文章純屬原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享。
今天，我帶孩子去野餐。剛坐下來，孩子就不停地問我：
"媽媽，為什麼我們要出來野餐？"
"媽媽，為什麼野餐就要鋪一塊布呢？"
"媽媽，為什麼野餐的時候我們要吃水果呢？"
"媽媽，為什麼野餐要叫做野餐，沒有其他的名字嗎？"
......
孩子一直嘰嘰喳喳地說個不停，我好幾次想要制止孩子的言語都失敗了。我嘆了口氣，本想著說些什麼，孩子就搶先說了："媽媽，你為什麼要嘆氣呢？"
記得孩子剛出生後，我聽到孩子喊"媽媽"時，可是超級激動和欣慰的。孩子每說一句話，我都會感到高興。然而現在，孩子卻像一個唐僧一樣，一直不停地念經。
不僅是我，很多家長也有類似的煩惱吧。孩子可以和父母嘰嘰喳喳說個不停，也能夠自己一個人不停地自言自語。
而且，有時候，孩子總是會問一些奇怪的問題，父母回答不出來，孩子就一直纏著父母。有的時候，孩子特別喜歡模仿父母的言語，父母說一句話，孩子就跟著說一句話。
突然在某一個時期，孩子就變身為"小話癆"，父母不用擔心，這很有可能是孩子進入了"言語爆發期"。父母應該學會對孩子進行"情景式鍛鍊"，好好地把握孩子的言語爆發期。
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今天，我帶孩子去野餐。剛坐下來，孩子就不停地問我：
"媽媽，為什麼我們要出來野餐？"
"媽媽，為什麼野餐就要鋪一塊布呢？"
"媽媽，為什麼野餐的時候我們要吃水果呢？"
"媽媽，為什麼野餐要叫做野餐，沒有其他的名字嗎？"
......
孩子一直嘰嘰喳喳地說個不停，我好幾次想要制止孩子的言語都失敗了。我嘆了口氣，本想著說些什麼，孩子就搶先說了："媽媽，你為什麼要嘆氣呢？"
記得孩子剛出生後，我聽到孩子喊"媽媽"時，可是超級激動和欣慰的。孩子每說一句話，我都會感到高興。然而現在，孩子卻像一個唐僧一樣，一直不停地念經。
不僅是我，很多家長也有類似的煩惱吧。孩子可以和父母嘰嘰喳喳說個不停，也能夠自己一個人不停地自言自語。
而且，有時候，孩子總是會問一些奇怪的問題，父母回答不出來，孩子就一直纏著父母。有的時候，孩子特別喜歡模仿父母的言語，父母說一句話，孩子就跟著說一句話。
突然在某一個時期，孩子就變身為"小話癆"，父母不用擔心，這很有可能是孩子進入了"言語爆發期"。父母應該學會對孩子進行"情景式鍛鍊"，好好地把握孩子的言語爆發期。
語言爆發期的定義和特點
意大利教育家蒙臺梭利認為，兒童在早期發展階段有幾個所謂"敏感期"或稱"關鍵期"。在敏感期階段，兒童接受某種刺激的能力是異乎尋常的。兒童對某種事物的特殊感受性一直持續到這種感受需求完全得到滿足為止。
而從孩子出生起就進入的敏感期，首先就是語言敏感期（0到6歲）。嬰兒開始注視大人說話的嘴形，併發出啞啞學語聲時，就開始了他的語言敏感期。
隨著孩子表達慾望的增強，新鮮詞彙量的衍生和聚集，在兩三歲的時候會進入到語言發展的高峰期，也就是語言爆發期來臨了。
在孩子的語言爆發期，孩子的言語表達有兩個特點：
- 經常使用新詞彙
經過耳濡目染，孩子從大人那裡，或者從一些啟迪書、早教機上學了許多新詞彙。所以，孩子能夠使用一些新詞彙。當孩子說出這些詞彙時，父母可能會感到驚訝。
由於孩子只是自己從外界吸收學會了這些詞彙，孩子可能並不知道某個詞彙的正確讀音是什麼，孩子是根據自己的感覺來說話的。所以，有時候父母根本不知道孩子在說什麼。
- 不斷地重複話語
孩子在言語爆發期的第二個特點，就是會不斷地重複父母說的話，或者是某
一個句子、詞語。孩子對於未知的語言有很強烈的興趣，特別是自己不會說的語言。
就像上文說的，我和孩子去野餐，孩子通過模仿重複，能夠說出"野餐"這個詞語，但是不知道"野餐"是什麼意思。孩子的好奇心會迫使孩子去思考、去提問，孩子得到了父母的答案，就會興奮地重複那句話語。
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今天，我帶孩子去野餐。剛坐下來，孩子就不停地問我：
"媽媽，為什麼我們要出來野餐？"
"媽媽，為什麼野餐就要鋪一塊布呢？"
"媽媽，為什麼野餐的時候我們要吃水果呢？"
"媽媽，為什麼野餐要叫做野餐，沒有其他的名字嗎？"
......
