母與子：敬畏才有生命級的尊重，而非恨鐵不成鋼的猛攻
今天在輔導班發生了一件如芒在背的事情。
下午的時候，一個四年級的男孩滿頭大汗的來了輔導班，一問才知道，他是一路從家裡走過來的，天氣又熱，路途又挺遠，當時，還覺得男孩挺勇敢的。
不一會兒，進來了一個怒氣衝衝的中年女人，也是滿頭大汗。對著男孩兒，就是一頓質問：有意思嗎？
剛才還神采奕奕的男孩兒，立馬變得噤若寒蟬。
母與子：敬畏才有生命級的尊重，而非恨鐵不成鋼的猛攻
今天在輔導班發生了一件如芒在背的事情。
下午的時候，一個四年級的男孩滿頭大汗的來了輔導班，一問才知道，他是一路從家裡走過來的，天氣又熱，路途又挺遠，當時，還覺得男孩挺勇敢的。
不一會兒，進來了一個怒氣衝衝的中年女人，也是滿頭大汗。對著男孩兒，就是一頓質問：有意思嗎？
剛才還神采奕奕的男孩兒，立馬變得噤若寒蟬。
我在辦公桌前，聽了一會兒才知道，男孩兒沒有等媽媽，獨自一個人來了輔導班。等媽媽下樓，就找不到了孩子。一直打電話，孩子也沒接。媽媽沿著路找了幾條街，也沒找到人。
我聽了一會兒，覺得孩子母親的怒氣也發了不少了，就想著勸一勸，孩子也已經過來了，就不要再吵他了。
結果男孩兒母親冷冷的回了我一句，性質問題。
弄得我也不好再勸。
然後，男孩兒母親就朝著男孩兒一直問，知道自己哪裡錯了嗎？
男孩兒怯懦的回答，也並沒有答出來母親想要的答案。
最終，男孩兒的母親給總結了三點：
第一，沒有跟媽媽打招呼，獨自一個人就來了輔導班。
第二，沒有聽媽媽的話，等著媽媽送他過來，而是選擇自己過來。（男孩兒媽媽的原話是：沒有報備媽媽。）
第三，私自行動，一個人來輔導班。
我當時聽的時候，沒有品出來第三條和第一條有什麼區別，所以，第三條的詳細內容記不太清。
然後，男孩兒的媽媽就問，知道錯了沒有？
男孩兒回答，知道錯了。
男孩兒媽媽又問，再犯錯怎麼辦？
男孩兒聲音太小，我並沒有聽清，好像回答的是，捱打。
接下來，我覺得是個“高潮”，也是我如芒在背的地方。
男孩兒的媽媽接著追問，怎麼打？
男孩兒這下子回答不上來了，只能沉默以對。
男孩兒媽媽說，往死裡打！（大家可以自行腦補當時的情況）
母與子：敬畏才有生命級的尊重，而非恨鐵不成鋼的猛攻
今天在輔導班發生了一件如芒在背的事情。
下午的時候，一個四年級的男孩滿頭大汗的來了輔導班，一問才知道，他是一路從家裡走過來的，天氣又熱，路途又挺遠，當時，還覺得男孩挺勇敢的。
不一會兒，進來了一個怒氣衝衝的中年女人，也是滿頭大汗。對著男孩兒，就是一頓質問：有意思嗎？
剛才還神采奕奕的男孩兒，立馬變得噤若寒蟬。
我在辦公桌前，聽了一會兒才知道，男孩兒沒有等媽媽，獨自一個人來了輔導班。等媽媽下樓，就找不到了孩子。一直打電話，孩子也沒接。媽媽沿著路找了幾條街，也沒找到人。
我聽了一會兒，覺得孩子母親的怒氣也發了不少了，就想著勸一勸，孩子也已經過來了，就不要再吵他了。
結果男孩兒母親冷冷的回了我一句，性質問題。
弄得我也不好再勸。
然後，男孩兒母親就朝著男孩兒一直問，知道自己哪裡錯了嗎？
男孩兒怯懦的回答，也並沒有答出來母親想要的答案。
最終，男孩兒的母親給總結了三點：
第一，沒有跟媽媽打招呼，獨自一個人就來了輔導班。
第二，沒有聽媽媽的話，等著媽媽送他過來，而是選擇自己過來。（男孩兒媽媽的原話是：沒有報備媽媽。）
第三，私自行動，一個人來輔導班。
我當時聽的時候，沒有品出來第三條和第一條有什麼區別，所以，第三條的詳細內容記不太清。
然後，男孩兒的媽媽就問，知道錯了沒有？
男孩兒回答，知道錯了。
男孩兒媽媽又問，再犯錯怎麼辦？
男孩兒聲音太小，我並沒有聽清，好像回答的是，捱打。
接下來，我覺得是個“高潮”，也是我如芒在背的地方。
男孩兒的媽媽接著追問，怎麼打？
男孩兒這下子回答不上來了，只能沉默以對。
男孩兒媽媽說，往死裡打！（大家可以自行腦補當時的情況）
