在帶孩子問題上跟身邊的人交談、交流中遇到過不少的不屑和冷言冷語，他們的常用話術有“我們從小不就這樣過來的嗎，還不是好好的！”“孩子還小，他還什麼都不懂。”無奈中只能以一聲嘆息來終止交流，因為幼兒教育問題上，主觀理念上的衝突不是一次簡短的交談能夠闡明的，你認真講理念，對方會認為你在講玄學。希望有一天，科學育兒能普及到全中國，我們會一代比一代做的越來越好。
在帶孩子問題上跟身邊的人交談、交流中遇到過不少的不屑和冷言冷語，他們的常用話術有“我們從小不就這樣過來的嗎，還不是好好的！”“孩子還小，他還什麼都不懂。”無奈中只能以一聲嘆息來終止交流，因為幼兒教育問題上，主觀理念上的衝突不是一次簡短的交談能夠闡明的，你認真講理念，對方會認為你在講玄學。希望有一天，科學育兒能普及到全中國，我們會一代比一代做的越來越好。
這裡預設“不是自己帶，是爺爺奶奶帶”，因為較有普遍性，所以以下的“大多數老年人”、“他們”可以理解為一個代名詞，是指孩子的監護人，包括很多不夠上崗資格的父母。
1、大多數老年人不知道什麼是兒童成長敏感期（包括很多不學習的父母），例如：他們阻止口腔敏感期、口欲期的孩子啃手、啃玩具及一切不是食物的物品。他們還認為把一個正處於“秩序敏感期”的孩子的筷子方向放錯了孩子大哭大鬧是無理取鬧。
2、當寶寶專注於某個玩具或者某件事的時候大多數老年人不知道中途打斷會對寶寶的專注力養成有多大的傷害。
在帶孩子問題上跟身邊的人交談、交流中遇到過不少的不屑和冷言冷語，他們的常用話術有“我們從小不就這樣過來的嗎，還不是好好的！”“孩子還小，他還什麼都不懂。”無奈中只能以一聲嘆息來終止交流，因為幼兒教育問題上，主觀理念上的衝突不是一次簡短的交談能夠闡明的，你認真講理念，對方會認為你在講玄學。希望有一天，科學育兒能普及到全中國，我們會一代比一代做的越來越好。
這裡預設“不是自己帶，是爺爺奶奶帶”，因為較有普遍性，所以以下的“大多數老年人”、“他們”可以理解為一個代名詞，是指孩子的監護人，包括很多不夠上崗資格的父母。
1、大多數老年人不知道什麼是兒童成長敏感期（包括很多不學習的父母），例如：他們阻止口腔敏感期、口欲期的孩子啃手、啃玩具及一切不是食物的物品。他們還認為把一個正處於“秩序敏感期”的孩子的筷子方向放錯了孩子大哭大鬧是無理取鬧。
2、當寶寶專注於某個玩具或者某件事的時候大多數老年人不知道中途打斷會對寶寶的專注力養成有多大的傷害。
3、大多數老年人覺得給孩子穿的多、暖和不感冒就萬事大吉，他們不知道什麼是褐色脂肪，不知道孩子應該比成人少穿一件。且將所有的感冒、發燒全都歸咎於穿太少著涼了。
4、大多數老年人分不清愛和溺愛的區別在哪裡。
5、孩子摔了、撞了，不能怪地面不平或者桌角太壞，大多數老年人不知道如何正確引導。
6、大多數老年人不知道寶寶哭鬧時正確的安撫話術。
7、大多數老年人不知道寶寶“犯錯誤”後的解決流程和步驟。
8、大多數老年人不知道孩子不分享自己玩具時是“物權意識”的萌芽和“自我意識”的形成。
9、大多數老年人不知道“尊重”孩子的具體表現和意義在哪兒。
10、大多數老年人不知道如何在孩子各個年齡階段正確的選擇孩子的玩具。
在帶孩子問題上跟身邊的人交談、交流中遇到過不少的不屑和冷言冷語，他們的常用話術有“我們從小不就這樣過來的嗎，還不是好好的！”“孩子還小，他還什麼都不懂。”無奈中只能以一聲嘆息來終止交流，因為幼兒教育問題上，主觀理念上的衝突不是一次簡短的交談能夠闡明的，你認真講理念，對方會認為你在講玄學。希望有一天，科學育兒能普及到全中國，我們會一代比一代做的越來越好。
這裡預設“不是自己帶，是爺爺奶奶帶”，因為較有普遍性，所以以下的“大多數老年人”、“他們”可以理解為一個代名詞，是指孩子的監護人，包括很多不夠上崗資格的父母。
1、大多數老年人不知道什麼是兒童成長敏感期（包括很多不學習的父母），例如：他們阻止口腔敏感期、口欲期的孩子啃手、啃玩具及一切不是食物的物品。他們還認為把一個正處於“秩序敏感期”的孩子的筷子方向放錯了孩子大哭大鬧是無理取鬧。
2、當寶寶專注於某個玩具或者某件事的時候大多數老年人不知道中途打斷會對寶寶的專注力養成有多大的傷害。
3、大多數老年人覺得給孩子穿的多、暖和不感冒就萬事大吉，他們不知道什麼是褐色脂肪，不知道孩子應該比成人少穿一件。且將所有的感冒、發燒全都歸咎於穿太少著涼了。
