'記人敘事類滿分作文展示及借鑑點評析：我最想依靠的就是你'

回憶遠去的小學時光

□黃禕娣

望著窗外翻飛的梧桐葉，我的思緒飄向了小學那段美好的時光……這兒，曾經埋藏過我們深深的友誼；這兒凝聚著我們的歡聲笑語。三年級，當我們踏上二樓，進行新一階段的學習時，拖著鼻涕的函（“函”是化名，以下“娟”、“歡”均為化名）建議，種一顆梧桐樹種子在校園內，讓它跟隨著自己一起成長。全班同意。當天下午，梧桐樹種子在全班同學的歡呼聲中落土了……種子埋下去的那一瞬間，我們的心靈也種下了友誼的種子……

光陰似箭，四年級時，我們每天重複著上學——回家，回家——上學，這樣枯燥的“日程表”。但我們並不會忘記那棵梧桐樹，在“繁忙”中，在放學後仍會跑到梧桐樹邊，將作業完成，接著會有一個小夥伴拿出圍棋，拼搏起來。那時，總是我和娟“殺”得“天昏地暗”，而“轉播員”歡便向大家“轉播”圍棋“戰況”。那幽默詼諧的語言，總會引出一陣陣歡笑……

五年級到了，學習任務更加繁重，梧桐樹依然挺拔，小孩子依然歡樂。梧桐樹下，充滿著友誼。背英語課文的聲音，嬉戲的聲音，乒乓球落地清脆的“砰砰”聲，匯成了一曲“友誼交響曲”。

又一個學年過去了，我們長大了不少。回憶起這幾年的小學生活，個個臉上都洋溢著興奮與快樂。六年級下學期，是我們覺得很沉重的一個學期。因為，分別在即，小學的夥伴將分開，去不同的中學，分別的那天，還是那棵梧桐樹，依然是那群天真的孩子。但他們眼中，再也讀不到快樂，腮邊，掛著幾滴晶瑩的淚珠……

遠去的小學時光，曾帶給我們歡樂、悲傷、喜悅、辛酸，離開它，有些難以割捨的感覺。但初中的生活向我走來，我要全身心地投入初中的生活。但是，我不會忘記曾帶給我歡樂的函、娟和歡……

借鑑提示

小學的學習和生活總是輕鬆愉快的：歡快的校園生活，無憂無慮的學習氛圍，無不令孩子們深深地留戀。

本文作者就以深情的筆調，以梧桐樹為引子，敘說了自己在小學時期那段難以忘懷的學習與生活。文章層次清晰，以時間為順序，記敘了三年級、四年級、五年級、六年級中的故事與友誼，字裡行間無不流淌著涓涓的童稚。

例文2

無題

□深圳一考生

2003年2月10日晚上22點

“叮——鈴——”“你好，我是曉惠，我現在不在家，聽到‘嘟——’的一聲後，請留言！”“嘟——”

“喂，曉惠呀！我是媽媽，現在都八點了，你怎麼還沒回家呢？晚飯又沒在家裡吃吧？你這孩子，一個人呆在外地，怎麼這麼不注意呀。你……”“老婆子，有完沒完，說正事呀！來，我說。曉惠，我是爸爸，聽說你們廣州現在正流行什麼‘非典型性肺炎’，板藍根和白醋都漲到上百元了，你現在怎麼樣了。也不來個電話報個平安，爸媽都很著急呀！回來後，打個電話到家裡，聽見了嗎？”“——老頭子讓我來說說嘛！孩子，你要注意，千萬別感冒了，多穿點衣服，別在外邊吃東西，知道嗎？好，就這樣吧！記住回電話！”

“咔——”

2003年2月11日凌晨6點

“叮——鈴——”“你好，我是曉惠，我現在不在家，聽到‘嘟——’的一聲後，請留言！”“嘟——”

