文 | 張貴勇 編輯 | 金雀兒
推薦 | 布穀學習
布穀老師：
世界級暢銷書作家喬斯坦·賈德曾說：“哲學這門學科就是起源於好奇，簡而言之，就是提問題。
就哲學而言，提問甚至比回答更重要！”
童年和少年是哲學的黃金時期。在這個年齡上，正在覺醒的好奇心直接面對世界和人生，其間還沒有隔著種種遮蔽人的心智的利慾和欲見。
孩子們多麼善於提出既不實用，又無答案的問題啊，可惜的是，它們往往被毫無“哲學聽覺”的大人們扼殺了，同時也扼殺了許多未來的哲學家。
下文是資深圖書編輯張貴勇先生結合自己孩子學習哲學的經驗，給大家分享的哲學學習方法（附書單）！
看完讓人不僅驚呼：“哲學簡直太有意思啦！”
文 | 張貴勇 編輯 | 金雀兒
推薦 | 布穀學習
布穀老師：
世界級暢銷書作家喬斯坦·賈德曾說：“哲學這門學科就是起源於好奇，簡而言之，就是提問題。
就哲學而言，提問甚至比回答更重要！”
童年和少年是哲學的黃金時期。在這個年齡上，正在覺醒的好奇心直接面對世界和人生，其間還沒有隔著種種遮蔽人的心智的利慾和欲見。
孩子們多麼善於提出既不實用，又無答案的問題啊，可惜的是，它們往往被毫無“哲學聽覺”的大人們扼殺了，同時也扼殺了許多未來的哲學家。
下文是資深圖書編輯張貴勇先生結合自己孩子學習哲學的經驗，給大家分享的哲學學習方法（附書單）！
看完讓人不僅驚呼：“哲學簡直太有意思啦！”
我兒子哲哲小時候和許多小孩一樣，愛問一些稀奇古怪的問題。
他的問題大致分為兩類——
一類是科學方面的：
- “鴕鳥為什麼喜歡把頭扎進沙子裡”；
- “為什麼夏天白天長而冬天白天短”；
- “宇宙到底有沒有邊呢”；
- “為什麼爸爸長鬍子而媽媽不長”；
- “為什麼鳥的叫聲都不一樣”……
一般情況下，我能給出我的理解，實在拿不準，就到網上查資料，反正基本能矇混過關。
一類是哲學層面的，每每被問及，總像孫悟空被唸了緊箍咒一樣頭疼。
- “爸爸，你說為什麼會有人類”；
- “感動是什麼意思”；
- “怎樣區分好人和壞人”；
- “這個世界真的有奧特曼嗎”；
- “為什麼劉××家很有錢，而鄭×家卻很窮呢”；
- “老師說什麼社會變化，到底什麼是社會”……
他上了小學後，這類問題不僅沒有減少，反而有井噴態勢，讓我招架不住，顧不上當爸爸的面子，常常狼狽而逃。
文 | 張貴勇 編輯 | 金雀兒
推薦 | 布穀學習
布穀老師：
世界級暢銷書作家喬斯坦·賈德曾說：“哲學這門學科就是起源於好奇，簡而言之，就是提問題。
就哲學而言，提問甚至比回答更重要！”
童年和少年是哲學的黃金時期。在這個年齡上，正在覺醒的好奇心直接面對世界和人生，其間還沒有隔著種種遮蔽人的心智的利慾和欲見。
孩子們多麼善於提出既不實用，又無答案的問題啊，可惜的是，它們往往被毫無“哲學聽覺”的大人們扼殺了，同時也扼殺了許多未來的哲學家。
下文是資深圖書編輯張貴勇先生結合自己孩子學習哲學的經驗，給大家分享的哲學學習方法（附書單）！
看完讓人不僅驚呼：“哲學簡直太有意思啦！”
我兒子哲哲小時候和許多小孩一樣，愛問一些稀奇古怪的問題。
他的問題大致分為兩類——
一類是科學方面的：
- “鴕鳥為什麼喜歡把頭扎進沙子裡”；
- “為什麼夏天白天長而冬天白天短”；
- “宇宙到底有沒有邊呢”；
- “為什麼爸爸長鬍子而媽媽不長”；
- “為什麼鳥的叫聲都不一樣”……
一般情況下，我能給出我的理解，實在拿不準，就到網上查資料，反正基本能矇混過關。
一類是哲學層面的，每每被問及，總像孫悟空被唸了緊箍咒一樣頭疼。
- “爸爸，你說為什麼會有人類”；
- “感動是什麼意思”；
- “怎樣區分好人和壞人”；
- “這個世界真的有奧特曼嗎”；
- “為什麼劉××家很有錢，而鄭×家卻很窮呢”；
- “老師說什麼社會變化，到底什麼是社會”……
他上了小學後，這類問題不僅沒有減少，反而有井噴態勢，讓我招架不住，顧不上當爸爸的面子，常常狼狽而逃。
後來，看到法國應用哲學家奧斯卡·柏尼菲的“兒童哲學智慧書”系列，我如獲至寶，慢慢知道該如何應對孩子的哲學提問。
哲學的樂趣，在於引發孩子思考；哲學閱讀，為的是激發孩子探究世界的慾望，提升思辨能力，有沒有最終的答案不重要。
只要孩子通過閱讀哲學書籍，學會了從多種角度看問題，如正反、利弊等方面，始終對世界葆有好奇心，就是可取的，值得堅持下去的。
例如，當孩子想知道一個問題的答案，而父母不知道時，不必為此感到為難，完全可以像書中所做的那樣，先鼓勵孩子試著自己給出答案，從幾個層面切入，然後再從孩子的回答中找出反例或可能存在的問題，接著對這些問題再進行質疑、反問。
這樣一個無限循環的過程，看似在原地打轉，其實問題已經由大變小，被分解成更多細緻的、方向更加明確的問題。
即問題不再是原來的問題，抑或從遙遠的問題變成身邊可感的問題，孩子的思考層次更深入，思考角度更多，體悟的東西也更多。
例如，當孩子問我們“什麼是社會”這一問題時，我們可以利用蘇格拉底助產術的方式，試著先問孩子“你喜歡一個人生活嗎”，孩子可能回答“不喜歡”，並給出“因為我會感到煩悶、無聊”等回答。
接著，我們可以繼續提問：“對，可是別人的煩惱比你少嗎？有時候，我們是不是也需要體會一下無聊的感覺呢？一個人也可以很快樂，對嗎？你害怕面對自己嗎……”
如果孩子回答“喜歡，因為別人會阻止我做自己想做的事情”，我們則可以啟發孩子思考：“對，可是有時候，你也會阻止自己做想做的事情，對嗎？別人也可以幫助你做你想做的事情，對嗎？別人比你更瞭解什麼適合你嗎……”
隨著這一層層的探討不斷深入，孩子會越來越意識到社會是有契約精神存在的，任何事物都有好與壞的一面。
這就是奧斯卡·柏尼菲教我的哲學閱讀一招。
相反，如果父母找到所謂的標準答案，直接告訴孩子，固然省事省力，卻失去了最佳的教育時機。
而珍視孩子的提問，並與之一起探究問題背後的問題，才有可能試著解開人生中會遇到的諸多困惑。
如果父母把握不好，可以看看《加斯東，問個不停的孩子》《孩子提問題，大師來回答》。
文 | 張貴勇 編輯 | 金雀兒
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布穀老師：
世界級暢銷書作家喬斯坦·賈德曾說：“哲學這門學科就是起源於好奇，簡而言之，就是提問題。
就哲學而言，提問甚至比回答更重要！”
童年和少年是哲學的黃金時期。在這個年齡上，正在覺醒的好奇心直接面對世界和人生，其間還沒有隔著種種遮蔽人的心智的利慾和欲見。
孩子們多麼善於提出既不實用，又無答案的問題啊，可惜的是，它們往往被毫無“哲學聽覺”的大人們扼殺了，同時也扼殺了許多未來的哲學家。
下文是資深圖書編輯張貴勇先生結合自己孩子學習哲學的經驗，給大家分享的哲學學習方法（附書單）！
看完讓人不僅驚呼：“哲學簡直太有意思啦！”
我兒子哲哲小時候和許多小孩一樣，愛問一些稀奇古怪的問題。
他的問題大致分為兩類——
一類是科學方面的：
- “鴕鳥為什麼喜歡把頭扎進沙子裡”；
- “為什麼夏天白天長而冬天白天短”；
- “宇宙到底有沒有邊呢”；
- “為什麼爸爸長鬍子而媽媽不長”；
- “為什麼鳥的叫聲都不一樣”……
一般情況下，我能給出我的理解，實在拿不準，就到網上查資料，反正基本能矇混過關。
一類是哲學層面的，每每被問及，總像孫悟空被唸了緊箍咒一樣頭疼。
- “爸爸，你說為什麼會有人類”；
- “感動是什麼意思”；
- “怎樣區分好人和壞人”；
- “這個世界真的有奧特曼嗎”；
- “為什麼劉××家很有錢，而鄭×家卻很窮呢”；
- “老師說什麼社會變化，到底什麼是社會”……
他上了小學後，這類問題不僅沒有減少，反而有井噴態勢，讓我招架不住，顧不上當爸爸的面子，常常狼狽而逃。
後來，看到法國應用哲學家奧斯卡·柏尼菲的“兒童哲學智慧書”系列，我如獲至寶，慢慢知道該如何應對孩子的哲學提問。
