'媽媽，為什麼你不去學校幫忙？家長的做法讓孩子受益終身。'
開學沒多久，一天，孩子回到家和我說，媽媽，開學時你為什麼不去學校幫忙分書？那些幫忙分書的家長的孩子都得到小粘貼了，我沒有。
看著孩子失落的小眼神，我覺得很愧疚，因為那陣確實很忙，而且我覺得這種事情是量力而行的，不能因為幫忙專門請天假吧。
可是在孩子心裡，一個小粘貼是榮譽的象徵，他沒有，就覺得落後於人了，而這種結果是我一手造成的。
我不知道如何跟孩子解釋，輕輕地摸摸兒子的頭說，對不起寶貝，但是媽媽覺得你的優秀不用媽媽幫忙去襯托，你自己完全可以解決。
也許老師的初衷是好的，那些義務幫忙的家長應該得到表揚，但不應該讓孩子有區別對待的感覺。老師可以說自願幫忙分書的同學每人可以得到一個小粘貼，而不是分書的家長的孩子。
都說現在的家長不好當，因為不但孩子要好好表現，家長還要配合學校配合老師的工作。什麼樣的家長算優秀的家長？
首先，積極響應學校及老師的各項號召。
開學了，班級牆面要換新板報，孩子新書需要分發，教室衛生需要打掃，請家長自願接龍報名。
這個名報不報？報，畫畫你會嗎？板報你會設計嗎？分書及打掃衛生你有假去嗎？不報，新學期就不露臉，你孩子很優秀嗎？你不擔心不表現老師看不上你家孩子嗎？
文藝匯演，英語節，校外活動，哪個能幫上忙？
相信這種矛盾心理大部分家長都經歷過，我覺得沒必要強迫自己，盲目跟風，可以根據實際情況量力而行，並和孩子講明，老師和孩子都可以理解。
開學沒多久，一天，孩子回到家和我說，媽媽，開學時你為什麼不去學校幫忙分書？那些幫忙分書的家長的孩子都得到小粘貼了，我沒有。
看著孩子失落的小眼神，我覺得很愧疚，因為那陣確實很忙，而且我覺得這種事情是量力而行的，不能因為幫忙專門請天假吧。
可是在孩子心裡，一個小粘貼是榮譽的象徵，他沒有，就覺得落後於人了，而這種結果是我一手造成的。
我不知道如何跟孩子解釋，輕輕地摸摸兒子的頭說，對不起寶貝，但是媽媽覺得你的優秀不用媽媽幫忙去襯托，你自己完全可以解決。
也許老師的初衷是好的，那些義務幫忙的家長應該得到表揚，但不應該讓孩子有區別對待的感覺。老師可以說自願幫忙分書的同學每人可以得到一個小粘貼，而不是分書的家長的孩子。
都說現在的家長不好當，因為不但孩子要好好表現，家長還要配合學校配合老師的工作。什麼樣的家長算優秀的家長？
首先，積極響應學校及老師的各項號召。
開學了，班級牆面要換新板報，孩子新書需要分發，教室衛生需要打掃，請家長自願接龍報名。
這個名報不報？報，畫畫你會嗎？板報你會設計嗎？分書及打掃衛生你有假去嗎？不報，新學期就不露臉，你孩子很優秀嗎？你不擔心不表現老師看不上你家孩子嗎？
文藝匯演，英語節，校外活動，哪個能幫上忙？
相信這種矛盾心理大部分家長都經歷過，我覺得沒必要強迫自己，盲目跟風，可以根據實際情況量力而行，並和孩子講明，老師和孩子都可以理解。
其次，對孩子的學習態度端正，認真輔導作業。
你的孩子在家長微信群裡被點過名沒？頭天需要準備的物品沒給孩子備齊，需要檢查的作業沒簽字，需要完成的作業沒完成，家長孩子一起挨批評。
前幾天，兒子德育課留了一個作業，孩子回來說讓四人小組家長建一個群討論下如何完成，孩子自己選擇內容，有做PPT的，有講PPT內容的，有提問的，有查資料的，兒子興沖沖的告訴我，媽媽，我選了一個最簡單的提問，我好吧？當時的我真是哭笑不得。