孩子一直嘰嘰喳喳地說個不停，我好幾次想要制止孩子的言語都失敗了。我嘆了口氣，本想著說些什麼，孩子就搶先說了："媽媽，你為什麼要嘆氣呢？"
記得孩子剛出生後，我聽到孩子喊"媽媽"時，可是超級激動和欣慰的。孩子每說一句話，我都會感到高興。然而現在，孩子卻像一個唐僧一樣，一直不停地念經。
不僅是我，很多家長也有類似的煩惱吧。孩子可以和父母嘰嘰喳喳說個不停，也能夠自己一個人不停地自言自語。
而且，有時候，孩子總是會問一些奇怪的問題，父母回答不出來，孩子就一直纏著父母。有的時候，孩子特別喜歡模仿父母的言語，父母說一句話，孩子就跟著說一句話。
突然在某一個時期，孩子就變身為"小話癆"，父母不用擔心，這很有可能是孩子進入了"言語爆發期"。父母應該學會對孩子進行"情景式鍛鍊"，好好地把握孩子的言語爆發期。
語言爆發期的定義和特點
意大利教育家蒙臺梭利認為，兒童在早期發展階段有幾個所謂"敏感期"或稱"關鍵期"。在敏感期階段，兒童接受某種刺激的能力是異乎尋常的。兒童對某種事物的特殊感受性一直持續到這種感受需求完全得到滿足為止。
而從孩子出生起就進入的敏感期，首先就是語言敏感期（0到6歲）。嬰兒開始注視大人說話的嘴形，併發出啞啞學語聲時，就開始了他的語言敏感期。
隨著孩子表達慾望的增強，新鮮詞彙量的衍生和聚集，在兩三歲的時候會進入到語言發展的高峰期，也就是語言爆發期來臨了。
在孩子的語言爆發期，孩子的言語表達有兩個特點：
- 經常使用新詞彙
經過耳濡目染，孩子從大人那裡，或者從一些啟迪書、早教機上學了許多新詞彙。所以，孩子能夠使用一些新詞彙。當孩子說出這些詞彙時，父母可能會感到驚訝。
由於孩子只是自己從外界吸收學會了這些詞彙，孩子可能並不知道某個詞彙的正確讀音是什麼，孩子是根據自己的感覺來說話的。所以，有時候父母根本不知道孩子在說什麼。
- 不斷地重複話語
孩子在言語爆發期的第二個特點，就是會不斷地重複父母說的話，或者是某
一個句子、詞語。孩子對於未知的語言有很強烈的興趣，特別是自己不會說的語言。
就像上文說的，我和孩子去野餐，孩子通過模仿重複，能夠說出"野餐"這個詞語，但是不知道"野餐"是什麼意思。孩子的好奇心會迫使孩子去思考、去提問，孩子得到了父母的答案，就會興奮地重複那句話語。
愛說話的孩子優點多
雖然孩子化身為"小話癆"的時候，父母會感覺到厭煩，但是愛說話的孩子還是擁有很多優點的。
- 語言能力突出
比起那些內向、害羞的孩子，"小話癆"說話的熱情更高，說話的頻率也高。在日常生活中不斷訓練自己的語言表達能力，孩子的語言表達能力會比較突出。
想必父母都應該知道，語言表達能力對於孩子的重要性。
莫里哀說過："語言是賜於人類表達思想的工具"。巴爾扎克也說了："言談是衣著的精神部分，用上它、撇開它，就和戴上或摘下裝飾著羽毛的女帽一樣。"
語言表達能力是人精神的一種體現，通過孩子的表達，父母就能夠知道孩子的思想。如果孩子正好有表達錯誤的地方，那麼父母也能夠糾正孩子。相反，那些不懂得表達自己的孩子，父母根本就不瞭解他們的想法。
- 探索求知慾望強
孩子的語言敏感期出現在3至4歲，一直持續到10歲，這個階段的孩子好奇心也非常強，所以會有很多的問題想要表達。孩子有很多想法想要表達，但是自己的語言能力還不夠，孩子就會下意識地去模仿周圍人的語言表達。
不僅是語言表達，在其他方面，孩子的好奇心和求知慾也很強。孩子總是帶著好奇心去接觸周圍的世界，用自己的思維方式去了解這個世界的變化。當孩子的認知已經不能夠解釋某一個現象的時候，孩子就會向父母求助。
所以，對於孩子的詢問，父母也不用覺得煩躁。相反，父母應該感到高興，因為這正是孩子探索求知慾望強烈的一種體現。
文章純屬原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享。
今天，我帶孩子去野餐。剛坐下來，孩子就不停地問我：
"媽媽，為什麼我們要出來野餐？"
"媽媽，為什麼野餐就要鋪一塊布呢？"
"媽媽，為什麼野餐的時候我們要吃水果呢？"
"媽媽，為什麼野餐要叫做野餐，沒有其他的名字嗎？"
......
