心理學家：要想毀掉一個孩子，就讓他待在家裡，一天到晚待在家裡
現在，幾乎每個家庭都是獨生子女，所以父母更關心和寵愛自己的孩子，因為他們擔心會發生一些意外，或者會受到不利的影響，所以父母要麼會為孩子安排一切，要麼把孩子關在家裡，不讓孩子外出，以免受到傷害，那麼讓孩子每天都乖巧地待在家裡，這真的是對孩子的一種保護嗎？
心理學家：要想毀掉一個孩子，就讓他待在家裡，一天到晚待在家裡
現在，幾乎每個家庭都是獨生子女，所以父母更關心和寵愛自己的孩子，因為他們擔心會發生一些意外，或者會受到不利的影響，所以父母要麼會為孩子安排一切，要麼把孩子關在家裡，不讓孩子外出，以免受到傷害，那麼讓孩子每天都乖巧地待在家裡，這真的是對孩子的一種保護嗎？
許多年前，理查德·洛夫提出的"自然缺陷"的概念，也成為了心理學家討論的話題，西方專家也將這個概念叫做"自然缺乏症"。經過研究發現，在綠色自然環境中長大的兒童，患焦慮和抑鬱等心理問題的風險要低55%，另一項研究也證實了，缺乏綠地和其他自然環境因素，會增加肥胖、癌症、精神疾病和其他疾病的風險。而"自然"雜誌上也發表過這樣一個研究，戶外活動是近視的唯一強有力的預防措施，眼睛受陽光照射的時間越短，患近視的風險就越高。
心理學家：要想毀掉一個孩子，就讓他待在家裡，一天到晚待在家裡
現在，幾乎每個家庭都是獨生子女，所以父母更關心和寵愛自己的孩子，因為他們擔心會發生一些意外，或者會受到不利的影響，所以父母要麼會為孩子安排一切，要麼把孩子關在家裡，不讓孩子外出，以免受到傷害，那麼讓孩子每天都乖巧地待在家裡，這真的是對孩子的一種保護嗎？
許多年前，理查德·洛夫提出的"自然缺陷"的概念，也成為了心理學家討論的話題，西方專家也將這個概念叫做"自然缺乏症"。經過研究發現，在綠色自然環境中長大的兒童，患焦慮和抑鬱等心理問題的風險要低55%，另一項研究也證實了，缺乏綠地和其他自然環境因素，會增加肥胖、癌症、精神疾病和其他疾病的風險。而"自然"雜誌上也發表過這樣一個研究，戶外活動是近視的唯一強有力的預防措施，眼睛受陽光照射的時間越短，患近視的風險就越高。
然而，再看看我們現在的孩子，許多孩子的週末那根本就不叫週末，他們是不會休息的，要麼去補習班，要麼就會待在家裡玩遊戲，父母不會刻意帶孩子接近自然，即使是在假日，父母有意帶著孩子出門，他們也只是會帶孩子到附近的商場逛街，而不是選擇山上有水和土壤的大自然。
其實，在成長的過程中，有很多事情比孩子的成績更重要，比如孩子的身體、心理、人格等等。自然教育是幫助孩子健康成長和健康人格的一種方式。否則，它會真的毀掉一個孩子，所以毀掉一個孩子是非常容易的，那就是讓他待在家裡。
為了讓孩子不遠離自己的視線，避免外界危險因素的干擾，父母每天讓孩子呆在家裡，在家裡完成相關的事情，但這不是對孩子的保護，而是對孩子的一種傷害。
心理學家：要想毀掉一個孩子，就讓他待在家裡，一天到晚待在家裡
現在，幾乎每個家庭都是獨生子女，所以父母更關心和寵愛自己的孩子，因為他們擔心會發生一些意外，或者會受到不利的影響，所以父母要麼會為孩子安排一切，要麼把孩子關在家裡，不讓孩子外出，以免受到傷害，那麼讓孩子每天都乖巧地待在家裡，這真的是對孩子的一種保護嗎？
