近幾年民辦學校的發展非常迅速，在許多大城市出現了所謂“逃離公辦學校”的情況。也就是說盡管公辦學校是免費的，但是許多家長還是寧肯花費高昂學費，也要將學生送到民辦學校就讀。而由於民辦學校享有招生上的自主權，所以有些民辦學校也就採用各種方法提高自己的生源質量，這樣就形成了民辦學校招生一位難求，優秀學生集中到民校的情況，造成了一種民辦學校因為生源質量提高而教學質量進一步提高，而公辦學校出現式微的現象，一定程度上影響了正常的招生秩序。

為了改變這種情況，今年的招生中各地紛紛出臺措施，限制民辦學校在招生中的“掐尖”行為，比如禁止提前招生，實行電腦派位等。這些措施的初衷或許是為了避免民辦學校在招生過程中，採取一些不規範的行為，讓招生變得更加公平合理。但這種以行政限制為主要手段的規範做法也是一把雙刃劍。首先，民辦學校不用國家投資，在招生上享有自主權是國家給予民辦學校的政策，而現在的限制本身就和政策規定是相悖的。第二，民辦學校招生熱是由於家長對優質教育資源的需要，在公辦學校無法滿足的情況下，民辦學校正是對這種需求的一種補充，而強行的限制剝奪了家長的選擇權。

有人說民辦學校“掐尖”招生破壞教育的公平性。那麼目前實行的就近入學，劃片入學就是公平的嗎？為什麼國家投入大量資金的優質教育資源只能由附近的人享受，而住在其他地方學生就一定要到辦學質量不好的學校呢？所以說教育公平在任何時候都是一種相對的概念。允許部分學生選擇優質的民辦學校就讀，對於不能享受國家提供的優質教學資源的學生來說，不也是一種對公平的補充嗎？所以說，公平只靠限制是很難實現的，公平的實現還是要靠發展。

從最近教育部公佈的高校經費預算情況可以看出，各著名高校的附屬中學的經費都非常可觀，幾乎都超過了億元。中國人民大學在預算中明確說明，其年度小學教育支出的預算數為0.86億元，高中教育的支出是2.17億元。如果，我們的公辦學校都能得到國家如此大的財政支持，辦學水平都能像人大附中一樣，民辦學校的招生還可能有那麼火爆嗎？可以想象的是，能夠進入人大附中就讀的孩子的家長，一般是不會花費高昂的學費就讀民辦學校的。如果真是這樣的情況，即便是允許民辦學校掐尖，它還有多少尖可掐呢？

要改變這種情況，必須提高公辦學校的辦學質量。公辦學校的作用首先是保證孩子有學上，但是人民群眾目前的需要不但是要有學上，還要上好學校，接受優質教育。大多數人民群眾的這種需求必須是靠國家來滿足的，也只有這樣，才能促使民辦學校更加向特色方向發展，主要滿足一些有特別需求的學生的需要。這樣才能形成國家提供主要優質教育資源，民辦學校提供特殊的教育需求，真正形成民辦教學校作為公辦學校的補充的格局。

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