，採取恰當措施，不要輕易讓孩子討價還價，尤其重大事情上不可以讓步。把孩子的很多“壞行為”，理解成孩子探索、學習的求知行為。
3歲孩子
友善，平靜，充滿安全感，易於接受，也樂於分享。雖然在3歲的時候，他一向強硬的拒絕態度減少了，取而代之的是分享或者依賴，但他也體會到自己的成長和能力的增強。他在肢體動作的控制上，已經相當成熟和舒暢。他步伐穩定，急轉彎也不費勁。語言能力也發展得更好。
但好景不長，從3歲半開始到4歲，反抗成了這個時期的最大特徵3歲半是一個內向，焦慮，缺乏安全感，同時意志力極強的年齡。3歲半的孩子非常沒有安全感，甚至在他的生理髮展上，也表現出不安全感，比如口吃、常摔跤、有時緊張得發抖。
他一方面缺乏安全感，一方面卻又想支配外在世界。因為他無法控制自己的情緒，每天，他都在掙扎中過日子，生活過得很不愉快。他正在體驗自己與別人的關係，以及自我這個個體。
4歲孩子
心是活潑的，喜愛冒險，喜愛遠足，喜愛刺激。他喜愛任何新鮮的事物，去接觸不認識的人，喜愛到新的地方，喜歡新的遊戲，新的玩具，新的活動和新書。
4歲半，他開始學會了討價還價。從這個時段開始，孩子也漸漸明白好事情的好或者壞，這個時期，他最高興的事，莫過於在睡前，聽一些小故事。
5歲孩子
5歲孩子開朗而愉悅，懂事了、講理了，一心一意要做個好小孩、討媽媽歡心。在這個年紀裡，最令人喜悅的特質，就是他熱愛生活，自得其樂，而且一直是看到生活的光明面。5歲的他學會自我控制了，他會衡量自己的能力，把做得到的和做不到的事分得很清楚，判斷得很準確，而且他就只嘗試那些他認為一定辦得到的。經過一次次的成功，他建立了自信。
6歲孩子
進入了暴風驟雨的人生第二叛逆期，個性極端兩極化。他有本事在轉瞬間討厭剛才還滿心喜歡的事情。他什麼事都爭強好勝，難以忍受任何失敗。
最大的問題是他與媽媽的關係也遊走於兩極之間，他既深深地依賴媽媽，又同時嘗試要自己站起來，心理上希望他不用依賴任何人。6歲孩子，對“自己的東西”和“別人的東西”的分別還不是很清楚，因此順手拿走別人的、他喜歡的東西，是慣常現象。
其實，我們並不真正瞭解自家的孩子。為什麼不如以前聽話了？ 為什麼不如以前活潑了？ 為什麼開始說謊話了？ 為什麼學習成績變差了？這些孩子成長中的“為什麼”，我們經常搞不懂。耶魯大學格賽爾兒童發展研究所跟蹤孩子們40多年，研究1-10歲兒童行為的變化與發展。
1歲半到2歲半
大約在1歲半到2歲半，孩子會反覆地穿梭於“和順期”與“執拗期”之間。因為孩子這時候成長迅速，這些週期也相對短一些。“不”字當頭，打滾撒賴，一意孤行，佔有慾強，自私霸道。其實，孩子的這些行為都只是因為，孩子開始有了自我的意識、意願、意圖。但他們不懂得表達，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。
對待這麼小的小寶寶，管教技巧主要以疏導、繞道為主。安全第一，不要告訴孩子不許玩不許碰。在孩子陷入可能導致壞情緒的陷阱之前，採取恰當措施，不要輕易讓孩子討價還價，尤其重大事情上不可以讓步。把孩子的很多“壞行為”，理解成孩子探索、學習的求知行為。
3歲孩子
友善，平靜，充滿安全感，易於接受，也樂於分享。雖然在3歲的時候，他一向強硬的拒絕態度減少了，取而代之的是分享或者依賴，但他也體會到自己的成長和能力的增強。他在肢體動作的控制上，已經相當成熟和舒暢。他步伐穩定，急轉彎也不費勁。語言能力也發展得更好。
