1
我懷疑，在大城市，還有沒有這樣的稀有人種？
——不給娃報課外班的家長。
就連美國和英國的家長，也要給娃報課外班呢！
我曾經做過個問卷調查，《00後課外班小調查，原來大人想多了》，不報班的一個都沒有。中位數在3-4個。
這是小學生。
如果是幼兒園的小朋友呢？課外班應該會少一點吧？
抱著這樣的預期，我對周圍的媽媽進行了調查，發現我完全想錯了！
中位數大約也是在3-4個，一個沒報的基本沒有。還有些家長一週給娃報7-8個興趣班！
我採訪給娃報了7個興趣班的晴晴媽，問：
晴晴這麼多課外班（因為有的班像鋼琴，一週還要兩次），每天都要上課，有時一天還要上兩次課，會不會忙不過來呢？
晴晴媽說：太忙了，就不上幼兒園唄。
嗯……這真是很有創意了。
晴晴爸爸趕緊補充說，因為興趣班都很貴，看來看去，能逃課的，好像，也只有幼兒園了。
原來，上幼兒園興趣班報得比上小學的都多，是因為：一旦正式上學，就沒法逃課了呀！
我又問：那你們怎麼忙得過來？誰負責接送啊？
晴晴媽媽說，我們請了個司機啊。不過成本太高了，加上保姆費用，每個月都要小一萬，我一個月才賺一萬多，我在考慮辭職了，準備全職陪娃。
我看了看晴晴爸爸，他摸了摸眼鏡，有點小緊張。
他嘴巴張開一點，又閉上，張開，又閉上，最後還是開了口：我早說少報幾個班吧，晴晴吃力，大人也吃力。
晴晴媽媽說：那我們小學怎麼辦，考古詩背得過別人？還是數學題會做？還是鋼琴比別人優秀？你就知道加班出差，家裡也沒人輔導晴晴，難道讓保姆監督晴晴學琴畫畫？我一個人又要上班，又要督促晴晴，你是站著說話不腰疼，你倒是試試看……
這樣的對話，每次都是這樣收場，就像西西弗斯不斷把石頭推上山，又不斷砸回到自己腳上。
2
就是給幼兒班小朋友報的興趣班，也有隱形的歧視鏈——不功利的鄙視功利的。
比如說，為了開發孩子智力的鄙視為了升學進民辦的，為了興趣純玩的鄙視學科輔導的，學擊劍馬術的鄙視學畫畫圍棋的，學樂高機器人的鄙視學圍棋的……
1
我懷疑，在大城市，還有沒有這樣的稀有人種？
——不給娃報課外班的家長。
就連美國和英國的家長，也要給娃報課外班呢！
我曾經做過個問卷調查，《00後課外班小調查，原來大人想多了》，不報班的一個都沒有。中位數在3-4個。
這是小學生。
如果是幼兒園的小朋友呢？課外班應該會少一點吧？
抱著這樣的預期，我對周圍的媽媽進行了調查，發現我完全想錯了！
中位數大約也是在3-4個，一個沒報的基本沒有。還有些家長一週給娃報7-8個興趣班！
我採訪給娃報了7個興趣班的晴晴媽，問：
晴晴這麼多課外班（因為有的班像鋼琴，一週還要兩次），每天都要上課，有時一天還要上兩次課，會不會忙不過來呢？
晴晴媽說：太忙了，就不上幼兒園唄。
嗯……這真是很有創意了。
晴晴爸爸趕緊補充說，因為興趣班都很貴，看來看去，能逃課的，好像，也只有幼兒園了。
原來，上幼兒園興趣班報得比上小學的都多，是因為：一旦正式上學，就沒法逃課了呀！
我又問：那你們怎麼忙得過來？誰負責接送啊？
晴晴媽媽說，我們請了個司機啊。不過成本太高了，加上保姆費用，每個月都要小一萬，我一個月才賺一萬多，我在考慮辭職了，準備全職陪娃。
我看了看晴晴爸爸，他摸了摸眼鏡，有點小緊張。
他嘴巴張開一點，又閉上，張開，又閉上，最後還是開了口：我早說少報幾個班吧，晴晴吃力，大人也吃力。
晴晴媽媽說：那我們小學怎麼辦，考古詩背得過別人？還是數學題會做？還是鋼琴比別人優秀？你就知道加班出差，家裡也沒人輔導晴晴，難道讓保姆監督晴晴學琴畫畫？我一個人又要上班，又要督促晴晴，你是站著說話不腰疼，你倒是試試看……
這樣的對話，每次都是這樣收場，就像西西弗斯不斷把石頭推上山，又不斷砸回到自己腳上。
2
就是給幼兒班小朋友報的興趣班，也有隱形的歧視鏈——不功利的鄙視功利的。
比如說，為了開發孩子智力的鄙視為了升學進民辦的，為了興趣純玩的鄙視學科輔導的，學擊劍馬術的鄙視學畫畫圍棋的，學樂高機器人的鄙視學圍棋的……
莊子不是講了，無用之用，才是大用嗎？
只有做無用的事，學無用的課，才是上層階層的標誌呀。
