大家好，歡迎關注家庭育兒思維，我是小雨。每當我們說到“不讓孩子輸在起跑線上”的時候，想的都會是孩子的未來，要面臨的什麼樣的競爭壓力。就會趁現在給孩子報各種各樣的興趣班、補習班。甚至有的孩子，一個週末要上好幾個補習班，完全沒有屬於自己的時間。
這句充滿了幹勁的“不讓孩子輸在起跑線上”，真的能讓每一個孩子都成為天才嗎？我覺得值得我們家長，認真的思考一下。現在社會競爭激烈的局面，也對此有一個推波助瀾的作用在裡邊。
大家好，歡迎關注家庭育兒思維，我是小雨。每當我們說到“不讓孩子輸在起跑線上”的時候，想的都會是孩子的未來，要面臨的什麼樣的競爭壓力。就會趁現在給孩子報各種各樣的興趣班、補習班。甚至有的孩子，一個週末要上好幾個補習班，完全沒有屬於自己的時間。
這句充滿了幹勁的“不讓孩子輸在起跑線上”，真的能讓每一個孩子都成為天才嗎？我覺得值得我們家長，認真的思考一下。現在社會競爭激烈的局面，也對此有一個推波助瀾的作用在裡邊。
之前在網上看到這樣一個新聞：一個八九歲的孩子，長期的參加補習課外班，每天的作業、功課，要做到半夜凌晨，身體呢，基本每天都處於非常疲勞的狀態。
有一天晚上，孩子做功課的過程中，很累，想休息一會，但又怕家長進來說自己，就在紙上寫了一句：媽媽我好累，我想睡覺，讓我休息一會兒吧！
大家好，歡迎關注家庭育兒思維，我是小雨。每當我們說到“不讓孩子輸在起跑線上”的時候，想的都會是孩子的未來，要面臨的什麼樣的競爭壓力。就會趁現在給孩子報各種各樣的興趣班、補習班。甚至有的孩子，一個週末要上好幾個補習班，完全沒有屬於自己的時間。
這句充滿了幹勁的“不讓孩子輸在起跑線上”，真的能讓每一個孩子都成為天才嗎？我覺得值得我們家長，認真的思考一下。現在社會競爭激烈的局面，也對此有一個推波助瀾的作用在裡邊。
之前在網上看到這樣一個新聞：一個八九歲的孩子，長期的參加補習課外班，每天的作業、功課，要做到半夜凌晨，身體呢，基本每天都處於非常疲勞的狀態。
有一天晚上，孩子做功課的過程中，很累，想休息一會，但又怕家長進來說自己，就在紙上寫了一句：媽媽我好累，我想睡覺，讓我休息一會兒吧！
正巧媽媽看到孩子屋裡燈沒關，推門一看，孩子趴桌上著了。媽媽也心疼孩子，想把孩子叫醒，回床睡去。無意當中就看到孩子寫的紙條上那句話，心裡也不好受。想著趕緊叫孩子上床睡覺，結果叫了幾聲，孩子都沒反應，媽媽就感覺不對勁了，趕緊把孩子爸爸叫起來，把已經昏迷的孩子送到了醫院搶救。經過檢查，孩子是由於長期的過度疲勞，導致的器官衰竭，很不幸，沒有搶救回來。
大家好，歡迎關注家庭育兒思維，我是小雨。每當我們說到“不讓孩子輸在起跑線上”的時候，想的都會是孩子的未來，要面臨的什麼樣的競爭壓力。就會趁現在給孩子報各種各樣的興趣班、補習班。甚至有的孩子，一個週末要上好幾個補習班，完全沒有屬於自己的時間。
這句充滿了幹勁的“不讓孩子輸在起跑線上”，真的能讓每一個孩子都成為天才嗎？我覺得值得我們家長，認真的思考一下。現在社會競爭激烈的局面，也對此有一個推波助瀾的作用在裡邊。
之前在網上看到這樣一個新聞：一個八九歲的孩子，長期的參加補習課外班，每天的作業、功課，要做到半夜凌晨，身體呢，基本每天都處於非常疲勞的狀態。
有一天晚上，孩子做功課的過程中，很累，想休息一會，但又怕家長進來說自己，就在紙上寫了一句：媽媽我好累，我想睡覺，讓我休息一會兒吧！
正巧媽媽看到孩子屋裡燈沒關，推門一看，孩子趴桌上著了。媽媽也心疼孩子，想把孩子叫醒，回床睡去。無意當中就看到孩子寫的紙條上那句話，心裡也不好受。想著趕緊叫孩子上床睡覺，結果叫了幾聲，孩子都沒反應，媽媽就感覺不對勁了，趕緊把孩子爸爸叫起來，把已經昏迷的孩子送到了醫院搶救。經過檢查，孩子是由於長期的過度疲勞，導致的器官衰竭，很不幸，沒有搶救回來。
所以看完這篇報道，我也在思考，父母在給孩子的這種“填鴨式”的教育的時候，也給孩子造成了很多的負面影響，我總結這3點是比較突出的：
首先，逆反心裡。強加給孩子的東西，孩子沒有興趣，沒有興趣他就不願意做。但又擺脫不了家庭關係中的地位壓制，孩子心裡就會慢慢積壓負面的情緒，逆反的心理。做不好就更不願意做，效率低下，也達不到家長的預期，就會陷入一種惡性循環當中。
大家好，歡迎關注家庭育兒思維，我是小雨。每當我們說到“不讓孩子輸在起跑線上”的時候，想的都會是孩子的未來，要面臨的什麼樣的競爭壓力。就會趁現在給孩子報各種各樣的興趣班、補習班。甚至有的孩子，一個週末要上好幾個補習班，完全沒有屬於自己的時間。
