圖片源自圖蟲創意
下午我正在愁苦這兩天自己的電腦總是“罷工”，讓我很多事情都做不了的時候，我家小寶的聲音從門外傳來：“媽媽，開門，我們回來了！”
我一邊開門，一邊有些奇怪：小寶和姥姥一起去小公園玩，本來是準備要玩2個小時的，怎麼1個小時不到就回來了？
結果我剛剛打開門，就聽見小寶氣哼哼的對我說：“媽媽，剛才我們在外面玩，有個小朋友總是跟著我跑，還打我！”
啊？
我趕緊把小寶抱到懷裡，上下打量著：“傷到哪裡沒有？”
姥姥跟在小寶後面進了門，解釋說：“就是那個小朋友一直跟著小寶跑，小寶不想和他玩，結果他怎麼就手快，不小心打了我們一下。”
小寶繼續氣哼哼的告狀：“不對，他是故意的！就是故意的！”
姥姥卻一直解釋說：“人家不是故意的！”
我示意姥姥先不做這些爭執，然後我繼續抱著依舊氣呼呼的小寶，一邊做出挽袖子狀，一邊說：“什麼？敢打我兒子？走！我們現在找他去！”
小寶在我懷裡，得到了共情，氣也漸漸平息了：“我就是問他，為什麼要打我？我又沒有惹他！”
“是啊，是啊！我們既沒有惹他，也不想和他玩，結果他就打著你了！”我頻頻點頭，誇張地樣子讓小寶笑逐顏開。
“算了，媽媽，我想那個小朋友也不是故意的，而且他也道歉了！我原諒他吧！”小寶露出蠻懂事的小模樣。
這場風波在小寶心中暫時平息了。
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下午我正在愁苦這兩天自己的電腦總是“罷工”，讓我很多事情都做不了的時候，我家小寶的聲音從門外傳來：“媽媽，開門，我們回來了！”
我一邊開門，一邊有些奇怪：小寶和姥姥一起去小公園玩，本來是準備要玩2個小時的，怎麼1個小時不到就回來了？
結果我剛剛打開門，就聽見小寶氣哼哼的對我說：“媽媽，剛才我們在外面玩，有個小朋友總是跟著我跑，還打我！”
啊？
我趕緊把小寶抱到懷裡，上下打量著：“傷到哪裡沒有？”
姥姥跟在小寶後面進了門，解釋說：“就是那個小朋友一直跟著小寶跑，小寶不想和他玩，結果他怎麼就手快，不小心打了我們一下。”
小寶繼續氣哼哼的告狀：“不對，他是故意的！就是故意的！”
姥姥卻一直解釋說：“人家不是故意的！”
我示意姥姥先不做這些爭執，然後我繼續抱著依舊氣呼呼的小寶，一邊做出挽袖子狀，一邊說：“什麼？敢打我兒子？走！我們現在找他去！”
小寶在我懷裡，得到了共情，氣也漸漸平息了：“我就是問他，為什麼要打我？我又沒有惹他！”
“是啊，是啊！我們既沒有惹他，也不想和他玩，結果他就打著你了！”我頻頻點頭，誇張地樣子讓小寶笑逐顏開。
“算了，媽媽，我想那個小朋友也不是故意的，而且他也道歉了！我原諒他吧！”小寶露出蠻懂事的小模樣。
這場風波在小寶心中暫時平息了。
圖片源自IC PHOTO
等小寶開始玩耍的時候，我悄悄問姥姥，在當時小寶的狀態以及處理問題的情況是如何的。
姥姥說，就是那個小朋友想和小寶玩，小寶不想和他玩，於是那個小孩子就開始拼命追著小寶跑，結果就上手了，打著小寶的臉之後，小寶立即停下來責問他，為什麼要打自己；而且那個小朋友的爺爺奶奶也都替小朋友道歉了。但是小寶就不願意在那裡玩了，非要回家。
聽完姥姥說的話之後，我明白，小寶是在外面沒有了安全感。因為在他受到委屈的時候，姥姥沒有和他站在同一戰線上，讓他覺得自己沒有得到保護，所以要趕緊回家來。