男孩兒依然不敢搭話。
男孩兒的媽媽說，你既然喜歡一個人，以後就不送你了。
男孩兒說，不敢了。
男孩兒的媽媽又說，你既然喜歡捱打，以後就天天打你。
男孩兒惶恐的站在哪裡，不敢搭話，也不敢動。
我深刻的感知到，這也就是在輔導班，如果說是在其他地方，男孩兒這頓打，一定是免不了的。
而且，我此時也有種羞恐的感覺，不知道這個時候能幹些什麼，我怕自己勸的多了，反而讓男孩兒回家再惹上無妄之災。但是不勸，我又挺難受，覺的男孩兒有些過於可憐。
幸好，這個時候，該上課了，男孩兒母親想發特赦令一樣，讓孩子進教室上課了。也許，男孩兒從來沒有覺得上課是如此幸福吧。
對於這個事，我本來覺得自己有很多話要說，但真的把這個情況描述出來，卻又覺得無話可說。
我曾經也總喜歡說個“死”字，但今天，卻極度的排斥這個死字，特別是那句“往死裡打”，有一種掉進冰窖的寒冷。我明白，父母對孩子絕對沒有這麼大的恨意，更多是一種嚇唬的方式。但，我總覺得，太過於暗淡的能量，應該也激發不出光明的正能量吧。
母與子：敬畏才有生命級的尊重，而非恨鐵不成鋼的猛攻
今天在輔導班發生了一件如芒在背的事情。
下午的時候，一個四年級的男孩滿頭大汗的來了輔導班，一問才知道，他是一路從家裡走過來的，天氣又熱，路途又挺遠，當時，還覺得男孩挺勇敢的。
不一會兒，進來了一個怒氣衝衝的中年女人，也是滿頭大汗。對著男孩兒，就是一頓質問：有意思嗎？
剛才還神采奕奕的男孩兒，立馬變得噤若寒蟬。
我在辦公桌前，聽了一會兒才知道，男孩兒沒有等媽媽，獨自一個人來了輔導班。等媽媽下樓，就找不到了孩子。一直打電話，孩子也沒接。媽媽沿著路找了幾條街，也沒找到人。
我聽了一會兒，覺得孩子母親的怒氣也發了不少了，就想著勸一勸，孩子也已經過來了，就不要再吵他了。
結果男孩兒母親冷冷的回了我一句，性質問題。
弄得我也不好再勸。
然後，男孩兒母親就朝著男孩兒一直問，知道自己哪裡錯了嗎？
男孩兒怯懦的回答，也並沒有答出來母親想要的答案。
最終，男孩兒的母親給總結了三點：
第一，沒有跟媽媽打招呼，獨自一個人就來了輔導班。
第二，沒有聽媽媽的話，等著媽媽送他過來，而是選擇自己過來。（男孩兒媽媽的原話是：沒有報備媽媽。）
第三，私自行動，一個人來輔導班。
我當時聽的時候，沒有品出來第三條和第一條有什麼區別，所以，第三條的詳細內容記不太清。
然後，男孩兒的媽媽就問，知道錯了沒有？
男孩兒回答，知道錯了。
男孩兒媽媽又問，再犯錯怎麼辦？
男孩兒聲音太小，我並沒有聽清，好像回答的是，捱打。
接下來，我覺得是個“高潮”，也是我如芒在背的地方。
男孩兒的媽媽接著追問，怎麼打？
男孩兒這下子回答不上來了，只能沉默以對。
男孩兒媽媽說，往死裡打！（大家可以自行腦補當時的情況）
男孩兒依然不敢搭話。
男孩兒的媽媽說，你既然喜歡一個人，以後就不送你了。
男孩兒說，不敢了。
男孩兒的媽媽又說，你既然喜歡捱打，以後就天天打你。
男孩兒惶恐的站在哪裡，不敢搭話，也不敢動。
我深刻的感知到，這也就是在輔導班，如果說是在其他地方，男孩兒這頓打，一定是免不了的。
而且，我此時也有種羞恐的感覺，不知道這個時候能幹些什麼，我怕自己勸的多了，反而讓男孩兒回家再惹上無妄之災。但是不勸，我又挺難受，覺的男孩兒有些過於可憐。
幸好，這個時候，該上課了，男孩兒母親想發特赦令一樣，讓孩子進教室上課了。也許，男孩兒從來沒有覺得上課是如此幸福吧。
對於這個事，我本來覺得自己有很多話要說，但真的把這個情況描述出來，卻又覺得無話可說。
我曾經也總喜歡說個“死”字，但今天，卻極度的排斥這個死字，特別是那句“往死裡打”，有一種掉進冰窖的寒冷。我明白，父母對孩子絕對沒有這麼大的恨意，更多是一種嚇唬的方式。但，我總覺得，太過於暗淡的能量，應該也激發不出光明的正能量吧。
相關推薦