孩子一直嘰嘰喳喳地說個不停，我好幾次想要制止孩子的言語都失敗了。我嘆了口氣，本想著說些什麼，孩子就搶先說了："媽媽，你為什麼要嘆氣呢？"
記得孩子剛出生後，我聽到孩子喊"媽媽"時，可是超級激動和欣慰的。孩子每說一句話，我都會感到高興。然而現在，孩子卻像一個唐僧一樣，一直不停地念經。
不僅是我，很多家長也有類似的煩惱吧。孩子可以和父母嘰嘰喳喳說個不停，也能夠自己一個人不停地自言自語。
而且，有時候，孩子總是會問一些奇怪的問題，父母回答不出來，孩子就一直纏著父母。有的時候，孩子特別喜歡模仿父母的言語，父母說一句話，孩子就跟著說一句話。
突然在某一個時期，孩子就變身為"小話癆"，父母不用擔心，這很有可能是孩子進入了"言語爆發期"。父母應該學會對孩子進行"情景式鍛鍊"，好好地把握孩子的言語爆發期。
語言爆發期的定義和特點
意大利教育家蒙臺梭利認為，兒童在早期發展階段有幾個所謂"敏感期"或稱"關鍵期"。在敏感期階段，兒童接受某種刺激的能力是異乎尋常的。兒童對某種事物的特殊感受性一直持續到這種感受需求完全得到滿足為止。
而從孩子出生起就進入的敏感期，首先就是語言敏感期（0到6歲）。嬰兒開始注視大人說話的嘴形，併發出啞啞學語聲時，就開始了他的語言敏感期。
隨著孩子表達慾望的增強，新鮮詞彙量的衍生和聚集，在兩三歲的時候會進入到語言發展的高峰期，也就是語言爆發期來臨了。
在孩子的語言爆發期，孩子的言語表達有兩個特點：
- 經常使用新詞彙
經過耳濡目染，孩子從大人那裡，或者從一些啟迪書、早教機上學了許多新詞彙。所以，孩子能夠使用一些新詞彙。當孩子說出這些詞彙時，父母可能會感到驚訝。
由於孩子只是自己從外界吸收學會了這些詞彙，孩子可能並不知道某個詞彙的正確讀音是什麼，孩子是根據自己的感覺來說話的。所以，有時候父母根本不知道孩子在說什麼。
- 不斷地重複話語
孩子在言語爆發期的第二個特點，就是會不斷地重複父母說的話，或者是某
一個句子、詞語。孩子對於未知的語言有很強烈的興趣，特別是自己不會說的語言。
就像上文說的，我和孩子去野餐，孩子通過模仿重複，能夠說出"野餐"這個詞語，但是不知道"野餐"是什麼意思。孩子的好奇心會迫使孩子去思考、去提問，孩子得到了父母的答案，就會興奮地重複那句話語。
愛說話的孩子優點多
雖然孩子化身為"小話癆"的時候，父母會感覺到厭煩，但是愛說話的孩子還是擁有很多優點的。
- 語言能力突出
比起那些內向、害羞的孩子，"小話癆"說話的熱情更高，說話的頻率也高。在日常生活中不斷訓練自己的語言表達能力，孩子的語言表達能力會比較突出。
想必父母都應該知道，語言表達能力對於孩子的重要性。
莫里哀說過："語言是賜於人類表達思想的工具"。巴爾扎克也說了："言談是衣著的精神部分，用上它、撇開它，就和戴上或摘下裝飾著羽毛的女帽一樣。"
語言表達能力是人精神的一種體現，通過孩子的表達，父母就能夠知道孩子的思想。如果孩子正好有表達錯誤的地方，那麼父母也能夠糾正孩子。相反，那些不懂得表達自己的孩子，父母根本就不瞭解他們的想法。
- 探索求知慾望強
孩子的語言敏感期出現在3至4歲，一直持續到10歲，這個階段的孩子好奇心也非常強，所以會有很多的問題想要表達。孩子有很多想法想要表達，但是自己的語言能力還不夠，孩子就會下意識地去模仿周圍人的語言表達。
不僅是語言表達，在其他方面，孩子的好奇心和求知慾也很強。孩子總是帶著好奇心去接觸周圍的世界，用自己的思維方式去了解這個世界的變化。當孩子的認知已經不能夠解釋某一個現象的時候，孩子就會向父母求助。