但好景不長，從3歲半開始到4歲，反抗成了這個時期的最大特徵3歲半是一個內向，焦慮，缺乏安全感，同時意志力極強的年齡。3歲半的孩子非常沒有安全感，甚至在他的生理髮展上，也表現出不安全感，比如口吃、常摔跤、有時緊張得發抖。
他一方面缺乏安全感，一方面卻又想支配外在世界。因為他無法控制自己的情緒，每天，他都在掙扎中過日子，生活過得很不愉快。他正在體驗自己與別人的關係，以及自我這個個體。
4歲孩子
心是活潑的，喜愛冒險，喜愛遠足，喜愛刺激。他喜愛任何新鮮的事物，去接觸不認識的人，喜愛到新的地方，喜歡新的遊戲，新的玩具，新的活動和新書。
4歲半，他開始學會了討價還價。從這個時段開始，孩子也漸漸明白好事情的好或者壞，這個時期，他最高興的事，莫過於在睡前，聽一些小故事。
5歲孩子
5歲孩子開朗而愉悅，懂事了、講理了，一心一意要做個好小孩、討媽媽歡心。在這個年紀裡，最令人喜悅的特質，就是他熱愛生活，自得其樂，而且一直是看到生活的光明面。5歲的他學會自我控制了，他會衡量自己的能力，把做得到的和做不到的事分得很清楚，判斷得很準確，而且他就只嘗試那些他認為一定辦得到的。經過一次次的成功，他建立了自信。
6歲孩子
進入了暴風驟雨的人生第二叛逆期，個性極端兩極化。他有本事在轉瞬間討厭剛才還滿心喜歡的事情。他什麼事都爭強好勝，難以忍受任何失敗。
最大的問題是他與媽媽的關係也遊走於兩極之間，他既深深地依賴媽媽，又同時嘗試要自己站起來，心理上希望他不用依賴任何人。6歲孩子，對“自己的東西”和“別人的東西”的分別還不是很清楚，因此順手拿走別人的、他喜歡的東西，是慣常現象。
7歲孩子
在意自己在家庭中的地位和價值，往往記性不佳，容易分心，做起事情來磨磨蹭蹭，對幫忙做家務不感興趣。孩子從這時候開始，懂得在意別人怎麼評價他了。準確地說，他開始很在意老師怎麼看待他，開始有心想做個讓老師滿意的好學生。而且，他的心智成熟到需要自己的空這就是他喜歡把自己的東西收到自己的地方的原因。
其實，我們並不真正瞭解自家的孩子。為什麼不如以前聽話了？ 為什麼不如以前活潑了？ 為什麼開始說謊話了？ 為什麼學習成績變差了？這些孩子成長中的“為什麼”，我們經常搞不懂。耶魯大學格賽爾兒童發展研究所跟蹤孩子們40多年，研究1-10歲兒童行為的變化與發展。
1歲半到2歲半
大約在1歲半到2歲半，孩子會反覆地穿梭於“和順期”與“執拗期”之間。因為孩子這時候成長迅速，這些週期也相對短一些。“不”字當頭，打滾撒賴，一意孤行，佔有慾強，自私霸道。其實，孩子的這些行為都只是因為，孩子開始有了自我的意識、意願、意圖。但他們不懂得表達，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。
對待這麼小的小寶寶，管教技巧主要以疏導、繞道為主。安全第一，不要告訴孩子不許玩不許碰。在孩子陷入可能導致壞情緒的陷阱之前，採取恰當措施，不要輕易讓孩子討價還價，尤其重大事情上不可以讓步。把孩子的很多“壞行為”，理解成孩子探索、學習的求知行為。
3歲孩子
友善，平靜，充滿安全感，易於接受，也樂於分享。雖然在3歲的時候，他一向強硬的拒絕態度減少了，取而代之的是分享或者依賴，但他也體會到自己的成長和能力的增強。他在肢體動作的控制上，已經相當成熟和舒暢。他步伐穩定，急轉彎也不費勁。語言能力也發展得更好。