不過，如果讓那些家長知道這個故事，講的是一顆大樹，因為是棵不材之木——用來做什麼都不成，才不遭人砍伐，最終成為壽者，不知道他們還會不會欣賞這個說法？
恐怕沒幾個父母會希望，孩子長大後什麼用都沒有吧。
即使學些看似不功利的東西，背後還是有非常功利的動機。
最讓我好奇的是：小朋友自己到底願不願意上這些興趣班？
我外甥小布丁的媽媽還算節制，一週上6個興趣班去8次——不過，這也是我們屢次攔著她不讓她報的。
布丁媽媽說，小布丁對我說他很喜歡上課，也很願意練琴。
我偷偷地揹著布丁媽媽，去問小布丁，你喜歡上課嗎？
小布丁說，我不想上課，我喜歡在家玩玩具！
前段時間我見到深圳的嘟嘟媽媽，聊起興趣班的事，嘟嘟媽媽說，
我有個朋友，一週給5歲娃上7個興趣班9次課，朋友也說孩子很好學，都喜歡才報的。
但是，嘟嘟媽媽悄悄地問那個娃，他卻說，我不喜歡上興趣班，情願和小朋友玩。
1
我懷疑，在大城市，還有沒有這樣的稀有人種？
——不給娃報課外班的家長。
就連美國和英國的家長，也要給娃報課外班呢！
我曾經做過個問卷調查，《00後課外班小調查，原來大人想多了》，不報班的一個都沒有。中位數在3-4個。
這是小學生。
如果是幼兒園的小朋友呢？課外班應該會少一點吧？
抱著這樣的預期，我對周圍的媽媽進行了調查，發現我完全想錯了！
中位數大約也是在3-4個，一個沒報的基本沒有。還有些家長一週給娃報7-8個興趣班！
我採訪給娃報了7個興趣班的晴晴媽，問：
晴晴這麼多課外班（因為有的班像鋼琴，一週還要兩次），每天都要上課，有時一天還要上兩次課，會不會忙不過來呢？
晴晴媽說：太忙了，就不上幼兒園唄。
嗯……這真是很有創意了。
晴晴爸爸趕緊補充說，因為興趣班都很貴，看來看去，能逃課的，好像，也只有幼兒園了。
原來，上幼兒園興趣班報得比上小學的都多，是因為：一旦正式上學，就沒法逃課了呀！
我又問：那你們怎麼忙得過來？誰負責接送啊？
晴晴媽媽說，我們請了個司機啊。不過成本太高了，加上保姆費用，每個月都要小一萬，我一個月才賺一萬多，我在考慮辭職了，準備全職陪娃。
我看了看晴晴爸爸，他摸了摸眼鏡，有點小緊張。
他嘴巴張開一點，又閉上，張開，又閉上，最後還是開了口：我早說少報幾個班吧，晴晴吃力，大人也吃力。
晴晴媽媽說：那我們小學怎麼辦，考古詩背得過別人？還是數學題會做？還是鋼琴比別人優秀？你就知道加班出差，家裡也沒人輔導晴晴，難道讓保姆監督晴晴學琴畫畫？我一個人又要上班，又要督促晴晴，你是站著說話不腰疼，你倒是試試看……
這樣的對話，每次都是這樣收場，就像西西弗斯不斷把石頭推上山，又不斷砸回到自己腳上。
2
就是給幼兒班小朋友報的興趣班，也有隱形的歧視鏈——不功利的鄙視功利的。
比如說，為了開發孩子智力的鄙視為了升學進民辦的，為了興趣純玩的鄙視學科輔導的，學擊劍馬術的鄙視學畫畫圍棋的，學樂高機器人的鄙視學圍棋的……
莊子不是講了，無用之用，才是大用嗎？
只有做無用的事，學無用的課，才是上層階層的標誌呀。
不過，如果讓那些家長知道這個故事，講的是一顆大樹，因為是棵不材之木——用來做什麼都不成，才不遭人砍伐，最終成為壽者，不知道他們還會不會欣賞這個說法？
恐怕沒幾個父母會希望，孩子長大後什麼用都沒有吧。
即使學些看似不功利的東西，背後還是有非常功利的動機。
最讓我好奇的是：小朋友自己到底願不願意上這些興趣班？
我外甥小布丁的媽媽還算節制，一週上6個興趣班去8次——不過，這也是我們屢次攔著她不讓她報的。
布丁媽媽說，小布丁對我說他很喜歡上課，也很願意練琴。
我偷偷地揹著布丁媽媽，去問小布丁，你喜歡上課嗎？
小布丁說，我不想上課，我喜歡在家玩玩具！
前段時間我見到深圳的嘟嘟媽媽，聊起興趣班的事，嘟嘟媽媽說，
我有個朋友，一週給5歲娃上7個興趣班9次課，朋友也說孩子很好學，都喜歡才報的。
但是，嘟嘟媽媽悄悄地問那個娃，他卻說，我不喜歡上興趣班，情願和小朋友玩。
如今當娃也不容易啊，不僅天天要上課外班，還要善解人意，揹負著媽媽對自己的厚望。
所以，當媽媽滿懷期待問他們：
你喜歡彈鋼琴嗎？
喜歡！
你喜歡跆拳道嗎?