哲學的樂趣，在於引發孩子思考；哲學閱讀，為的是激發孩子探究世界的慾望，提升思辨能力，有沒有最終的答案不重要。
只要孩子通過閱讀哲學書籍，學會了從多種角度看問題，如正反、利弊等方面，始終對世界葆有好奇心，就是可取的，值得堅持下去的。
例如，當孩子想知道一個問題的答案，而父母不知道時，不必為此感到為難，完全可以像書中所做的那樣，先鼓勵孩子試著自己給出答案，從幾個層面切入，然後再從孩子的回答中找出反例或可能存在的問題，接著對這些問題再進行質疑、反問。
這樣一個無限循環的過程，看似在原地打轉，其實問題已經由大變小，被分解成更多細緻的、方向更加明確的問題。
即問題不再是原來的問題，抑或從遙遠的問題變成身邊可感的問題，孩子的思考層次更深入，思考角度更多，體悟的東西也更多。
例如，當孩子問我們“什麼是社會”這一問題時，我們可以利用蘇格拉底助產術的方式，試著先問孩子“你喜歡一個人生活嗎”，孩子可能回答“不喜歡”，並給出“因為我會感到煩悶、無聊”等回答。
接著，我們可以繼續提問：“對，可是別人的煩惱比你少嗎？有時候，我們是不是也需要體會一下無聊的感覺呢？一個人也可以很快樂，對嗎？你害怕面對自己嗎……”
如果孩子回答“喜歡，因為別人會阻止我做自己想做的事情”，我們則可以啟發孩子思考：“對，可是有時候，你也會阻止自己做想做的事情，對嗎？別人也可以幫助你做你想做的事情，對嗎？別人比你更瞭解什麼適合你嗎……”
隨著這一層層的探討不斷深入，孩子會越來越意識到社會是有契約精神存在的，任何事物都有好與壞的一面。
這就是奧斯卡·柏尼菲教我的哲學閱讀一招。
相反，如果父母找到所謂的標準答案，直接告訴孩子，固然省事省力，卻失去了最佳的教育時機。
而珍視孩子的提問，並與之一起探究問題背後的問題，才有可能試著解開人生中會遇到的諸多困惑。
如果父母把握不好，可以看看《加斯東，問個不停的孩子》《孩子提問題，大師來回答》。
哲學是一門人生必修課。儘管對於小學階段的閱讀來說，哲學書籍的佔比相對較少，但對於孩子閱讀體系的完整架構來說，哲學書籍必不可少。
龍應臺就說過：“哲學就是你望著星空所發出來的天問。”
如果說本章前文談到的科幻類圖書是打開孩子內心想象空間的鑰匙，那哲學類圖書就是豐富孩子想象力的基石。
通過思考世界和人生中那些看似無用、無解的重大問題，孩子無形中會擁有一種開闊的眼光、自由的頭腦和智慧的生活態度，這些品質必將助力孩子的整個人生，讓孩子有機會實現詩意地棲居。
而引導孩子愛上哲學閱讀，和培養孩子情商有著相似的路數，即呵護孩子的天性，給孩子閒暇，多和孩子討論。
其實，針對某一問題，親子之間辯論一番，非常有意義。
哲哲就曾對某些明目張膽地殺狗的城市非常厭惡，狗是他最喜歡的動物。
我從生態平衡、生活需要、文化傳承等角度，證明一些地方狗肉節存在的合理性，他從可替代性、執行法律等角度反駁我。
雖然最後我倆誰都沒有說服誰，但辯論的結果就是我們都不再完全堅持原來的觀點，而是更全面地看待此類現象。
當孩子發現一個問題，即使不是哲學層面的問題，也要加以重視，找到了問題，也就開啟了思維的廣播操模式，就離讀懂這個世界及未來，更近了一步。
就像美國學者莫提默·J·艾德勒與查爾斯·範多倫在《如何閱讀一本書》中所說的：“到目前為止，讀者應該很清楚在閱讀任何哲學作品時，最重要的就是要發現問題，或是找到書中想要回答的問題。
這些問題可能詳細說明出來了，也可能隱藏在其中。不管是哪一種，你都要試著找出來。”
我們無須將孩子培養成哲學家，但孩子愛上哲學，願意深入思考，他們的人生就會活得更明白，不是嗎？
- 給孩子的哲學書單
1.《“哲學鳥飛羅”系列》
讓孩子懂得處世做人的道理
文 | 張貴勇 編輯 | 金雀兒
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世界級暢銷書作家喬斯坦·賈德曾說：“哲學這門學科就是起源於好奇，簡而言之，就是提問題。
就哲學而言，提問甚至比回答更重要！”
童年和少年是哲學的黃金時期。在這個年齡上，正在覺醒的好奇心直接面對世界和人生，其間還沒有隔著種種遮蔽人的心智的利慾和欲見。
孩子們多麼善於提出既不實用，又無答案的問題啊，可惜的是，它們往往被毫無“哲學聽覺”的大人們扼殺了，同時也扼殺了許多未來的哲學家。
下文是資深圖書編輯張貴勇先生結合自己孩子學習哲學的經驗，給大家分享的哲學學習方法（附書單）！
看完讓人不僅驚呼：“哲學簡直太有意思啦！”
我兒子哲哲小時候和許多小孩一樣，愛問一些稀奇古怪的問題。
他的問題大致分為兩類——
一類是科學方面的：
- “鴕鳥為什麼喜歡把頭扎進沙子裡”；
- “為什麼夏天白天長而冬天白天短”；
- “宇宙到底有沒有邊呢”；
- “為什麼爸爸長鬍子而媽媽不長”；
- “為什麼鳥的叫聲都不一樣”……
一般情況下，我能給出我的理解，實在拿不準，就到網上查資料，反正基本能矇混過關。
一類是哲學層面的，每每被問及，總像孫悟空被唸了緊箍咒一樣頭疼。
- “爸爸，你說為什麼會有人類”；
- “感動是什麼意思”；
- “怎樣區分好人和壞人”；
- “這個世界真的有奧特曼嗎”；
- “為什麼劉××家很有錢，而鄭×家卻很窮呢”；
- “老師說什麼社會變化，到底什麼是社會”……
他上了小學後，這類問題不僅沒有減少，反而有井噴態勢，讓我招架不住，顧不上當爸爸的面子，常常狼狽而逃。
後來，看到法國應用哲學家奧斯卡·柏尼菲的“兒童哲學智慧書”系列，我如獲至寶，慢慢知道該如何應對孩子的哲學提問。
哲學的樂趣，在於引發孩子思考；哲學閱讀，為的是激發孩子探究世界的慾望，提升思辨能力，有沒有最終的答案不重要。
只要孩子通過閱讀哲學書籍，學會了從多種角度看問題，如正反、利弊等方面，始終對世界葆有好奇心，就是可取的，值得堅持下去的。
例如，當孩子想知道一個問題的答案，而父母不知道時，不必為此感到為難，完全可以像書中所做的那樣，先鼓勵孩子試著自己給出答案，從幾個層面切入，然後再從孩子的回答中找出反例或可能存在的問題，接著對這些問題再進行質疑、反問。
這樣一個無限循環的過程，看似在原地打轉，其實問題已經由大變小，被分解成更多細緻的、方向更加明確的問題。
即問題不再是原來的問題，抑或從遙遠的問題變成身邊可感的問題，孩子的思考層次更深入，思考角度更多，體悟的東西也更多。
例如，當孩子問我們“什麼是社會”這一問題時，我們可以利用蘇格拉底助產術的方式，試著先問孩子“你喜歡一個人生活嗎”，孩子可能回答“不喜歡”，並給出“因為我會感到煩悶、無聊”等回答。
接著，我們可以繼續提問：“對，可是別人的煩惱比你少嗎？有時候，我們是不是也需要體會一下無聊的感覺呢？一個人也可以很快樂，對嗎？你害怕面對自己嗎……”
如果孩子回答“喜歡，因為別人會阻止我做自己想做的事情”，我們則可以啟發孩子思考：“對，可是有時候，你也會阻止自己做想做的事情，對嗎？別人也可以幫助你做你想做的事情，對嗎？別人比你更瞭解什麼適合你嗎……”
隨著這一層層的探討不斷深入，孩子會越來越意識到社會是有契約精神存在的，任何事物都有好與壞的一面。
這就是奧斯卡·柏尼菲教我的哲學閱讀一招。
相反，如果父母找到所謂的標準答案，直接告訴孩子，固然省事省力，卻失去了最佳的教育時機。
而珍視孩子的提問，並與之一起探究問題背後的問題，才有可能試著解開人生中會遇到的諸多困惑。
如果父母把握不好，可以看看《加斯東，問個不停的孩子》《孩子提問題，大師來回答》。
哲學是一門人生必修課。儘管對於小學階段的閱讀來說，哲學書籍的佔比相對較少，但對於孩子閱讀體系的完整架構來說，哲學書籍必不可少。
龍應臺就說過：“哲學就是你望著星空所發出來的天問。”
如果說本章前文談到的科幻類圖書是打開孩子內心想象空間的鑰匙，那哲學類圖書就是豐富孩子想象力的基石。