許多年前，理查德·洛夫提出的"自然缺陷"的概念，也成為了心理學家討論的話題，西方專家也將這個概念叫做"自然缺乏症"。經過研究發現，在綠色自然環境中長大的兒童，患焦慮和抑鬱等心理問題的風險要低55%，另一項研究也證實了，缺乏綠地和其他自然環境因素，會增加肥胖、癌症、精神疾病和其他疾病的風險。而"自然"雜誌上也發表過這樣一個研究，戶外活動是近視的唯一強有力的預防措施，眼睛受陽光照射的時間越短，患近視的風險就越高。
然而，再看看我們現在的孩子，許多孩子的週末那根本就不叫週末，他們是不會休息的，要麼去補習班，要麼就會待在家裡玩遊戲，父母不會刻意帶孩子接近自然，即使是在假日，父母有意帶著孩子出門，他們也只是會帶孩子到附近的商場逛街，而不是選擇山上有水和土壤的大自然。
其實，在成長的過程中，有很多事情比孩子的成績更重要，比如孩子的身體、心理、人格等等。自然教育是幫助孩子健康成長和健康人格的一種方式。否則，它會真的毀掉一個孩子，所以毀掉一個孩子是非常容易的，那就是讓他待在家裡。
為了讓孩子不遠離自己的視線，避免外界危險因素的干擾，父母每天讓孩子呆在家裡，在家裡完成相關的事情，但這不是對孩子的保護，而是對孩子的一種傷害。
一、為什麼要這樣說呢？
1、經常讓孩子待在家裡，他就沒有與外界接觸的機會，也失去了很多與他人交流的機會，所以孩子的心會變得很沮喪，他會覺得沒有人注意他，沒有人喜歡他，從此內心會變得孤獨，當然，孩子的性格也會因為長期的抑鬱而變得扭曲，使人無法接近和理解。
心理學家：要想毀掉一個孩子，就讓他待在家裡，一天到晚待在家裡
現在，幾乎每個家庭都是獨生子女，所以父母更關心和寵愛自己的孩子，因為他們擔心會發生一些意外，或者會受到不利的影響，所以父母要麼會為孩子安排一切，要麼把孩子關在家裡，不讓孩子外出，以免受到傷害，那麼讓孩子每天都乖巧地待在家裡，這真的是對孩子的一種保護嗎？
許多年前，理查德·洛夫提出的"自然缺陷"的概念，也成為了心理學家討論的話題，西方專家也將這個概念叫做"自然缺乏症"。經過研究發現，在綠色自然環境中長大的兒童，患焦慮和抑鬱等心理問題的風險要低55%，另一項研究也證實了，缺乏綠地和其他自然環境因素，會增加肥胖、癌症、精神疾病和其他疾病的風險。而"自然"雜誌上也發表過這樣一個研究，戶外活動是近視的唯一強有力的預防措施，眼睛受陽光照射的時間越短，患近視的風險就越高。
然而，再看看我們現在的孩子，許多孩子的週末那根本就不叫週末，他們是不會休息的，要麼去補習班，要麼就會待在家裡玩遊戲，父母不會刻意帶孩子接近自然，即使是在假日，父母有意帶著孩子出門，他們也只是會帶孩子到附近的商場逛街，而不是選擇山上有水和土壤的大自然。
其實，在成長的過程中，有很多事情比孩子的成績更重要，比如孩子的身體、心理、人格等等。自然教育是幫助孩子健康成長和健康人格的一種方式。否則，它會真的毀掉一個孩子，所以毀掉一個孩子是非常容易的，那就是讓他待在家裡。
為了讓孩子不遠離自己的視線，避免外界危險因素的干擾，父母每天讓孩子呆在家裡，在家裡完成相關的事情，但這不是對孩子的保護，而是對孩子的一種傷害。
一、為什麼要這樣說呢？
1、經常讓孩子待在家裡，他就沒有與外界接觸的機會，也失去了很多與他人交流的機會，所以孩子的心會變得很沮喪，他會覺得沒有人注意他，沒有人喜歡他，從此內心會變得孤獨，當然，孩子的性格也會因為長期的抑鬱而變得扭曲，使人無法接近和理解。
2、如果孩子一直呆在家裡，他只會被限制自由，也失去了與外界接觸的機會，這樣他的視野就會很有限，接觸新事物的機會很少，這對他的思想進步會受到干擾，所以個人的想法自然不會很成熟。
心理學家：要想毀掉一個孩子，就讓他待在家裡，一天到晚待在家裡