這分明就是給家長留的作業，3年級的孩子會做PPT嗎？會上網查資料嗎？結果四位家長在群裡討論的熱火朝天，孩子們跟沒事兒人一樣等待享受直接拿來的作業成果。
這種作業的目的是什麼？考察家長的配合度？實在無法理解。
檢查孩子作業完成情況無可厚非，但很多作業都是留給家長的，結果孩子們來分配自己家長適合做什麼類型的工作，他們覺得沒關係，我不會還有我媽呢。如果家長完成的好孩子就會覺得特有面子。
家長覺得不合理，卻又爭先恐後的去好好完成，好好表現。
一切為了孩子，為了孩子一切。
開學沒多久，一天，孩子回到家和我說，媽媽，開學時你為什麼不去學校幫忙分書？那些幫忙分書的家長的孩子都得到小粘貼了，我沒有。
看著孩子失落的小眼神，我覺得很愧疚，因為那陣確實很忙，而且我覺得這種事情是量力而行的，不能因為幫忙專門請天假吧。
可是在孩子心裡，一個小粘貼是榮譽的象徵，他沒有，就覺得落後於人了，而這種結果是我一手造成的。
我不知道如何跟孩子解釋，輕輕地摸摸兒子的頭說，對不起寶貝，但是媽媽覺得你的優秀不用媽媽幫忙去襯托，你自己完全可以解決。
也許老師的初衷是好的，那些義務幫忙的家長應該得到表揚，但不應該讓孩子有區別對待的感覺。老師可以說自願幫忙分書的同學每人可以得到一個小粘貼，而不是分書的家長的孩子。
都說現在的家長不好當，因為不但孩子要好好表現，家長還要配合學校配合老師的工作。什麼樣的家長算優秀的家長？
首先，積極響應學校及老師的各項號召。
開學了，班級牆面要換新板報，孩子新書需要分發，教室衛生需要打掃，請家長自願接龍報名。
這個名報不報？報，畫畫你會嗎？板報你會設計嗎？分書及打掃衛生你有假去嗎？不報，新學期就不露臉，你孩子很優秀嗎？你不擔心不表現老師看不上你家孩子嗎？
文藝匯演，英語節，校外活動，哪個能幫上忙？
相信這種矛盾心理大部分家長都經歷過，我覺得沒必要強迫自己，盲目跟風，可以根據實際情況量力而行，並和孩子講明，老師和孩子都可以理解。
其次，對孩子的學習態度端正，認真輔導作業。
你的孩子在家長微信群裡被點過名沒？頭天需要準備的物品沒給孩子備齊，需要檢查的作業沒簽字，需要完成的作業沒完成，家長孩子一起挨批評。
前幾天，兒子德育課留了一個作業，孩子回來說讓四人小組家長建一個群討論下如何完成，孩子自己選擇內容，有做PPT的，有講PPT內容的，有提問的，有查資料的，兒子興沖沖的告訴我，媽媽，我選了一個最簡單的提問，我好吧？當時的我真是哭笑不得。
這分明就是給家長留的作業，3年級的孩子會做PPT嗎？會上網查資料嗎？結果四位家長在群裡討論的熱火朝天，孩子們跟沒事兒人一樣等待享受直接拿來的作業成果。
這種作業的目的是什麼？考察家長的配合度？實在無法理解。
檢查孩子作業完成情況無可厚非，但很多作業都是留給家長的，結果孩子們來分配自己家長適合做什麼類型的工作，他們覺得沒關係，我不會還有我媽呢。如果家長完成的好孩子就會覺得特有面子。
家長覺得不合理，卻又爭先恐後的去好好完成，好好表現。
一切為了孩子，為了孩子一切。
再次，有責任感主動擔當的家長。
這類家長是群裡的紅人，總是起帶頭作用，老師說東，從不往西，老師剛起個頭，就能猜到尾，然後動員大家。