但好景不長，從3歲半開始到4歲，反抗成了這個時期的最大特徵3歲半是一個內向，焦慮，缺乏安全感，同時意志力極強的年齡。3歲半的孩子非常沒有安全感，甚至在他的生理髮展上，也表現出不安全感，比如口吃、常摔跤、有時緊張得發抖。
他一方面缺乏安全感，一方面卻又想支配外在世界。因為他無法控制自己的情緒，每天，他都在掙扎中過日子，生活過得很不愉快。他正在體驗自己與別人的關係，以及自我這個個體。
4歲孩子
心是活潑的，喜愛冒險，喜愛遠足，喜愛刺激。他喜愛任何新鮮的事物，去接觸不認識的人，喜愛到新的地方，喜歡新的遊戲，新的玩具，新的活動和新書。
4歲半，他開始學會了討價還價。從這個時段開始，孩子也漸漸明白好事情的好或者壞，這個時期，他最高興的事，莫過於在睡前，聽一些小故事。
5歲孩子
5歲孩子開朗而愉悅，懂事了、講理了，一心一意要做個好小孩、討媽媽歡心。在這個年紀裡，最令人喜悅的特質，就是他熱愛生活，自得其樂，而且一直是看到生活的光明面。5歲的他學會自我控制了，他會衡量自己的能力，把做得到的和做不到的事分得很清楚，判斷得很準確，而且他就只嘗試那些他認為一定辦得到的。經過一次次的成功，他建立了自信。
6歲孩子
進入了暴風驟雨的人生第二叛逆期，個性極端兩極化。他有本事在轉瞬間討厭剛才還滿心喜歡的事情。他什麼事都爭強好勝，難以忍受任何失敗。
最大的問題是他與媽媽的關係也遊走於兩極之間，他既深深地依賴媽媽，又同時嘗試要自己站起來，心理上希望他不用依賴任何人。6歲孩子，對“自己的東西”和“別人的東西”的分別還不是很清楚，因此順手拿走別人的、他喜歡的東西，是慣常現象。
7歲孩子
在意自己在家庭中的地位和價值，往往記性不佳，容易分心，做起事情來磨磨蹭蹭，對幫忙做家務不感興趣。孩子從這時候開始，懂得在意別人怎麼評價他了。準確地說，他開始很在意老師怎麼看待他，開始有心想做個讓老師滿意的好學生。而且，他的心智成熟到需要自己的空這就是他喜歡把自己的東西收到自己的地方的原因。
8歲孩子
忽然變成話匣子了。他對自己對別人的要求都忽然嚴格起來，甚至可以說是很苛刻。他對好與壞的觀念，不再侷限於父母是否允許怎麼做，而是根據他萌芽的因果邏輯關係，初步建立起了是非，他的思維開始豐滿起來，他很在意他對自己的感覺，也很在意別人對他的感覺。
8歲孩子是情感上最需要媽媽的階段。他非常需要媽媽分享他的思考、幻想、對話、遊戲。總喜歡和媽媽在一起，包括一起勞作、玩耍、聊天、讀書，這讓他覺得他“全部佔有”著媽媽。
8歲孩子受傷的比例，是所有年齡層中最高的。8歲孩子對父母之間的關係很敏感。他對家裡發生的事開始關注起來，包括關注大人的電話、信件、閒聊，試圖找到在家庭中的位置。他很喜歡和同齡的孩子玩，喜歡和同性別的孩子玩。
其實，我們並不真正瞭解自家的孩子。為什麼不如以前聽話了？ 為什麼不如以前活潑了？ 為什麼開始說謊話了？ 為什麼學習成績變差了？這些孩子成長中的“為什麼”，我們經常搞不懂。耶魯大學格賽爾兒童發展研究所跟蹤孩子們40多年，研究1-10歲兒童行為的變化與發展。
1歲半到2歲半
大約在1歲半到2歲半，孩子會反覆地穿梭於“和順期”與“執拗期”之間。因為孩子這時候成長迅速，這些週期也相對短一些。“不”字當頭，打滾撒賴，一意孤行，佔有慾強，自私霸道。其實，孩子的這些行為都只是因為，孩子開始有了自我的意識、意願、意圖。但他們不懂得表達，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。