“曉惠，我是鄭軍。想我嗎？哎，做你男朋友真苦呀，別說見你一面了，連聽到你的聲音都那麼難！喂，你不是出事了吧？聽說你們廣州正流行什麼‘非典型性肺炎’，都死了幾個了。你要注意點呀！板藍根和白醋漲價了吧，別小氣，不管漲到幾百塊，多買點，我為你報銷。打電話給你其實也沒啥事，就是想你了，想聽聽你說話。就這樣了，I love you！”

2003年2月11日晚上22點

“叮——鈴——”“你好，我是曉惠，我現在不在家，聽到‘嘟——’的一聲後，請留言！”“嘟——”

“曉惠，我宋依呀！你這沒良心的，十幾年老朋友了，也不常打電話來聊一聊，每次都是我主動，還找不到人。喂，我今天打電話來，是專門慰問你的。你沒被‘非典型性肺炎’迫害吧！你從小抵抗力不太好，我放心不下，特意找了一些抗病祕方，這有一個很可靠的，聽清楚囉：用碗裝一包板藍根，再用白醋泡好，放進高壓鍋蒸幾十分鐘，拿出來馬上喝，每天堅持喝兩碗，包你百病不侵記住回來後回個電話，OK！拜拜了！”

“咔——”

借鑑提示

本文是一篇滿分作文，閱卷老師給予這麼高的分數即說明此篇是一難得的佳作。

全文用電話錄音的特殊形式結構全篇，這是本文的亮點；同時，作者全力描寫人物的語言，省去了刻畫人物的繁雜，這一方式也是值得學習與借鑑的。

故事發生在“非典”肆虐的廣州，作者通過對父母親、男朋友、好友的語言的刻畫，傳遞出濃濃的愛意，令人感動。本文在有限時間內，採取電話錄音這一特殊形式，自然、流暢地傳達出“愛”，毫不做作，的確是一篇優秀的文章。

例文3

遠去的友誼

□胡南

友誼，它是朋友之間的諾言；友誼，又是友人之間心靈的相融……可那，我生命中最珍貴的友誼，早已劃上了一個完整的句號。那是一年初春，她剛轉到我們班上，虛心好學的她，在我們每一位同學的心中，永遠都是完美無瑕的。

開始，我和她很陌生，都不敢看對方。有時，我一想起這個小舉動，就想笑。日子一天又一天地過去，我和她漸漸地並不覺得陌生了。有難題，我和她一起解決；有困難我們互幫互助……慢慢地我和她成為了一對好得不能再好的朋友了。那時，老師和同學，經常把我和她比作：合二為一。

我還記得，在那次春季運動會中，我沒有帶釘鞋，急壞了，那冷汗一溜地冒了出來。她好像看出了我的心思，關切地問道：“你怎麼了，是不是忘了帶什麼東西，我可以幫你去拿。”我微微低下頭，悄悄地對她說：“真的，我……我忘了帶……釘鞋了。”那聲音輕得像蚊子。她聽了之後，眉宇之間流露出焦急的神情，她二話沒說，一屁股坐到地上，把自己腳上的釘鞋脫了下來，遞給我。

我覺得這真不好意思，推卻說：“這是你的，我不要，我有鞋子，謝謝你。”她硬塞給我，並要求我一定要穿上。同時已毫不猶豫地搶過了我的鞋子。無可奈何之下，我穿上了她遞給我那珍貴的釘鞋。

在跑步比賽中，我以第一名的速度，高高地站在了領獎臺上，又望望領獎臺下的她，也依然笑盈盈……

考試之後，她回到了故鄉，可她答應我，一定會和我聯繫。但她並沒遵守她的承諾，從此，我再也沒了她的音訊。這已經是三年前的事了，可我卻對她有愧，我一直認為，拿到第一名的，不是我，應是她呀！

每年初春，我都會在晨曦的早晨中，寫下一封帶著愧疚的信寄給她，希望能讓我和她再次打開心靈的友誼之窗。

歲月是一條去之不回的汩汩溪流，它雖帶去了我們的年華卻帶走不了深藏在心中的那份回憶。是呀，友誼如一首優雅的小曲；友誼又如一首歡快的詩歌；一個燦爛的微笑；一個歲月回眸中的一個永恆的珍藏！