4、大多數老年人分不清愛和溺愛的區別在哪裡。
5、孩子摔了、撞了，不能怪地面不平或者桌角太壞，大多數老年人不知道如何正確引導。
6、大多數老年人不知道寶寶哭鬧時正確的安撫話術。
7、大多數老年人不知道寶寶“犯錯誤”後的解決流程和步驟。
8、大多數老年人不知道孩子不分享自己玩具時是“物權意識”的萌芽和“自我意識”的形成。
9、大多數老年人不知道“尊重”孩子的具體表現和意義在哪兒。
10、大多數老年人不知道如何在孩子各個年齡階段正確的選擇孩子的玩具。
11、大多數老年人不知道孩子可以在1歲多就可以獨立完成進餐，在他們眼裡，桌面保持乾淨遠遠重於“生活自理能力”的培養，然後甚至可以追著餵飯到幾歲。這裡不僅限於進餐，如穿脫衣服、擦嘴、洗手等。
12、大多數老年人不知道孩子在很多事情上有“自主選擇權”。
13、大多數老年人不知道在衣服、玩具、生活用品“審美”上的選擇會對孩子的“審美”有多大的影響。
14、大多數老年人不知道如何給孩子建立“安全感”及“安全感”的建立對孩子有多深遠的意義和影響。
15、大多數老年人不知道暴力屈服孩子（包括言語上的）對孩子的教育沒有任何意義且百害而無一利。
16、大多數老年人以“只要你不哭、不鬧就滿足你”為帶養準則。甚至以給糖、看動畫片、買玩具為交換條件。
在帶孩子問題上跟身邊的人交談、交流中遇到過不少的不屑和冷言冷語，他們的常用話術有“我們從小不就這樣過來的嗎，還不是好好的！”“孩子還小，他還什麼都不懂。”無奈中只能以一聲嘆息來終止交流，因為幼兒教育問題上，主觀理念上的衝突不是一次簡短的交談能夠闡明的，你認真講理念，對方會認為你在講玄學。希望有一天，科學育兒能普及到全中國，我們會一代比一代做的越來越好。
這裡預設“不是自己帶，是爺爺奶奶帶”，因為較有普遍性，所以以下的“大多數老年人”、“他們”可以理解為一個代名詞，是指孩子的監護人，包括很多不夠上崗資格的父母。
1、大多數老年人不知道什麼是兒童成長敏感期（包括很多不學習的父母），例如：他們阻止口腔敏感期、口欲期的孩子啃手、啃玩具及一切不是食物的物品。他們還認為把一個正處於“秩序敏感期”的孩子的筷子方向放錯了孩子大哭大鬧是無理取鬧。
2、當寶寶專注於某個玩具或者某件事的時候大多數老年人不知道中途打斷會對寶寶的專注力養成有多大的傷害。
3、大多數老年人覺得給孩子穿的多、暖和不感冒就萬事大吉，他們不知道什麼是褐色脂肪，不知道孩子應該比成人少穿一件。且將所有的感冒、發燒全都歸咎於穿太少著涼了。
4、大多數老年人分不清愛和溺愛的區別在哪裡。
5、孩子摔了、撞了，不能怪地面不平或者桌角太壞，大多數老年人不知道如何正確引導。
6、大多數老年人不知道寶寶哭鬧時正確的安撫話術。
7、大多數老年人不知道寶寶“犯錯誤”後的解決流程和步驟。
8、大多數老年人不知道孩子不分享自己玩具時是“物權意識”的萌芽和“自我意識”的形成。
9、大多數老年人不知道“尊重”孩子的具體表現和意義在哪兒。
10、大多數老年人不知道如何在孩子各個年齡階段正確的選擇孩子的玩具。
11、大多數老年人不知道孩子可以在1歲多就可以獨立完成進餐，在他們眼裡，桌面保持乾淨遠遠重於“生活自理能力”的培養，然後甚至可以追著餵飯到幾歲。這裡不僅限於進餐，如穿脫衣服、擦嘴、洗手等。
12、大多數老年人不知道孩子在很多事情上有“自主選擇權”。
13、大多數老年人不知道在衣服、玩具、生活用品“審美”上的選擇會對孩子的“審美”有多大的影響。
14、大多數老年人不知道如何給孩子建立“安全感”及“安全感”的建立對孩子有多深遠的意義和影響。
15、大多數老年人不知道暴力屈服孩子（包括言語上的）對孩子的教育沒有任何意義且百害而無一利。
16、大多數老年人以“只要你不哭、不鬧就滿足你”為帶養準則。甚至以給糖、看動畫片、買玩具為交換條件。
我記得樊登講過一段話令我印象深刻，教育孩子，比你考一個國家一級證書或者在單位評個職稱難多了，我們怎麼好意思一本書都不看，一點都不學習就敢把孩子生下來？
父母有知，則少年強，少年強，吾國則盛。這是我公眾號的簽名，一些朋友看來可能會覺得假大空，不過這真是我內心裡一個小小的情懷。也可能是為了給自己做教育找一個冠冕堂皇的理由。就這樣吧，還有很多點就不寫了，謝謝大家的關注和點贊，希望我講的這些能給你帶來一些觸動和正面積極的東西。