現在，幾乎每個家庭都是獨生子女，所以父母更關心和寵愛自己的孩子，因為他們擔心會發生一些意外，或者會受到不利的影響，所以父母要麼會為孩子安排一切，要麼把孩子關在家裡，不讓孩子外出，以免受到傷害，那麼讓孩子每天都乖巧地待在家裡，這真的是對孩子的一種保護嗎？
許多年前，理查德·洛夫提出的"自然缺陷"的概念，也成為了心理學家討論的話題，西方專家也將這個概念叫做"自然缺乏症"。經過研究發現，在綠色自然環境中長大的兒童，患焦慮和抑鬱等心理問題的風險要低55%，另一項研究也證實了，缺乏綠地和其他自然環境因素，會增加肥胖、癌症、精神疾病和其他疾病的風險。而"自然"雜誌上也發表過這樣一個研究，戶外活動是近視的唯一強有力的預防措施，眼睛受陽光照射的時間越短，患近視的風險就越高。
然而，再看看我們現在的孩子，許多孩子的週末那根本就不叫週末，他們是不會休息的，要麼去補習班，要麼就會待在家裡玩遊戲，父母不會刻意帶孩子接近自然，即使是在假日，父母有意帶著孩子出門，他們也只是會帶孩子到附近的商場逛街，而不是選擇山上有水和土壤的大自然。
其實，在成長的過程中，有很多事情比孩子的成績更重要，比如孩子的身體、心理、人格等等。自然教育是幫助孩子健康成長和健康人格的一種方式。否則，它會真的毀掉一個孩子，所以毀掉一個孩子是非常容易的，那就是讓他待在家裡。
為了讓孩子不遠離自己的視線，避免外界危險因素的干擾，父母每天讓孩子呆在家裡，在家裡完成相關的事情，但這不是對孩子的保護，而是對孩子的一種傷害。
一、為什麼要這樣說呢？
1、經常讓孩子待在家裡，他就沒有與外界接觸的機會，也失去了很多與他人交流的機會，所以孩子的心會變得很沮喪，他會覺得沒有人注意他，沒有人喜歡他，從此內心會變得孤獨，當然，孩子的性格也會因為長期的抑鬱而變得扭曲，使人無法接近和理解。
2、如果孩子一直呆在家裡，他只會被限制自由，也失去了與外界接觸的機會，這樣他的視野就會很有限，接觸新事物的機會很少，這對他的思想進步會受到干擾，所以個人的想法自然不會很成熟。
3、孩子如果經常待在家裡，他失去了外界的聯繫，也失去了外界的壓力，所以他會輕鬆自己的神經，這樣他會覺得很舒服，但潛移默化的也會導致孩子變得很懶，甚至會影響到生活的方方面面，這樣的孩子做事不認真，行為懶散沒有原則，做事能力也不行，未來也會沒有出息。
因此，父母將子女侷限於家庭中是不合理的行為，家長對於孩子的擔心，這不是保護子女，而是傷害子女，為了使子女更健康、更積極地成長，父母應該放手讓孩子擁有自由，擁有選擇外出的權利。
心理學家：要想毀掉一個孩子，就讓他待在家裡，一天到晚待在家裡
現在，幾乎每個家庭都是獨生子女，所以父母更關心和寵愛自己的孩子，因為他們擔心會發生一些意外，或者會受到不利的影響，所以父母要麼會為孩子安排一切，要麼把孩子關在家裡，不讓孩子外出，以免受到傷害，那麼讓孩子每天都乖巧地待在家裡，這真的是對孩子的一種保護嗎？
許多年前，理查德·洛夫提出的"自然缺陷"的概念，也成為了心理學家討論的話題，西方專家也將這個概念叫做"自然缺乏症"。經過研究發現，在綠色自然環境中長大的兒童，患焦慮和抑鬱等心理問題的風險要低55%，另一項研究也證實了，缺乏綠地和其他自然環境因素，會增加肥胖、癌症、精神疾病和其他疾病的風險。而"自然"雜誌上也發表過這樣一個研究，戶外活動是近視的唯一強有力的預防措施，眼睛受陽光照射的時間越短，患近視的風險就越高。