其實，在身邊經常會發生這樣類似的事情。成人尤其是老人往往會覺得，不過是小孩子之間無意的一場小衝突，而且沒有什麼皮外傷害，就會“你好我好大家好”的息事寧人。上手打人的孩子家長出面道歉，被打的孩子家長接受道歉之後，這件事情就算圓滿結束了。然而，恰恰忽略了衝突雙方的真正主角。
長此以往，打人的孩子會越打越順手，因為他並沒有得到什麼實質性的懲罰；被打的孩子會心生委屈，至於如何排解也許真的無人顧及，漸漸地性格發生變化也是情理之中的事情。
果不其然，晚上臨睡前，小寶拉著我的手說：媽媽，明天你和我一起出去玩，好不好？你帶著我吧！
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下午我正在愁苦這兩天自己的電腦總是“罷工”，讓我很多事情都做不了的時候，我家小寶的聲音從門外傳來：“媽媽，開門，我們回來了！”
我一邊開門，一邊有些奇怪：小寶和姥姥一起去小公園玩，本來是準備要玩2個小時的，怎麼1個小時不到就回來了？
結果我剛剛打開門，就聽見小寶氣哼哼的對我說：“媽媽，剛才我們在外面玩，有個小朋友總是跟著我跑，還打我！”
啊？
我趕緊把小寶抱到懷裡，上下打量著：“傷到哪裡沒有？”
姥姥跟在小寶後面進了門，解釋說：“就是那個小朋友一直跟著小寶跑，小寶不想和他玩，結果他怎麼就手快，不小心打了我們一下。”
小寶繼續氣哼哼的告狀：“不對，他是故意的！就是故意的！”
姥姥卻一直解釋說：“人家不是故意的！”
我示意姥姥先不做這些爭執，然後我繼續抱著依舊氣呼呼的小寶，一邊做出挽袖子狀，一邊說：“什麼？敢打我兒子？走！我們現在找他去！”
小寶在我懷裡，得到了共情，氣也漸漸平息了：“我就是問他，為什麼要打我？我又沒有惹他！”
“是啊，是啊！我們既沒有惹他，也不想和他玩，結果他就打著你了！”我頻頻點頭，誇張地樣子讓小寶笑逐顏開。
“算了，媽媽，我想那個小朋友也不是故意的，而且他也道歉了！我原諒他吧！”小寶露出蠻懂事的小模樣。
這場風波在小寶心中暫時平息了。
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等小寶開始玩耍的時候，我悄悄問姥姥，在當時小寶的狀態以及處理問題的情況是如何的。
姥姥說，就是那個小朋友想和小寶玩，小寶不想和他玩，於是那個小孩子就開始拼命追著小寶跑，結果就上手了，打著小寶的臉之後，小寶立即停下來責問他，為什麼要打自己；而且那個小朋友的爺爺奶奶也都替小朋友道歉了。但是小寶就不願意在那裡玩了，非要回家。
聽完姥姥說的話之後，我明白，小寶是在外面沒有了安全感。因為在他受到委屈的時候，姥姥沒有和他站在同一戰線上，讓他覺得自己沒有得到保護，所以要趕緊回家來。
其實，在身邊經常會發生這樣類似的事情。成人尤其是老人往往會覺得，不過是小孩子之間無意的一場小衝突，而且沒有什麼皮外傷害，就會“你好我好大家好”的息事寧人。上手打人的孩子家長出面道歉，被打的孩子家長接受道歉之後，這件事情就算圓滿結束了。然而，恰恰忽略了衝突雙方的真正主角。
長此以往，打人的孩子會越打越順手，因為他並沒有得到什麼實質性的懲罰；被打的孩子會心生委屈，至於如何排解也許真的無人顧及，漸漸地性格發生變化也是情理之中的事情。
果不其然，晚上臨睡前，小寶拉著我的手說：媽媽，明天你和我一起出去玩，好不好？你帶著我吧！