喜歡！
說不喜歡？這得多讓媽媽失望啊。
3
當然，很多小朋友並不清楚自己喜歡什麼，天性也是貪玩偷懶，什麼都隨著他們肯定不行，進行一定的引導、制定一定的規則還是非常必要的。
我只是想知道：那些一週上7個興趣班的小朋友，他們會不會在課外班和課外班的空隙中，覺得心累？
如果，給我下班後，報7個課外班：
數學邏輯能提供數字的美感
理論物理入門能讓我深刻地懂得霍金
插花能提升我的美學修養
烘焙能讓我在家宴請有拿得出手的糕點
機器人編程能讓我不被時代拋下
英語口語能讓我和老外交流文學科學毫不結巴
芭蕾舞能讓我抻筋壓腿形體優美
我會願意嗎？
我只想去死。
其實我還是個比較好學的人，這些我都挺有興趣的。但是，能不能一個個慢慢來？一鍋粥全給我端上來，是不是想撐死我啊？
不能否認，有些人就是天賦異稟，一定要給把所有時間都排得滿滿的，一根針都插不進去，一秒鐘都不能虛度。
我特別佩服那些人，我要是這樣，別說堅持一年，堅持1個月估計我就報廢了。
人對世界和美的敏感性，還有思考，都需要通過留白來發揮。
你知道為什麼我寫作還過得去嗎？那是因為我經常會發呆浪費時間，神遊太空，從霍金想到腦機接口，從卡地亞想到非洲大草原，從蘇東坡想到羅素。
然後我就會有很多靈感，有寫不完的話題。
我小時候在院子裡玩泥巴玩花瓣時，我外婆從來不會煞風景地說，你好去看數學書了。
4
教育焦慮是如今最熱門的話題，嘟嘟媽媽和我聊天時，我們都認為：
在互聯網時代，我們獲得的信息太多也太容易了。以前都不知道別人在做什麼，別人的孩子怎麼樣，現在大家都在朋友圈秀自己，秀自己孩子，而且展現的都是優秀、勤奮、努力的一面，我們就很難忍住不去關注別人，也很難忍住不去和別人比較。
因為過分關注別人，因為總在和別人比較，所以總有一種壓力：
自己和孩子再不拼命就落後了，所以也跟在別人屁股後面跑到同一條賽道上，拼命追趕，卻拋棄了更適合自己的道路和節奏。
而且，現在的教育機構都是靠販賣焦慮掙錢的！就像“你的同齡人正在拋棄你”，同理，“鄰居家的5歲娃正在拋棄你的娃”。不想重度焦慮，需要看透這些商業模式。
還有，我們現在面對的選擇不是太少了，而是太多了。每個人都生怕自己錯過什麼，所以更加焦慮。
數學籃球英語樂高畫畫鋼琴擊劍圍棋，孩子這麼小，少上幾個興趣班不行嗎？先少上幾個專注一下不行嗎？
在這個問題上，很多媽媽還這麼回答：
不行呀，就是要多試試，要是孩子本來在某些方面是有興趣和天賦的，沒有及早開發，被埋沒被浪費怎麼辦？
選擇焦慮還表現在擇校上：公立私立國際都要看一遍，進了民辦嘛，生怕英語跟不上，影響了未來考國際名校；進了國際嘛，又焦慮學習基礎打不好；進了公立更焦慮，放學早點就說學校不負責任。
以前我爸我媽從來沒有這樣的煩惱，反正就一個公立好上，如果成績好上重點，成績不好就活該上普通，沒得選。
也沒給我上過什麼興趣班。我總是在想，哼，我這麼優秀的人才，就是因為沒有及早開發，肯定有很多潛力被埋沒了！
後來有條件了，也嘗試做著做那，學著學那：畫畫、吉他、服裝設計、圍棋、滑雪、烹調、高爾夫、攝影……試了幾十年，發現自己真的很厲害——
居然啥天賦都沒有！
1
我懷疑，在大城市，還有沒有這樣的稀有人種？
——不給娃報課外班的家長。
就連美國和英國的家長，也要給娃報課外班呢！
我曾經做過個問卷調查，《00後課外班小調查，原來大人想多了》，不報班的一個都沒有。中位數在3-4個。
這是小學生。
如果是幼兒園的小朋友呢？課外班應該會少一點吧？
抱著這樣的預期，我對周圍的媽媽進行了調查，發現我完全想錯了！
中位數大約也是在3-4個，一個沒報的基本沒有。還有些家長一週給娃報7-8個興趣班！
我採訪給娃報了7個興趣班的晴晴媽，問：
晴晴這麼多課外班（因為有的班像鋼琴，一週還要兩次），每天都要上課，有時一天還要上兩次課，會不會忙不過來呢？
晴晴媽說：太忙了，就不上幼兒園唄。
嗯……這真是很有創意了。
晴晴爸爸趕緊補充說，因為興趣班都很貴，看來看去，能逃課的，好像，也只有幼兒園了。
原來，上幼兒園興趣班報得比上小學的都多，是因為：一旦正式上學，就沒法逃課了呀！
我又問：那你們怎麼忙得過來？誰負責接送啊？
晴晴媽媽說，我們請了個司機啊。不過成本太高了，加上保姆費用，每個月都要小一萬，我一個月才賺一萬多，我在考慮辭職了，準備全職陪娃。
我看了看晴晴爸爸，他摸了摸眼鏡，有點小緊張。
他嘴巴張開一點，又閉上，張開，又閉上，最後還是開了口：我早說少報幾個班吧，晴晴吃力，大人也吃力。