然而，再看看我們現在的孩子，許多孩子的週末那根本就不叫週末，他們是不會休息的，要麼去補習班，要麼就會待在家裡玩遊戲，父母不會刻意帶孩子接近自然，即使是在假日，父母有意帶著孩子出門，他們也只是會帶孩子到附近的商場逛街，而不是選擇山上有水和土壤的大自然。
其實，在成長的過程中，有很多事情比孩子的成績更重要，比如孩子的身體、心理、人格等等。自然教育是幫助孩子健康成長和健康人格的一種方式。否則，它會真的毀掉一個孩子，所以毀掉一個孩子是非常容易的，那就是讓他待在家裡。
為了讓孩子不遠離自己的視線，避免外界危險因素的干擾，父母每天讓孩子呆在家裡，在家裡完成相關的事情，但這不是對孩子的保護，而是對孩子的一種傷害。
一、為什麼要這樣說呢？
1、經常讓孩子待在家裡，他就沒有與外界接觸的機會，也失去了很多與他人交流的機會，所以孩子的心會變得很沮喪，他會覺得沒有人注意他，沒有人喜歡他，從此內心會變得孤獨，當然，孩子的性格也會因為長期的抑鬱而變得扭曲，使人無法接近和理解。
2、如果孩子一直呆在家裡，他只會被限制自由，也失去了與外界接觸的機會，這樣他的視野就會很有限，接觸新事物的機會很少，這對他的思想進步會受到干擾，所以個人的想法自然不會很成熟。
3、孩子如果經常待在家裡，他失去了外界的聯繫，也失去了外界的壓力，所以他會輕鬆自己的神經，這樣他會覺得很舒服，但潛移默化的也會導致孩子變得很懶，甚至會影響到生活的方方面面，這樣的孩子做事不認真，行為懶散沒有原則，做事能力也不行，未來也會沒有出息。
因此，父母將子女侷限於家庭中是不合理的行為，家長對於孩子的擔心，這不是保護子女，而是傷害子女，為了使子女更健康、更積極地成長，父母應該放手讓孩子擁有自由，擁有選擇外出的權利。
二、接觸大自然是很有必要的
不可否認的是，現在的孩子受到學業的影響，他們真的很忙，即便家長也會為孩子的學習而苦惱，家長們坐在一起，談論的大部分事情都是孩子的學習情況，有的孩子還會被報名多個補習班，有時放學後就要被送去學習，這種壓力也把孩子的作息時間安排的非常緊密。
然而，當我們全力讓孩子接觸教科書知識，忙於他們的教育時，遠在德國的學校卻在組織孩子進入森林幼兒園學習，這在德國是相當普遍的幼兒園形式，也就是說，這種自然教育將使兒童變得更健康、更快樂，也可以避免自然缺陷疾病對兒童造成的傷害。這也是這項研究的心理學教學方法，它表明兒童需要無條件的愛，需要很多自由和空間。
心理學家：要想毀掉一個孩子，就讓他待在家裡，一天到晚待在家裡
現在，幾乎每個家庭都是獨生子女，所以父母更關心和寵愛自己的孩子，因為他們擔心會發生一些意外，或者會受到不利的影響，所以父母要麼會為孩子安排一切，要麼把孩子關在家裡，不讓孩子外出，以免受到傷害，那麼讓孩子每天都乖巧地待在家裡，這真的是對孩子的一種保護嗎？
許多年前，理查德·洛夫提出的"自然缺陷"的概念，也成為了心理學家討論的話題，西方專家也將這個概念叫做"自然缺乏症"。經過研究發現，在綠色自然環境中長大的兒童，患焦慮和抑鬱等心理問題的風險要低55%，另一項研究也證實了，缺乏綠地和其他自然環境因素，會增加肥胖、癌症、精神疾病和其他疾病的風險。而"自然"雜誌上也發表過這樣一個研究，戶外活動是近視的唯一強有力的預防措施，眼睛受陽光照射的時間越短，患近視的風險就越高。
然而，再看看我們現在的孩子，許多孩子的週末那根本就不叫週末，他們是不會休息的，要麼去補習班，要麼就會待在家裡玩遊戲，父母不會刻意帶孩子接近自然，即使是在假日，父母有意帶著孩子出門，他們也只是會帶孩子到附近的商場逛街，而不是選擇山上有水和土壤的大自然。