通過思考世界和人生中那些看似無用、無解的重大問題，孩子無形中會擁有一種開闊的眼光、自由的頭腦和智慧的生活態度，這些品質必將助力孩子的整個人生，讓孩子有機會實現詩意地棲居。
而引導孩子愛上哲學閱讀，和培養孩子情商有著相似的路數，即呵護孩子的天性，給孩子閒暇，多和孩子討論。
其實，針對某一問題，親子之間辯論一番，非常有意義。
哲哲就曾對某些明目張膽地殺狗的城市非常厭惡，狗是他最喜歡的動物。
我從生態平衡、生活需要、文化傳承等角度，證明一些地方狗肉節存在的合理性，他從可替代性、執行法律等角度反駁我。
雖然最後我倆誰都沒有說服誰，但辯論的結果就是我們都不再完全堅持原來的觀點，而是更全面地看待此類現象。
當孩子發現一個問題，即使不是哲學層面的問題，也要加以重視，找到了問題，也就開啟了思維的廣播操模式，就離讀懂這個世界及未來，更近了一步。
就像美國學者莫提默·J·艾德勒與查爾斯·範多倫在《如何閱讀一本書》中所說的：“到目前為止，讀者應該很清楚在閱讀任何哲學作品時，最重要的就是要發現問題，或是找到書中想要回答的問題。
這些問題可能詳細說明出來了，也可能隱藏在其中。不管是哪一種，你都要試著找出來。”
我們無須將孩子培養成哲學家，但孩子愛上哲學，願意深入思考，他們的人生就會活得更明白，不是嗎？
- 給孩子的哲學書單
1.《“哲學鳥飛羅”系列》
讓孩子懂得處世做人的道理
作者：（法）碧姬·拉貝 著
（法）埃裡克·加斯特 繪
出版社：接力出版社
推薦指數：★★★★☆
內容簡介：
這套書的主人公是6歲的菲盧和智慧鳥飛羅。菲盧和其他小男孩一樣，有爸爸、媽媽，哥哥、姐姐，也有學校的朋友們，還有喜歡的女孩子……
在日常生活中，有各種各樣的事在菲盧身邊發生，疑問也因此而來。飛羅鳥就像是迴應菲盧心中的疑問一般，每天晚上都按時飛到他的臥室窗口。它觀察、傾聽、鼓勵討論，但不會嘗試回答所有的問題。
書中的每個故事都以同樣的方式構成：菲盧往往會針對一些尷尬的個人經驗提問，父母試圖與菲盧就此展開真正的討論。他們的對話常常以“這不像你想的那樣，我的小菲盧，你聽我說……”這樣的開場白開始。
但就像所有的家長一樣，他們發現很難將問題說得清楚簡潔！晚上，飛羅鳥留在臥室裡，和小男孩繼續著這場討論，某些意義因此開始變得明確。
2.《“兒童哲學智慧書”系列》
獨立探求從這裡開始
文 | 張貴勇 編輯 | 金雀兒
推薦 | 布穀學習
布穀老師：
世界級暢銷書作家喬斯坦·賈德曾說：“哲學這門學科就是起源於好奇，簡而言之，就是提問題。
就哲學而言，提問甚至比回答更重要！”
童年和少年是哲學的黃金時期。在這個年齡上，正在覺醒的好奇心直接面對世界和人生，其間還沒有隔著種種遮蔽人的心智的利慾和欲見。
孩子們多麼善於提出既不實用，又無答案的問題啊，可惜的是，它們往往被毫無“哲學聽覺”的大人們扼殺了，同時也扼殺了許多未來的哲學家。
下文是資深圖書編輯張貴勇先生結合自己孩子學習哲學的經驗，給大家分享的哲學學習方法（附書單）！
看完讓人不僅驚呼：“哲學簡直太有意思啦！”
我兒子哲哲小時候和許多小孩一樣，愛問一些稀奇古怪的問題。
他的問題大致分為兩類——
一類是科學方面的：
- “鴕鳥為什麼喜歡把頭扎進沙子裡”；
- “為什麼夏天白天長而冬天白天短”；
- “宇宙到底有沒有邊呢”；
- “為什麼爸爸長鬍子而媽媽不長”；
- “為什麼鳥的叫聲都不一樣”……
一般情況下，我能給出我的理解，實在拿不準，就到網上查資料，反正基本能矇混過關。
一類是哲學層面的，每每被問及，總像孫悟空被唸了緊箍咒一樣頭疼。
- “爸爸，你說為什麼會有人類”；
- “感動是什麼意思”；
- “怎樣區分好人和壞人”；
- “這個世界真的有奧特曼嗎”；
- “為什麼劉××家很有錢，而鄭×家卻很窮呢”；
- “老師說什麼社會變化，到底什麼是社會”……
他上了小學後，這類問題不僅沒有減少，反而有井噴態勢，讓我招架不住，顧不上當爸爸的面子，常常狼狽而逃。
後來，看到法國應用哲學家奧斯卡·柏尼菲的“兒童哲學智慧書”系列，我如獲至寶，慢慢知道該如何應對孩子的哲學提問。
哲學的樂趣，在於引發孩子思考；哲學閱讀，為的是激發孩子探究世界的慾望，提升思辨能力，有沒有最終的答案不重要。
只要孩子通過閱讀哲學書籍，學會了從多種角度看問題，如正反、利弊等方面，始終對世界葆有好奇心，就是可取的，值得堅持下去的。
例如，當孩子想知道一個問題的答案，而父母不知道時，不必為此感到為難，完全可以像書中所做的那樣，先鼓勵孩子試著自己給出答案，從幾個層面切入，然後再從孩子的回答中找出反例或可能存在的問題，接著對這些問題再進行質疑、反問。
這樣一個無限循環的過程，看似在原地打轉，其實問題已經由大變小，被分解成更多細緻的、方向更加明確的問題。
即問題不再是原來的問題，抑或從遙遠的問題變成身邊可感的問題，孩子的思考層次更深入，思考角度更多，體悟的東西也更多。
例如，當孩子問我們“什麼是社會”這一問題時，我們可以利用蘇格拉底助產術的方式，試著先問孩子“你喜歡一個人生活嗎”，孩子可能回答“不喜歡”，並給出“因為我會感到煩悶、無聊”等回答。
接著，我們可以繼續提問：“對，可是別人的煩惱比你少嗎？有時候，我們是不是也需要體會一下無聊的感覺呢？一個人也可以很快樂，對嗎？你害怕面對自己嗎……”
如果孩子回答“喜歡，因為別人會阻止我做自己想做的事情”，我們則可以啟發孩子思考：“對，可是有時候，你也會阻止自己做想做的事情，對嗎？別人也可以幫助你做你想做的事情，對嗎？別人比你更瞭解什麼適合你嗎……”
隨著這一層層的探討不斷深入，孩子會越來越意識到社會是有契約精神存在的，任何事物都有好與壞的一面。
這就是奧斯卡·柏尼菲教我的哲學閱讀一招。
相反，如果父母找到所謂的標準答案，直接告訴孩子，固然省事省力，卻失去了最佳的教育時機。
而珍視孩子的提問，並與之一起探究問題背後的問題，才有可能試著解開人生中會遇到的諸多困惑。
如果父母把握不好，可以看看《加斯東，問個不停的孩子》《孩子提問題，大師來回答》。
哲學是一門人生必修課。儘管對於小學階段的閱讀來說，哲學書籍的佔比相對較少，但對於孩子閱讀體系的完整架構來說，哲學書籍必不可少。
龍應臺就說過：“哲學就是你望著星空所發出來的天問。”
如果說本章前文談到的科幻類圖書是打開孩子內心想象空間的鑰匙，那哲學類圖書就是豐富孩子想象力的基石。
通過思考世界和人生中那些看似無用、無解的重大問題，孩子無形中會擁有一種開闊的眼光、自由的頭腦和智慧的生活態度，這些品質必將助力孩子的整個人生，讓孩子有機會實現詩意地棲居。
而引導孩子愛上哲學閱讀，和培養孩子情商有著相似的路數，即呵護孩子的天性，給孩子閒暇，多和孩子討論。
其實，針對某一問題，親子之間辯論一番，非常有意義。
哲哲就曾對某些明目張膽地殺狗的城市非常厭惡，狗是他最喜歡的動物。
我從生態平衡、生活需要、文化傳承等角度，證明一些地方狗肉節存在的合理性，他從可替代性、執行法律等角度反駁我。
雖然最後我倆誰都沒有說服誰，但辯論的結果就是我們都不再完全堅持原來的觀點，而是更全面地看待此類現象。
當孩子發現一個問題，即使不是哲學層面的問題，也要加以重視，找到了問題，也就開啟了思維的廣播操模式，就離讀懂這個世界及未來，更近了一步。
就像美國學者莫提默·J·艾德勒與查爾斯·範多倫在《如何閱讀一本書》中所說的：“到目前為止，讀者應該很清楚在閱讀任何哲學作品時，最重要的就是要發現問題，或是找到書中想要回答的問題。
這些問題可能詳細說明出來了，也可能隱藏在其中。不管是哪一種，你都要試著找出來。”
我們無須將孩子培養成哲學家，但孩子愛上哲學，願意深入思考，他們的人生就會活得更明白，不是嗎？
- 給孩子的哲學書單
1.《“哲學鳥飛羅”系列》
讓孩子懂得處世做人的道理
作者：（法）碧姬·拉貝 著