晴晴媽媽說：那我們小學怎麼辦，考古詩背得過別人？還是數學題會做？還是鋼琴比別人優秀？你就知道加班出差，家裡也沒人輔導晴晴，難道讓保姆監督晴晴學琴畫畫？我一個人又要上班，又要督促晴晴，你是站著說話不腰疼，你倒是試試看……
這樣的對話，每次都是這樣收場，就像西西弗斯不斷把石頭推上山，又不斷砸回到自己腳上。
2
就是給幼兒班小朋友報的興趣班，也有隱形的歧視鏈——不功利的鄙視功利的。
比如說，為了開發孩子智力的鄙視為了升學進民辦的，為了興趣純玩的鄙視學科輔導的，學擊劍馬術的鄙視學畫畫圍棋的，學樂高機器人的鄙視學圍棋的……
莊子不是講了，無用之用，才是大用嗎？
只有做無用的事，學無用的課，才是上層階層的標誌呀。
不過，如果讓那些家長知道這個故事，講的是一顆大樹，因為是棵不材之木——用來做什麼都不成，才不遭人砍伐，最終成為壽者，不知道他們還會不會欣賞這個說法？
恐怕沒幾個父母會希望，孩子長大後什麼用都沒有吧。
即使學些看似不功利的東西，背後還是有非常功利的動機。
最讓我好奇的是：小朋友自己到底願不願意上這些興趣班？
我外甥小布丁的媽媽還算節制，一週上6個興趣班去8次——不過，這也是我們屢次攔著她不讓她報的。
布丁媽媽說，小布丁對我說他很喜歡上課，也很願意練琴。
我偷偷地揹著布丁媽媽，去問小布丁，你喜歡上課嗎？
小布丁說，我不想上課，我喜歡在家玩玩具！
前段時間我見到深圳的嘟嘟媽媽，聊起興趣班的事，嘟嘟媽媽說，
我有個朋友，一週給5歲娃上7個興趣班9次課，朋友也說孩子很好學，都喜歡才報的。
但是，嘟嘟媽媽悄悄地問那個娃，他卻說，我不喜歡上興趣班，情願和小朋友玩。
如今當娃也不容易啊，不僅天天要上課外班，還要善解人意，揹負著媽媽對自己的厚望。
所以，當媽媽滿懷期待問他們：
你喜歡彈鋼琴嗎？
喜歡！
你喜歡跆拳道嗎?
喜歡！
說不喜歡？這得多讓媽媽失望啊。
3
當然，很多小朋友並不清楚自己喜歡什麼，天性也是貪玩偷懶，什麼都隨著他們肯定不行，進行一定的引導、制定一定的規則還是非常必要的。
我只是想知道：那些一週上7個興趣班的小朋友，他們會不會在課外班和課外班的空隙中，覺得心累？
如果，給我下班後，報7個課外班：
數學邏輯能提供數字的美感
理論物理入門能讓我深刻地懂得霍金
插花能提升我的美學修養
烘焙能讓我在家宴請有拿得出手的糕點
機器人編程能讓我不被時代拋下
英語口語能讓我和老外交流文學科學毫不結巴
芭蕾舞能讓我抻筋壓腿形體優美
我會願意嗎？
我只想去死。
其實我還是個比較好學的人，這些我都挺有興趣的。但是，能不能一個個慢慢來？一鍋粥全給我端上來，是不是想撐死我啊？
不能否認，有些人就是天賦異稟，一定要給把所有時間都排得滿滿的，一根針都插不進去，一秒鐘都不能虛度。
我特別佩服那些人，我要是這樣，別說堅持一年，堅持1個月估計我就報廢了。
人對世界和美的敏感性，還有思考，都需要通過留白來發揮。
你知道為什麼我寫作還過得去嗎？那是因為我經常會發呆浪費時間，神遊太空，從霍金想到腦機接口，從卡地亞想到非洲大草原，從蘇東坡想到羅素。
然後我就會有很多靈感，有寫不完的話題。
我小時候在院子裡玩泥巴玩花瓣時，我外婆從來不會煞風景地說，你好去看數學書了。
4
教育焦慮是如今最熱門的話題，嘟嘟媽媽和我聊天時，我們都認為：
在互聯網時代，我們獲得的信息太多也太容易了。以前都不知道別人在做什麼，別人的孩子怎麼樣，現在大家都在朋友圈秀自己，秀自己孩子，而且展現的都是優秀、勤奮、努力的一面，我們就很難忍住不去關注別人，也很難忍住不去和別人比較。
因為過分關注別人，因為總在和別人比較，所以總有一種壓力：
自己和孩子再不拼命就落後了，所以也跟在別人屁股後面跑到同一條賽道上，拼命追趕，卻拋棄了更適合自己的道路和節奏。
而且，現在的教育機構都是靠販賣焦慮掙錢的！就像“你的同齡人正在拋棄你”，同理，“鄰居家的5歲娃正在拋棄你的娃”。不想重度焦慮，需要看透這些商業模式。
還有，我們現在面對的選擇不是太少了，而是太多了。每個人都生怕自己錯過什麼，所以更加焦慮。
數學籃球英語樂高畫畫鋼琴擊劍圍棋，孩子這麼小，少上幾個興趣班不行嗎？先少上幾個專注一下不行嗎？
在這個問題上，很多媽媽還這麼回答：
不行呀，就是要多試試，要是孩子本來在某些方面是有興趣和天賦的，沒有及早開發，被埋沒被浪費怎麼辦？
選擇焦慮還表現在擇校上：公立私立國際都要看一遍，進了民辦嘛，生怕英語跟不上，影響了未來考國際名校；進了國際嘛，又焦慮學習基礎打不好；進了公立更焦慮，放學早點就說學校不負責任。