其實，在成長的過程中，有很多事情比孩子的成績更重要，比如孩子的身體、心理、人格等等。自然教育是幫助孩子健康成長和健康人格的一種方式。否則，它會真的毀掉一個孩子，所以毀掉一個孩子是非常容易的，那就是讓他待在家裡。
為了讓孩子不遠離自己的視線，避免外界危險因素的干擾，父母每天讓孩子呆在家裡，在家裡完成相關的事情，但這不是對孩子的保護，而是對孩子的一種傷害。
一、為什麼要這樣說呢？
1、經常讓孩子待在家裡，他就沒有與外界接觸的機會，也失去了很多與他人交流的機會，所以孩子的心會變得很沮喪，他會覺得沒有人注意他，沒有人喜歡他，從此內心會變得孤獨，當然，孩子的性格也會因為長期的抑鬱而變得扭曲，使人無法接近和理解。
2、如果孩子一直呆在家裡，他只會被限制自由，也失去了與外界接觸的機會，這樣他的視野就會很有限，接觸新事物的機會很少，這對他的思想進步會受到干擾，所以個人的想法自然不會很成熟。
3、孩子如果經常待在家裡，他失去了外界的聯繫，也失去了外界的壓力，所以他會輕鬆自己的神經，這樣他會覺得很舒服，但潛移默化的也會導致孩子變得很懶，甚至會影響到生活的方方面面，這樣的孩子做事不認真，行為懶散沒有原則，做事能力也不行，未來也會沒有出息。
因此，父母將子女侷限於家庭中是不合理的行為，家長對於孩子的擔心，這不是保護子女，而是傷害子女，為了使子女更健康、更積極地成長，父母應該放手讓孩子擁有自由，擁有選擇外出的權利。
二、接觸大自然是很有必要的
不可否認的是，現在的孩子受到學業的影響，他們真的很忙，即便家長也會為孩子的學習而苦惱，家長們坐在一起，談論的大部分事情都是孩子的學習情況，有的孩子還會被報名多個補習班，有時放學後就要被送去學習，這種壓力也把孩子的作息時間安排的非常緊密。
然而，當我們全力讓孩子接觸教科書知識，忙於他們的教育時，遠在德國的學校卻在組織孩子進入森林幼兒園學習，這在德國是相當普遍的幼兒園形式，也就是說，這種自然教育將使兒童變得更健康、更快樂，也可以避免自然缺陷疾病對兒童造成的傷害。這也是這項研究的心理學教學方法，它表明兒童需要無條件的愛，需要很多自由和空間。
三、在周邊也能實現自然的接觸
如果我們想去大自然和森林去接受自然教育，有時情況也不會允許我們去，事實上，你可以在公園裡玩耍，或者在一條你從未去過的道路或村莊裡探索未知的世界，這不僅是孩子們接觸現實世界的機會，也是建立親子關係的好方法。如果孩子有機會接觸外面的世界，這一切都會變得不同，因為他會被許多美好的事物所引導，體驗豐富多彩的世界，讓自己從內心深處受到影響，從而使他的性格變得更加豐富多彩、活潑和開朗。
心理學家：要想毀掉一個孩子，就讓他待在家裡，一天到晚待在家裡
現在，幾乎每個家庭都是獨生子女，所以父母更關心和寵愛自己的孩子，因為他們擔心會發生一些意外，或者會受到不利的影響，所以父母要麼會為孩子安排一切，要麼把孩子關在家裡，不讓孩子外出，以免受到傷害，那麼讓孩子每天都乖巧地待在家裡，這真的是對孩子的一種保護嗎？
許多年前，理查德·洛夫提出的"自然缺陷"的概念，也成為了心理學家討論的話題，西方專家也將這個概念叫做"自然缺乏症"。經過研究發現，在綠色自然環境中長大的兒童，患焦慮和抑鬱等心理問題的風險要低55%，另一項研究也證實了，缺乏綠地和其他自然環境因素，會增加肥胖、癌症、精神疾病和其他疾病的風險。而"自然"雜誌上也發表過這樣一個研究，戶外活動是近視的唯一強有力的預防措施，眼睛受陽光照射的時間越短，患近視的風險就越高。