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當孩子在外面玩受到委屈的時候，的確也是考驗家長處理問題的情商和智商的時候。
這個時候往往會有兩種觀點在家長心中糾結、糾結、再糾結：
1、強硬的還手回擊
有些家長會不自覺的告訴孩子，當別人打你的時候，你要毫不猶豫的打回去。別怕！
可是，這樣做真的對嗎？
一方面，當你告訴孩子當別人打你你要強硬還手的時候，無形之中也在把孩子往“以暴制暴”的道路上引導；
另一方面，如果你的孩子已經習慣了軟弱，那他怎麼可能因為你的三言兩語就學會強硬反擊呢？
2、忍一時風平浪靜
有些家長會教孩子，當對手比自己強大的時候，實力懸殊，乾脆忍者。
可是，一味的忍讓對嗎？
一味的忍讓實際上是一種逃避，更是一種軟弱的表現，只會助長那些打人孩子的“氣焰”，只會讓自己的孩子更加自卑感：我就是弱者，我不能反抗，我也不敢反抗。
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下午我正在愁苦這兩天自己的電腦總是“罷工”，讓我很多事情都做不了的時候，我家小寶的聲音從門外傳來：“媽媽，開門，我們回來了！”
我一邊開門，一邊有些奇怪：小寶和姥姥一起去小公園玩，本來是準備要玩2個小時的，怎麼1個小時不到就回來了？
結果我剛剛打開門，就聽見小寶氣哼哼的對我說：“媽媽，剛才我們在外面玩，有個小朋友總是跟著我跑，還打我！”
啊？
我趕緊把小寶抱到懷裡，上下打量著：“傷到哪裡沒有？”
姥姥跟在小寶後面進了門，解釋說：“就是那個小朋友一直跟著小寶跑，小寶不想和他玩，結果他怎麼就手快，不小心打了我們一下。”
小寶繼續氣哼哼的告狀：“不對，他是故意的！就是故意的！”
姥姥卻一直解釋說：“人家不是故意的！”
我示意姥姥先不做這些爭執，然後我繼續抱著依舊氣呼呼的小寶，一邊做出挽袖子狀，一邊說：“什麼？敢打我兒子？走！我們現在找他去！”
小寶在我懷裡，得到了共情，氣也漸漸平息了：“我就是問他，為什麼要打我？我又沒有惹他！”
“是啊，是啊！我們既沒有惹他，也不想和他玩，結果他就打著你了！”我頻頻點頭，誇張地樣子讓小寶笑逐顏開。
“算了，媽媽，我想那個小朋友也不是故意的，而且他也道歉了！我原諒他吧！”小寶露出蠻懂事的小模樣。
這場風波在小寶心中暫時平息了。
圖片源自IC PHOTO
等小寶開始玩耍的時候，我悄悄問姥姥，在當時小寶的狀態以及處理問題的情況是如何的。
姥姥說，就是那個小朋友想和小寶玩，小寶不想和他玩，於是那個小孩子就開始拼命追著小寶跑，結果就上手了，打著小寶的臉之後，小寶立即停下來責問他，為什麼要打自己；而且那個小朋友的爺爺奶奶也都替小朋友道歉了。但是小寶就不願意在那裡玩了，非要回家。
聽完姥姥說的話之後，我明白，小寶是在外面沒有了安全感。因為在他受到委屈的時候，姥姥沒有和他站在同一戰線上，讓他覺得自己沒有得到保護，所以要趕緊回家來。
其實，在身邊經常會發生這樣類似的事情。成人尤其是老人往往會覺得，不過是小孩子之間無意的一場小衝突，而且沒有什麼皮外傷害，就會“你好我好大家好”的息事寧人。上手打人的孩子家長出面道歉，被打的孩子家長接受道歉之後，這件事情就算圓滿結束了。然而，恰恰忽略了衝突雙方的真正主角。