（法）埃裡克·加斯特 繪
出版社：接力出版社
推薦指數：★★★★☆
內容簡介：
這套書的主人公是6歲的菲盧和智慧鳥飛羅。菲盧和其他小男孩一樣，有爸爸、媽媽，哥哥、姐姐，也有學校的朋友們，還有喜歡的女孩子……
在日常生活中，有各種各樣的事在菲盧身邊發生，疑問也因此而來。飛羅鳥就像是迴應菲盧心中的疑問一般，每天晚上都按時飛到他的臥室窗口。它觀察、傾聽、鼓勵討論，但不會嘗試回答所有的問題。
書中的每個故事都以同樣的方式構成：菲盧往往會針對一些尷尬的個人經驗提問，父母試圖與菲盧就此展開真正的討論。他們的對話常常以“這不像你想的那樣，我的小菲盧，你聽我說……”這樣的開場白開始。
但就像所有的家長一樣，他們發現很難將問題說得清楚簡潔！晚上，飛羅鳥留在臥室裡，和小男孩繼續著這場討論，某些意義因此開始變得明確。
2.《“兒童哲學智慧書”系列》
獨立探求從這裡開始
作者：（法）奧斯卡·柏尼菲 著
（法）盧裡耶 繪
出版社：接力出版社
推薦指數：★★★★★
內容簡介：
“兒童哲學智慧書”全套九冊，是一套圖文並茂、熱銷全球的優質哲學圖畫書。叢書集合了孩子們最常提出的諸多問題…從生命起源到自我認識，從日常生活到人際交往……這些問題看似簡單，卻是生活中最常見的好奇與迷惑，而它背後是人生必須解答的哲學思考。
這是一套值得一讀再讀、不斷髮現、不斷創意的親子共讀啟智童書。
伴隨溫馨幽默的畫面、奇趣盎然的問答和理智風趣的思考，一個好奇、分析、思辨的全過程清晰浮現：哲學思考從這裡起步，獨立探求從這裡開始。
3.《加斯東，問個不停的小孩》
通過交談，幫助孩子培養自信心
文 | 張貴勇 編輯 | 金雀兒
推薦 | 布穀學習
布穀老師：
世界級暢銷書作家喬斯坦·賈德曾說：“哲學這門學科就是起源於好奇，簡而言之，就是提問題。
就哲學而言，提問甚至比回答更重要！”
童年和少年是哲學的黃金時期。在這個年齡上，正在覺醒的好奇心直接面對世界和人生，其間還沒有隔著種種遮蔽人的心智的利慾和欲見。
孩子們多麼善於提出既不實用，又無答案的問題啊，可惜的是，它們往往被毫無“哲學聽覺”的大人們扼殺了，同時也扼殺了許多未來的哲學家。
下文是資深圖書編輯張貴勇先生結合自己孩子學習哲學的經驗，給大家分享的哲學學習方法（附書單）！
看完讓人不僅驚呼：“哲學簡直太有意思啦！”
我兒子哲哲小時候和許多小孩一樣，愛問一些稀奇古怪的問題。
他的問題大致分為兩類——
一類是科學方面的：
- “鴕鳥為什麼喜歡把頭扎進沙子裡”；
- “為什麼夏天白天長而冬天白天短”；
- “宇宙到底有沒有邊呢”；
- “為什麼爸爸長鬍子而媽媽不長”；
- “為什麼鳥的叫聲都不一樣”……
一般情況下，我能給出我的理解，實在拿不準，就到網上查資料，反正基本能矇混過關。
一類是哲學層面的，每每被問及，總像孫悟空被唸了緊箍咒一樣頭疼。
- “爸爸，你說為什麼會有人類”；
- “感動是什麼意思”；
- “怎樣區分好人和壞人”；
- “這個世界真的有奧特曼嗎”；
- “為什麼劉××家很有錢，而鄭×家卻很窮呢”；
- “老師說什麼社會變化，到底什麼是社會”……
他上了小學後，這類問題不僅沒有減少，反而有井噴態勢，讓我招架不住，顧不上當爸爸的面子，常常狼狽而逃。
後來，看到法國應用哲學家奧斯卡·柏尼菲的“兒童哲學智慧書”系列，我如獲至寶，慢慢知道該如何應對孩子的哲學提問。
哲學的樂趣，在於引發孩子思考；哲學閱讀，為的是激發孩子探究世界的慾望，提升思辨能力，有沒有最終的答案不重要。
只要孩子通過閱讀哲學書籍，學會了從多種角度看問題，如正反、利弊等方面，始終對世界葆有好奇心，就是可取的，值得堅持下去的。
例如，當孩子想知道一個問題的答案，而父母不知道時，不必為此感到為難，完全可以像書中所做的那樣，先鼓勵孩子試著自己給出答案，從幾個層面切入，然後再從孩子的回答中找出反例或可能存在的問題，接著對這些問題再進行質疑、反問。
這樣一個無限循環的過程，看似在原地打轉，其實問題已經由大變小，被分解成更多細緻的、方向更加明確的問題。
即問題不再是原來的問題，抑或從遙遠的問題變成身邊可感的問題，孩子的思考層次更深入，思考角度更多，體悟的東西也更多。
例如，當孩子問我們“什麼是社會”這一問題時，我們可以利用蘇格拉底助產術的方式，試著先問孩子“你喜歡一個人生活嗎”，孩子可能回答“不喜歡”，並給出“因為我會感到煩悶、無聊”等回答。
接著，我們可以繼續提問：“對，可是別人的煩惱比你少嗎？有時候，我們是不是也需要體會一下無聊的感覺呢？一個人也可以很快樂，對嗎？你害怕面對自己嗎……”
如果孩子回答“喜歡，因為別人會阻止我做自己想做的事情”，我們則可以啟發孩子思考：“對，可是有時候，你也會阻止自己做想做的事情，對嗎？別人也可以幫助你做你想做的事情，對嗎？別人比你更瞭解什麼適合你嗎……”
隨著這一層層的探討不斷深入，孩子會越來越意識到社會是有契約精神存在的，任何事物都有好與壞的一面。
這就是奧斯卡·柏尼菲教我的哲學閱讀一招。
相反，如果父母找到所謂的標準答案，直接告訴孩子，固然省事省力，卻失去了最佳的教育時機。
而珍視孩子的提問，並與之一起探究問題背後的問題，才有可能試著解開人生中會遇到的諸多困惑。
如果父母把握不好，可以看看《加斯東，問個不停的孩子》《孩子提問題，大師來回答》。
哲學是一門人生必修課。儘管對於小學階段的閱讀來說，哲學書籍的佔比相對較少，但對於孩子閱讀體系的完整架構來說，哲學書籍必不可少。
龍應臺就說過：“哲學就是你望著星空所發出來的天問。”
如果說本章前文談到的科幻類圖書是打開孩子內心想象空間的鑰匙，那哲學類圖書就是豐富孩子想象力的基石。
通過思考世界和人生中那些看似無用、無解的重大問題，孩子無形中會擁有一種開闊的眼光、自由的頭腦和智慧的生活態度，這些品質必將助力孩子的整個人生，讓孩子有機會實現詩意地棲居。
而引導孩子愛上哲學閱讀，和培養孩子情商有著相似的路數，即呵護孩子的天性，給孩子閒暇，多和孩子討論。
其實，針對某一問題，親子之間辯論一番，非常有意義。
哲哲就曾對某些明目張膽地殺狗的城市非常厭惡，狗是他最喜歡的動物。
我從生態平衡、生活需要、文化傳承等角度，證明一些地方狗肉節存在的合理性，他從可替代性、執行法律等角度反駁我。
雖然最後我倆誰都沒有說服誰，但辯論的結果就是我們都不再完全堅持原來的觀點，而是更全面地看待此類現象。
當孩子發現一個問題，即使不是哲學層面的問題，也要加以重視，找到了問題，也就開啟了思維的廣播操模式，就離讀懂這個世界及未來，更近了一步。
就像美國學者莫提默·J·艾德勒與查爾斯·範多倫在《如何閱讀一本書》中所說的：“到目前為止，讀者應該很清楚在閱讀任何哲學作品時，最重要的就是要發現問題，或是找到書中想要回答的問題。
這些問題可能詳細說明出來了，也可能隱藏在其中。不管是哪一種，你都要試著找出來。”
我們無須將孩子培養成哲學家，但孩子愛上哲學，願意深入思考，他們的人生就會活得更明白，不是嗎？
- 給孩子的哲學書單
1.《“哲學鳥飛羅”系列》
讓孩子懂得處世做人的道理
作者：（法）碧姬·拉貝 著
（法）埃裡克·加斯特 繪
出版社：接力出版社
推薦指數：★★★★☆
內容簡介：
這套書的主人公是6歲的菲盧和智慧鳥飛羅。菲盧和其他小男孩一樣，有爸爸、媽媽，哥哥、姐姐，也有學校的朋友們，還有喜歡的女孩子……
在日常生活中，有各種各樣的事在菲盧身邊發生，疑問也因此而來。飛羅鳥就像是迴應菲盧心中的疑問一般，每天晚上都按時飛到他的臥室窗口。它觀察、傾聽、鼓勵討論，但不會嘗試回答所有的問題。
書中的每個故事都以同樣的方式構成：菲盧往往會針對一些尷尬的個人經驗提問，父母試圖與菲盧就此展開真正的討論。他們的對話常常以“這不像你想的那樣，我的小菲盧，你聽我說……”這樣的開場白開始。