所以，對於孩子的詢問，父母也不用覺得煩躁。相反，父母應該感到高興，因為這正是孩子探索求知慾望強烈的一種體現。
- 人際交往能力提高
斯大林說："語言是工具、武器，人們利用它來互相交際，交流思想，達到互相瞭解。"
一個3、4歲的孩子，正在用著他的語言能力，大膽又小心翼翼地搭建起友
誼的橋樑。喜歡說話的孩子，一般都是活潑熱情的孩子，他們主動，又善於表達，所以他們的身邊有很多朋友。
語言的魅力，就是把自己體驗到的感情傳達給別人，而使別人為這感情所感染，也體驗到這些感情。真摯的情感才能引起別人的共鳴，如果連表達的能力都沒有，那麼孩子將不具備共情能力。沒有共情能力的孩子，往往也沒有同理心。
利用"情景式鍛鍊"把握言語爆發期
孩子話癆的表現，標示著孩子已經進入了言語爆發期。父母應該把握好言語爆發期，幫助孩子培養良好的語言表達能力。
父母可以利用"情景式鍛鍊"，把握孩子的言語爆發期。"情景式鍛鍊"是指將孩子代入各種情景中，在這些情境中進行對話，從而達到訓練孩子語言表達能力的目的。
文章純屬原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享。
今天，我帶孩子去野餐。剛坐下來，孩子就不停地問我：
"媽媽，為什麼我們要出來野餐？"
"媽媽，為什麼野餐就要鋪一塊布呢？"
"媽媽，為什麼野餐的時候我們要吃水果呢？"
"媽媽，為什麼野餐要叫做野餐，沒有其他的名字嗎？"
......
孩子一直嘰嘰喳喳地說個不停，我好幾次想要制止孩子的言語都失敗了。我嘆了口氣，本想著說些什麼，孩子就搶先說了："媽媽，你為什麼要嘆氣呢？"
記得孩子剛出生後，我聽到孩子喊"媽媽"時，可是超級激動和欣慰的。孩子每說一句話，我都會感到高興。然而現在，孩子卻像一個唐僧一樣，一直不停地念經。
不僅是我，很多家長也有類似的煩惱吧。孩子可以和父母嘰嘰喳喳說個不停，也能夠自己一個人不停地自言自語。
而且，有時候，孩子總是會問一些奇怪的問題，父母回答不出來，孩子就一直纏著父母。有的時候，孩子特別喜歡模仿父母的言語，父母說一句話，孩子就跟著說一句話。
突然在某一個時期，孩子就變身為"小話癆"，父母不用擔心，這很有可能是孩子進入了"言語爆發期"。父母應該學會對孩子進行"情景式鍛鍊"，好好地把握孩子的言語爆發期。
語言爆發期的定義和特點
意大利教育家蒙臺梭利認為，兒童在早期發展階段有幾個所謂"敏感期"或稱"關鍵期"。在敏感期階段，兒童接受某種刺激的能力是異乎尋常的。兒童對某種事物的特殊感受性一直持續到這種感受需求完全得到滿足為止。
而從孩子出生起就進入的敏感期，首先就是語言敏感期（0到6歲）。嬰兒開始注視大人說話的嘴形，併發出啞啞學語聲時，就開始了他的語言敏感期。
隨著孩子表達慾望的增強，新鮮詞彙量的衍生和聚集，在兩三歲的時候會進入到語言發展的高峰期，也就是語言爆發期來臨了。
在孩子的語言爆發期，孩子的言語表達有兩個特點：
- 經常使用新詞彙
經過耳濡目染，孩子從大人那裡，或者從一些啟迪書、早教機上學了許多新詞彙。所以，孩子能夠使用一些新詞彙。當孩子說出這些詞彙時，父母可能會感到驚訝。
由於孩子只是自己從外界吸收學會了這些詞彙，孩子可能並不知道某個詞彙的正確讀音是什麼，孩子是根據自己的感覺來說話的。所以，有時候父母根本不知道孩子在說什麼。
- 不斷地重複話語
孩子在言語爆發期的第二個特點，就是會不斷地重複父母說的話，或者是某
一個句子、詞語。孩子對於未知的語言有很強烈的興趣，特別是自己不會說的語言。