借鑑提示

好文章最大的特點是以情動人，以情感人。這“情”源於作者對生活的觀察與體會，所以文章讀起來自然流暢，與作者產生共鳴。

作者在文章中通過幾件平凡小事，表現了與“她”之間深厚的友誼以及對朋友深切的思念：從開始的彼此陌生到後來的“老師和同學，經常把我和她比作：合二為一”；通過記敘一次春季運動會中，“她”與自己換鞋而導致最終成績也被交換一事，來表現“她”與“我”真摯的友情。

此外，人物形象刻畫得栩栩如生，文章在人物塑造過程中運用了心理、動作、語言、神態等描寫，鮮活的形象躍然紙上；語言流暢，字裡行間無不流淌著對朋友的思念之情，整篇文章蘊含在濃郁的友誼氛圍之中，讀來令人感動。

例文4

我最想依靠的就是你

□無錫一考生

親愛的媽媽：

您過得好嗎？幸福嗎？今天是我中考的日子，您知道嗎？我很想您，媽媽！

您知道嗎？自從您和爸爸離婚後，我日日夜夜地念著你，常常在夢裡遇見你，雖然我嘴上說不想你，恨你，但是心中的思念卻如一棵巨樹深深地紮根心房。還記得那夜，雨肆虐地下著，雷聲中夾雜著你們爭吵的聲音，電視機摔了，窗戶破了，家沒了……而我只能躲在房間裡苦苦地哭泣，我想出來阻止，可是因懼怕驚嚇，我全身癱軟無力，最後我只能眼睜睜地看著你們分道揚鑣，法院將我判給父親。您走了，沒有回頭，那飽經風霜的背影永遠地定格在我的記憶裡……

時間過去，一天又一年，在您不在我身邊的日子裡，我過得好累。媽媽，初三的生活好苦啊，每天我都要做到很晚才能上床睡覺，早上又是早早起床，曾幾何時，我想要放棄，但是為了夢想我一直堅持著。可是，媽媽，當一次又一次無情的分數將我擊倒時，我徹底地無助了，沒有了您的呵護，沒有了您的鼓勵，我幾乎絕望了。多想挽著您的手臂，依靠著您，說說心裡的苦悶與生活的挫折，多想聽著您溫柔的聲音入眠。

媽媽，我多想把心裡的小祕密與您分享，在青春的路途上，我找不到方向，就像迷失在森林裡的小兔子，心裡時常風雨如注，我希望您能在我身邊，教會我如何面對這突如其來的改變。媽媽，您知道嗎？當我第一次來例假時，有多難為情，白色的裙子上，那殷紅的一塊使我成了大家的笑柄，我哭了，偷偷地哭了，那時，我最想依靠的，就是你。

當我寫到這裡，我哭了，考場裡安靜極了，眼淚的聲音，心雨的聲音彷彿那樣清晰！昨晚我到很晚才睡，說是看書，那只是一個藉口，其實我在等您。媽媽，我等著您來為我加油，可是，您沒來，我想或許你會打電話來，但是沒有。那一刻我好傷心，我很緊張，我最想依靠的是你。可是，媽媽，我不恨您，真的，我知道您有您的苦衷和無奈，媽媽，我希望您好好地幸福地生活！儘管，我是那樣想要依靠您。