但就像所有的家長一樣，他們發現很難將問題說得清楚簡潔！晚上，飛羅鳥留在臥室裡，和小男孩繼續著這場討論，某些意義因此開始變得明確。
2.《“兒童哲學智慧書”系列》
獨立探求從這裡開始
作者：（法）奧斯卡·柏尼菲 著
（法）盧裡耶 繪
出版社：接力出版社
推薦指數：★★★★★
內容簡介：
“兒童哲學智慧書”全套九冊，是一套圖文並茂、熱銷全球的優質哲學圖畫書。叢書集合了孩子們最常提出的諸多問題…從生命起源到自我認識，從日常生活到人際交往……這些問題看似簡單，卻是生活中最常見的好奇與迷惑，而它背後是人生必須解答的哲學思考。
這是一套值得一讀再讀、不斷髮現、不斷創意的親子共讀啟智童書。
伴隨溫馨幽默的畫面、奇趣盎然的問答和理智風趣的思考，一個好奇、分析、思辨的全過程清晰浮現：哲學思考從這裡起步，獨立探求從這裡開始。
3.《加斯東，問個不停的小孩》
通過交談，幫助孩子培養自信心
作者：（法）馬修·德·羅比耶
出版社：天天出版社
推薦指數：★★★★★
內容簡介：
小男孩伽斯東就像其他孩子一樣，用好奇的眼光看著我們的世界。他對於任何事情都很好奇，隨時隨地會對世界的意義和宇宙的運轉產生疑問。
為什麼要塑造出這樣一個人物呢？法國巴亞爾青少年出版社在書的開始部分做出了這樣的解釋：
因為凡是有孩子的大人們，總是在不經意的某一天，發現自己被孩子連珠炮似的提問弄得措手不及，即便回答了孩子的問題，也總是感覺回答得不好、不完整或太隨意。如果能有更充分的準備，他們可能會更高興。
因為必須和孩子們談論諸如差別、暴力或不公平之類的話題，讓他們儘可能早地感受到人與人一起好好生活才能快樂。
因為孩子們有能力對生活進行真正的思考；也因為唯有我們教導他們尊重自己、尊重他人、瞭解怎樣長大，他們的心靈才會平和。
每個主題都是這樣展開的：孩子們提出的問題都很突然，問題也有助於他們自己進行思考。
書中家長們的回答，與其說是問題的答案，倒不如說是回答孩子們問題的思路，有助於家長通過與孩子交談，幫助孩子培養自信心，健康成長。
4.《“思考的魅力”系列》
每一位家長送給孩子最好的人生禮物！
文 | 張貴勇 編輯 | 金雀兒
推薦 | 布穀學習
布穀老師：
世界級暢銷書作家喬斯坦·賈德曾說：“哲學這門學科就是起源於好奇，簡而言之，就是提問題。
就哲學而言，提問甚至比回答更重要！”
童年和少年是哲學的黃金時期。在這個年齡上，正在覺醒的好奇心直接面對世界和人生，其間還沒有隔著種種遮蔽人的心智的利慾和欲見。
孩子們多麼善於提出既不實用，又無答案的問題啊，可惜的是，它們往往被毫無“哲學聽覺”的大人們扼殺了，同時也扼殺了許多未來的哲學家。
下文是資深圖書編輯張貴勇先生結合自己孩子學習哲學的經驗，給大家分享的哲學學習方法（附書單）！
看完讓人不僅驚呼：“哲學簡直太有意思啦！”
我兒子哲哲小時候和許多小孩一樣，愛問一些稀奇古怪的問題。
他的問題大致分為兩類——
一類是科學方面的：
- “鴕鳥為什麼喜歡把頭扎進沙子裡”；
- “為什麼夏天白天長而冬天白天短”；
- “宇宙到底有沒有邊呢”；
- “為什麼爸爸長鬍子而媽媽不長”；
- “為什麼鳥的叫聲都不一樣”……
一般情況下，我能給出我的理解，實在拿不準，就到網上查資料，反正基本能矇混過關。
一類是哲學層面的，每每被問及，總像孫悟空被唸了緊箍咒一樣頭疼。
- “爸爸，你說為什麼會有人類”；
- “感動是什麼意思”；
- “怎樣區分好人和壞人”；
- “這個世界真的有奧特曼嗎”；
- “為什麼劉××家很有錢，而鄭×家卻很窮呢”；
- “老師說什麼社會變化，到底什麼是社會”……
他上了小學後，這類問題不僅沒有減少，反而有井噴態勢，讓我招架不住，顧不上當爸爸的面子，常常狼狽而逃。
後來，看到法國應用哲學家奧斯卡·柏尼菲的“兒童哲學智慧書”系列，我如獲至寶，慢慢知道該如何應對孩子的哲學提問。
哲學的樂趣，在於引發孩子思考；哲學閱讀，為的是激發孩子探究世界的慾望，提升思辨能力，有沒有最終的答案不重要。
只要孩子通過閱讀哲學書籍，學會了從多種角度看問題，如正反、利弊等方面，始終對世界葆有好奇心，就是可取的，值得堅持下去的。
例如，當孩子想知道一個問題的答案，而父母不知道時，不必為此感到為難，完全可以像書中所做的那樣，先鼓勵孩子試著自己給出答案，從幾個層面切入，然後再從孩子的回答中找出反例或可能存在的問題，接著對這些問題再進行質疑、反問。
這樣一個無限循環的過程，看似在原地打轉，其實問題已經由大變小，被分解成更多細緻的、方向更加明確的問題。
即問題不再是原來的問題，抑或從遙遠的問題變成身邊可感的問題，孩子的思考層次更深入，思考角度更多，體悟的東西也更多。
例如，當孩子問我們“什麼是社會”這一問題時，我們可以利用蘇格拉底助產術的方式，試著先問孩子“你喜歡一個人生活嗎”，孩子可能回答“不喜歡”，並給出“因為我會感到煩悶、無聊”等回答。
接著，我們可以繼續提問：“對，可是別人的煩惱比你少嗎？有時候，我們是不是也需要體會一下無聊的感覺呢？一個人也可以很快樂，對嗎？你害怕面對自己嗎……”
如果孩子回答“喜歡，因為別人會阻止我做自己想做的事情”，我們則可以啟發孩子思考：“對，可是有時候，你也會阻止自己做想做的事情，對嗎？別人也可以幫助你做你想做的事情，對嗎？別人比你更瞭解什麼適合你嗎……”
隨著這一層層的探討不斷深入，孩子會越來越意識到社會是有契約精神存在的，任何事物都有好與壞的一面。
這就是奧斯卡·柏尼菲教我的哲學閱讀一招。
相反，如果父母找到所謂的標準答案，直接告訴孩子，固然省事省力，卻失去了最佳的教育時機。
而珍視孩子的提問，並與之一起探究問題背後的問題，才有可能試著解開人生中會遇到的諸多困惑。
如果父母把握不好，可以看看《加斯東，問個不停的孩子》《孩子提問題，大師來回答》。
哲學是一門人生必修課。儘管對於小學階段的閱讀來說，哲學書籍的佔比相對較少，但對於孩子閱讀體系的完整架構來說，哲學書籍必不可少。
龍應臺就說過：“哲學就是你望著星空所發出來的天問。”
如果說本章前文談到的科幻類圖書是打開孩子內心想象空間的鑰匙，那哲學類圖書就是豐富孩子想象力的基石。
通過思考世界和人生中那些看似無用、無解的重大問題，孩子無形中會擁有一種開闊的眼光、自由的頭腦和智慧的生活態度，這些品質必將助力孩子的整個人生，讓孩子有機會實現詩意地棲居。
而引導孩子愛上哲學閱讀，和培養孩子情商有著相似的路數，即呵護孩子的天性，給孩子閒暇，多和孩子討論。
其實，針對某一問題，親子之間辯論一番，非常有意義。
哲哲就曾對某些明目張膽地殺狗的城市非常厭惡，狗是他最喜歡的動物。
我從生態平衡、生活需要、文化傳承等角度，證明一些地方狗肉節存在的合理性，他從可替代性、執行法律等角度反駁我。
雖然最後我倆誰都沒有說服誰，但辯論的結果就是我們都不再完全堅持原來的觀點，而是更全面地看待此類現象。
當孩子發現一個問題，即使不是哲學層面的問題，也要加以重視，找到了問題，也就開啟了思維的廣播操模式，就離讀懂這個世界及未來，更近了一步。
就像美國學者莫提默·J·艾德勒與查爾斯·範多倫在《如何閱讀一本書》中所說的：“到目前為止，讀者應該很清楚在閱讀任何哲學作品時，最重要的就是要發現問題，或是找到書中想要回答的問題。
這些問題可能詳細說明出來了，也可能隱藏在其中。不管是哪一種，你都要試著找出來。”
我們無須將孩子培養成哲學家，但孩子愛上哲學，願意深入思考，他們的人生就會活得更明白，不是嗎？
- 給孩子的哲學書單
1.《“哲學鳥飛羅”系列》
讓孩子懂得處世做人的道理
作者：（法）碧姬·拉貝 著
（法）埃裡克·加斯特 繪
出版社：接力出版社
推薦指數：★★★★☆
內容簡介：
這套書的主人公是6歲的菲盧和智慧鳥飛羅。菲盧和其他小男孩一樣，有爸爸、媽媽，哥哥、姐姐，也有學校的朋友們，還有喜歡的女孩子……