就像上文說的，我和孩子去野餐，孩子通過模仿重複，能夠說出"野餐"這個詞語，但是不知道"野餐"是什麼意思。孩子的好奇心會迫使孩子去思考、去提問，孩子得到了父母的答案，就會興奮地重複那句話語。
愛說話的孩子優點多
雖然孩子化身為"小話癆"的時候，父母會感覺到厭煩，但是愛說話的孩子還是擁有很多優點的。
- 語言能力突出
比起那些內向、害羞的孩子，"小話癆"說話的熱情更高，說話的頻率也高。在日常生活中不斷訓練自己的語言表達能力，孩子的語言表達能力會比較突出。
想必父母都應該知道，語言表達能力對於孩子的重要性。
莫里哀說過："語言是賜於人類表達思想的工具"。巴爾扎克也說了："言談是衣著的精神部分，用上它、撇開它，就和戴上或摘下裝飾著羽毛的女帽一樣。"
語言表達能力是人精神的一種體現，通過孩子的表達，父母就能夠知道孩子的思想。如果孩子正好有表達錯誤的地方，那麼父母也能夠糾正孩子。相反，那些不懂得表達自己的孩子，父母根本就不瞭解他們的想法。
- 探索求知慾望強
孩子的語言敏感期出現在3至4歲，一直持續到10歲，這個階段的孩子好奇心也非常強，所以會有很多的問題想要表達。孩子有很多想法想要表達，但是自己的語言能力還不夠，孩子就會下意識地去模仿周圍人的語言表達。
不僅是語言表達，在其他方面，孩子的好奇心和求知慾也很強。孩子總是帶著好奇心去接觸周圍的世界，用自己的思維方式去了解這個世界的變化。當孩子的認知已經不能夠解釋某一個現象的時候，孩子就會向父母求助。
所以，對於孩子的詢問，父母也不用覺得煩躁。相反，父母應該感到高興，因為這正是孩子探索求知慾望強烈的一種體現。
- 人際交往能力提高
斯大林說："語言是工具、武器，人們利用它來互相交際，交流思想，達到互相瞭解。"
一個3、4歲的孩子，正在用著他的語言能力，大膽又小心翼翼地搭建起友
誼的橋樑。喜歡說話的孩子，一般都是活潑熱情的孩子，他們主動，又善於表達，所以他們的身邊有很多朋友。
語言的魅力，就是把自己體驗到的感情傳達給別人，而使別人為這感情所感染，也體驗到這些感情。真摯的情感才能引起別人的共鳴，如果連表達的能力都沒有，那麼孩子將不具備共情能力。沒有共情能力的孩子，往往也沒有同理心。
利用"情景式鍛鍊"把握言語爆發期
孩子話癆的表現，標示著孩子已經進入了言語爆發期。父母應該把握好言語爆發期，幫助孩子培養良好的語言表達能力。
父母可以利用"情景式鍛鍊"，把握孩子的言語爆發期。"情景式鍛鍊"是指將孩子代入各種情景中，在這些情境中進行對話，從而達到訓練孩子語言表達能力的目的。
那麼，父母應該怎麼運用"情景式鍛鍊"呢？
- 通過交談鍛鍊
這一部分情景一般是普通的家庭生活情景，父母在家就可以進行這一部分訓練。孩子與父母生活在一起的時候，會對父母的一些行為產生興趣，或者是和父母分享自己在生活上遇到的點點滴滴。
這時，父母應該認真傾聽孩子說的話題，不能只是讓孩子一個人在那裡書，父母應該給予孩子一點回應，這些迴應可以增加孩子的熱情。當孩子提問時，父母也不要敷衍。
父母應該儘自己所能回答孩子問題。如果實在是回答不出來，那就帶著歉意回答："寶貝，這個問題媽媽也回答不出來。"
在交談過程中，父母應該注意肢體語言，肢體語言能夠增加親子之間的親切與信任。
文章純屬原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享。
今天，我帶孩子去野餐。剛坐下來，孩子就不停地問我：
"媽媽，為什麼我們要出來野餐？"
"媽媽，為什麼野餐就要鋪一塊布呢？"
"媽媽，為什麼野餐的時候我們要吃水果呢？"
"媽媽，為什麼野餐要叫做野餐，沒有其他的名字嗎？"
......