比如今天的教師節，一年級新生家長，孩子剛入學，一切茫然，群裡有家長髮話了，今年是孩子上學的第一個教師節，大家統一給老師買個禮物吧，然後開始討論買什麼，最後每人交多少錢，當然還不忘補充一句，大家自願，不同意的可以不參加，然後由這個人出面辦理。
你能說個不字嗎？你能不出錢嗎？就算你恨的牙癢癢，也得笑呵呵的雙手奉上人民幣，最後還得來一句，謝謝啊，辛苦了。
這種例子比比皆是，新學期，老師群裡通知，班級後面孩子放物品的整理箱家長可以統一購買也可以自己準備，採取自願。
有的家長又響應老師號召了，隔天就在群裡發，我在哪哪看到了一個非常好的整理箱，和老師商量後，覺得不錯，大家可以統一給孩子購買。
那些自己已經準備好的家長該何去何從？買還是不買？人家都和老師商量好了，得到認可了，你還能猶豫買不買嗎？
其實，家長們無非是想讓老師多關注下自己的娃，多一些照顧，但希望這些家長在考慮自家娃的同時，也考慮下別人的感受，凡事都有個度，過猶不及就不好了。
開學沒多久，一天，孩子回到家和我說，媽媽，開學時你為什麼不去學校幫忙分書？那些幫忙分書的家長的孩子都得到小粘貼了，我沒有。
看著孩子失落的小眼神，我覺得很愧疚，因為那陣確實很忙，而且我覺得這種事情是量力而行的，不能因為幫忙專門請天假吧。
可是在孩子心裡，一個小粘貼是榮譽的象徵，他沒有，就覺得落後於人了，而這種結果是我一手造成的。
我不知道如何跟孩子解釋，輕輕地摸摸兒子的頭說，對不起寶貝，但是媽媽覺得你的優秀不用媽媽幫忙去襯托，你自己完全可以解決。
也許老師的初衷是好的，那些義務幫忙的家長應該得到表揚，但不應該讓孩子有區別對待的感覺。老師可以說自願幫忙分書的同學每人可以得到一個小粘貼，而不是分書的家長的孩子。
都說現在的家長不好當，因為不但孩子要好好表現，家長還要配合學校配合老師的工作。什麼樣的家長算優秀的家長？
首先，積極響應學校及老師的各項號召。
開學了，班級牆面要換新板報，孩子新書需要分發，教室衛生需要打掃，請家長自願接龍報名。
這個名報不報？報，畫畫你會嗎？板報你會設計嗎？分書及打掃衛生你有假去嗎？不報，新學期就不露臉，你孩子很優秀嗎？你不擔心不表現老師看不上你家孩子嗎？
文藝匯演，英語節，校外活動，哪個能幫上忙？
相信這種矛盾心理大部分家長都經歷過，我覺得沒必要強迫自己，盲目跟風，可以根據實際情況量力而行，並和孩子講明，老師和孩子都可以理解。
其次，對孩子的學習態度端正，認真輔導作業。
你的孩子在家長微信群裡被點過名沒？頭天需要準備的物品沒給孩子備齊，需要檢查的作業沒簽字，需要完成的作業沒完成，家長孩子一起挨批評。
前幾天，兒子德育課留了一個作業，孩子回來說讓四人小組家長建一個群討論下如何完成，孩子自己選擇內容，有做PPT的，有講PPT內容的，有提問的，有查資料的，兒子興沖沖的告訴我，媽媽，我選了一個最簡單的提問，我好吧？當時的我真是哭笑不得。
這分明就是給家長留的作業，3年級的孩子會做PPT嗎？會上網查資料嗎？結果四位家長在群裡討論的熱火朝天，孩子們跟沒事兒人一樣等待享受直接拿來的作業成果。
這種作業的目的是什麼？考察家長的配合度？實在無法理解。
檢查孩子作業完成情況無可厚非，但很多作業都是留給家長的，結果孩子們來分配自己家長適合做什麼類型的工作，他們覺得沒關係，我不會還有我媽呢。如果家長完成的好孩子就會覺得特有面子。