長此以往，打人的孩子會越打越順手，因為他並沒有得到什麼實質性的懲罰；被打的孩子會心生委屈，至於如何排解也許真的無人顧及，漸漸地性格發生變化也是情理之中的事情。
果不其然，晚上臨睡前，小寶拉著我的手說：媽媽，明天你和我一起出去玩，好不好？你帶著我吧！
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當孩子在外面玩受到委屈的時候，的確也是考驗家長處理問題的情商和智商的時候。
這個時候往往會有兩種觀點在家長心中糾結、糾結、再糾結：
1、強硬的還手回擊
有些家長會不自覺的告訴孩子，當別人打你的時候，你要毫不猶豫的打回去。別怕！
可是，這樣做真的對嗎？
一方面，當你告訴孩子當別人打你你要強硬還手的時候，無形之中也在把孩子往“以暴制暴”的道路上引導；
另一方面，如果你的孩子已經習慣了軟弱，那他怎麼可能因為你的三言兩語就學會強硬反擊呢？
2、忍一時風平浪靜
有些家長會教孩子，當對手比自己強大的時候，實力懸殊，乾脆忍者。
可是，一味的忍讓對嗎？
一味的忍讓實際上是一種逃避，更是一種軟弱的表現，只會助長那些打人孩子的“氣焰”，只會讓自己的孩子更加自卑感：我就是弱者，我不能反抗，我也不敢反抗。
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是的，一味的忍讓和以暴制暴都不是正確的引導方式，作為家長這樣做也許會更好。
1、對於小孩子來說，家長首先要看分清楚孩子之間是“鬧著玩”還是“真打”。
因為愛之深，在有些時候孩子們只是鬧著玩，卻別家長當成了“欺負”。
所以，當年齡尚小孩子發生爭執的時候，最好的解決辦法是：不要去介入到孩子們之間。
但是，作為家長也不能遠離孩子，而是要時刻觀察孩子們是否可以自己解決衝突矛盾；還要知道孩子們為什麼爭吵（打架），聽孩子們彼此講述爭論點，然後告訴孩子們你相信他們可以找到解決的辦法。
從長遠來看，孩子們學習解決衝突的技巧是很重要的，同時還會使你的生活變得更加的輕鬆。如果孩子們實在無法自己解決某些問題，父母可以把孩子們召集過來一起討論解決的辦法。
千萬不要越俎代庖，該道歉的是打人的孩子，要明白自己的錯誤且積極主動才好；接不接受道歉的，是受了委屈的孩子，他要心甘情願原諒對方才好！
2、對於大孩子來講，家長要明確地告訴他：
當別人打你時，你要大聲的說出來：“你不要打我，打人是不對的！”，聲音一定要洪亮，從氣勢上壓倒對方。
當別人用手打你時，你一定要抓住對方的手，不讓對方“得逞”，並迅速離開。
3、家長要強化這個觀念給孩子：
無論在外面受了什麼委屈，回家一定要第一時間告訴父母。
當然，作為爸爸媽媽，並不是說一定要出面為孩子出頭，但一定要及時給孩子心靈的慰藉，讓孩子知道，爸爸媽媽永遠和你站在一起，不離不棄；愛從不改變！
4、練就強大的自我
我們都知道，授之以魚不如授之以漁。我們無法陪伴孩子一輩子，也無法保護孩子一生的周全，所以，作為家長能夠做到的，就是讓孩子變得強大！
積極鍛鍊，熱愛閱讀，外在上強壯自己，精神上充實自己，這才是最根本的途徑，讓他強大到別人都不敢欺負他！
5、廣交朋友
無論何時，請記得告訴你的孩子——廣交朋友。
要相信集體的力量、團隊的力量，朋友的力量。落單的孩子才容易受到欺負，而有朋友相伴的日子才不會給壞人有機可乘的機會。