以前我爸我媽從來沒有這樣的煩惱，反正就一個公立好上，如果成績好上重點，成績不好就活該上普通，沒得選。
也沒給我上過什麼興趣班。我總是在想，哼，我這麼優秀的人才，就是因為沒有及早開發，肯定有很多潛力被埋沒了！
後來有條件了，也嘗試做著做那，學著學那：畫畫、吉他、服裝設計、圍棋、滑雪、烹調、高爾夫、攝影……試了幾十年，發現自己真的很厲害——
居然啥天賦都沒有！
嗯……寫作？這不是天賦好嗎？是個人會說話就會寫作。
在互聯網時代，能被埋沒的天賦就根本不是天賦好嗎？
再說人生這麼長，有點特長有點興趣，不被自己被別人發現都難——就像即使你不停地剪枝，到了春天紅杏還是會出牆一樣，今年不出明年也會出，攔都攔不住。
別什麼都想要。世界上本來就有這麼多選擇，我們也好，孩子也好，你知道也好，不知道也好，我們的人生一定是會錯過很多東西的。
越是怕錯過什麼，越是會錯過自己獨有的人生。
附：
家長焦慮指數自測
你給娃一週報了幾個課外班？
2-4個 —— 恭喜你，你是個無比正常的媽媽！
5-6個 —— 要注意啦，你有過度焦慮的傾向。
7個以上 —— 這還用說，典型的重度焦慮。
…… ……
1周1個? 甚至沒報？！——什麼都別說了，趕緊面壁思過去，娃是親生嗎？
…… ……
本測試純屬遊戲
1
我懷疑，在大城市，還有沒有這樣的稀有人種？
——不給娃報課外班的家長。
就連美國和英國的家長，也要給娃報課外班呢！
我曾經做過個問卷調查，《00後課外班小調查，原來大人想多了》，不報班的一個都沒有。中位數在3-4個。
這是小學生。
如果是幼兒園的小朋友呢？課外班應該會少一點吧？
抱著這樣的預期，我對周圍的媽媽進行了調查，發現我完全想錯了！
中位數大約也是在3-4個，一個沒報的基本沒有。還有些家長一週給娃報7-8個興趣班！
我採訪給娃報了7個興趣班的晴晴媽，問：
晴晴這麼多課外班（因為有的班像鋼琴，一週還要兩次），每天都要上課，有時一天還要上兩次課，會不會忙不過來呢？
晴晴媽說：太忙了，就不上幼兒園唄。
嗯……這真是很有創意了。
晴晴爸爸趕緊補充說，因為興趣班都很貴，看來看去，能逃課的，好像，也只有幼兒園了。
原來，上幼兒園興趣班報得比上小學的都多，是因為：一旦正式上學，就沒法逃課了呀！
我又問：那你們怎麼忙得過來？誰負責接送啊？
晴晴媽媽說，我們請了個司機啊。不過成本太高了，加上保姆費用，每個月都要小一萬，我一個月才賺一萬多，我在考慮辭職了，準備全職陪娃。
我看了看晴晴爸爸，他摸了摸眼鏡，有點小緊張。
他嘴巴張開一點，又閉上，張開，又閉上，最後還是開了口：我早說少報幾個班吧，晴晴吃力，大人也吃力。
晴晴媽媽說：那我們小學怎麼辦，考古詩背得過別人？還是數學題會做？還是鋼琴比別人優秀？你就知道加班出差，家裡也沒人輔導晴晴，難道讓保姆監督晴晴學琴畫畫？我一個人又要上班，又要督促晴晴，你是站著說話不腰疼，你倒是試試看……
這樣的對話，每次都是這樣收場，就像西西弗斯不斷把石頭推上山，又不斷砸回到自己腳上。
2
就是給幼兒班小朋友報的興趣班，也有隱形的歧視鏈——不功利的鄙視功利的。
比如說，為了開發孩子智力的鄙視為了升學進民辦的，為了興趣純玩的鄙視學科輔導的，學擊劍馬術的鄙視學畫畫圍棋的，學樂高機器人的鄙視學圍棋的……
莊子不是講了，無用之用，才是大用嗎？
只有做無用的事，學無用的課，才是上層階層的標誌呀。
不過，如果讓那些家長知道這個故事，講的是一顆大樹，因為是棵不材之木——用來做什麼都不成，才不遭人砍伐，最終成為壽者，不知道他們還會不會欣賞這個說法？
恐怕沒幾個父母會希望，孩子長大後什麼用都沒有吧。
即使學些看似不功利的東西，背後還是有非常功利的動機。
最讓我好奇的是：小朋友自己到底願不願意上這些興趣班？
我外甥小布丁的媽媽還算節制，一週上6個興趣班去8次——不過，這也是我們屢次攔著她不讓她報的。
布丁媽媽說，小布丁對我說他很喜歡上課，也很願意練琴。
我偷偷地揹著布丁媽媽，去問小布丁，你喜歡上課嗎？
小布丁說，我不想上課，我喜歡在家玩玩具！
前段時間我見到深圳的嘟嘟媽媽，聊起興趣班的事，嘟嘟媽媽說，
我有個朋友，一週給5歲娃上7個興趣班9次課，朋友也說孩子很好學，都喜歡才報的。
但是，嘟嘟媽媽悄悄地問那個娃，他卻說，我不喜歡上興趣班，情願和小朋友玩。
如今當娃也不容易啊，不僅天天要上課外班，還要善解人意，揹負著媽媽對自己的厚望。
所以，當媽媽滿懷期待問他們：
你喜歡彈鋼琴嗎？
喜歡！
你喜歡跆拳道嗎?