對待這麼小的小寶寶，管教技巧主要以疏導、繞道為主。安全第一，不要告訴孩子不許玩不許碰。在孩子陷入可能導致壞情緒的陷阱之前，採取恰當措施，不要輕易讓孩子討價還價，尤其重大事情上不可以讓步。把孩子的很多“壞行為”，理解成孩子探索、學習的求知行為。
3歲孩子
友善，平靜，充滿安全感，易於接受，也樂於分享。雖然在3歲的時候，他一向強硬的拒絕態度減少了，取而代之的是分享或者依賴，但他也體會到自己的成長和能力的增強。他在肢體動作的控制上，已經相當成熟和舒暢。他步伐穩定，急轉彎也不費勁。語言能力也發展得更好。
但好景不長，從3歲半開始到4歲，反抗成了這個時期的最大特徵3歲半是一個內向，焦慮，缺乏安全感，同時意志力極強的年齡。3歲半的孩子非常沒有安全感，甚至在他的生理髮展上，也表現出不安全感，比如口吃、常摔跤、有時緊張得發抖。
他一方面缺乏安全感，一方面卻又想支配外在世界。因為他無法控制自己的情緒，每天，他都在掙扎中過日子，生活過得很不愉快。他正在體驗自己與別人的關係，以及自我這個個體。
4歲孩子
心是活潑的，喜愛冒險，喜愛遠足，喜愛刺激。他喜愛任何新鮮的事物，去接觸不認識的人，喜愛到新的地方，喜歡新的遊戲，新的玩具，新的活動和新書。
4歲半，他開始學會了討價還價。從這個時段開始，孩子也漸漸明白好事情的好或者壞，這個時期，他最高興的事，莫過於在睡前，聽一些小故事。
5歲孩子
5歲孩子開朗而愉悅，懂事了、講理了，一心一意要做個好小孩、討媽媽歡心。在這個年紀裡，最令人喜悅的特質，就是他熱愛生活，自得其樂，而且一直是看到生活的光明面。5歲的他學會自我控制了，他會衡量自己的能力，把做得到的和做不到的事分得很清楚，判斷得很準確，而且他就只嘗試那些他認為一定辦得到的。經過一次次的成功，他建立了自信。
6歲孩子
進入了暴風驟雨的人生第二叛逆期，個性極端兩極化。他有本事在轉瞬間討厭剛才還滿心喜歡的事情。他什麼事都爭強好勝，難以忍受任何失敗。
最大的問題是他與媽媽的關係也遊走於兩極之間，他既深深地依賴媽媽，又同時嘗試要自己站起來，心理上希望他不用依賴任何人。6歲孩子，對“自己的東西”和“別人的東西”的分別還不是很清楚，因此順手拿走別人的、他喜歡的東西，是慣常現象。
7歲孩子
在意自己在家庭中的地位和價值，往往記性不佳，容易分心，做起事情來磨磨蹭蹭，對幫忙做家務不感興趣。孩子從這時候開始，懂得在意別人怎麼評價他了。準確地說，他開始很在意老師怎麼看待他，開始有心想做個讓老師滿意的好學生。而且，他的心智成熟到需要自己的空這就是他喜歡把自己的東西收到自己的地方的原因。
8歲孩子
忽然變成話匣子了。他對自己對別人的要求都忽然嚴格起來，甚至可以說是很苛刻。他對好與壞的觀念，不再侷限於父母是否允許怎麼做，而是根據他萌芽的因果邏輯關係，初步建立起了是非，他的思維開始豐滿起來，他很在意他對自己的感覺，也很在意別人對他的感覺。
8歲孩子是情感上最需要媽媽的階段。他非常需要媽媽分享他的思考、幻想、對話、遊戲。總喜歡和媽媽在一起，包括一起勞作、玩耍、聊天、讀書，這讓他覺得他“全部佔有”著媽媽。
8歲孩子受傷的比例，是所有年齡層中最高的。8歲孩子對父母之間的關係很敏感。他對家裡發生的事開始關注起來，包括關注大人的電話、信件、閒聊，試圖找到在家庭中的位置。他很喜歡和同齡的孩子玩，喜歡和同性別的孩子玩。