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下午我正在愁苦這兩天自己的電腦總是“罷工”，讓我很多事情都做不了的時候，我家小寶的聲音從門外傳來：“媽媽，開門，我們回來了！”
我一邊開門，一邊有些奇怪：小寶和姥姥一起去小公園玩，本來是準備要玩2個小時的，怎麼1個小時不到就回來了？
結果我剛剛打開門，就聽見小寶氣哼哼的對我說：“媽媽，剛才我們在外面玩，有個小朋友總是跟著我跑，還打我！”
啊？
我趕緊把小寶抱到懷裡，上下打量著：“傷到哪裡沒有？”
姥姥跟在小寶後面進了門，解釋說：“就是那個小朋友一直跟著小寶跑，小寶不想和他玩，結果他怎麼就手快，不小心打了我們一下。”
小寶繼續氣哼哼的告狀：“不對，他是故意的！就是故意的！”
姥姥卻一直解釋說：“人家不是故意的！”
我示意姥姥先不做這些爭執，然後我繼續抱著依舊氣呼呼的小寶，一邊做出挽袖子狀，一邊說：“什麼？敢打我兒子？走！我們現在找他去！”
小寶在我懷裡，得到了共情，氣也漸漸平息了：“我就是問他，為什麼要打我？我又沒有惹他！”
“是啊，是啊！我們既沒有惹他，也不想和他玩，結果他就打著你了！”我頻頻點頭，誇張地樣子讓小寶笑逐顏開。
“算了，媽媽，我想那個小朋友也不是故意的，而且他也道歉了！我原諒他吧！”小寶露出蠻懂事的小模樣。
這場風波在小寶心中暫時平息了。
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等小寶開始玩耍的時候，我悄悄問姥姥，在當時小寶的狀態以及處理問題的情況是如何的。
姥姥說，就是那個小朋友想和小寶玩，小寶不想和他玩，於是那個小孩子就開始拼命追著小寶跑，結果就上手了，打著小寶的臉之後，小寶立即停下來責問他，為什麼要打自己；而且那個小朋友的爺爺奶奶也都替小朋友道歉了。但是小寶就不願意在那裡玩了，非要回家。
聽完姥姥說的話之後，我明白，小寶是在外面沒有了安全感。因為在他受到委屈的時候，姥姥沒有和他站在同一戰線上，讓他覺得自己沒有得到保護，所以要趕緊回家來。
其實，在身邊經常會發生這樣類似的事情。成人尤其是老人往往會覺得，不過是小孩子之間無意的一場小衝突，而且沒有什麼皮外傷害，就會“你好我好大家好”的息事寧人。上手打人的孩子家長出面道歉，被打的孩子家長接受道歉之後，這件事情就算圓滿結束了。然而，恰恰忽略了衝突雙方的真正主角。
長此以往，打人的孩子會越打越順手，因為他並沒有得到什麼實質性的懲罰；被打的孩子會心生委屈，至於如何排解也許真的無人顧及，漸漸地性格發生變化也是情理之中的事情。
果不其然，晚上臨睡前，小寶拉著我的手說：媽媽，明天你和我一起出去玩，好不好？你帶著我吧！
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當孩子在外面玩受到委屈的時候，的確也是考驗家長處理問題的情商和智商的時候。
這個時候往往會有兩種觀點在家長心中糾結、糾結、再糾結：
1、強硬的還手回擊
有些家長會不自覺的告訴孩子，當別人打你的時候，你要毫不猶豫的打回去。別怕！
可是，這樣做真的對嗎？
一方面，當你告訴孩子當別人打你你要強硬還手的時候，無形之中也在把孩子往“以暴制暴”的道路上引導；
另一方面，如果你的孩子已經習慣了軟弱，那他怎麼可能因為你的三言兩語就學會強硬反擊呢？