喜歡！
說不喜歡？這得多讓媽媽失望啊。
3
當然，很多小朋友並不清楚自己喜歡什麼，天性也是貪玩偷懶，什麼都隨著他們肯定不行，進行一定的引導、制定一定的規則還是非常必要的。
我只是想知道：那些一週上7個興趣班的小朋友，他們會不會在課外班和課外班的空隙中，覺得心累？
如果，給我下班後，報7個課外班：
數學邏輯能提供數字的美感
理論物理入門能讓我深刻地懂得霍金
插花能提升我的美學修養
烘焙能讓我在家宴請有拿得出手的糕點
機器人編程能讓我不被時代拋下
英語口語能讓我和老外交流文學科學毫不結巴
芭蕾舞能讓我抻筋壓腿形體優美
我會願意嗎？
我只想去死。
其實我還是個比較好學的人，這些我都挺有興趣的。但是，能不能一個個慢慢來？一鍋粥全給我端上來，是不是想撐死我啊？
不能否認，有些人就是天賦異稟，一定要給把所有時間都排得滿滿的，一根針都插不進去，一秒鐘都不能虛度。
我特別佩服那些人，我要是這樣，別說堅持一年，堅持1個月估計我就報廢了。
人對世界和美的敏感性，還有思考，都需要通過留白來發揮。
你知道為什麼我寫作還過得去嗎？那是因為我經常會發呆浪費時間，神遊太空，從霍金想到腦機接口，從卡地亞想到非洲大草原，從蘇東坡想到羅素。
然後我就會有很多靈感，有寫不完的話題。
我小時候在院子裡玩泥巴玩花瓣時，我外婆從來不會煞風景地說，你好去看數學書了。
4
教育焦慮是如今最熱門的話題，嘟嘟媽媽和我聊天時，我們都認為：
在互聯網時代，我們獲得的信息太多也太容易了。以前都不知道別人在做什麼，別人的孩子怎麼樣，現在大家都在朋友圈秀自己，秀自己孩子，而且展現的都是優秀、勤奮、努力的一面，我們就很難忍住不去關注別人，也很難忍住不去和別人比較。
因為過分關注別人，因為總在和別人比較，所以總有一種壓力：
自己和孩子再不拼命就落後了，所以也跟在別人屁股後面跑到同一條賽道上，拼命追趕，卻拋棄了更適合自己的道路和節奏。
而且，現在的教育機構都是靠販賣焦慮掙錢的！就像“你的同齡人正在拋棄你”，同理，“鄰居家的5歲娃正在拋棄你的娃”。不想重度焦慮，需要看透這些商業模式。
還有，我們現在面對的選擇不是太少了，而是太多了。每個人都生怕自己錯過什麼，所以更加焦慮。
數學籃球英語樂高畫畫鋼琴擊劍圍棋，孩子這麼小，少上幾個興趣班不行嗎？先少上幾個專注一下不行嗎？
在這個問題上，很多媽媽還這麼回答：
不行呀，就是要多試試，要是孩子本來在某些方面是有興趣和天賦的，沒有及早開發，被埋沒被浪費怎麼辦？
選擇焦慮還表現在擇校上：公立私立國際都要看一遍，進了民辦嘛，生怕英語跟不上，影響了未來考國際名校；進了國際嘛，又焦慮學習基礎打不好；進了公立更焦慮，放學早點就說學校不負責任。
以前我爸我媽從來沒有這樣的煩惱，反正就一個公立好上，如果成績好上重點，成績不好就活該上普通，沒得選。
也沒給我上過什麼興趣班。我總是在想，哼，我這麼優秀的人才，就是因為沒有及早開發，肯定有很多潛力被埋沒了！
後來有條件了，也嘗試做著做那，學著學那：畫畫、吉他、服裝設計、圍棋、滑雪、烹調、高爾夫、攝影……試了幾十年，發現自己真的很厲害——
居然啥天賦都沒有！
嗯……寫作？這不是天賦好嗎？是個人會說話就會寫作。
在互聯網時代，能被埋沒的天賦就根本不是天賦好嗎？
再說人生這麼長，有點特長有點興趣，不被自己被別人發現都難——就像即使你不停地剪枝，到了春天紅杏還是會出牆一樣，今年不出明年也會出，攔都攔不住。
別什麼都想要。世界上本來就有這麼多選擇，我們也好，孩子也好，你知道也好，不知道也好，我們的人生一定是會錯過很多東西的。