在日常生活中，有各種各樣的事在菲盧身邊發生，疑問也因此而來。飛羅鳥就像是迴應菲盧心中的疑問一般，每天晚上都按時飛到他的臥室窗口。它觀察、傾聽、鼓勵討論，但不會嘗試回答所有的問題。
書中的每個故事都以同樣的方式構成：菲盧往往會針對一些尷尬的個人經驗提問，父母試圖與菲盧就此展開真正的討論。他們的對話常常以“這不像你想的那樣，我的小菲盧，你聽我說……”這樣的開場白開始。
但就像所有的家長一樣，他們發現很難將問題說得清楚簡潔！晚上，飛羅鳥留在臥室裡，和小男孩繼續著這場討論，某些意義因此開始變得明確。
2.《“兒童哲學智慧書”系列》
獨立探求從這裡開始
作者：（法）奧斯卡·柏尼菲 著
（法）盧裡耶 繪
出版社：接力出版社
推薦指數：★★★★★
內容簡介：
“兒童哲學智慧書”全套九冊，是一套圖文並茂、熱銷全球的優質哲學圖畫書。叢書集合了孩子們最常提出的諸多問題…從生命起源到自我認識，從日常生活到人際交往……這些問題看似簡單，卻是生活中最常見的好奇與迷惑，而它背後是人生必須解答的哲學思考。
這是一套值得一讀再讀、不斷髮現、不斷創意的親子共讀啟智童書。
伴隨溫馨幽默的畫面、奇趣盎然的問答和理智風趣的思考，一個好奇、分析、思辨的全過程清晰浮現：哲學思考從這裡起步，獨立探求從這裡開始。
3.《加斯東，問個不停的小孩》
通過交談，幫助孩子培養自信心
作者：（法）馬修·德·羅比耶
出版社：天天出版社
推薦指數：★★★★★
內容簡介：
小男孩伽斯東就像其他孩子一樣，用好奇的眼光看著我們的世界。他對於任何事情都很好奇，隨時隨地會對世界的意義和宇宙的運轉產生疑問。
為什麼要塑造出這樣一個人物呢？法國巴亞爾青少年出版社在書的開始部分做出了這樣的解釋：
因為凡是有孩子的大人們，總是在不經意的某一天，發現自己被孩子連珠炮似的提問弄得措手不及，即便回答了孩子的問題，也總是感覺回答得不好、不完整或太隨意。如果能有更充分的準備，他們可能會更高興。
因為必須和孩子們談論諸如差別、暴力或不公平之類的話題，讓他們儘可能早地感受到人與人一起好好生活才能快樂。
因為孩子們有能力對生活進行真正的思考；也因為唯有我們教導他們尊重自己、尊重他人、瞭解怎樣長大，他們的心靈才會平和。
每個主題都是這樣展開的：孩子們提出的問題都很突然，問題也有助於他們自己進行思考。
書中家長們的回答，與其說是問題的答案，倒不如說是回答孩子們問題的思路，有助於家長通過與孩子交談，幫助孩子培養自信心，健康成長。
4.《“思考的魅力”系列》
每一位家長送給孩子最好的人生禮物！
作者：（法）皮埃爾·裴居
出版社：廣西科學技術出版社
推薦指數：★★★★☆
內容簡介：
本套叢書由法國伽利瑪出版社聯合歐洲頂尖20所高等學府哲學教研團隊，潛心10年創作。
叢書包含了24個分冊，分別涵蓋了誠實、守信、正直、責任、友情、尊重、善良等24個主題內容，給孩子們呈現了24堂圖文並茂、生動深刻的人生啟蒙課。
這套書被譽為“2015年最具思想深度的兒童讀物之一”，能很好地啟蒙孩子對世界的思考，培養孩子好的靈性和德行，這是每一位家長送給孩子最好的人生禮物！
5.《蘇菲的世界》
一本風靡世界的哲學啟蒙書
文 | 張貴勇 編輯 | 金雀兒
推薦 | 布穀學習
布穀老師：
世界級暢銷書作家喬斯坦·賈德曾說：“哲學這門學科就是起源於好奇，簡而言之，就是提問題。
就哲學而言，提問甚至比回答更重要！”
童年和少年是哲學的黃金時期。在這個年齡上，正在覺醒的好奇心直接面對世界和人生，其間還沒有隔著種種遮蔽人的心智的利慾和欲見。
孩子們多麼善於提出既不實用，又無答案的問題啊，可惜的是，它們往往被毫無“哲學聽覺”的大人們扼殺了，同時也扼殺了許多未來的哲學家。
下文是資深圖書編輯張貴勇先生結合自己孩子學習哲學的經驗，給大家分享的哲學學習方法（附書單）！
看完讓人不僅驚呼：“哲學簡直太有意思啦！”
我兒子哲哲小時候和許多小孩一樣，愛問一些稀奇古怪的問題。
他的問題大致分為兩類——
一類是科學方面的：
- “鴕鳥為什麼喜歡把頭扎進沙子裡”；
- “為什麼夏天白天長而冬天白天短”；
- “宇宙到底有沒有邊呢”；
- “為什麼爸爸長鬍子而媽媽不長”；
- “為什麼鳥的叫聲都不一樣”……
一般情況下，我能給出我的理解，實在拿不準，就到網上查資料，反正基本能矇混過關。
一類是哲學層面的，每每被問及，總像孫悟空被唸了緊箍咒一樣頭疼。
- “爸爸，你說為什麼會有人類”；
- “感動是什麼意思”；
- “怎樣區分好人和壞人”；
- “這個世界真的有奧特曼嗎”；
- “為什麼劉××家很有錢，而鄭×家卻很窮呢”；
- “老師說什麼社會變化，到底什麼是社會”……
他上了小學後，這類問題不僅沒有減少，反而有井噴態勢，讓我招架不住，顧不上當爸爸的面子，常常狼狽而逃。
後來，看到法國應用哲學家奧斯卡·柏尼菲的“兒童哲學智慧書”系列，我如獲至寶，慢慢知道該如何應對孩子的哲學提問。
哲學的樂趣，在於引發孩子思考；哲學閱讀，為的是激發孩子探究世界的慾望，提升思辨能力，有沒有最終的答案不重要。
只要孩子通過閱讀哲學書籍，學會了從多種角度看問題，如正反、利弊等方面，始終對世界葆有好奇心，就是可取的，值得堅持下去的。
例如，當孩子想知道一個問題的答案，而父母不知道時，不必為此感到為難，完全可以像書中所做的那樣，先鼓勵孩子試著自己給出答案，從幾個層面切入，然後再從孩子的回答中找出反例或可能存在的問題，接著對這些問題再進行質疑、反問。
這樣一個無限循環的過程，看似在原地打轉，其實問題已經由大變小，被分解成更多細緻的、方向更加明確的問題。
即問題不再是原來的問題，抑或從遙遠的問題變成身邊可感的問題，孩子的思考層次更深入，思考角度更多，體悟的東西也更多。
例如，當孩子問我們“什麼是社會”這一問題時，我們可以利用蘇格拉底助產術的方式，試著先問孩子“你喜歡一個人生活嗎”，孩子可能回答“不喜歡”，並給出“因為我會感到煩悶、無聊”等回答。
接著，我們可以繼續提問：“對，可是別人的煩惱比你少嗎？有時候，我們是不是也需要體會一下無聊的感覺呢？一個人也可以很快樂，對嗎？你害怕面對自己嗎……”
如果孩子回答“喜歡，因為別人會阻止我做自己想做的事情”，我們則可以啟發孩子思考：“對，可是有時候，你也會阻止自己做想做的事情，對嗎？別人也可以幫助你做你想做的事情，對嗎？別人比你更瞭解什麼適合你嗎……”
隨著這一層層的探討不斷深入，孩子會越來越意識到社會是有契約精神存在的，任何事物都有好與壞的一面。
這就是奧斯卡·柏尼菲教我的哲學閱讀一招。
相反，如果父母找到所謂的標準答案，直接告訴孩子，固然省事省力，卻失去了最佳的教育時機。
而珍視孩子的提問，並與之一起探究問題背後的問題，才有可能試著解開人生中會遇到的諸多困惑。
如果父母把握不好，可以看看《加斯東，問個不停的孩子》《孩子提問題，大師來回答》。
哲學是一門人生必修課。儘管對於小學階段的閱讀來說，哲學書籍的佔比相對較少，但對於孩子閱讀體系的完整架構來說，哲學書籍必不可少。
龍應臺就說過：“哲學就是你望著星空所發出來的天問。”
如果說本章前文談到的科幻類圖書是打開孩子內心想象空間的鑰匙，那哲學類圖書就是豐富孩子想象力的基石。
通過思考世界和人生中那些看似無用、無解的重大問題，孩子無形中會擁有一種開闊的眼光、自由的頭腦和智慧的生活態度，這些品質必將助力孩子的整個人生，讓孩子有機會實現詩意地棲居。
而引導孩子愛上哲學閱讀，和培養孩子情商有著相似的路數，即呵護孩子的天性，給孩子閒暇，多和孩子討論。
其實，針對某一問題，親子之間辯論一番，非常有意義。
哲哲就曾對某些明目張膽地殺狗的城市非常厭惡，狗是他最喜歡的動物。
我從生態平衡、生活需要、文化傳承等角度，證明一些地方狗肉節存在的合理性，他從可替代性、執行法律等角度反駁我。