孩子一直嘰嘰喳喳地說個不停，我好幾次想要制止孩子的言語都失敗了。我嘆了口氣，本想著說些什麼，孩子就搶先說了："媽媽，你為什麼要嘆氣呢？"
記得孩子剛出生後，我聽到孩子喊"媽媽"時，可是超級激動和欣慰的。孩子每說一句話，我都會感到高興。然而現在，孩子卻像一個唐僧一樣，一直不停地念經。
不僅是我，很多家長也有類似的煩惱吧。孩子可以和父母嘰嘰喳喳說個不停，也能夠自己一個人不停地自言自語。
而且，有時候，孩子總是會問一些奇怪的問題，父母回答不出來，孩子就一直纏著父母。有的時候，孩子特別喜歡模仿父母的言語，父母說一句話，孩子就跟著說一句話。
突然在某一個時期，孩子就變身為"小話癆"，父母不用擔心，這很有可能是孩子進入了"言語爆發期"。父母應該學會對孩子進行"情景式鍛鍊"，好好地把握孩子的言語爆發期。
語言爆發期的定義和特點
意大利教育家蒙臺梭利認為，兒童在早期發展階段有幾個所謂"敏感期"或稱"關鍵期"。在敏感期階段，兒童接受某種刺激的能力是異乎尋常的。兒童對某種事物的特殊感受性一直持續到這種感受需求完全得到滿足為止。
而從孩子出生起就進入的敏感期，首先就是語言敏感期（0到6歲）。嬰兒開始注視大人說話的嘴形，併發出啞啞學語聲時，就開始了他的語言敏感期。
隨著孩子表達慾望的增強，新鮮詞彙量的衍生和聚集，在兩三歲的時候會進入到語言發展的高峰期，也就是語言爆發期來臨了。
在孩子的語言爆發期，孩子的言語表達有兩個特點：
- 經常使用新詞彙
經過耳濡目染，孩子從大人那裡，或者從一些啟迪書、早教機上學了許多新詞彙。所以，孩子能夠使用一些新詞彙。當孩子說出這些詞彙時，父母可能會感到驚訝。
由於孩子只是自己從外界吸收學會了這些詞彙，孩子可能並不知道某個詞彙的正確讀音是什麼，孩子是根據自己的感覺來說話的。所以，有時候父母根本不知道孩子在說什麼。
- 不斷地重複話語
孩子在言語爆發期的第二個特點，就是會不斷地重複父母說的話，或者是某
一個句子、詞語。孩子對於未知的語言有很強烈的興趣，特別是自己不會說的語言。
就像上文說的，我和孩子去野餐，孩子通過模仿重複，能夠說出"野餐"這個詞語，但是不知道"野餐"是什麼意思。孩子的好奇心會迫使孩子去思考、去提問，孩子得到了父母的答案，就會興奮地重複那句話語。
愛說話的孩子優點多
雖然孩子化身為"小話癆"的時候，父母會感覺到厭煩，但是愛說話的孩子還是擁有很多優點的。
- 語言能力突出
比起那些內向、害羞的孩子，"小話癆"說話的熱情更高，說話的頻率也高。在日常生活中不斷訓練自己的語言表達能力，孩子的語言表達能力會比較突出。
想必父母都應該知道，語言表達能力對於孩子的重要性。
莫里哀說過："語言是賜於人類表達思想的工具"。巴爾扎克也說了："言談是衣著的精神部分，用上它、撇開它，就和戴上或摘下裝飾著羽毛的女帽一樣。"
語言表達能力是人精神的一種體現，通過孩子的表達，父母就能夠知道孩子的思想。如果孩子正好有表達錯誤的地方，那麼父母也能夠糾正孩子。相反，那些不懂得表達自己的孩子，父母根本就不瞭解他們的想法。
- 探索求知慾望強
孩子的語言敏感期出現在3至4歲，一直持續到10歲，這個階段的孩子好奇心也非常強，所以會有很多的問題想要表達。孩子有很多想法想要表達，但是自己的語言能力還不夠，孩子就會下意識地去模仿周圍人的語言表達。
不僅是語言表達，在其他方面，孩子的好奇心和求知慾也很強。孩子總是帶著好奇心去接觸周圍的世界，用自己的思維方式去了解這個世界的變化。當孩子的認知已經不能夠解釋某一個現象的時候，孩子就會向父母求助。
所以，對於孩子的詢問，父母也不用覺得煩躁。相反，父母應該感到高興，因為這正是孩子探索求知慾望強烈的一種體現。
- 人際交往能力提高
斯大林說："語言是工具、武器，人們利用它來互相交際，交流思想，達到互相瞭解。"
一個3、4歲的孩子，正在用著他的語言能力，大膽又小心翼翼地搭建起友
誼的橋樑。喜歡說話的孩子，一般都是活潑熱情的孩子，他們主動，又善於表達，所以他們的身邊有很多朋友。
語言的魅力，就是把自己體驗到的感情傳達給別人，而使別人為這感情所感染，也體驗到這些感情。真摯的情感才能引起別人的共鳴，如果連表達的能力都沒有，那麼孩子將不具備共情能力。沒有共情能力的孩子，往往也沒有同理心。
利用"情景式鍛鍊"把握言語爆發期
孩子話癆的表現，標示著孩子已經進入了言語爆發期。父母應該把握好言語爆發期，幫助孩子培養良好的語言表達能力。