2、忍一時風平浪靜
有些家長會教孩子，當對手比自己強大的時候，實力懸殊，乾脆忍者。
可是，一味的忍讓對嗎？
一味的忍讓實際上是一種逃避，更是一種軟弱的表現，只會助長那些打人孩子的“氣焰”，只會讓自己的孩子更加自卑感：我就是弱者，我不能反抗，我也不敢反抗。
圖片源自圖蟲創意
是的，一味的忍讓和以暴制暴都不是正確的引導方式，作為家長這樣做也許會更好。
1、對於小孩子來說，家長首先要看分清楚孩子之間是“鬧著玩”還是“真打”。
因為愛之深，在有些時候孩子們只是鬧著玩，卻別家長當成了“欺負”。
所以，當年齡尚小孩子發生爭執的時候，最好的解決辦法是：不要去介入到孩子們之間。
但是，作為家長也不能遠離孩子，而是要時刻觀察孩子們是否可以自己解決衝突矛盾；還要知道孩子們為什麼爭吵（打架），聽孩子們彼此講述爭論點，然後告訴孩子們你相信他們可以找到解決的辦法。
從長遠來看，孩子們學習解決衝突的技巧是很重要的，同時還會使你的生活變得更加的輕鬆。如果孩子們實在無法自己解決某些問題，父母可以把孩子們召集過來一起討論解決的辦法。
千萬不要越俎代庖，該道歉的是打人的孩子，要明白自己的錯誤且積極主動才好；接不接受道歉的，是受了委屈的孩子，他要心甘情願原諒對方才好！
2、對於大孩子來講，家長要明確地告訴他：
當別人打你時，你要大聲的說出來：“你不要打我，打人是不對的！”，聲音一定要洪亮，從氣勢上壓倒對方。
當別人用手打你時，你一定要抓住對方的手，不讓對方“得逞”，並迅速離開。
3、家長要強化這個觀念給孩子：
無論在外面受了什麼委屈，回家一定要第一時間告訴父母。
當然，作為爸爸媽媽，並不是說一定要出面為孩子出頭，但一定要及時給孩子心靈的慰藉，讓孩子知道，爸爸媽媽永遠和你站在一起，不離不棄；愛從不改變！
4、練就強大的自我
我們都知道，授之以魚不如授之以漁。我們無法陪伴孩子一輩子，也無法保護孩子一生的周全，所以，作為家長能夠做到的，就是讓孩子變得強大！
積極鍛鍊，熱愛閱讀，外在上強壯自己，精神上充實自己，這才是最根本的途徑，讓他強大到別人都不敢欺負他！
5、廣交朋友
無論何時，請記得告訴你的孩子——廣交朋友。
要相信集體的力量、團隊的力量，朋友的力量。落單的孩子才容易受到欺負，而有朋友相伴的日子才不會給壞人有機可乘的機會。
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當然，保護我們的孩子不受傷害是為人父母的根本，讓孩子學會保護自己是一件做在當下、迫在眉睫的事情。只有孩子精神和身體都足夠強大，才是真的強大！
同時，我們不要讓孩子學習以牙還牙，以“打回去”為手段的反擊無異於是在培養孩子的暴力傾向，我們也不能讓孩子一味的忍讓，受到別人的欺負。
告訴孩子，無論何時，自己不要主動去欺負別人；而當自己受到欺負的時候，要在精神上、氣勢上快速壓倒對方。還要審時度勢，盲目逞英雄或者直接退縮都不是好辦法，如果勢均力敵，智取勝過蠻幹，也勝過被欺負；如果勢單力薄，學會保護自己身體的重要部位，抓緊時機尋求幫助。
要知道，不傷害別人是一種教養，保護自己不受傷害是一種氣場，教養和氣場，我們都需要。
至於小孩子，父母最好還是不要讓他離開自己的視線之外，當意外發生，要第一時間擁抱孩子，告訴他，你就在他身邊，永遠不離開！