雖然最後我倆誰都沒有說服誰，但辯論的結果就是我們都不再完全堅持原來的觀點，而是更全面地看待此類現象。
當孩子發現一個問題，即使不是哲學層面的問題，也要加以重視，找到了問題，也就開啟了思維的廣播操模式，就離讀懂這個世界及未來，更近了一步。
就像美國學者莫提默·J·艾德勒與查爾斯·範多倫在《如何閱讀一本書》中所說的：“到目前為止，讀者應該很清楚在閱讀任何哲學作品時，最重要的就是要發現問題，或是找到書中想要回答的問題。
這些問題可能詳細說明出來了，也可能隱藏在其中。不管是哪一種，你都要試著找出來。”
我們無須將孩子培養成哲學家，但孩子愛上哲學，願意深入思考，他們的人生就會活得更明白，不是嗎？
- 給孩子的哲學書單
1.《“哲學鳥飛羅”系列》
讓孩子懂得處世做人的道理
作者：（法）碧姬·拉貝 著
（法）埃裡克·加斯特 繪
出版社：接力出版社
推薦指數：★★★★☆
內容簡介：
這套書的主人公是6歲的菲盧和智慧鳥飛羅。菲盧和其他小男孩一樣，有爸爸、媽媽，哥哥、姐姐，也有學校的朋友們，還有喜歡的女孩子……
在日常生活中，有各種各樣的事在菲盧身邊發生，疑問也因此而來。飛羅鳥就像是迴應菲盧心中的疑問一般，每天晚上都按時飛到他的臥室窗口。它觀察、傾聽、鼓勵討論，但不會嘗試回答所有的問題。
書中的每個故事都以同樣的方式構成：菲盧往往會針對一些尷尬的個人經驗提問，父母試圖與菲盧就此展開真正的討論。他們的對話常常以“這不像你想的那樣，我的小菲盧，你聽我說……”這樣的開場白開始。
但就像所有的家長一樣，他們發現很難將問題說得清楚簡潔！晚上，飛羅鳥留在臥室裡，和小男孩繼續著這場討論，某些意義因此開始變得明確。
2.《“兒童哲學智慧書”系列》
獨立探求從這裡開始
作者：（法）奧斯卡·柏尼菲 著
（法）盧裡耶 繪
出版社：接力出版社
推薦指數：★★★★★
內容簡介：
“兒童哲學智慧書”全套九冊，是一套圖文並茂、熱銷全球的優質哲學圖畫書。叢書集合了孩子們最常提出的諸多問題…從生命起源到自我認識，從日常生活到人際交往……這些問題看似簡單，卻是生活中最常見的好奇與迷惑，而它背後是人生必須解答的哲學思考。
這是一套值得一讀再讀、不斷髮現、不斷創意的親子共讀啟智童書。
伴隨溫馨幽默的畫面、奇趣盎然的問答和理智風趣的思考，一個好奇、分析、思辨的全過程清晰浮現：哲學思考從這裡起步，獨立探求從這裡開始。
3.《加斯東，問個不停的小孩》
通過交談，幫助孩子培養自信心
作者：（法）馬修·德·羅比耶
出版社：天天出版社
推薦指數：★★★★★
內容簡介：
小男孩伽斯東就像其他孩子一樣，用好奇的眼光看著我們的世界。他對於任何事情都很好奇，隨時隨地會對世界的意義和宇宙的運轉產生疑問。
為什麼要塑造出這樣一個人物呢？法國巴亞爾青少年出版社在書的開始部分做出了這樣的解釋：
因為凡是有孩子的大人們，總是在不經意的某一天，發現自己被孩子連珠炮似的提問弄得措手不及，即便回答了孩子的問題，也總是感覺回答得不好、不完整或太隨意。如果能有更充分的準備，他們可能會更高興。
因為必須和孩子們談論諸如差別、暴力或不公平之類的話題，讓他們儘可能早地感受到人與人一起好好生活才能快樂。
因為孩子們有能力對生活進行真正的思考；也因為唯有我們教導他們尊重自己、尊重他人、瞭解怎樣長大，他們的心靈才會平和。
每個主題都是這樣展開的：孩子們提出的問題都很突然，問題也有助於他們自己進行思考。
書中家長們的回答，與其說是問題的答案，倒不如說是回答孩子們問題的思路，有助於家長通過與孩子交談，幫助孩子培養自信心，健康成長。
4.《“思考的魅力”系列》
每一位家長送給孩子最好的人生禮物！
作者：（法）皮埃爾·裴居
出版社：廣西科學技術出版社
推薦指數：★★★★☆
內容簡介：
本套叢書由法國伽利瑪出版社聯合歐洲頂尖20所高等學府哲學教研團隊，潛心10年創作。
叢書包含了24個分冊，分別涵蓋了誠實、守信、正直、責任、友情、尊重、善良等24個主題內容，給孩子們呈現了24堂圖文並茂、生動深刻的人生啟蒙課。
這套書被譽為“2015年最具思想深度的兒童讀物之一”，能很好地啟蒙孩子對世界的思考，培養孩子好的靈性和德行，這是每一位家長送給孩子最好的人生禮物！
5.《蘇菲的世界》
一本風靡世界的哲學啟蒙書
作者：（挪威）喬斯坦·賈德
出版社：作家出版社
推薦指數：★★★★★
內容簡介：
這是一本風靡世界的哲學啟蒙書。
14歲的少女蘇菲不斷接到一些極不尋常的來信，世界像謎團一般在她眼底展開，她在一位神祕導師的指引下，蘇菲開始思索，從蘇格拉底、柏拉圖到達爾文、弗洛伊德等哲學大師所思考的根本問題。
蘇菲運用少女天生的悟性與後天知識，企圖解開這些謎團，然而，事實真相遠比她所想的更怪異、更離奇。
《蘇菲的世界》，是智慧的世界，夢的世界。它將會喚醒每個人內心深處對生命的讚歎與對人生終極意義的關懷與好奇。
本文選摘自作者暢銷書《給孩子的童年書》
布穀老師說：
周國平曾說：“如果你只想讓孩子現在做一架應試的機器，將來做一架就業的機器，當然就不必讓他學哲學了。
可是，倘若不是如此，你更想使孩子成長為一個優秀的人，哲學就是必修課。”
通過對世界和人生的那些既“無用”又“無解”的重大問題的思考。
哲學給予人的是開闊的眼光、自由的頭腦和智慧的生活態度，而這些品質必將造福整個人生。
文 | 張貴勇 編輯 | 金雀兒
推薦 | 布穀學習
布穀老師：
世界級暢銷書作家喬斯坦·賈德曾說：“哲學這門學科就是起源於好奇，簡而言之，就是提問題。
就哲學而言，提問甚至比回答更重要！”
童年和少年是哲學的黃金時期。在這個年齡上，正在覺醒的好奇心直接面對世界和人生，其間還沒有隔著種種遮蔽人的心智的利慾和欲見。
孩子們多麼善於提出既不實用，又無答案的問題啊，可惜的是，它們往往被毫無“哲學聽覺”的大人們扼殺了，同時也扼殺了許多未來的哲學家。
下文是資深圖書編輯張貴勇先生結合自己孩子學習哲學的經驗，給大家分享的哲學學習方法（附書單）！
看完讓人不僅驚呼：“哲學簡直太有意思啦！”
我兒子哲哲小時候和許多小孩一樣，愛問一些稀奇古怪的問題。
他的問題大致分為兩類——
一類是科學方面的：
- “鴕鳥為什麼喜歡把頭扎進沙子裡”；
- “為什麼夏天白天長而冬天白天短”；
- “宇宙到底有沒有邊呢”；
- “為什麼爸爸長鬍子而媽媽不長”；
- “為什麼鳥的叫聲都不一樣”……
一般情況下，我能給出我的理解，實在拿不準，就到網上查資料，反正基本能矇混過關。
一類是哲學層面的，每每被問及，總像孫悟空被唸了緊箍咒一樣頭疼。
- “爸爸，你說為什麼會有人類”；
- “感動是什麼意思”；
- “怎樣區分好人和壞人”；
- “這個世界真的有奧特曼嗎”；
- “為什麼劉××家很有錢，而鄭×家卻很窮呢”；
- “老師說什麼社會變化，到底什麼是社會”……
他上了小學後，這類問題不僅沒有減少，反而有井噴態勢，讓我招架不住，顧不上當爸爸的面子，常常狼狽而逃。
後來，看到法國應用哲學家奧斯卡·柏尼菲的“兒童哲學智慧書”系列，我如獲至寶，慢慢知道該如何應對孩子的哲學提問。
哲學的樂趣，在於引發孩子思考；哲學閱讀，為的是激發孩子探究世界的慾望，提升思辨能力，有沒有最終的答案不重要。
只要孩子通過閱讀哲學書籍，學會了從多種角度看問題，如正反、利弊等方面，始終對世界葆有好奇心，就是可取的，值得堅持下去的。
例如，當孩子想知道一個問題的答案，而父母不知道時，不必為此感到為難，完全可以像書中所做的那樣，先鼓勵孩子試著自己給出答案，從幾個層面切入，然後再從孩子的回答中找出反例或可能存在的問題，接著對這些問題再進行質疑、反問。
這樣一個無限循環的過程，看似在原地打轉，其實問題已經由大變小，被分解成更多細緻的、方向更加明確的問題。
即問題不再是原來的問題，抑或從遙遠的問題變成身邊可感的問題，孩子的思考層次更深入，思考角度更多，體悟的東西也更多。