父母可以利用"情景式鍛鍊"，把握孩子的言語爆發期。"情景式鍛鍊"是指將孩子代入各種情景中，在這些情境中進行對話，從而達到訓練孩子語言表達能力的目的。
那麼，父母應該怎麼運用"情景式鍛鍊"呢？
- 通過交談鍛鍊
這一部分情景一般是普通的家庭生活情景，父母在家就可以進行這一部分訓練。孩子與父母生活在一起的時候，會對父母的一些行為產生興趣，或者是和父母分享自己在生活上遇到的點點滴滴。
這時，父母應該認真傾聽孩子說的話題，不能只是讓孩子一個人在那裡書，父母應該給予孩子一點回應，這些迴應可以增加孩子的熱情。當孩子提問時，父母也不要敷衍。
父母應該儘自己所能回答孩子問題。如果實在是回答不出來，那就帶著歉意回答："寶貝，這個問題媽媽也回答不出來。"
在交談過程中，父母應該注意肢體語言，肢體語言能夠增加親子之間的親切與信任。
- 通過遊戲鍛鍊
解決父母聽到孩子的嘮叨就厭煩的方法，就是讓父母也變成一個"小話癆"。
遊戲是一個很好的場景，父母可以與孩子一起玩遊戲，父母和孩子都是玩家，雙方在玩遊戲過程中肯定是要進行交流的。
遊戲也有不同的場景，這裡我推薦父母和孩子進行一些益智桌遊遊戲。益智桌遊有很多中類型和版本，父母可以參考孩子的認知和興趣進行選擇。
比如說，如果父母希望孩子學會念數字，那麼父母可以選擇一款數字桌遊；如果孩子對一些小動物感興趣，那麼父母可以選擇一款以認識動物名稱為主的桌遊。
在遊戲時，孩子不僅能夠得到樂趣，還能夠學到新的知識、鍛鍊自己的語言表達能力。
文章純屬原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享。
今天，我帶孩子去野餐。剛坐下來，孩子就不停地問我：
"媽媽，為什麼我們要出來野餐？"
"媽媽，為什麼野餐就要鋪一塊布呢？"
"媽媽，為什麼野餐的時候我們要吃水果呢？"
"媽媽，為什麼野餐要叫做野餐，沒有其他的名字嗎？"
......
孩子一直嘰嘰喳喳地說個不停，我好幾次想要制止孩子的言語都失敗了。我嘆了口氣，本想著說些什麼，孩子就搶先說了："媽媽，你為什麼要嘆氣呢？"
記得孩子剛出生後，我聽到孩子喊"媽媽"時，可是超級激動和欣慰的。孩子每說一句話，我都會感到高興。然而現在，孩子卻像一個唐僧一樣，一直不停地念經。
不僅是我，很多家長也有類似的煩惱吧。孩子可以和父母嘰嘰喳喳說個不停，也能夠自己一個人不停地自言自語。
而且，有時候，孩子總是會問一些奇怪的問題，父母回答不出來，孩子就一直纏著父母。有的時候，孩子特別喜歡模仿父母的言語，父母說一句話，孩子就跟著說一句話。
突然在某一個時期，孩子就變身為"小話癆"，父母不用擔心，這很有可能是孩子進入了"言語爆發期"。父母應該學會對孩子進行"情景式鍛鍊"，好好地把握孩子的言語爆發期。
語言爆發期的定義和特點
意大利教育家蒙臺梭利認為，兒童在早期發展階段有幾個所謂"敏感期"或稱"關鍵期"。在敏感期階段，兒童接受某種刺激的能力是異乎尋常的。兒童對某種事物的特殊感受性一直持續到這種感受需求完全得到滿足為止。
而從孩子出生起就進入的敏感期，首先就是語言敏感期（0到6歲）。嬰兒開始注視大人說話的嘴形，併發出啞啞學語聲時，就開始了他的語言敏感期。
隨著孩子表達慾望的增強，新鮮詞彙量的衍生和聚集，在兩三歲的時候會進入到語言發展的高峰期，也就是語言爆發期來臨了。
在孩子的語言爆發期，孩子的言語表達有兩個特點：
- 經常使用新詞彙
經過耳濡目染，孩子從大人那裡，或者從一些啟迪書、早教機上學了許多新詞彙。所以，孩子能夠使用一些新詞彙。當孩子說出這些詞彙時，父母可能會感到驚訝。
由於孩子只是自己從外界吸收學會了這些詞彙，孩子可能並不知道某個詞彙的正確讀音是什麼，孩子是根據自己的感覺來說話的。所以，有時候父母根本不知道孩子在說什麼。
- 不斷地重複話語
孩子在言語爆發期的第二個特點，就是會不斷地重複父母說的話，或者是某
一個句子、詞語。孩子對於未知的語言有很強烈的興趣，特別是自己不會說的語言。
就像上文說的，我和孩子去野餐，孩子通過模仿重複，能夠說出"野餐"這個詞語，但是不知道"野餐"是什麼意思。孩子的好奇心會迫使孩子去思考、去提問，孩子得到了父母的答案，就會興奮地重複那句話語。
愛說話的孩子優點多
雖然孩子化身為"小話癆"的時候，父母會感覺到厭煩，但是愛說話的孩子還是擁有很多優點的。
- 語言能力突出
比起那些內向、害羞的孩子，"小話癆"說話的熱情更高，說話的頻率也高。在日常生活中不斷訓練自己的語言表達能力，孩子的語言表達能力會比較突出。