這句充滿了幹勁的“不讓孩子輸在起跑線上”，真的能讓每一個孩子都成為天才嗎？我覺得值得我們家長，認真的思考一下。現在社會競爭激烈的局面，也對此有一個推波助瀾的作用在裡邊。
之前在網上看到這樣一個新聞：一個八九歲的孩子，長期的參加補習課外班，每天的作業、功課，要做到半夜凌晨，身體呢，基本每天都處於非常疲勞的狀態。
有一天晚上，孩子做功課的過程中，很累，想休息一會，但又怕家長進來說自己，就在紙上寫了一句：媽媽我好累，我想睡覺，讓我休息一會兒吧！
正巧媽媽看到孩子屋裡燈沒關，推門一看，孩子趴桌上著了。媽媽也心疼孩子，想把孩子叫醒，回床睡去。無意當中就看到孩子寫的紙條上那句話，心裡也不好受。想著趕緊叫孩子上床睡覺，結果叫了幾聲，孩子都沒反應，媽媽就感覺不對勁了，趕緊把孩子爸爸叫起來，把已經昏迷的孩子送到了醫院搶救。經過檢查，孩子是由於長期的過度疲勞，導致的器官衰竭，很不幸，沒有搶救回來。
所以看完這篇報道，我也在思考，父母在給孩子的這種“填鴨式”的教育的時候，也給孩子造成了很多的負面影響，我總結這3點是比較突出的：
首先，逆反心裡。強加給孩子的東西，孩子沒有興趣，沒有興趣他就不願意做。但又擺脫不了家庭關係中的地位壓制，孩子心裡就會慢慢積壓負面的情緒，逆反的心理。做不好就更不願意做，效率低下，也達不到家長的預期，就會陷入一種惡性循環當中。
其次，缺乏創新思維。這種填鴨式的教育，強調的是知識輸入，並沒有讓孩子從中學會如何思考，只是一種海量的記憶，讓你記住大量的公式，詞彙，文章。缺乏的是舉一反三的應用能力。可能在他的大腦裡面，存儲著不同的知識，容量也很大，但你不會把這些知識融會貫通起來，它只是以點的形式出現，不會在你的頭腦中形成系統化的知識網，它就缺乏創新的思維。
大家好，歡迎關注家庭育兒思維，我是小雨。每當我們說到“不讓孩子輸在起跑線上”的時候，想的都會是孩子的未來，要面臨的什麼樣的競爭壓力。就會趁現在給孩子報各種各樣的興趣班、補習班。甚至有的孩子，一個週末要上好幾個補習班，完全沒有屬於自己的時間。
這句充滿了幹勁的“不讓孩子輸在起跑線上”，真的能讓每一個孩子都成為天才嗎？我覺得值得我們家長，認真的思考一下。現在社會競爭激烈的局面，也對此有一個推波助瀾的作用在裡邊。
之前在網上看到這樣一個新聞：一個八九歲的孩子，長期的參加補習課外班，每天的作業、功課，要做到半夜凌晨，身體呢，基本每天都處於非常疲勞的狀態。
有一天晚上，孩子做功課的過程中，很累，想休息一會，但又怕家長進來說自己，就在紙上寫了一句：媽媽我好累，我想睡覺，讓我休息一會兒吧！
正巧媽媽看到孩子屋裡燈沒關，推門一看，孩子趴桌上著了。媽媽也心疼孩子，想把孩子叫醒，回床睡去。無意當中就看到孩子寫的紙條上那句話，心裡也不好受。想著趕緊叫孩子上床睡覺，結果叫了幾聲，孩子都沒反應，媽媽就感覺不對勁了，趕緊把孩子爸爸叫起來，把已經昏迷的孩子送到了醫院搶救。經過檢查，孩子是由於長期的過度疲勞，導致的器官衰竭，很不幸，沒有搶救回來。
所以看完這篇報道，我也在思考，父母在給孩子的這種“填鴨式”的教育的時候，也給孩子造成了很多的負面影響，我總結這3點是比較突出的：
首先，逆反心裡。強加給孩子的東西，孩子沒有興趣，沒有興趣他就不願意做。但又擺脫不了家庭關係中的地位壓制，孩子心裡就會慢慢積壓負面的情緒，逆反的心理。做不好就更不願意做，效率低下，也達不到家長的預期，就會陷入一種惡性循環當中。
其次，缺乏創新思維。這種填鴨式的教育，強調的是知識輸入，並沒有讓孩子從中學會如何思考，只是一種海量的記憶，讓你記住大量的公式，詞彙，文章。缺乏的是舉一反三的應用能力。可能在他的大腦裡面，存儲著不同的知識，容量也很大，但你不會把這些知識融會貫通起來，它只是以點的形式出現，不會在你的頭腦中形成系統化的知識網，它就缺乏創新的思維。
第三就是負擔過重，對孩子身心健康的影響。現在不管是什麼考試，倡導的依然是題海戰術。雖然在應試的過程中，有一定的優勢，但劣勢也顯而易見。大量的補習班、課外班佔據了孩子全部的課餘時間。除了上課，還要用大量的時間用來溫習、複習，所以，根本就沒有自己的放鬆時間。也就更不會去發展自己的興趣了，因為沒有時間啊，所以就造成了很多的孩子有厭學的現象。好了，今天就分享到這兒，如果你覺得有用，可以點贊收藏，轉發分享給更多的父母，一起關注孩子的成長，每天傳播一點點的育兒知識，我是小雨，拜拜