越是怕錯過什麼，越是會錯過自己獨有的人生。
附：
家長焦慮指數自測
你給娃一週報了幾個課外班？
2-4個 —— 恭喜你，你是個無比正常的媽媽！
5-6個 —— 要注意啦，你有過度焦慮的傾向。
7個以上 —— 這還用說，典型的重度焦慮。
…… ……
1周1個? 甚至沒報？！——什麼都別說了，趕緊面壁思過去，娃是親生嗎？
…… ……
本測試純屬遊戲
1
我懷疑，在大城市，還有沒有這樣的稀有人種？
——不給娃報課外班的家長。
就連美國和英國的家長，也要給娃報課外班呢！
我曾經做過個問卷調查，《00後課外班小調查，原來大人想多了》，不報班的一個都沒有。中位數在3-4個。
這是小學生。
如果是幼兒園的小朋友呢？課外班應該會少一點吧？
抱著這樣的預期，我對周圍的媽媽進行了調查，發現我完全想錯了！
中位數大約也是在3-4個，一個沒報的基本沒有。還有些家長一週給娃報7-8個興趣班！
我採訪給娃報了7個興趣班的晴晴媽，問：
晴晴這麼多課外班（因為有的班像鋼琴，一週還要兩次），每天都要上課，有時一天還要上兩次課，會不會忙不過來呢？
晴晴媽說：太忙了，就不上幼兒園唄。
嗯……這真是很有創意了。
晴晴爸爸趕緊補充說，因為興趣班都很貴，看來看去，能逃課的，好像，也只有幼兒園了。
原來，上幼兒園興趣班報得比上小學的都多，是因為：一旦正式上學，就沒法逃課了呀！
我又問：那你們怎麼忙得過來？誰負責接送啊？
晴晴媽媽說，我們請了個司機啊。不過成本太高了，加上保姆費用，每個月都要小一萬，我一個月才賺一萬多，我在考慮辭職了，準備全職陪娃。
我看了看晴晴爸爸，他摸了摸眼鏡，有點小緊張。
他嘴巴張開一點，又閉上，張開，又閉上，最後還是開了口：我早說少報幾個班吧，晴晴吃力，大人也吃力。
晴晴媽媽說：那我們小學怎麼辦，考古詩背得過別人？還是數學題會做？還是鋼琴比別人優秀？你就知道加班出差，家裡也沒人輔導晴晴，難道讓保姆監督晴晴學琴畫畫？我一個人又要上班，又要督促晴晴，你是站著說話不腰疼，你倒是試試看……
這樣的對話，每次都是這樣收場，就像西西弗斯不斷把石頭推上山，又不斷砸回到自己腳上。
2
就是給幼兒班小朋友報的興趣班，也有隱形的歧視鏈——不功利的鄙視功利的。
比如說，為了開發孩子智力的鄙視為了升學進民辦的，為了興趣純玩的鄙視學科輔導的，學擊劍馬術的鄙視學畫畫圍棋的，學樂高機器人的鄙視學圍棋的……
莊子不是講了，無用之用，才是大用嗎？
只有做無用的事，學無用的課，才是上層階層的標誌呀。
不過，如果讓那些家長知道這個故事，講的是一顆大樹，因為是棵不材之木——用來做什麼都不成，才不遭人砍伐，最終成為壽者，不知道他們還會不會欣賞這個說法？
恐怕沒幾個父母會希望，孩子長大後什麼用都沒有吧。
即使學些看似不功利的東西，背後還是有非常功利的動機。
最讓我好奇的是：小朋友自己到底願不願意上這些興趣班？
我外甥小布丁的媽媽還算節制，一週上6個興趣班去8次——不過，這也是我們屢次攔著她不讓她報的。
布丁媽媽說，小布丁對我說他很喜歡上課，也很願意練琴。
我偷偷地揹著布丁媽媽，去問小布丁，你喜歡上課嗎？
小布丁說，我不想上課，我喜歡在家玩玩具！
前段時間我見到深圳的嘟嘟媽媽，聊起興趣班的事，嘟嘟媽媽說，
我有個朋友，一週給5歲娃上7個興趣班9次課，朋友也說孩子很好學，都喜歡才報的。
但是，嘟嘟媽媽悄悄地問那個娃，他卻說，我不喜歡上興趣班，情願和小朋友玩。
如今當娃也不容易啊，不僅天天要上課外班，還要善解人意，揹負著媽媽對自己的厚望。
所以，當媽媽滿懷期待問他們：
你喜歡彈鋼琴嗎？
喜歡！
你喜歡跆拳道嗎?