想必父母都應該知道，語言表達能力對於孩子的重要性。
莫里哀說過："語言是賜於人類表達思想的工具"。巴爾扎克也說了："言談是衣著的精神部分，用上它、撇開它，就和戴上或摘下裝飾著羽毛的女帽一樣。"
語言表達能力是人精神的一種體現，通過孩子的表達，父母就能夠知道孩子的思想。如果孩子正好有表達錯誤的地方，那麼父母也能夠糾正孩子。相反，那些不懂得表達自己的孩子，父母根本就不瞭解他們的想法。
- 探索求知慾望強
孩子的語言敏感期出現在3至4歲，一直持續到10歲，這個階段的孩子好奇心也非常強，所以會有很多的問題想要表達。孩子有很多想法想要表達，但是自己的語言能力還不夠，孩子就會下意識地去模仿周圍人的語言表達。
不僅是語言表達，在其他方面，孩子的好奇心和求知慾也很強。孩子總是帶著好奇心去接觸周圍的世界，用自己的思維方式去了解這個世界的變化。當孩子的認知已經不能夠解釋某一個現象的時候，孩子就會向父母求助。
所以，對於孩子的詢問，父母也不用覺得煩躁。相反，父母應該感到高興，因為這正是孩子探索求知慾望強烈的一種體現。
- 人際交往能力提高
斯大林說："語言是工具、武器，人們利用它來互相交際，交流思想，達到互相瞭解。"
一個3、4歲的孩子，正在用著他的語言能力，大膽又小心翼翼地搭建起友
誼的橋樑。喜歡說話的孩子，一般都是活潑熱情的孩子，他們主動，又善於表達，所以他們的身邊有很多朋友。
語言的魅力，就是把自己體驗到的感情傳達給別人，而使別人為這感情所感染，也體驗到這些感情。真摯的情感才能引起別人的共鳴，如果連表達的能力都沒有，那麼孩子將不具備共情能力。沒有共情能力的孩子，往往也沒有同理心。
利用"情景式鍛鍊"把握言語爆發期
孩子話癆的表現，標示著孩子已經進入了言語爆發期。父母應該把握好言語爆發期，幫助孩子培養良好的語言表達能力。
父母可以利用"情景式鍛鍊"，把握孩子的言語爆發期。"情景式鍛鍊"是指將孩子代入各種情景中，在這些情境中進行對話，從而達到訓練孩子語言表達能力的目的。
那麼，父母應該怎麼運用"情景式鍛鍊"呢？
- 通過交談鍛鍊
這一部分情景一般是普通的家庭生活情景，父母在家就可以進行這一部分訓練。孩子與父母生活在一起的時候，會對父母的一些行為產生興趣，或者是和父母分享自己在生活上遇到的點點滴滴。
這時，父母應該認真傾聽孩子說的話題，不能只是讓孩子一個人在那裡書，父母應該給予孩子一點回應，這些迴應可以增加孩子的熱情。當孩子提問時，父母也不要敷衍。
父母應該儘自己所能回答孩子問題。如果實在是回答不出來，那就帶著歉意回答："寶貝，這個問題媽媽也回答不出來。"
在交談過程中，父母應該注意肢體語言，肢體語言能夠增加親子之間的親切與信任。
- 通過遊戲鍛鍊
解決父母聽到孩子的嘮叨就厭煩的方法，就是讓父母也變成一個"小話癆"。
遊戲是一個很好的場景，父母可以與孩子一起玩遊戲，父母和孩子都是玩家，雙方在玩遊戲過程中肯定是要進行交流的。
遊戲也有不同的場景，這裡我推薦父母和孩子進行一些益智桌遊遊戲。益智桌遊有很多中類型和版本，父母可以參考孩子的認知和興趣進行選擇。
比如說，如果父母希望孩子學會念數字，那麼父母可以選擇一款數字桌遊；如果孩子對一些小動物感興趣，那麼父母可以選擇一款以認識動物名稱為主的桌遊。
在遊戲時，孩子不僅能夠得到樂趣，還能夠學到新的知識、鍛鍊自己的語言表達能力。
- 通過體驗鍛鍊
這個鍛鍊場景主要發生在戶外，父母可以帶著孩子外出，和孩子一起親近自然，比如說野餐。在這個過程中，父母可以幫助孩子更好地認識大自然。孩子進過多次外出，定能表達出一些有關大自然的語句。
除了大自然，父母還可以帶孩子體驗一些其他不同的場景，最簡單的超市、市場、公園、高樓大廈等等。在與孩子交談的過程中，父母還應該教會孩子觀察別人的表情。這會大大增大說話的樂趣。
在語言爆發期中，父母應該鼓勵孩子，讓孩子勇於表達自己。等到過了語言表達期，孩子就能夠擁有突出的語言表達能力。
我是尼莫媽媽，也是4歲寶寶的媽媽，在育養和教育孩子的過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能夠有助於你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們孩子能更好地成長！
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