哦，媽媽啊，我的好媽媽，世界那麼大，我多想牽著您的手出發，我的好媽媽，心中的風雨來了，我最想依靠的就是您啊！

摯愛您的女兒

借鑑提示

本文是一篇考場佳作。有以下幾個亮點：

首先聰明的作者選取了利於直接抒發感情的“書信體”，巧妙地表達了對母親的思念之情。

其次作者選取了幾件平凡的小事，“初三的生活好苦”，“一次又一次無情的分數將我擊倒時，我徹底地無助了，沒有了您的呵護，沒有了您的鼓勵，我幾乎絕望了”，“第一次來例假時，有多難為情”，“昨晚我到很晚才睡，說是看書，那只是一個藉口，其實我在等您”。但是懂事的“我”知道“您有您的苦衷和無奈，媽媽，我希望您好好地幸福地生活！儘管，我是那樣想要依靠您”。這幾件小事無不淋漓盡致地表達出了“我”對離異的母親的想念與依靠。另一方面，也反映了作者善於觀察生活，體驗生活的特點。只有這樣，才能寫出如此感人的文章。

例文5

我最想依靠的就是你

□無錫一考生

我把臉抵在冰冷的石碑上，如同多年前將它抵在外婆的胸口。如今，迴應我的已不是熟悉溫暖的心跳。

最初的時候，我依靠在外婆的背上，她揹著我經歷過人生的第一段路。外婆的背軟軟的，我就像伏在北方的暖炕上，溫暖而踏實。

媽媽說，外婆的脊樑就是給我壓彎的。當我長大到能夠從外婆的背上下來時，外婆的背已經再也直不起來了。

於是外婆對我的庇護，轉到了臂膀裡。夏天有知了的晚上外婆牽著我到蟬鳴的樹下。“那是北斗七星，像勺子。”“不，像外婆的耳朵。”我鑽進外婆的臂膀裡捏她厚厚的耳垂。“對對對，像耳朵。”外婆哈哈地笑著搖著蒲扇。我乘勢靠在外婆的臂膀上“那個就是眼睛，因為它在眨。”……依靠在外婆的臂膀裡，蟬鳴蒲扇、星星，織成了我的仲夏夜之夢。

如今我居住的城市，早已尋不見夜空的繁星。即使有，也尋不見數星星的人。

然後我隨父母去了另一個城市，回來的機會越來越少。可是我每次回家都會跳起來撲向外婆，把臉依靠在她的肩頭。直到有一年，我發覺我已經找不到兒時的那種綿軟的感覺了。瘦瘦的肩骨硌得我生疼。我惶恐地抬頭，發現外婆滿頭皆是銀髮。“你，老了嗎？”我明知道答案卻還要問這樣殘忍的問題。“外婆老了，你長大了。”外婆說。

“外婆老了，你長大了。”這句話，很輕易地打動了我。

又過一些時光，我又同外婆去乘涼。外婆泛黃的蒲扇掉在地下，我俯下身去撿，才發覺外婆已經依靠在我的背上，睡著了。流年似水，十年的時光流轉，我已經能夠被外婆依靠了麼？

本以為外婆的病終會好，我還沒從初三繁忙的學業中抽身，外婆去世了。我的世界猛然間地動山搖，我的心頓時像被遺棄在風中，搖搖欲墜。原來十多年來我的心一直依靠著外婆，與她的心依偎著取暖。

而今外孫女滴落的淚，能到達黃泉下您的身邊麼？如果可以，請您一定接住它們，那是外孫女想要依靠您的心。

借鑑提示

文章中表達的感情，令人動容。本文有以下出彩的地方：

文章開頭“冰冷的石碑”與外婆的“溫暖的心跳”形成鮮明的對比，暗示外婆已故，同時引起對外婆的回憶。文章結尾部分“原來十多年來我的心一直依靠著外婆，與她的心依偎著取暖。”，但是“外孫女滴落的淚，能到達黃泉下您的身邊麼？如果可以，請您一定接住它們”呼應開頭與主題，成為文章的高潮。

作者選取了與外婆相處的幾件平常的事：我在外婆的背上；“夏天有知了的晚上”，外婆給我搖蒲扇；回家發現“外婆滿頭皆是銀髮”等等，把外婆刻畫得栩栩如生，彷彿“外婆”在讀者的眼前。同時，文章字裡行間洋溢著對外婆濃濃的愛意與思念，以及外婆離去的刻骨銘心之痛。