喜歡！
說不喜歡？這得多讓媽媽失望啊。
3
當然，很多小朋友並不清楚自己喜歡什麼，天性也是貪玩偷懶，什麼都隨著他們肯定不行，進行一定的引導、制定一定的規則還是非常必要的。
我只是想知道：那些一週上7個興趣班的小朋友，他們會不會在課外班和課外班的空隙中，覺得心累？
如果，給我下班後，報7個課外班：
數學邏輯能提供數字的美感
理論物理入門能讓我深刻地懂得霍金
插花能提升我的美學修養
烘焙能讓我在家宴請有拿得出手的糕點
機器人編程能讓我不被時代拋下
英語口語能讓我和老外交流文學科學毫不結巴
芭蕾舞能讓我抻筋壓腿形體優美
我會願意嗎？
我只想去死。
其實我還是個比較好學的人，這些我都挺有興趣的。但是，能不能一個個慢慢來？一鍋粥全給我端上來，是不是想撐死我啊？
不能否認，有些人就是天賦異稟，一定要給把所有時間都排得滿滿的，一根針都插不進去，一秒鐘都不能虛度。
我特別佩服那些人，我要是這樣，別說堅持一年，堅持1個月估計我就報廢了。
人對世界和美的敏感性，還有思考，都需要通過留白來發揮。
你知道為什麼我寫作還過得去嗎？那是因為我經常會發呆浪費時間，神遊太空，從霍金想到腦機接口，從卡地亞想到非洲大草原，從蘇東坡想到羅素。
然後我就會有很多靈感，有寫不完的話題。
我小時候在院子裡玩泥巴玩花瓣時，我外婆從來不會煞風景地說，你好去看數學書了。
4
教育焦慮是如今最熱門的話題，嘟嘟媽媽和我聊天時，我們都認為：
在互聯網時代，我們獲得的信息太多也太容易了。以前都不知道別人在做什麼，別人的孩子怎麼樣，現在大家都在朋友圈秀自己，秀自己孩子，而且展現的都是優秀、勤奮、努力的一面，我們就很難忍住不去關注別人，也很難忍住不去和別人比較。
因為過分關注別人，因為總在和別人比較，所以總有一種壓力：
自己和孩子再不拼命就落後了，所以也跟在別人屁股後面跑到同一條賽道上，拼命追趕，卻拋棄了更適合自己的道路和節奏。
而且，現在的教育機構都是靠販賣焦慮掙錢的！就像“你的同齡人正在拋棄你”，同理，“鄰居家的5歲娃正在拋棄你的娃”。不想重度焦慮，需要看透這些商業模式。
還有，我們現在面對的選擇不是太少了，而是太多了。每個人都生怕自己錯過什麼，所以更加焦慮。
數學籃球英語樂高畫畫鋼琴擊劍圍棋，孩子這麼小，少上幾個興趣班不行嗎？先少上幾個專注一下不行嗎？
在這個問題上，很多媽媽還這麼回答：
不行呀，就是要多試試，要是孩子本來在某些方面是有興趣和天賦的，沒有及早開發，被埋沒被浪費怎麼辦？
選擇焦慮還表現在擇校上：公立私立國際都要看一遍，進了民辦嘛，生怕英語跟不上，影響了未來考國際名校；進了國際嘛，又焦慮學習基礎打不好；進了公立更焦慮，放學早點就說學校不負責任。
以前我爸我媽從來沒有這樣的煩惱，反正就一個公立好上，如果成績好上重點，成績不好就活該上普通，沒得選。
也沒給我上過什麼興趣班。我總是在想，哼，我這麼優秀的人才，就是因為沒有及早開發，肯定有很多潛力被埋沒了！
後來有條件了，也嘗試做著做那，學著學那：畫畫、吉他、服裝設計、圍棋、滑雪、烹調、高爾夫、攝影……試了幾十年，發現自己真的很厲害——
居然啥天賦都沒有！
嗯……寫作？這不是天賦好嗎？是個人會說話就會寫作。
在互聯網時代，能被埋沒的天賦就根本不是天賦好嗎？
再說人生這麼長，有點特長有點興趣，不被自己被別人發現都難——就像即使你不停地剪枝，到了春天紅杏還是會出牆一樣，今年不出明年也會出，攔都攔不住。
別什麼都想要。世界上本來就有這麼多選擇，我們也好，孩子也好，你知道也好，不知道也好，我們的人生一定是會錯過很多東西的。
越是怕錯過什麼，越是會錯過自己獨有的人生。
附：
家長焦慮指數自測
你給娃一週報了幾個課外班？
2-4個 —— 恭喜你，你是個無比正常的媽媽！
5-6個 —— 要注意啦，你有過度焦慮的傾向。
7個以上 —— 這還用說，典型的重度焦慮。
…… ……
1周1個? 甚至沒報？！——什麼都別說了，趕緊面壁思過去，娃是親生嗎？
…… ……
本測試純屬遊戲