9歲孩子
獨立而執著的年齡，學習能力跨越提高的一年。在此之前的數年間，每升高一年級，功課要求的難度比上一年都似乎只是增加一點點。
由於成就感對於這個年齡段的孩子來說相當重要，因此小男生和小女生往往都變得十分好強，不論是做功課還是玩耍，他們都不願意失敗，都要竭盡所能。
其實，我們並不真正瞭解自家的孩子。為什麼不如以前聽話了？ 為什麼不如以前活潑了？ 為什麼開始說謊話了？ 為什麼學習成績變差了？這些孩子成長中的“為什麼”，我們經常搞不懂。耶魯大學格賽爾兒童發展研究所跟蹤孩子們40多年，研究1-10歲兒童行為的變化與發展。
1歲半到2歲半
大約在1歲半到2歲半，孩子會反覆地穿梭於“和順期”與“執拗期”之間。因為孩子這時候成長迅速，這些週期也相對短一些。“不”字當頭，打滾撒賴，一意孤行，佔有慾強，自私霸道。其實，孩子的這些行為都只是因為，孩子開始有了自我的意識、意願、意圖。但他們不懂得表達，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。
對待這麼小的小寶寶，管教技巧主要以疏導、繞道為主。安全第一，不要告訴孩子不許玩不許碰。在孩子陷入可能導致壞情緒的陷阱之前，採取恰當措施，不要輕易讓孩子討價還價，尤其重大事情上不可以讓步。把孩子的很多“壞行為”，理解成孩子探索、學習的求知行為。
3歲孩子
友善，平靜，充滿安全感，易於接受，也樂於分享。雖然在3歲的時候，他一向強硬的拒絕態度減少了，取而代之的是分享或者依賴，但他也體會到自己的成長和能力的增強。他在肢體動作的控制上，已經相當成熟和舒暢。他步伐穩定，急轉彎也不費勁。語言能力也發展得更好。
但好景不長，從3歲半開始到4歲，反抗成了這個時期的最大特徵3歲半是一個內向，焦慮，缺乏安全感，同時意志力極強的年齡。3歲半的孩子非常沒有安全感，甚至在他的生理髮展上，也表現出不安全感，比如口吃、常摔跤、有時緊張得發抖。
他一方面缺乏安全感，一方面卻又想支配外在世界。因為他無法控制自己的情緒，每天，他都在掙扎中過日子，生活過得很不愉快。他正在體驗自己與別人的關係，以及自我這個個體。
4歲孩子
心是活潑的，喜愛冒險，喜愛遠足，喜愛刺激。他喜愛任何新鮮的事物，去接觸不認識的人，喜愛到新的地方，喜歡新的遊戲，新的玩具，新的活動和新書。
4歲半，他開始學會了討價還價。從這個時段開始，孩子也漸漸明白好事情的好或者壞，這個時期，他最高興的事，莫過於在睡前，聽一些小故事。
5歲孩子
5歲孩子開朗而愉悅，懂事了、講理了，一心一意要做個好小孩、討媽媽歡心。在這個年紀裡，最令人喜悅的特質，就是他熱愛生活，自得其樂，而且一直是看到生活的光明面。5歲的他學會自我控制了，他會衡量自己的能力，把做得到的和做不到的事分得很清楚，判斷得很準確，而且他就只嘗試那些他認為一定辦得到的。經過一次次的成功，他建立了自信。
6歲孩子
進入了暴風驟雨的人生第二叛逆期，個性極端兩極化。他有本事在轉瞬間討厭剛才還滿心喜歡的事情。他什麼事都爭強好勝，難以忍受任何失敗。
最大的問題是他與媽媽的關係也遊走於兩極之間，他既深深地依賴媽媽，又同時嘗試要自己站起來，心理上希望他不用依賴任何人。6歲孩子，對“自己的東西”和“別人的東西”的分別還不是很清楚，因此順手拿走別人的、他喜歡的東西，是慣常現象。