例如，當孩子問我們“什麼是社會”這一問題時，我們可以利用蘇格拉底助產術的方式，試著先問孩子“你喜歡一個人生活嗎”，孩子可能回答“不喜歡”，並給出“因為我會感到煩悶、無聊”等回答。
接著，我們可以繼續提問：“對，可是別人的煩惱比你少嗎？有時候，我們是不是也需要體會一下無聊的感覺呢？一個人也可以很快樂，對嗎？你害怕面對自己嗎……”
如果孩子回答“喜歡，因為別人會阻止我做自己想做的事情”，我們則可以啟發孩子思考：“對，可是有時候，你也會阻止自己做想做的事情，對嗎？別人也可以幫助你做你想做的事情，對嗎？別人比你更瞭解什麼適合你嗎……”
隨著這一層層的探討不斷深入，孩子會越來越意識到社會是有契約精神存在的，任何事物都有好與壞的一面。
這就是奧斯卡·柏尼菲教我的哲學閱讀一招。
相反，如果父母找到所謂的標準答案，直接告訴孩子，固然省事省力，卻失去了最佳的教育時機。
而珍視孩子的提問，並與之一起探究問題背後的問題，才有可能試著解開人生中會遇到的諸多困惑。
如果父母把握不好，可以看看《加斯東，問個不停的孩子》《孩子提問題，大師來回答》。
哲學是一門人生必修課。儘管對於小學階段的閱讀來說，哲學書籍的佔比相對較少，但對於孩子閱讀體系的完整架構來說，哲學書籍必不可少。
龍應臺就說過：“哲學就是你望著星空所發出來的天問。”
如果說本章前文談到的科幻類圖書是打開孩子內心想象空間的鑰匙，那哲學類圖書就是豐富孩子想象力的基石。
通過思考世界和人生中那些看似無用、無解的重大問題，孩子無形中會擁有一種開闊的眼光、自由的頭腦和智慧的生活態度，這些品質必將助力孩子的整個人生，讓孩子有機會實現詩意地棲居。
而引導孩子愛上哲學閱讀，和培養孩子情商有著相似的路數，即呵護孩子的天性，給孩子閒暇，多和孩子討論。
其實，針對某一問題，親子之間辯論一番，非常有意義。
哲哲就曾對某些明目張膽地殺狗的城市非常厭惡，狗是他最喜歡的動物。
我從生態平衡、生活需要、文化傳承等角度，證明一些地方狗肉節存在的合理性，他從可替代性、執行法律等角度反駁我。
雖然最後我倆誰都沒有說服誰，但辯論的結果就是我們都不再完全堅持原來的觀點，而是更全面地看待此類現象。
當孩子發現一個問題，即使不是哲學層面的問題，也要加以重視，找到了問題，也就開啟了思維的廣播操模式，就離讀懂這個世界及未來，更近了一步。
就像美國學者莫提默·J·艾德勒與查爾斯·範多倫在《如何閱讀一本書》中所說的：“到目前為止，讀者應該很清楚在閱讀任何哲學作品時，最重要的就是要發現問題，或是找到書中想要回答的問題。
這些問題可能詳細說明出來了，也可能隱藏在其中。不管是哪一種，你都要試著找出來。”
我們無須將孩子培養成哲學家，但孩子愛上哲學，願意深入思考，他們的人生就會活得更明白，不是嗎？
- 給孩子的哲學書單
1.《“哲學鳥飛羅”系列》
讓孩子懂得處世做人的道理
作者：（法）碧姬·拉貝 著
（法）埃裡克·加斯特 繪
出版社：接力出版社
推薦指數：★★★★☆
內容簡介：
這套書的主人公是6歲的菲盧和智慧鳥飛羅。菲盧和其他小男孩一樣，有爸爸、媽媽，哥哥、姐姐，也有學校的朋友們，還有喜歡的女孩子……
在日常生活中，有各種各樣的事在菲盧身邊發生，疑問也因此而來。飛羅鳥就像是迴應菲盧心中的疑問一般，每天晚上都按時飛到他的臥室窗口。它觀察、傾聽、鼓勵討論，但不會嘗試回答所有的問題。
書中的每個故事都以同樣的方式構成：菲盧往往會針對一些尷尬的個人經驗提問，父母試圖與菲盧就此展開真正的討論。他們的對話常常以“這不像你想的那樣，我的小菲盧，你聽我說……”這樣的開場白開始。
但就像所有的家長一樣，他們發現很難將問題說得清楚簡潔！晚上，飛羅鳥留在臥室裡，和小男孩繼續著這場討論，某些意義因此開始變得明確。
2.《“兒童哲學智慧書”系列》
獨立探求從這裡開始
作者：（法）奧斯卡·柏尼菲 著
（法）盧裡耶 繪
出版社：接力出版社
推薦指數：★★★★★
內容簡介：
“兒童哲學智慧書”全套九冊，是一套圖文並茂、熱銷全球的優質哲學圖畫書。叢書集合了孩子們最常提出的諸多問題…從生命起源到自我認識，從日常生活到人際交往……這些問題看似簡單，卻是生活中最常見的好奇與迷惑，而它背後是人生必須解答的哲學思考。
這是一套值得一讀再讀、不斷髮現、不斷創意的親子共讀啟智童書。
伴隨溫馨幽默的畫面、奇趣盎然的問答和理智風趣的思考，一個好奇、分析、思辨的全過程清晰浮現：哲學思考從這裡起步，獨立探求從這裡開始。
3.《加斯東，問個不停的小孩》
通過交談，幫助孩子培養自信心
作者：（法）馬修·德·羅比耶
出版社：天天出版社
推薦指數：★★★★★
內容簡介：
小男孩伽斯東就像其他孩子一樣，用好奇的眼光看著我們的世界。他對於任何事情都很好奇，隨時隨地會對世界的意義和宇宙的運轉產生疑問。
為什麼要塑造出這樣一個人物呢？法國巴亞爾青少年出版社在書的開始部分做出了這樣的解釋：
因為凡是有孩子的大人們，總是在不經意的某一天，發現自己被孩子連珠炮似的提問弄得措手不及，即便回答了孩子的問題，也總是感覺回答得不好、不完整或太隨意。如果能有更充分的準備，他們可能會更高興。
因為必須和孩子們談論諸如差別、暴力或不公平之類的話題，讓他們儘可能早地感受到人與人一起好好生活才能快樂。
因為孩子們有能力對生活進行真正的思考；也因為唯有我們教導他們尊重自己、尊重他人、瞭解怎樣長大，他們的心靈才會平和。
每個主題都是這樣展開的：孩子們提出的問題都很突然，問題也有助於他們自己進行思考。
書中家長們的回答，與其說是問題的答案，倒不如說是回答孩子們問題的思路，有助於家長通過與孩子交談，幫助孩子培養自信心，健康成長。
4.《“思考的魅力”系列》
每一位家長送給孩子最好的人生禮物！
作者：（法）皮埃爾·裴居
出版社：廣西科學技術出版社
推薦指數：★★★★☆
內容簡介：
本套叢書由法國伽利瑪出版社聯合歐洲頂尖20所高等學府哲學教研團隊，潛心10年創作。
叢書包含了24個分冊，分別涵蓋了誠實、守信、正直、責任、友情、尊重、善良等24個主題內容，給孩子們呈現了24堂圖文並茂、生動深刻的人生啟蒙課。
這套書被譽為“2015年最具思想深度的兒童讀物之一”，能很好地啟蒙孩子對世界的思考，培養孩子好的靈性和德行，這是每一位家長送給孩子最好的人生禮物！
5.《蘇菲的世界》
一本風靡世界的哲學啟蒙書
作者：（挪威）喬斯坦·賈德
出版社：作家出版社
推薦指數：★★★★★
內容簡介：
這是一本風靡世界的哲學啟蒙書。
14歲的少女蘇菲不斷接到一些極不尋常的來信，世界像謎團一般在她眼底展開，她在一位神祕導師的指引下，蘇菲開始思索，從蘇格拉底、柏拉圖到達爾文、弗洛伊德等哲學大師所思考的根本問題。
蘇菲運用少女天生的悟性與後天知識，企圖解開這些謎團，然而，事實真相遠比她所想的更怪異、更離奇。
《蘇菲的世界》，是智慧的世界，夢的世界。它將會喚醒每個人內心深處對生命的讚歎與對人生終極意義的關懷與好奇。
本文選摘自作者暢銷書《給孩子的童年書》
布穀老師說：
周國平曾說：“如果你只想讓孩子現在做一架應試的機器，將來做一架就業的機器，當然就不必讓他學哲學了。
可是，倘若不是如此，你更想使孩子成長為一個優秀的人，哲學就是必修課。”
通過對世界和人生的那些既“無用”又“無解”的重大問題的思考。
哲學給予人的是開闊的眼光、自由的頭腦和智慧的生活態度，而這些品質必將造福整個人生。
張貴勇：
《中國教育報》資深編輯，新閱讀研究所客座研究員，首都師範大學博士生，《新民晚報》《未來教育家》《中華家教》等報刊雜誌專欄作者。熱愛閱讀，推廣閱讀，著有《讓教育迴歸美好生活》《真正的陪伴》《閱讀的旅程》《讀書成就名師》。多年參與中國童書榜、“影響教師的100本書”和國家新聞出版廣電總局“大眾喜愛的50種童書”評選。