家長覺得不合理，卻又爭先恐後的去好好完成，好好表現。
一切為了孩子，為了孩子一切。
再次，有責任感主動擔當的家長。
這類家長是群裡的紅人，總是起帶頭作用，老師說東，從不往西，老師剛起個頭，就能猜到尾，然後動員大家。
比如今天的教師節，一年級新生家長，孩子剛入學，一切茫然，群裡有家長髮話了，今年是孩子上學的第一個教師節，大家統一給老師買個禮物吧，然後開始討論買什麼，最後每人交多少錢，當然還不忘補充一句，大家自願，不同意的可以不參加，然後由這個人出面辦理。
你能說個不字嗎？你能不出錢嗎？就算你恨的牙癢癢，也得笑呵呵的雙手奉上人民幣，最後還得來一句，謝謝啊，辛苦了。
這種例子比比皆是，新學期，老師群裡通知，班級後面孩子放物品的整理箱家長可以統一購買也可以自己準備，採取自願。
有的家長又響應老師號召了，隔天就在群裡發，我在哪哪看到了一個非常好的整理箱，和老師商量後，覺得不錯，大家可以統一給孩子購買。
那些自己已經準備好的家長該何去何從？買還是不買？人家都和老師商量好了，得到認可了，你還能猶豫買不買嗎？
其實，家長們無非是想讓老師多關注下自己的娃，多一些照顧，但希望這些家長在考慮自家娃的同時，也考慮下別人的感受，凡事都有個度，過猶不及就不好了。
其實，只要你做好以下幾個方面，無論家長出不出頭，你的孩子在老師眼裡一樣優秀，否則，就算你天天在老師跟前站崗，也是徒勞。
第一，打鐵還得自身本領過硬。
家長幫孩子做再多，有一天也要放手，還不如現在就培養孩子獨立，自己的事情自己做，德智體美勞全面發展。
教育孩子不要攀比，無論是同學之間還是同學家長之間，求人不如求己，讓自己變得優秀起來，別人才會高看你，與家長幫忙多少無關。
開學沒多久，一天，孩子回到家和我說，媽媽，開學時你為什麼不去學校幫忙分書？那些幫忙分書的家長的孩子都得到小粘貼了，我沒有。
看著孩子失落的小眼神，我覺得很愧疚，因為那陣確實很忙，而且我覺得這種事情是量力而行的，不能因為幫忙專門請天假吧。
可是在孩子心裡，一個小粘貼是榮譽的象徵，他沒有，就覺得落後於人了，而這種結果是我一手造成的。
我不知道如何跟孩子解釋，輕輕地摸摸兒子的頭說，對不起寶貝，但是媽媽覺得你的優秀不用媽媽幫忙去襯托，你自己完全可以解決。
也許老師的初衷是好的，那些義務幫忙的家長應該得到表揚，但不應該讓孩子有區別對待的感覺。老師可以說自願幫忙分書的同學每人可以得到一個小粘貼，而不是分書的家長的孩子。
都說現在的家長不好當，因為不但孩子要好好表現，家長還要配合學校配合老師的工作。什麼樣的家長算優秀的家長？
首先，積極響應學校及老師的各項號召。
開學了，班級牆面要換新板報，孩子新書需要分發，教室衛生需要打掃，請家長自願接龍報名。
這個名報不報？報，畫畫你會嗎？板報你會設計嗎？分書及打掃衛生你有假去嗎？不報，新學期就不露臉，你孩子很優秀嗎？你不擔心不表現老師看不上你家孩子嗎？
文藝匯演，英語節，校外活動，哪個能幫上忙？
相信這種矛盾心理大部分家長都經歷過，我覺得沒必要強迫自己，盲目跟風，可以根據實際情況量力而行，並和孩子講明，老師和孩子都可以理解。
其次，對孩子的學習態度端正，認真輔導作業。
你的孩子在家長微信群裡被點過名沒？頭天需要準備的物品沒給孩子備齊，需要檢查的作業沒簽字，需要完成的作業沒完成，家長孩子一起挨批評。