7歲孩子
在意自己在家庭中的地位和價值，往往記性不佳，容易分心，做起事情來磨磨蹭蹭，對幫忙做家務不感興趣。孩子從這時候開始，懂得在意別人怎麼評價他了。準確地說，他開始很在意老師怎麼看待他，開始有心想做個讓老師滿意的好學生。而且，他的心智成熟到需要自己的空這就是他喜歡把自己的東西收到自己的地方的原因。
8歲孩子
忽然變成話匣子了。他對自己對別人的要求都忽然嚴格起來，甚至可以說是很苛刻。他對好與壞的觀念，不再侷限於父母是否允許怎麼做，而是根據他萌芽的因果邏輯關係，初步建立起了是非，他的思維開始豐滿起來，他很在意他對自己的感覺，也很在意別人對他的感覺。
8歲孩子是情感上最需要媽媽的階段。他非常需要媽媽分享他的思考、幻想、對話、遊戲。總喜歡和媽媽在一起，包括一起勞作、玩耍、聊天、讀書，這讓他覺得他“全部佔有”著媽媽。
8歲孩子受傷的比例，是所有年齡層中最高的。8歲孩子對父母之間的關係很敏感。他對家裡發生的事開始關注起來，包括關注大人的電話、信件、閒聊，試圖找到在家庭中的位置。他很喜歡和同齡的孩子玩，喜歡和同性別的孩子玩。
9歲孩子
獨立而執著的年齡，學習能力跨越提高的一年。在此之前的數年間，每升高一年級，功課要求的難度比上一年都似乎只是增加一點點。
由於成就感對於這個年齡段的孩子來說相當重要，因此小男生和小女生往往都變得十分好強，不論是做功課還是玩耍，他們都不願意失敗，都要竭盡所能。
10歲孩子
孩子給人的感覺就彷彿9歲和10歲之間真的有個分水嶺，一旦跨過去孩子就登上了一座新的山峰，來到一個全新的地域，進入了一個全新的從10歲到14歲的成長週期。當然，有些孩子在這片新地域裡還站不太穩，他們尚未做好充分的準備。
10歲孩子可能會傷心，當然通常不會傷得太深。如果誰傷了他的心，有些孩子會“哭著回家” ，也有些孩子裝得若無其事，很快鎮靜下來，掩飾自己的難堪。
其實，我們並不真正瞭解自家的孩子。為什麼不如以前聽話了？ 為什麼不如以前活潑了？ 為什麼開始說謊話了？ 為什麼學習成績變差了？這些孩子成長中的“為什麼”，我們經常搞不懂。耶魯大學格賽爾兒童發展研究所跟蹤孩子們40多年，研究1-10歲兒童行為的變化與發展。
1歲半到2歲半
大約在1歲半到2歲半，孩子會反覆地穿梭於“和順期”與“執拗期”之間。因為孩子這時候成長迅速，這些週期也相對短一些。“不”字當頭，打滾撒賴，一意孤行，佔有慾強，自私霸道。其實，孩子的這些行為都只是因為，孩子開始有了自我的意識、意願、意圖。但他們不懂得表達，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。
對待這麼小的小寶寶，管教技巧主要以疏導、繞道為主。安全第一，不要告訴孩子不許玩不許碰。在孩子陷入可能導致壞情緒的陷阱之前，採取恰當措施，不要輕易讓孩子討價還價，尤其重大事情上不可以讓步。把孩子的很多“壞行為”，理解成孩子探索、學習的求知行為。
3歲孩子
友善，平靜，充滿安全感，易於接受，也樂於分享。雖然在3歲的時候，他一向強硬的拒絕態度減少了，取而代之的是分享或者依賴，但他也體會到自己的成長和能力的增強。他在肢體動作的控制上，已經相當成熟和舒暢。他步伐穩定，急轉彎也不費勁。語言能力也發展得更好。