然而，再看看我們現在的孩子，許多孩子的週末那根本就不叫週末，他們是不會休息的，要麼去補習班，要麼就會待在家裡玩遊戲，父母不會刻意帶孩子接近自然，即使是在假日，父母有意帶著孩子出門，他們也只是會帶孩子到附近的商場逛街，而不是選擇山上有水和土壤的大自然。
其實，在成長的過程中，有很多事情比孩子的成績更重要，比如孩子的身體、心理、人格等等。自然教育是幫助孩子健康成長和健康人格的一種方式。否則，它會真的毀掉一個孩子，所以毀掉一個孩子是非常容易的，那就是讓他待在家裡。
為了讓孩子不遠離自己的視線，避免外界危險因素的干擾，父母每天讓孩子呆在家裡，在家裡完成相關的事情，但這不是對孩子的保護，而是對孩子的一種傷害。
一、為什麼要這樣說呢？
1、經常讓孩子待在家裡，他就沒有與外界接觸的機會，也失去了很多與他人交流的機會，所以孩子的心會變得很沮喪，他會覺得沒有人注意他，沒有人喜歡他，從此內心會變得孤獨，當然，孩子的性格也會因為長期的抑鬱而變得扭曲，使人無法接近和理解。
2、如果孩子一直呆在家裡，他只會被限制自由，也失去了與外界接觸的機會，這樣他的視野就會很有限，接觸新事物的機會很少，這對他的思想進步會受到干擾，所以個人的想法自然不會很成熟。
3、孩子如果經常待在家裡，他失去了外界的聯繫，也失去了外界的壓力，所以他會輕鬆自己的神經，這樣他會覺得很舒服，但潛移默化的也會導致孩子變得很懶，甚至會影響到生活的方方面面，這樣的孩子做事不認真，行為懶散沒有原則，做事能力也不行，未來也會沒有出息。
因此，父母將子女侷限於家庭中是不合理的行為，家長對於孩子的擔心，這不是保護子女，而是傷害子女，為了使子女更健康、更積極地成長，父母應該放手讓孩子擁有自由，擁有選擇外出的權利。
二、接觸大自然是很有必要的
不可否認的是，現在的孩子受到學業的影響，他們真的很忙，即便家長也會為孩子的學習而苦惱，家長們坐在一起，談論的大部分事情都是孩子的學習情況，有的孩子還會被報名多個補習班，有時放學後就要被送去學習，這種壓力也把孩子的作息時間安排的非常緊密。
然而，當我們全力讓孩子接觸教科書知識，忙於他們的教育時，遠在德國的學校卻在組織孩子進入森林幼兒園學習，這在德國是相當普遍的幼兒園形式，也就是說，這種自然教育將使兒童變得更健康、更快樂，也可以避免自然缺陷疾病對兒童造成的傷害。這也是這項研究的心理學教學方法，它表明兒童需要無條件的愛，需要很多自由和空間。
三、在周邊也能實現自然的接觸
如果我們想去大自然和森林去接受自然教育，有時情況也不會允許我們去，事實上，你可以在公園裡玩耍，或者在一條你從未去過的道路或村莊裡探索未知的世界，這不僅是孩子們接觸現實世界的機會，也是建立親子關係的好方法。如果孩子有機會接觸外面的世界，這一切都會變得不同，因為他會被許多美好的事物所引導，體驗豐富多彩的世界，讓自己從內心深處受到影響，從而使他的性格變得更加豐富多彩、活潑和開朗。
作為寶媽的我認為，我們要明白孩子不是父母籠子裡的金絲雀，雖然孩子是父母的心肉，我們要保護他們，但盲目地保護和關閉自然接觸，這並不能使孩子的未來變得更好，美麗的蛻變要先從鍛鍊他們開始，只有當父母敢於為孩子敞開大門，鼓勵孩子勇敢地飛出去時，他們才能真正的向美好進發。你們平日裡也會限制孩子的自由嗎？