前幾天，兒子德育課留了一個作業，孩子回來說讓四人小組家長建一個群討論下如何完成，孩子自己選擇內容，有做PPT的，有講PPT內容的，有提問的，有查資料的，兒子興沖沖的告訴我，媽媽，我選了一個最簡單的提問，我好吧？當時的我真是哭笑不得。
這分明就是給家長留的作業，3年級的孩子會做PPT嗎？會上網查資料嗎？結果四位家長在群裡討論的熱火朝天，孩子們跟沒事兒人一樣等待享受直接拿來的作業成果。
這種作業的目的是什麼？考察家長的配合度？實在無法理解。
檢查孩子作業完成情況無可厚非，但很多作業都是留給家長的，結果孩子們來分配自己家長適合做什麼類型的工作，他們覺得沒關係，我不會還有我媽呢。如果家長完成的好孩子就會覺得特有面子。
家長覺得不合理，卻又爭先恐後的去好好完成，好好表現。
一切為了孩子，為了孩子一切。
再次，有責任感主動擔當的家長。
這類家長是群裡的紅人，總是起帶頭作用，老師說東，從不往西，老師剛起個頭，就能猜到尾，然後動員大家。
比如今天的教師節，一年級新生家長，孩子剛入學，一切茫然，群裡有家長髮話了，今年是孩子上學的第一個教師節，大家統一給老師買個禮物吧，然後開始討論買什麼，最後每人交多少錢，當然還不忘補充一句，大家自願，不同意的可以不參加，然後由這個人出面辦理。
你能說個不字嗎？你能不出錢嗎？就算你恨的牙癢癢，也得笑呵呵的雙手奉上人民幣，最後還得來一句，謝謝啊，辛苦了。
這種例子比比皆是，新學期，老師群裡通知，班級後面孩子放物品的整理箱家長可以統一購買也可以自己準備，採取自願。
有的家長又響應老師號召了，隔天就在群裡發，我在哪哪看到了一個非常好的整理箱，和老師商量後，覺得不錯，大家可以統一給孩子購買。
那些自己已經準備好的家長該何去何從？買還是不買？人家都和老師商量好了，得到認可了，你還能猶豫買不買嗎？
其實，家長們無非是想讓老師多關注下自己的娃，多一些照顧，但希望這些家長在考慮自家娃的同時，也考慮下別人的感受，凡事都有個度，過猶不及就不好了。
其實，只要你做好以下幾個方面，無論家長出不出頭，你的孩子在老師眼裡一樣優秀，否則，就算你天天在老師跟前站崗，也是徒勞。
第一，打鐵還得自身本領過硬。
家長幫孩子做再多，有一天也要放手，還不如現在就培養孩子獨立，自己的事情自己做，德智體美勞全面發展。
教育孩子不要攀比，無論是同學之間還是同學家長之間，求人不如求己，讓自己變得優秀起來，別人才會高看你，與家長幫忙多少無關。
第二，多與老師溝通，瞭解情況。
一個家長對一個娃，相比老師一對好幾十要容易得多，所以老師的很多工作確實家長應該積極配合。
如果你工作忙或者其他原因不能經常到校幫忙，也要讓老師瞭解自己及孩子的情況，同時多與老師溝通，瞭解孩子在學校的表現及問題，及時糾正，幫助孩子進步。
不要讓老師覺得家長把孩子放到學校就不管不問了，出了問題都是老師的責任，這樣只會害了孩子。
老師，只是負責孩子在學校期間的學習和安全，家長是要對孩子的一生負責，吃穿住用行，從物質到精神，從智商到情商，不能只看重眼前，只看重學習。
家長的言行是一面鏡子，老師從孩子的日常表現就能看出孩子在什麼家庭什麼環境下長大，所以不要一味的取悅老師，還是多花點心思在教育孩子身上，孩子硬氣了，才能真正挺起胸膛。
以上圖片來自網絡。