但好景不長，從3歲半開始到4歲，反抗成了這個時期的最大特徵3歲半是一個內向，焦慮，缺乏安全感，同時意志力極強的年齡。3歲半的孩子非常沒有安全感，甚至在他的生理髮展上，也表現出不安全感，比如口吃、常摔跤、有時緊張得發抖。
他一方面缺乏安全感，一方面卻又想支配外在世界。因為他無法控制自己的情緒，每天，他都在掙扎中過日子，生活過得很不愉快。他正在體驗自己與別人的關係，以及自我這個個體。
4歲孩子
心是活潑的，喜愛冒險，喜愛遠足，喜愛刺激。他喜愛任何新鮮的事物，去接觸不認識的人，喜愛到新的地方，喜歡新的遊戲，新的玩具，新的活動和新書。
4歲半，他開始學會了討價還價。從這個時段開始，孩子也漸漸明白好事情的好或者壞，這個時期，他最高興的事，莫過於在睡前，聽一些小故事。
5歲孩子
5歲孩子開朗而愉悅，懂事了、講理了，一心一意要做個好小孩、討媽媽歡心。在這個年紀裡，最令人喜悅的特質，就是他熱愛生活，自得其樂，而且一直是看到生活的光明面。5歲的他學會自我控制了，他會衡量自己的能力，把做得到的和做不到的事分得很清楚，判斷得很準確，而且他就只嘗試那些他認為一定辦得到的。經過一次次的成功，他建立了自信。
6歲孩子
進入了暴風驟雨的人生第二叛逆期，個性極端兩極化。他有本事在轉瞬間討厭剛才還滿心喜歡的事情。他什麼事都爭強好勝，難以忍受任何失敗。
最大的問題是他與媽媽的關係也遊走於兩極之間，他既深深地依賴媽媽，又同時嘗試要自己站起來，心理上希望他不用依賴任何人。6歲孩子，對“自己的東西”和“別人的東西”的分別還不是很清楚，因此順手拿走別人的、他喜歡的東西，是慣常現象。
7歲孩子
在意自己在家庭中的地位和價值，往往記性不佳，容易分心，做起事情來磨磨蹭蹭，對幫忙做家務不感興趣。孩子從這時候開始，懂得在意別人怎麼評價他了。準確地說，他開始很在意老師怎麼看待他，開始有心想做個讓老師滿意的好學生。而且，他的心智成熟到需要自己的空這就是他喜歡把自己的東西收到自己的地方的原因。
8歲孩子
忽然變成話匣子了。他對自己對別人的要求都忽然嚴格起來，甚至可以說是很苛刻。他對好與壞的觀念，不再侷限於父母是否允許怎麼做，而是根據他萌芽的因果邏輯關係，初步建立起了是非，他的思維開始豐滿起來，他很在意他對自己的感覺，也很在意別人對他的感覺。
8歲孩子是情感上最需要媽媽的階段。他非常需要媽媽分享他的思考、幻想、對話、遊戲。總喜歡和媽媽在一起，包括一起勞作、玩耍、聊天、讀書，這讓他覺得他“全部佔有”著媽媽。
8歲孩子受傷的比例，是所有年齡層中最高的。8歲孩子對父母之間的關係很敏感。他對家裡發生的事開始關注起來，包括關注大人的電話、信件、閒聊，試圖找到在家庭中的位置。他很喜歡和同齡的孩子玩，喜歡和同性別的孩子玩。
9歲孩子
獨立而執著的年齡，學習能力跨越提高的一年。在此之前的數年間，每升高一年級，功課要求的難度比上一年都似乎只是增加一點點。
由於成就感對於這個年齡段的孩子來說相當重要，因此小男生和小女生往往都變得十分好強，不論是做功課還是玩耍，他們都不願意失敗，都要竭盡所能。
10歲孩子
孩子給人的感覺就彷彿9歲和10歲之間真的有個分水嶺，一旦跨過去孩子就登上了一座新的山峰，來到一個全新的地域，進入了一個全新的從10歲到14歲的成長週期。當然，有些孩子在這片新地域裡還站不太穩，他們尚未做好充分的準備。
10歲孩子可能會傷心，當然通常不會傷得太深。如果誰傷了他的心，有些孩子會“哭著回家” ，也有些孩子裝得若無其事，很快鎮靜下來，掩飾自己的難堪。